搜索

中职教师工作总结范文

发布时间: 2019.08.20

2014年中职教师企业意识培训总结范文——企业意识与高效体验。

无论是生活中,还是工作中,我们都有可能需要写总结。在写总结的过程中,我们可以提升自己发现问题和解决问题的能力。每多写一次总结,我们的进步就越显著:人是拥有无限潜能的生物,不到最后一刻没有什么不可能。那么我们在写总结时可以从哪方面着手呢?下面是小编为大家整理的“2014年中职教师企业意识培训总结范文——企业意识与高效体验”,仅供参考,欢迎大家阅读。

8月,是重庆一年中最热的时候,8月,也是收获的季节。来自6所中职学校的53名中职教师齐聚xx教育,参加“XX第二届中职教师企业意识培训”,我们戏称为xx黄浦二期学员。本期学员有干部、教师和外聘教师,年龄最大的63岁,最小的21岁,虽然大家存在个体差异,但每个人都自觉、主动在xx充分体验、学习,并乐在其中。
正如杜总所说,“xx占据了你生命的10天,你用10天装饰了我的梦想。我们却把生命中最美好最性感的青春献给了你!”,这10天给我们留下了一生的纪念,用大家的一句话说,那就是痛并快乐着。
一、 体验团队的力量
有人说:“一个中国人是一条龙,一群中国人是一条虫”。由于中西方文化差异,中国人似乎更擅长于单兵作战。但在本次企业意识体验培训中,第一天的破冰活动,真实的让我们每一位老师体验到了团队的力量。相信通过这个活动,让我们每一个团队,都明确了解到接下来我们这个团队在各种活动中,自己都应该参与其中,离开任何一个人,团队都会失败。大家都明白了自己的作用。这也印证了在以后的活动中,发生那么多感人的故事并不意外。比如搏胜队的谭晶,在自己身体生病的情况下,为了团队的利益,不请假,仍然坚持。战神队的范老师,年纪大,生病后,住进了医院,也能及时的赶回团队。相信在平常的工作岗位上,他们做不到这一点,在此,我们真真切切的体会到了——团队的力量是巨大的。
二、 企业高效管理
高效,这是现代社会各行各业都追求的目标。如何才能做到高效,这次培训让我们每个人都体会深刻:
首先,考勤管理。这次的考勤,采用企业式指纹打卡的方式,让我们每个人都必须准时到达指定地点,培训课堂没有人迟到。因为大家都知道,如果迟到,将影响到团队的成绩,不管每个人出于什么原因,都按时到位,最后的效果是达到了,无人迟到。
其次,课堂纪律好。在这次培训中,大家做到了几乎无人接打电话、睡觉、讲话。这也是我参加多次培训中从未看到过的现象,这一体验使我们每个人都意识到,如果出现这些现象,都将影响到团队的成绩和形象。严格的管理体制,积极的团队意识,让每一个人都自觉遵守了这些纪律。
第三,办事高效率。我们这次亲自体验了企业调研、实战招聘。这两大任务从布置、方案制定、方案审查、实战、总结,总时间就两天,这要放到学校,至少要半个月才能完成,但在企业两天就完成了,而且要求效果好,并进行评比。说实在的,大家在最开始都很茫然,但没办法,大家得想尽各种办法去达成目标。这就要求组织者,发挥各自的力量,各自的能力特长,把每一个人的能力发挥到极至。在最后的成果展示中,各显神通,我作为战神组的组长,充分分析了我们队员的特长优势,充分利用他们的能力,为我们组任务的成功达成,起到了决定性的作用。我们在团队企业调研活动中荣获第一名,在招聘实战中,也获得了第二名的好成绩。
三、 实战体验——企业意识
本次培训中,两个大的实战就是企业调研和招聘实战,让我们中职教师过了一把企业瘾。企业调研,难度比较大的,xx只给了我们一个企业名字,其余什么都不知道,要在短时间内达成结果,当时确实没有把握。于是我发动大家收集有关企业的相关信息,通过网络我联系上了企业的行政部门,对于我们调研的事情,他们一无所知,通过几次电话转接,终于找到了接待我们此次调研的部门。我负责整个调研工作的协调,我们商议把调研的内容和目标作了确定,然后进行分工,设计问题,我负责把调研的方向与迪马公司作了衔接,并要求对方把相关部门统一起来开会,然后再分组进行调研,并确定了调研活动的整个流程。通过精心的准备,此次调研非常顺利,并按照预期效果达成了目标。最后在成果展示中,我们荣获了第一名。在此活动中,我们深知,方案的设计,与企业的沟通,问题的设置,成果展示等环节,非常重要,不可或缺,我们也认识到了,企业的用人观以及需求观,我们如何与企业之间进行对接等问题,有了更深的思考和体会。作为中职教师,如何培养企业需要的人才,将成为中职学校不断探索的课题。
[page]
在招聘实战中,我们在招聘的方案设计中,对企业人才的需求及标准,作了充分的分析,这让老总们给了我们另一个招聘对象,为xx教育招聘一部分中级管理人才。此次活动中,我们对岗位的估计不太够,容易被应聘者的一些表面现象所蒙蔽,故在面试时,都容易被应聘者的思想所左右,说明了一个问题,那就是对自己不熟悉的领域,只是一个表面的认知,不能更深层次的去理解。也让我们体会到作为中职教师,如何培养一个能让企业满意,适应企业的人才,应该从哪些方向进行培养,特别是从人才的基本素养,职业技能等方面,更需要进行加强。
四、总结与反思
正如杜总所说,中职教师三年不学习,就会变成职高生。在短短的十天学习中,结合自己教育教学工作,我也在进行反思,我也将在以下几个方面作好自己的工作。建立一个强大的团队
徐教练对我们进行的破冰训练,让我明白了团队力量和严格执行任务的重要性,看似简单的活动体验,激起了我深刻的反思,如何进行有效的教育,极大地发挥团队的协作精神,难道全凭教师的苦口婆心吗?那永远也是一种说教,学生永远体会不到团队的力量。当然照搬徐教练给我们的训练,那也是不现实的,我也可以使用其它办法的训练,让学生去体验团队的力量,以此巩固团队的力量在他们心目中的地位。教师队伍的管理,我想也可进行改进,真正的让老师们去体会,去领悟,让他们也去带动一批老师,一批学生,那这样的力量不就更强大了吗?
2、我必须坚持学习,在知识技能上,让自己更进一步,成为教师和学生的榜样。
我这个人比较理性,凡事都喜欢从逻辑上去判断,去分析,这也许是我的优点,但也是我的弱点。本次学习,荣昌职中的黄开建老师的幽默,北碚职教中心的费明卫老师的语言发散思维,都让我佩服不已,特别是杜总语言的精准,底气十足的谈吐,让我非常钦佩,如何提高自己的这些水平,我想唯一的途径就是多读书,多学习,多训练。我将在以后的日子,利用的时间,加强自己的学习。才能让自己不管在老师眼中,还是在学生眼中,都能成为一个真正让他们信服的人。
3、建立独具个性的人格魅力
所谓人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社会里一个人能受到别人的欢迎、容纳,他实际上就具备了一定的人格魅力。教师的魅力就在课堂上,学生学习不积极,这其实不完全是学生的原因,根源还在老师。经常也有老师在抱怨,认为学生不听课,学生玩手机,就说这个班的学生不听话,差生太多等,这到底是学生的问题,还是老师的问题呢?我在教学中也进行了深思:同样一个班的学生,为何有的老师上课,学生听得很认真,有的老师上课却没有学生听,我认为这就是教师的魅力所在,如果老师在课堂上魅力无穷,那学生想不认真听课都难。怎样让自己成为一名有魅力的老师呢?
一是加强教师自身修养,发挥人格力量。老师首先要真诚,教育学生不是演戏,绝不能搞双重人格,只有真正发自内心,表里如一,言行统一,才能在学生身上产生潜移默化的作用,才能引起良好的共鸣和效仿。其次要严格,教师要严格要求自己,因为教师的一举一动都处在学生最严格的监督之下,再者教师要全面,教师的人格应是一种健康、美好、完整、和谐的整体性人格。
二是丰富教师文化底蕴,强化教师人格根基。教师不但要熟悉本专业知识技能,还要掌握多方面的知识技能,能熟练地驾驭优化的教学手段,能灵活综合地运用教育学、心理学的知识,更有效地引导学生快速高效地学习。同时还要清楚地意识到:谁不及时充电,不继续参加学习,不掌握新知识、新技术就会被淘汰,也就应了那句话,中职教师不充电,三年就变成职高生。
[page]
三是用情对待自己的学生。我在上一个艺术高考班的课时,经常会碰到因为出差要调换课程,但为了提高他们的成绩,怎么办呢?我会选择学生空余的时间为他们补课,或者在其它老师不能正常上课的时候,我会抢着上课。因此,这个班的学生特别喜欢我,成绩提高也很快,在高考中,他们在我这一科的成绩中,表现突出,平均成绩甚至超过了一些重点中学的班级。高考成绩下来后,所有的学生都很兴奋,第一时间把电话打到我这里报喜,这难道不是教师人格魅力的体现吗?
一个有魅力的老师,学生们会不由自主的去追随你,喜欢你,信任你。由于我的网名是明月几时有,我们班的学生就要求我建一个群,而且名字他们都起好了,就叫水调歌头。结果我把群建好后,第二天上网一看,班上学生全加进来了,而且名字全用的是水调歌头中的每一句话命名,当时我非常感动,这也体现了学生对老师的认可。古人曰:“亲其师,信其道”,课堂效果的好坏很大程度上取决于师生关系的融洽,老师应放下架子,在平等、信任、尊重的基础上多与学生沟通并给予关爱。让学生感觉你是真心诚意的对他这样,他才愿意按照你的要求去做。
五、培训结束,我的行动继续
这十天的学习非常紧张的,白天的课程是不折不扣,晚上老师们加班直到凌晨三四点钟。而且在这个过程中,老师们没有怨言,大家的是在关注过程和结果,这与他们在单位的状态完全是两回事,也许这与xx领导和老师的鼓励、问候和照顾有关,有了这一切,使大家感受到集体的温暖。虽然在xx的学习,有的激动与感动,我们也应该制定目标,向“富裕幸福的中职教师”的崇高目标而行动起来。为自己制定可操作的“职业生涯规划”,制定目标,选定策略,行动起来。
我对自己的规划,一是加强个人的学习,作一个专家型的教师,有机会能到xx,为全市中职教师,亲力亲为,作好一名讲师。这当然需要对自己的语言,知识,能力方面更进一步的学习。当然这一切,需要的是一个坚持,不能象以前一样,几分钟的热情就ok了。
2、针对自己的特点,争取进行系统的学习和提升
为了让自己能成为一名专家型职教培训讲师,我已经开始系统地学习一些现代职业教育理论,争取在这一学年里,读完以下书籍:《小布什自传,抉择时刻》《赢在执行》《任正非管理日记》《资本论》《黄炎培日记》,并开始行动,学习期间,作好笔记,并写好读书感想,与杜总进行交流。
十天的学习是有限的,留给我们的思考的空间是无限的,要从一时的感动转变为持久的行动,也许要用一辈子去体味。在平常工作中,我会坚持xx的培训理念,体验的企业意识,以使我的工作更高效,更完美,我相信:“心有多大,舞台就有多大”。

Gz85.com更多 精选总结阅读

2017年中职教师企业意识体验总结范文


在xx教育中心为期10天的第二期中职教师企业意识体验已经结束,回首十天,感慨万千。就像一部影片,历历在目。
这是一次真正脱胎换骨的培训,这是一次真正意义的提升之旅。xx教育——幸福导师,开启我人生之旅的新起点。
回顾篇
十天的培训,仿佛给了我十年的东西。xx教育带给我们的是全新的感受。
“传统的培训=没睡醒,听听激动,想想感动,工作不动。”的确如此,参加了这么多的培训,没有一次有这样深刻,以前总是记录一大推完全不适用的东西,一个培训下来,内容繁杂,不系统,培训目标不明确。而此次培训完全不同,开拓我们的视野,让我们不断反思过去、寻找方法,xx教育较真、深刻、实在。
(一)内容丰富,系统全面,实用。
十天的培训始终围绕“企业意识”这条主线,以理念的启发、方法的应用、工具的开发、实践中体验为主,通过企业文化、认识差生、绩效管理等学习内容,改变我们的心态,转变了观念;管理方法论、服务领导的十大技巧、招聘方法技巧等的学习,指导我们学会管理,教会我们方法解码为实际行动。番茄钟、思维导图、ppt等开发工具,提升我们的工作效率,增强了学员的企业意识。
整个培训课程内容高度浓缩,安排合理。
(二)形式多样,重体验,强实践。
十天是一次深刻的体验。体验企业管理,体验团队,感悟企业文化。
课堂中采用特色讲授、情景案例、角色扮演、游戏等形式,吸引我们学员参与。学习中,更强调彼此间心得交流与经验分享,真正启发和引导我们思考,形成师生互动的和谐课堂。
企业调研、招聘实战,重在参与、体验,让我们与企业零距离接触的同时,在五个小组的对抗中收获团队的智慧。
(三)重引导,教方法。
此次培训中,很宝贵的是杜总对我们整个培训内容进行了解码,帮助我们在学习后梳理思路,在学中悟,悟而后做。同时变激动为行动,真正将知识转化为胆识。
(四)xx培训的师资魅力无穷。
一改培训中老师的呆板,此次培训我们不仅领略了国家顶级专家的风采,同时欣赏到杜总的诙谐与睿智,看到了xx教师团队的魅力。
(五)管理企业化
原汁原味的企业环境中,指纹打卡、积分管理,我们真正感受到企业管理文化。
收获篇
培训后,我们才知道自己缺什么,收获实在太多。
(一)管理时间就是管理前途 。
在杜总为我们带来的“现代管理工具:番茄钟时间管理和思维导图”讲座中,我们对时间管理有了新认识。
平日工作我们总是在无头绪的忙碌中度过,感觉很多事,但真正能高效完成的事却很少,番茄钟时间管理就为我们解决了平日生活和工作中,不合理的时间安排给我们带来的困惑。
“谁的效率高,谁更接近成功。”以后在工作中,我会做好每日规划,充分运用好番茄钟,养成在一个时段专注的做好一件事情的好习惯。每件事都做到有计划、跟踪管理、事后有记录,随时自我评估和调整,提高自己的工作效率。
(二)有问题是方法不对,有困难是能力不足。
管理中我们经常感到困惑:一件事可能是3年用同样的方法,呈现同样的效率和结果;管理中会出现许多大大小小的问题,总是试图推卸责任,找其他人的原因;执行难,认真难,坚持更难。其实归根结底,在于方法,在于在工作中缺乏持续改进。
在杜总管理方法论的讲座中,交给我们许多行之有效的方法。管理中要通过好的制度去约束,好的制度要让负责任的人去执行,执行中量化工作目标,运用走动式管理方式,通过检查追踪,发现问题,及时处理。
在沟通漏斗理论的学习中,我看到我的工作中,很多事情落实不好的症结所在,原因很简单,任务不明确,没有让人真正“听明白”,同样还是方法的问题。作为管理者得把握好的沟通,还要学会自我管理,注重检查,强化正确行为,养成良好的习惯。

(三)强者被人认可和追逐,弱者被淘汰,绝不被同情。
弱肉强食,优胜劣汰,是大自然生存竞争恒亘古不变的法则。生活中,强者制定规则,弱者来执行。审视我自己,怕做强者,更不愿被众多的目光追随,但到最后,无奈的服从强者。而今我开始重新认识强者文化,强者为王,败者为寇,没有任何人会同情弱者,要勇于做生活的强者,变被动为主动的态度去面对挑战,拼过就有成功的可能,不拼就只有失败。
(四)做富裕而幸福的中职教师
作为中职教师的我们,面对学生、面对生活,我们有过太多的迷茫,在倦怠之后,我们不知何去何从。
经过杜总的解析,我们重新审视:太多的时间我们把它浪费在毫无价值的琐碎中,而今应该静心规划自己的人生。做好生涯规划对我们职业教师的发展尤为重要,我们要会自我定位,自我管理,只有这样,我们才会真正成为:“行家里手 能说会做、亦师亦友 高效课堂、高标准 高要求 高收入”的幸福职教工作者。
(五)学会学习
“人生最大的悲哀不是无知,是学错了东西。”从杜总身上,我们看到了学习的魅力,他优秀的读书习惯,令我们钦佩,他用自己的亲身体验告诉我们:如何学习,向谁学习。
“学习就如蹲马步,坚持3天和坚持30年的区别,退潮了就知道谁在裸泳。”看似平凡的话语中,却看到了学习的重要性。其实,我们总是苦闷自己成长的路途千难万难,也许就是没把握好学习,没找到高效的学习途径。要改变我们,只有读书,读好书,不断的总结反思,才会让我们成才得更快。
启发篇
今天最后的表现是明天最好的开始,短短十天的培训,让我们深受启发。
1. 团队合作是力量
一直以来我非常的困惑,每天都有做不完的事情,什么事情都要自己亲自去常试,人家做事老不放心,把自己弄得疲惫不堪。真的有必要这样做吗?答案很显然,没有一个优秀的团队是不会成功的。我会努力打造一个优秀的团队,学着让的人和自己一起做,给每个人创造机会,只有将利益共同体形成生命的共同体才会赢得事业的辉煌。
2. 优质、高效
高效体现在做事的风格上,高效体现在简洁的话语中,企业需要高效,学校更需要高效,因此改变我们的做事方法,提高效率从言、行开始。
3. 养成持续学习
“活到老,学到老”其实不然,要适应如今飞速发展的社会,必须得学到老,你才能活到老。中职教师应深知这种压力,养成持续学习的习惯,不断与时俱进,你才不会被淘汰。
感动篇
十天,收获知识的同时,收获的是感动。
(一)感谢我的团队
在第一次破冰活动中,我们在缘分的安排下,11个原本陌生的人走在了一起组建了扬帆启航队,从抱团打天下、举案齐眉、踩数字的游戏中,我们收获了友谊,在团队企业调研、招聘实战中,我们收获了默契,走在了五个小组的前列。一次次成功后的喜悦告诉我们,只有信任、协作,我们的路会走得更远。
忘不了,队友们讨论时争得面红耳赤时的热烈情景,忘不了为忙碌实战体验方案时熬夜到凌晨的疲惫,忘不了那些为了团队把个人的病痛置之度外的可爱的队友,正是因为他们,才让此次培训更加圆满。
感谢xx教育让我收获了团队的智慧和友谊,它将每个人都融入一个小团队中,让团队的力量来影响个人的发展;同时创造团队的竞争环境,促使每个团队成员努力改变;有效的切入监督机制,使团队竞争在公平、公正、公开中和谐发展。这是一场非常愉悦的赛跑,我们在你追我赶中,不断将团队的凝聚力增强,形成一种合力,团队队员间更加的默契。
(二)xx精神
思路决定出路,细节决定成败,态度决定一切。
xx人把工作当事业,不断追求卓越。同样的培训,凭着草根的这种执着他们做到了。从生活细节到培训过程,从杜总到每一个工作人员,我们看到的是xx人的真心、激情。

每一颗糖、每一句问候、每一次奖励、每一段精彩的vcr片段、每一个关注,都让我们难忘。
正是xx精神,吸引着我们,正是xx文化引领我们前行。
十天的培训已过,我重新认识我自己,我收获了自信。我带走了知识,带走了友谊,带不走的是那些快乐的记忆。
不会忘记xx文化的印记,我会带着xx竞争力走上岗位,开始新的工作。我坚信:认真只能把事情做对,努力会把事情做完,用心才能把事情做好!
十天,我体验,所以我快乐,我参与,所以我收获。
扬起风帆,我要逐梦,我要创造,经历失败,走向成功。

2015年中职教师企业意识培训总结范文


大学毕业五年的我,面对我们的学生,虽然也认认真真开展教学工作,但是以往的激情已渐渐消逝,目标也变得模糊了,但我并非想这样长久生活下去,我仍然想让自己积极起来、保持积极向上的心态,让自己在工作上有所成就、在生活上过得幸福。这次到xx参加“XX首届中职教师企业意识培训”,我有了明确的目标(做一名受学生爱戴、受家长欢迎、让学校满意的人民教师),并要将所学的方法论、工具等灵活地运用到教学管理中,让自己慢慢地成长,成为一名优秀的教师。
一、企业调研与班级管理
参加企业调研,我们了解了企业的文化、人力资源管理、生产等各方面的情况,企业需要哪方面的学生,我们心理有了准确的定位,这对于我今后的教育教学更具有明确的目标。
企业需要哪方面的员工呢?经过调研了解到,目前到企业工作的中职学生普遍存在经常迟到、早退、请假、不服从安排等现象,多数学生更没有吃苦耐劳的精神,在企业工作的流动性很大,这对于企业生产、员工管理等方面都造成了比较大的困难,因此企业呼吁,请多注重学生行为习惯的养成教育,注重积极向上的心态培养,注重能力的培养……,面对企业的要求,我沉默了,我思索着,学校究竟应该怎样教育学生呢?
来到中职学校就读的学生,存在着普遍问题:行为习惯有待提高、学习缺乏主动性、懒惰……。一部分学生家庭教育失败,父母对于孩子已经完全失去信心,虽然他们希望自己的孩子上高中再上大学,可是面对孩子的实际情况,只能选择职业学校,对于孩子在学校的学习多数家长已经没有再作要求,只要孩子毕业后能找到一份养活自己的工作即可,这种家庭教育出来的孩子在中职学校已经算是老师们公认比较“优秀”的学生了。的孩子家庭一点也不幸福,父母离异、留守孩子等比比皆是,这种家庭的孩子,他们根本就不相信身边的人,对谁都排斥,情绪、行为都反复着,面对孩子们的实际情况,老师们应该怎样因材施教呢?
(一)活动,增强凝聚力
在培训的第一天,我们分组开展了“抱团打天下”、“齐眉棍”、“过电网”三个活动,这三个活动之后,让来自不同学校、不同区域、不同性别的老师们都团结在一起,并在整个学习过程中,都为了本小组的荣誉积极的回答问题,[莲 山课件]按时完成作业。在班级管理中,活动也能增强班级凝聚力。活动的选择:选择易开展、比较安全且能增强凝聚力的活动。
2、活动前进行充分准备。
3、活动后及时总结,并通过各种方式对学生进行表格、激励。
(二)班级文化建设,班级精神和价值取向班级环境建设
班级环境是班级形象的标志之一。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳。更重要的是,优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感,促进学生奋发向上,增强班级的凝聚力。
(1)教室的净化:制定清洁安排表,落实责任人,做到做好清洁、保持好清洁。
(2)教室的绿化:确定班级植物,它象征班级的品格,即美化了教室又感染了学生。
(3)教室的美化:确定名人名言、许愿墙、荣誉墙、班级精彩墙、班级制度、回收站等,帮助学生形成正确的人生观、世界观,
2、班级制度文化建设
“没有规矩不成方圆”。为了让学生毕业后尽快适应企业的制度,在班级的制度建设中,以日常行为规范为首,以学生行为习惯的养成为主,在这些制度的约束下,让学生尽可能不请假、不迟到、不早退,上课不讲话、不看课外书、不打、接、玩电话,按时、按质、按量完成作业等。为了让学生能自觉地约束自己,我也将按同样的要求来要求自己,班级中包含我在内没有特殊的人,所有人都要接受制度的约束,相信在这种情况下,学生不会触犯班规。形成良好的、积极向上的氛围。
3、班级精神文化建设
入学初,根据学生实际情况,帮助学生完成职业生涯规划。
有目标,才不会在人生的道路上徘徊,也不会失去前进的动力,帮助孩子们进行职业生涯规划势在必行。(1)确定目标,打算今后干什么;(2)分析自身的情况:行为习惯、素养、知识掌握等各方面的情况;(3)分析存在的问题:达到目标还缺乏哪些方面的职业素养;(4)怎样改进,养成良好的行为习惯;(5)确定学习目标及学习方法;(6)及时总结及改进。
确定班级目标,“团结就是力量”,当有了整体目标后, 所以成员沿着目标前进。
周记,总结、提高。通过每周的学习,将学习、生活上的感悟通过周记和老师进行交流,不仅可以解除困惑,融洽、增进师生情谊,而且还能进一步明确目标。
树立榜样
“榜样的力量是无穷的”。榜样对孩子的感染力是无穷的。带领孩子找到身边的榜样,有利于激励孩子。
(三)自主管理,培养能力
班级管理中,我将带动所有孩子,让他们都参与到管理中,做到“人人有事管,事事有人管”的良好局面。
(1)班干部参与:入学后,让每个孩子都轮流担任班干部,让他们知道每个人都要为班集体服务,为了班级荣誉,大家携起手来,共同管理。
(2)学生组织活动,增强学生的组织、协调能力。在整个学习期间,不仅学校会安排主题班会、黑板报、课余活动,班级也会不定期组织一些活动(班级友谊篮球赛、主题活动等),这些活动,从计划到组织到总结,我将引导学生自己思考、组织、反思,通过组织活动,学生不仅可以增强组织能力,还可以增强班级凝聚力。
二、方法,开启目标的钥匙
在培训期间,杜总介绍了番茄钟让我们合理安排时间,思维导图帮助我们归纳,整理内容。这两个工具的使用,对于学习、工作有很大的帮助。
三、学海无涯,永攀高峰
“书到用时方恨少”。知识匮乏、缺乏分析力、理论高度不够,社会对知识的更新速度快,学生的层次不同,面对以上情况,教师需要加快知识的更新速度。为了不让自己三年后成为“落后生”,我需要加强学习。
首先要确定目标:认真、努力、用心进行教学工作,争取在教学和教育工作方面取得优异成绩。
加强教育学、心理学的学习。从以前提倡以考试为主要目的的应试教育,到培养德、智、体、美、劳的素质教育,再到以生为本的生本教育,每一次教育方式的改革,无不要求所有教师认真学习、认真体会、认真执行并加以创新。同时,孩子们的心理状况也随着社会的发展而发展,怎样去了解孩子们的内心世界,进行心与心的交流,需要老师们使用所学习的心理学,它可以帮助我们完成这个任务。
阅读名著。无论国内还是国外的名著,不仅有着精彩的故事情节,还有着优美的语句,对于阅读书籍少、阅读量少的我更需要加强阅读,我从现在开始,要求自己每期至少阅读2本名著,并写出心得体会,让自己在知识量上、写作水平上都能有所进步。
阅读其他书籍。在培训的最后一天,杜总给我们推荐了各个方面的经典著作,我今后会逐一阅读,并进行总结,提高自己的理论高度、扩展知识广度……
四、蜕变
我不能摇身一变,只能慢慢蜕变。
从前我总认为自己的生活很有规律,不能接受睡眠不足8小时的事实,可在培训期间,完成作业、写完日记后总是晚上12点之后,而第二天早上6点左右就起床了,在学习期间我照样能保持较好的精神状态,学习效果也比较好(当然和xx的课程和授课方式有很大关系),我从原有的生活规律中解脱出来了,建立了新的生物钟。
自信,将让我走向从容。以前的我总不自信,在这次学习中,我为“学校推介”出了很大一份力,在赵玉琳、李希梅和我的共同努力下,我设计出了一个还算满意的ppt,当然杜总为我提出了很好的建议。同时,我还独立完成了招聘总结及向全班同学作总结,这一变化,让我今后更自信,更从容。
用思维导图理清思路,增强条理性。刚开始用思维导图的时候,它真的像杜总描绘的那样好,我也深深的爱上了它,它让我在做任何一件事时都认真的思考每一个环节,使计划更周密,实施起来更容易,效果更好。
自动出击。主动,或许会因为自己对问题思考不全面产生不好的影响,可是我相信我也会在这过程中逐渐成熟起来,自己有勇气站出来,才能为自己争取的机会,才能让自己有更大的进步,也才能让自己有更大的收获。
十天的培训,让我有这么大的变化也确属不易,可是要坚持自己的想法、朝着自己的目标、坚定自己的信念那才是最困难的事。我相信,我会在自己的梦想旅途上扬帆起航。
 

中职教师企业意识培训总结


大学毕业五年的我,面对我们的学生,虽然也认认真真开展教学工作,但是以往的激情已渐渐消逝,目标也变得模糊了,但我并非想这样长久生活下去,我仍然想让自己积极起来、保持积极向上的心态,让自己在工作上有所成就、在生活上过得幸福。这次到xx参加“XX首届中职教师企业意识培训”,我有了明确的目标(做一名受学生爱戴、受家长欢迎、让学校满意的人民教师),并要将所学的方法论、工具等灵活地运用到教学管理中,让自己慢慢地成长,成为一名优秀的教师。
一、企业调研与班级管理
参加企业调研,我们了解了企业的文化、人力资源管理、生产等各方面的情况,企业需要哪方面的学生,我们心理有了准确的定位,这对于我今后的教育教学更具有明确的目标。
企业需要哪方面的员工呢?经过调研了解到,目前到企业工作的中职学生普遍存在经常迟到、早退、请假、不服从安排等现象,多数学生更没有吃苦耐劳的精神,在企业工作的流动性很大,这对于企业生产、员工管理等方面都造成了比较大的困难,因此企业呼吁,请多注重学生行为习惯的养成教育,注重积极向上的心态培养,注重能力的培养……,面对企业的要求,我沉默了,我思索着,学校究竟应该怎样教育学生呢?
来到中职学校就读的学生,存在着普遍问题:行为习惯有待提高、学习缺乏主动性、懒惰……。一部分学生家庭教育失败,父母对于孩子已经完全失去信心,虽然他们希望自己的孩子上高中再上大学,可是面对孩子的实际情况,只能选择职业学校,对于孩子在学校的学习多数家长已经没有再作要求,只要孩子毕业后能找到一份养活自己的工作即可,这种家庭教育出来的孩子在中职学校已经算是老师们公认比较“优秀”的学生了。更多的孩子家庭一点也不幸福,父母离异、留守孩子等比比皆是,这种家庭的孩子,他们根本就不相信身边的人,对谁都排斥,情绪、行为都反复着,面对孩子们的实际情况,老师们应该怎样因材施教呢?
(一)活动,增强凝聚力
在培训的第一天,我们分组开展了“抱团打天下”、“齐眉棍”、“过电网”三个活动,这三个活动之后,让来自不同学校、不同区域、不同性别的老师们都团结在一起,并在整个学习过程中,都为了本小组的荣誉积极的回答问题,[莲 山课件]按时完成作业。在班级管理中,活动也能增强班级凝聚力。
1、活动的选择:选择易开展、比较安全且能增强凝聚力的活动。
2、活动前进行充分准备。
3、活动后及时总结,并通过各种方式对学生进行表格、激励。
(二)班级文化建设,班级精神和价值取向
1、班级环境建设
班级环境是班级形象的标志之一。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳。更重要的是,优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感,促进学生奋发向上,增强班级的凝聚力。
(1)教室的净化:制定清洁安排表,落实责任人,做到做好清洁、保持好清洁。
(2)教室的绿化:确定班级植物,它象征班级的品格,即美化了教室又感染了学生。
(3)教室的美化:确定名人名言、许愿墙、荣誉墙、班级精彩墙、班级制度、回收站等,帮助学生形成正确的人生观、世界观,
2、班级制度文化建设
“没有规矩不成方圆”。为了让学生毕业后尽快适应企业的制度,在班级的制度建设中,以日常行为规范为首,以学生行为习惯的养成为主,在这些制度的约束下,让学生尽可能不请假、不迟到、不早退,上课不讲话、不看课外书、不打、接、玩电话,按时、按质、按量完成作业等。为了让学生能自觉地约束自己,我也将按同样的要求来要求自己,班级中包含我在内没有特殊的人,所有人都要接受制度的约束,相信在这种情况下,学生不会触犯班规。形成良好的、积极向上的氛围。
3、班级精神文化建设
入学初,根据学生实际情况,帮助学生完成职业生涯规划。
有目标,才不会在人生的道路上徘徊,也不会失去前进的动力,帮助孩子们进行职业生涯规划势在必行。(1)确定目标,打算今后干什么;(2)分析自身的情况:行为习惯、素养、知识掌握等各方面的情况;(3)分析存在的问题:达到目标还缺乏哪些方面的职业素养;(4)怎样改进,养成良好的行为习惯;(5)确定学习目标及学习方法;(6)及时总结及改进。
确定班级目标,“团结就是力量”,当有了整体目标后, 所以成员沿着目标前进。
周记,总结、提高。通过每周的学习,将学习、生活上的感悟通过周记和老师进行交流,不仅可以解除困惑,融洽、增进师生情谊,而且还能进一步明确目标。
树立榜样
“榜样的力量是无穷的”。榜样对孩子的感染力是无穷的。带领孩子找到身边的榜样,有利于激励孩子。
(三)自主管理,培养能力
班级管理中,我将带动所有孩子,让他们都参与到管理中,做到“人人有事管,事事有人管”的良好局面。
(1)班干部参与:入学后,让每个孩子都轮流担任班干部,让他们知道每个人都要为班集体服务,为了班级荣誉,大家携起手来,共同管理。
(2)学生组织活动,增强学生的组织、协调能力。在整个学习期间,不仅学校会安排主题班会、黑板报、课余活动,班级也会不定期组织一些活动(班级友谊篮球赛、主题活动等),这些活动,从计划到组织到总结,我将引导学生自己思考、组织、反思,通过组织活动,学生不仅可以增强组织能力,还可以增强班级凝聚力。
二、方法,开启目标的钥匙
在培训期间,杜总介绍了番茄钟让我们合理安排时间,思维导图帮助我们归纳,整理内容。这两个工具的使用,对于学习、工作有很大的帮助。
三、学海无涯,永攀高峰
“书到用时方恨少”。知识匮乏、缺乏分析力、理论高度不够,社会对知识的更新速度快,学生的层次不同,面对以上情况,教师需要加快知识的更新速度。为了不让自己三年后成为“落后生”,我需要加强学习。
首先要确定目标:认真、努力、用心进行教学工作,争取在教学和教育工作方面取得优异成绩。
加强教育学、心理学的学习。从以前提倡以考试为主要目的的应试教育,到培养德、智、体、美、劳的素质教育,再到以生为本的生本教育,每一次教育方式的改革,无不要求所有教师认真学习、认真体会、认真执行并加以创新。同时,孩子们的心理状况也随着社会的发展而发展,怎样去了解孩子们的内心世界,进行心与心的交流,需要老师们使用所学习的心理学,它可以帮助我们完成这个任务。
阅读名著。无论国内还是国外的名著,不仅有着精彩的故事情节,还有着优美的语句,对于阅读书籍少、阅读量少的我更需要加强阅读,我从现在开始,要求自己每期至少阅读2本名著,并写出心得体会,让自己在知识量上、写作水平上都能有所进步。
阅读其他书籍。在培训的最后一天,杜总给我们推荐了各个方面的经典著作,我今后会逐一阅读,并进行总结,提高自己的理论高度、扩展知识广度……
四、蜕变
我不能摇身一变,只能慢慢蜕变。
从前我总认为自己的生活很有规律,不能接受睡眠不足8小时的事实,可在培训期间,完成作业、写完日记后总是晚上12点之后,而第二天早上6点左右就起床了,在学习期间我照样能保持较好的精神状态,学习效果也比较好(当然和xx的课程和授课方式有很大关系),我从原有的生活规律中解脱出来了,建立了新的生物钟。
自信,将让我走向从容。以前的我总不自信,在这次学习中,我为“学校推介”出了很大一份力,在赵玉琳、李希梅和我的共同努力下,我设计出了一个还算满意的ppt,当然杜总为我提出了很好的建议。同时,我还独立完成了招聘总结及向全班同学作总结,这一变化,让我今后更自信,更从容。
用思维导图理清思路,增强条理性。刚开始用思维导图的时候,它真的像杜总描绘的那样好,我也深深的爱上了它,它让我在做任何一件事时都认真的思考每一个环节,使计划更周密,实施起来更容易,效果更好。
自动出击。主动,或许会因为自己对问题思考不全面产生不好的影响,可是我相信我也会在这过程中逐渐成熟起来,自己有勇气站出来,才能为自己争取更多的机会,才能让自己有更大的进步,也才能让自己有更大的收获。
十天的培训,让我有这么大的变化也确属不易,可是要坚持自己的想法、朝着自己的目标、坚定自己的信念那才是最困难的事。我相信,我会在自己的梦想旅途上扬帆起航。

"中职教师工作总结"延伸阅读