搜索

高中学月德育工作总结

发布时间: 2019.08.20

2015乡镇中学德育工作总结范文。

年轮流转,时光飞逝,回想起来,我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事,总结那一段时间的经过是非常重要的。总结也是对自己的更优秀的自己负责,写好的总结范文需要注意哪些地方呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《2015乡镇中学德育工作总结范文》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

一、我校今年在德育方面的探索制订《xx中学学生品德考核办法》。这是我们在9月份制订,10月份推行的一个方法,学生品德成绩评定实行量化考评,每名学生基数为100分,根据对学生操行考核的记实进行加减分,上不封顶,下不保底。每期考核评定一次,其成绩在期末和其他科目一起记入学生个人档案。奖惩的依据是各班的班级日志和德育处平时抽查和处理的事情。 学生品德成绩评定结果作为学生评奖评优的重要依据。对学生品德考评工作实行“二级管理、分工协作、定期反馈、班级汇总、连贯记载”办法。德育处负责考评工作;各班级由班主任牵头成立考评小组。
现在我们已经把每月的学生道德考核分数都公示了,学生对自己的考核分数心知肚明。搞这个东西的目的,一是不亏待好人,二是对经常违纪的学生起到震慑的作用。学生很在乎这个分数,他就会自觉的按照学校的要求去做。
2、制订《学生礼仪规范》。从xx学习回来,我们借鉴xx中学的办法,在我校三歌教育的基础上,制定了《xx中学学生礼仪规范》。共分学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、网络礼仪四个大项。进一步细化和规范了学生的行为习惯。这个的目的是想在原有文明的基础上做进一步的提升。能让学生变得更优雅一些,更彬彬有礼一些。这不是立竿见影的事,明年春天我们将以此文件为德育工作重点。
3、重视教室布置。学生一天的大半时间在教室里度过,所以教室布置应该得到重视。把教室布置的像家一样。是我们的目标。我们尝试着把班里的笤帚和簸箕这些卫生工具都清理出去,在班里设置分类垃圾箱。实行了两个多月,一部分班里执行的较好,一部分班执行的较差。
二、关于“新华杯”读书征文情况
按照《xx市教育局关于大力推进中小学读书活动的通知》(x教基【XX】74 号)精神,XX年xx市教育局和xx市新华书店有限责任公司、xx晚报、xx市文联、xx市图书馆联合在全市中小学开展了首届“新华杯”读书系列活动。其中的读书征文活动从4月份启动以来,共收到学生、教师、家长征文2294篇。11月底,市教育局组织开展了征文评选活动,在征文初评阶段,1172篇征文在评选中入围(其中包含刊登的征文)。按照基层学校的建议,对评选入围的征文又进行了网络查重,经核查,其中632篇征文的全部或部分文字为网络抄袭,不符合征文评选的基本条件,从评选入围的征文中剔除。最终确定获奖征文xxx篇,其中xxx篇学生征文、xx篇教师征文、52篇家长征文分获一、二、三等奖。征文获奖名单、优秀组织奖名单及“书香校园”名单将在XX年“新华杯”读书系列活动结束之后予以正式通报,并为评选获奖人员及单位颁发获奖证书。
评选过程发现,一批中小学校能够深刻认识到读书活动对拓展学生阅读量,提高学生综合素质和能力的深远意义,不仅广泛深入地组织师生及家长开展了读书活动,而且读有所感,读有所悟,所上报的读书征文发自师生读书的真情实感,认识深刻,真实可信,充分表现了学校严谨的校风、学风和学生诚实守信的良好品质。
从征文抄袭比例看,家长征文抄袭比例为46.15%,学生征文抄袭比例为52.78%,教师征文抄袭比例竟然高达73.91%,比学生高出21个百分点,教师“学为人师,行为世范”的缺失,学术界弄虚作假的根源可窥见一斑,应该引起高度警示和深刻反省。从学生征文获奖名单看,以下学校无抄袭现象,在全市予以表扬:
xx县:xx中学、xx中学;
我校学生生获奖名单:
9-1王xx《品味唐诗》一等奖。
8-3赵xx 《辽阔天空翱翔的风帆》二等奖。
9-1李xx《保尔——我心中的英雄》  三等奖。
9-1李xx 《悠悠钢铁风,漫漫成长路》  三等奖。
8-3王xx 《海伦——我的坐标》三等奖。
8-4于xx 《海伦凯勒伴我向前》三等奖。
其中我校上报学生作品12篇,教师作品19篇,我校是本次活动稿件质量好的单位。
三、我校活动课程(社团、小组)开展情况
(一)、活动原则全员性原则。活动课是学校课程的一部分,师生必选全员参加。
2、选择性原则。学生教师双向选择,在条件允许的情况下尽可能给学生较多的选择机会。
3、实效性原则。激发兴趣,培养能力。为学生打基础,注重实效。
(二)、分工负责学校领导负责对所管小组的具体指导、综合评价和教师考勤。小组活动的情况纳入领导的考核。
2、班主任是本班学生调配管理的第一责任人,确保每一名学生都积极参与到活动课程中来。
3、各社团小组辅导教师是该组的第一责任人,严格管理本组学生,积极进行业务技术指导,确保有效、高效。
(三)、工作要求按照课程开设的要求开设各小组。有计划、有教材、有考勤、有评价、有成果展示。
2、期末前1-2周把整个组织活动的情况整理成册,形成自编教材。学多少活动多少整理多少。弄虚作假考核该项得分为零,师德扣3分。
3、师生作品单独陈列,活动图片a4纸一页要有3-4个画面,防止浪费,一页纸只有一张图片。
4、有教师作品的适当给予加分。如手工制作、书画作品、自作诗词文章等。
四、“汉字大比拼”情况
。在今年的“脑力冲击波---汉字大比拼”活动中,梁村中学恰如一匹从xx县田间飞奔疾驰而来的黑马,一路闯关夺隘,斩将夺旗。在复赛中,我校以465分的成绩落下第二名100分,获得xx市第一名。在决赛中,我校代表xx市以730分获得xx省初中乡镇组冠军。
作为“2060”创新工程项目学校,我们更懂得素质教育的深刻内涵,更懂得学校要关注的是全体学生的全面发展和综合素质的培养,因为懂得,所以,作为一所农村学校就更加珍惜这次机会。因为珍惜,所以学校全体师生特别重视。4月份,我们接到比赛通知后,赵xx校长立即主持召开了专题会议,明确了“全员参与,整体提高”的活动主旨,研究布置活动的具体要求和办法,责成德育处具体负责此项活动,制定了《汉字大比拼比赛实施方案》。“全员参与,整体提高”要求我们所有师生向汉字比拼聚焦,以此为契机,促进全体学生的综合素质的提高。
赵校长全程督导,德育处全程跟踪,语文组全力辅导,学生全体参与。我们利用课前两分钟进行汉字听写,以组为单位,听写词语和部首组词,并对同学的表现给予评价,表现好的组表扬加分,每周由课代表对易错题进行筛选归纳,争取全部过关。没有太多资料,我们就把字典翻烂;没有赛场经验,我们就在操场上趴在凳子上检验;没有太多时间,我们就在黑板上反复写练。一篇篇习字,笔画越来越规范了;一个个生僻字,学困生也能说出它的音形义了。老师们曾经紧皱的额头舒展了,学生们受到老师的表扬绽放笑脸了。“规规矩矩写字,遇到生字查字典”成为了学生的习惯;“堂堂正正做人”是学生们在参与汉字比拼活动的品悟和升华。我们的全体老师也在参与比赛活动中亲自应考,认识了自己的汉字水平。语文老师更是通过练兵热身,认识到肩负的品味汉字传承文明的责任。正是全员参与,不拒绝不放弃每一个学生,才有了“万马蹄如骤雨来”的奔腾踊跃的局面和阵势,为我们的参赛开了好头,促进了学生素质的整体提高。
如果从思想理念上去探讨,那么相信学生,关注学生就是我们夺冠的根源。正是相信学生,关注学生,才创造了“车如流水马如龙,花月正春风”的活泼繁华的局面。抓什么,就会有什么。我们的学生很聪明,关键是我们相信了没有?创造机会了没有?开发潜能了没有?要相信相信的力量。孩子们的能力和潜力是出乎我们意料的,给他们点阳光,他们就还给我们一个明媚的春天。所以我们要多给孩子们阳光。这阳光就是兴趣小组,就是课外活动,就是参赛机会,就是展示的舞台。
五、获奖情况。获市级“德育工作先进集体”称号。
2、跳绳获市级三等奖。
3、被授予“书香校园”称号。
4、在“脑力冲击波汉字大比拼”中获乡镇初中组冠军。

gz85.COM更多总结编辑推荐

2015年乡镇中学德育工作总结



(二)、分工负责

三、我校晃荡课程(社团、小组)开展情况
(一)、晃荡原则
我校学生生获奖名单:
2、制订《学生礼节规范》。大年夜xx进修回来,我们借鉴xx中学的办法,在我校三歌教导的基本上,制订了《xx中学学生礼节规范》。共分黉舍礼节、家庭礼节、社会礼节、收集礼节四个大年夜项。进一步细化和规范了学生的行动习惯。这个的目标是想在原有文明的基本上做进一步的晋升。能绕揭捉生变得更优雅一些,更彬彬有礼一些。这不是立竿见影的事,来岁春天我们将以此文件为德育工作重点。
大年夜征文抄袭比例看,家长征文抄袭比例为46.15%,学生征文抄袭比例为52.78%,教师征文抄袭比例竟然高达73.91%,比学生赶过21个百分点,教师“学为人师,行动世范”的缺掉,学术界弄虚作假的根源可窥见一斑,应当引起高度警示和深刻检查。大年夜学生征文获奖名单看,以下黉舍无抄袭现象,在全市予以表扬:
1、制订《xx中学学生品德考察究法》。这是我们在9月份制订,10月份履行的一个办法,学生品德成就评定实施量化考评,每逻辑学生基数为100分,根据对学生操行考察的记实进行加减分,上不封顶,下不保底。每期考察评定一次,其成就在泼末和其他科目一路记入学生小我档案。奖惩的根据是各班的班级日记和德育处日常平凡抽查和处理的工作。 学生品德成就评定结不雅作为学生评奖评优的重要根据。对学生品德考评工作实施“二级治理、分工协作、按期反馈、班级汇总、连贯记录”办法。德育处负责考评工作;各班级由班主任牵头成立考评小组。
二、关于“新华杯”读书征文情况
3、看重教室安排。学生一天的大年夜半时光在教室里度过,所以教室安排应当获得看重。把教室安排的像家一样。是我们的目标。我们测验测验着把班里的笤帚和簸箕这些卫生对象都清理出去,在班里设置分类垃圾箱。实施了两个多月,一部分班里履行的较好,一部分班履行的较差。
8-3赵xx 《广阔天空飞翔的帆船》 二等奖。
2、选择性原则。学生教师双向选择,在前提许可的情况下尽可能给学生较多的选择机会。
8-3王xx 《海伦——我的坐标》 三等奖。
评选过程发明,一批中小黉舍可以或许深刻熟悉到读书晃荡对拓展学生浏览量,进步学生综合本质和才能的深远意义,不仅广泛深刻地组织师生及家长开展了读书晃荡,并且读有所感,读有所悟,所上报的读书征文发自师生读书的┞锋情实感,熟悉深刻,真实可托,充分表示了黉舍严谨的校风、学风和学生诚实守信的优胜品德。
9-1李xx 《悠悠钢铁风,漫漫成长路》 三等奖。

9-1李xx 《保尔——我心中的豪杰》 三等奖。
1、全员性原则。晃荡课是黉舍课程的一部分,师尖兵选全员参加。
9-1王xx 《咀嚼唐诗》 一等奖。
个中我校上报学生作品12篇,教师作品19篇,我校是本次晃荡稿件质量好的单位。
如今我们已经把每月的学生道德考察分数都公示了,学生对本身的考察分数心知肚阈海搞这个器械的目标,一是不亏待大好人,二是对经常违纪的学生起到震慑的感化。学生很在乎这个分数,他就会自发的按照黉舍的请求去做。

一、我校本年在德育方面的摸索
xx县:xx中学、xx中学;
按照《xx市教导局关于大年夜力推动中小学读书晃荡的通知》(x教基【XX】74 号)精力,XX年xx市教导局和xx市新华书店有限义务公司、xx晚报、xx市文联、xx市藏书楼结合在全市中小学开展了首届“新华杯”读书系列晃荡。个中的读书征文晃荡大年夜4月份启动以来,共收到学生、教师、家长征文2294篇。11月底,市教导局组织开展了征文评选晃荡,在征文初评阶段,1172篇征文在评选中入围(个中包含登载的┞拂文)。按照下财揭捉校的建议,对评选入围的┞拂文又进行了收集查重,经核查,个中632篇征文的全部或部分文字为收集抄袭,不相符征文评选的根本前提,大年夜评选入围的┞拂文中剔除。最终肯定获奖征文xxx篇,个中xxx篇学生征文、xx篇教师征文、52篇家长征文分获一、二、三等奖。征文获奖名单、优良组织奖名单及“书喷鼻校园”名单将在XX年“新华杯”读书系列晃荡停止之后予以正式传递,并为评选获奖人员及单位揭橥获奖证书。
8-4于xx 《海伦凯勒伴我向前》 三等奖。
3、实效性原则。激发兴趣,培养才能。为学生打基本,重视实效。
。在本年的“脑力冲击波---汉字大年夜比拼”晃荡中,梁村中学恰如一匹大年夜xx县田间飞奔奔驰而来的黑马,一路闯关夺隘,斩将夺旗。在复赛中,我校以465分的成就落下第二名100分,获得xx市第一名。在决赛中,我校代表xx市以730分获得xx省初中乡镇组冠军。
3、师生作品零丁摆设,晃荡图片a4纸一页要有3-4个画面,防止浪费,一页纸只有一张图片。
3、各社团小组指导教师是该组的第一义务人,严格治理本组学生,积极进行营业技巧指导,确保有效、高效。
3、被授予“书喷鼻校园”称号。
(三)、工作请求
2、跳绳获市级三等奖。
1、黉舍引导当责对所管小组的具体指导、综合评价和教师考勤。小组晃荡的情况纳入引导的考察。
1、按照课程开设的请求开设各小组。有筹划、有教材、有考勤、有评价、有结不雅展示。
五、获奖情况。
2、班主任是本班学生调配治理的第一义务人,确保每一逻辑学生都积极介入到晃荡课程中来。

赵校长全程督导,德育处全程跟踪,语文组全力指导,学生全部介入。我们应用课前两分钟进行汉字听写,以组为单位,听写词语和部首组词,并对同窗的表示赐与评价,表示锬组表扬加分,每周由课代表对易错题进行筛选归纳,争夺全部过关。没有太多材料,我们就把字典翻烂;没有赛场经验,我们就在操场上趴在凳子上考验;没有太多时光,我们就在黑板上反复写练。一篇篇习字,笔画越来越规范了;一个个冷僻字,学困生也能说出它的音形义了。师长教师们曾经紧皱的额头伸展了,学生们受到师长教师的背鱿绽放笑容了。“规规矩矩写字,碰到生字查字典”成为了学生的习惯;“堂堂正正做人”是学生们在介入汉字比拼晃荡的品悟和豪华。我们的全部师长教师也在介入比赛晃荡中亲自应考,熟悉了本身的汉字程度。语文师长教师更是经由过程练兵热身,熟悉到肩负的咀嚼汉字传承文明的义务。恰是全员介入,不谢毫不放弃每一个学生,才有了“万马蹄如骤雨来”的奔跑踊跃的局面和地势,为我们的参赛开了好头,促进了学生本质的┞符体进步。
2、期末前1-2周把全部组织晃荡的情况整顿成册,形成自编教材。学若干晃荡若干整顿若干。弄虚作假考察该项得分为零,师德扣3分。
作为“2060”立异工程项目黉舍,我们更懂得本质教导的深刻内涵,更懂灯揭捉校要存眷的是全部学生的周全成长和综合本质的培养,因为懂得,所以,作为一所农村校校就加倍珍爱此次机会。因为珍爱,所以黉舍全部师生特别看重。4月份,我们接到比赛通知后,赵xx校长急速主持召开了专题会议,明白了“全员介入,整体进步”的晃荡主旨,研究安排晃荡的具体要乞降办法,责成德育处具体负粜ニ项晃荡,制订了《汉字大年夜比拼比赛实施筹划》。“全员介入,整体进步”请求我们所有师生向汉字比拼聚焦,以此为契机,促进全部学生的综合本质的进步。
如不雅大年夜思惟理念上去商量,那么信赖学生,存教授教化生就是我们夺冠的根源。恰是信赖学生,存教授教化生,才创造了“车如流水马如龙,花月正春风”的活泼繁华的局面。抓什么,就会有什么。我们的学生很聪慧,关键是我们信赖了没有?创造机会了没有?开辟潜能了没有?要信赖信赖的力量。孩子们的才能和潜力是出乎我们料想的,给他们灯揭捉光,他们就还给我们一个明媚的春天。所以我们要多给孩子们阳光。毡г光就是兴趣小组,就是课外晃荡,就是参赛机会,就是展示的舞台。
4、在“脑力冲击波汉字大年夜比拼”中获乡镇初中组冠军。


4、有教师作品的恰当赐与加分。如手工制造、书画作品、自作诗词文┞仿等。
1、获市级“德育工作先辈集体”称号。
四、“汉字大年夜比拼”情况

2016乡镇中学德育工作总结范文


一、我校今年在德育方面的探索制订《xx中学学生品德考核办法》。这是我们在9月份制订,10月份推行的一个方法,学生品德成绩评定实行量化考评,每名学生基数为100分,根据对学生操行考核的记实进行加减分,上不封顶,下不保底。每期考核评定一次,其成绩在期末和其他科目一起记入学生个人档案。奖惩的依据是各班的班级日志和德育处平时抽查和处理的事情。 学生品德成绩评定结果作为学生评奖评优的重要依据。对学生品德考评工作实行“二级管理、分工协作、定期反馈、班级汇总、连贯记载”办法。德育处负责考评工作;各班级由班主任牵头成立考评小组。
现在我们已经把每月的学生道德考核分数都公示了,学生对自己的考核分数心知肚明。搞这个东西的目的,一是不亏待好人,二是对经常违纪的学生起到震慑的作用。学生很在乎这个分数,他就会自觉的按照学校的要求去做。
2、制订《学生礼仪规范》。从xx学习回来,我们借鉴xx中学的办法,在我校三歌教育的基础上,制定了《xx中学学生礼仪规范》。共分学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、网络礼仪四个大项。进一步细化和规范了学生的行为习惯。这个的目的是想在原有文明的基础上做进一步的提升。能让学生变得更优雅一些,更彬彬有礼一些。这不是立竿见影的事,明年春天我们将以此文件为德育工作重点。
3、重视教室布置。学生一天的大半时间在教室里度过,所以教室布置应该得到重视。把教室布置的像家一样。是我们的目标。我们尝试着把班里的笤帚和簸箕这些卫生工具都清理出去,在班里设置分类垃圾箱。实行了两个多月,一部分班里执行的较好,一部分班执行的较差。
二、关于“新华杯”读书征文情况
按照《xx市教育局关于大力推进中小学读书活动的通知》(x教基【xx】74 号)精神,xx年xx市教育局和xx市新华书店有限责任公司、xx晚报、xx市文联、xx市图书馆联合在全市中小学开展了首届“新华杯”读书系列活动。其中的读书征文活动从4月份启动以来,共收到学生、教师、家长征文2294篇。11月底,市教育局组织开展了征文评选活动,在征文初评阶段,1172篇征文在评选中入围(其中包含刊登的征文)。按照基层学校的建议,对评选入围的征文又进行了网络查重,经核查,其中632篇征文的全部或部分文字为网络抄袭,不符合征文评选的基本条件,从评选入围的征文中剔除。最终确定获奖征文xxx篇,其中xxx篇学生征文、xx篇教师征文、52篇家长征文分获一、二、三等奖。征文获奖名单、优秀组织奖名单及“书香校园”名单将在xx年“新华杯”读书系列活动结束之后予以正式通报,并为评选获奖人员及单位颁发获奖证书。
评选过程发现,一批中小学校能够深刻认识到读书活动对拓展学生阅读量,提高学生综合素质和能力的深远意义,不仅广泛深入地组织师生及家长开展了读书活动,而且读有所感,读有所悟,所上报的读书征文发自师生读书的真情实感,认识深刻,真实可信,充分表现了学校严谨的校风、学风和学生诚实守信的良好品质。
从征文抄袭比例看,家长征文抄袭比例为46.15%,学生征文抄袭比例为52.78%,教师征文抄袭比例竟然高达73.91%,比学生高出21个百分点,教师“学为人师,行为世范”的缺失,学术界弄虚作假的根源可窥见一斑,应该引起高度警示和深刻反省。从学生征文获奖名单看,以下学校无抄袭现象,在全市予以表扬:
xx县:xx中学、xx中学;
我校学生生获奖名单:
9-1王xx《品味唐诗》一等奖。
8-3赵xx 《辽阔天空翱翔的风帆》二等奖。
9-1李xx《保尔——我心中的英雄》  三等奖。
9-1李xx 《悠悠钢铁风,漫漫成长路》  三等奖。
8-3王xx 《海伦——我的坐标》三等奖。
8-4于xx 《海伦凯勒伴我向前》三等奖。
其中我校上报学生作品12篇,教师作品19篇,我校是本次活动稿件质量好的单位。
三、我校活动课程(社团、小组)开展情况
(一)、活动原则全员性原则。活动课是学校课程的一部分,师生必选全员参加。
2、选择性原则。学生教师双向选择,在条件允许的情况下尽可能给学生较多的选择机会。
3、实效性原则。激发兴趣,培养能力。为学生打基础,注重实效。
(二)、分工负责学校领导负责对所管小组的具体指导、综合评价和教师考勤。小组活动的情况纳入领导的考核。
2、班主任是本班学生调配管理的第一责任人,确保每一名学生都积极参与到活动课程中来。
3、各社团小组辅导教师是该组的第一责任人,严格管理本组学生,积极进行业务技术指导,确保有效、高效。
(三)、工作要求按照课程开设的要求开设各小组。有计划、有教材、有考勤、有评价、有成果展示。
2、期末前1-2周把整个组织活动的情况整理成册,形成自编教材。学多少活动多少整理多少。弄虚作假考核该项得分为零,师德扣3分。
3、师生作品单独陈列,活动图片a4纸一页要有3-4个画面,防止浪费,一页纸只有一张图片。
4、有教师作品的适当给予加分。如手工制作、书画作品、自作诗词文章等。
四、“汉字大比拼”情况
。在今年的“脑力冲击波---汉字大比拼”活动中,梁村中学恰如一匹从xx县田间飞奔疾驰而来的黑马,一路闯关夺隘,斩将夺旗。在复赛中,我校以465分的成绩落下第二名100分,获得xx市第一名。在决赛中,我校代表xx市以730分获得xx省初中乡镇组冠军。
作为“2060”创新工程项目学校,我们更懂得素质教育的深刻内涵,更懂得学校要关注的是全体学生的全面发展和综合素质的培养,因为懂得,所以,作为一所农村学校就更加珍惜这次机会。因为珍惜,所以学校全体师生特别重视。4月份,我们接到比赛通知后,赵xx校长立即主持召开了专题会议,明确了“全员参与,整体提高”的活动主旨,研究布置活动的具体要求和办法,责成德育处具体负责此项活动,制定了《汉字大比拼比赛实施方案》。“全员参与,整体提高”要求我们所有师生向汉字比拼聚焦,以此为契机,促进全体学生的综合素质的提高。
赵校长全程督导,德育处全程跟踪,语文组全力辅导,学生全体参与。我们利用课前两分钟进行汉字听写,以组为单位,听写词语和部首组词,并对同学的表现给予评价,表现好的组表扬加分,每周由课代表对易错题进行筛选归纳,争取全部过关。没有太多资料,我们就把字典翻烂;没有赛场经验,我们就在操场上趴在凳子上检验;没有太多时间,我们就在黑板上反复写练。一篇篇习字,笔画越来越规范了;一个个生僻字,学困生也能说出它的音形义了。老师们曾经紧皱的额头舒展了,学生们受到老师的表扬绽放笑脸了。“规规矩矩写字,遇到生字查字典”成为了学生的习惯;“堂堂正正做人”是学生们在参与汉字比拼活动的品悟和升华。我们的全体老师也在参与比赛活动中亲自应考,认识了自己的汉字水平。语文老师更是通过练兵热身,认识到肩负的品味汉字传承文明的责任。正是全员参与,不拒绝不放弃每一个学生,才有了“万马蹄如骤雨来”的奔腾踊跃的局面和阵势,为我们的参赛开了好头,促进了学生素质的整体提高。
如果从思想理念上去探讨,那么相信学生,关注学生就是我们夺冠的根源。正是相信学生,关注学生,才创造了“车如流水马如龙,花月正春风”的活泼繁华的局面。抓什么,就会有什么。我们的学生很聪明,关键是我们相信了没有?创造机会了没有?开发潜能了没有?要相信相信的力量。孩子们的能力和潜力是出乎我们意料的,给他们点阳光,他们就还给我们一个明媚的春天。所以我们要多给孩子们阳光。这阳光就是兴趣小组,就是课外活动,就是参赛机会,就是展示的舞台。
五、获奖情况。获市级“德育工作先进集体”称号。
2、跳绳获市级三等奖。
3、被授予“书香校园”称号。
4、在“脑力冲击波汉字大比拼”中获乡镇初中组冠军。

乡镇中学德育工作总结范文2016


一、我校今年在德育方面的探索
1、制订《xx中学学生品德考核办法》。这是我们在9月份制订,10月份推行的一个方法,学生品德成绩评定实行量化考评,每名学生基数为100分,根据对学生操行考核的记实进行加减分,上不封顶,下不保底。每期考核评定一次,其成绩在期末和其他科目一起记入学生个人档案。奖惩的依据是各班的班级日志和德育处平时抽查和处理的事情。 学生品德成绩评定结果作为学生评奖评优的重要依据。对学生品德考评工作实行“二级管理、分工协作、定期反馈、班级汇总、连贯记载”办法。德育处负责考评工作;各班级由班主任牵头成立考评小组。
现在我们已经把每月的学生道德考核分数都公示了,学生对自己的考核分数心知肚明。搞这个东西的目的,一是不亏待好人,二是对经常违纪的学生起到震慑的作用。学生很在乎这个分数,他就会自觉的按照学校的要求去做。
2、制订《学生礼仪规范》。从xx学习回来,我们借鉴xx中学的办法,在我校三歌教育的基础上,制定了《xx中学学生礼仪规范》。共分学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、网络礼仪四个大项。进一步细化和规范了学生的行为习惯。这个的目的是想在原有文明的基础上做进一步的提升。能让学生变得更优雅一些,更彬彬有礼一些。这不是立竿见影的事,明年春天我们将以此文件为德育工作重点。
3、重视教室布置。学生一天的大半时间在教室里度过,所以教室布置应该得到重视。把教室布置的像家一样。是我们的目标。我们尝试着把班里的笤帚和簸箕这些卫生工具都清理出去,在班里设置分类垃圾箱。实行了两个多月,一部分班里执行的较好,一部分班执行的较差。
二、关于“新华杯”读书征文情况
按照《xx市教育局关于大力推进中小学读书活动的通知》(x教基【XX】74 号)精神,XX年xx市教育局和xx市新华书店有限责任公司、xx晚报、xx市文联、xx市图书馆联合在全市中小学开展了首届“新华杯”读书系列活动。其中的读书征文活动从4月份启动以来,共收到学生、教师、家长征文2294篇。11月底,市教育局组织开展了征文评选活动,在征文初评阶段,1172篇征文在评选中入围(其中包含刊登的征文)。按照基层学校的建议,对评选入围的征文又进行了网络查重,经核查,其中632篇征文的全部或部分文字为网络抄袭,不符合征文评选的基本条件,从评选入围的征文中剔除。最终确定获奖征文xxx篇,其中xxx篇学生征文、xx篇教师征文、52篇家长征文分获一、二、三等奖。征文获奖名单、优秀组织奖名单及“书香校园”名单将在XX年“新华杯”读书系列活动结束之后予以正式通报,并为评选获奖人员及单位颁发获奖证书。
评选过程发现,一批中小学校能够深刻认识到读书活动对拓展学生阅读量,提高学生综合素质和能力的深远意义,不仅广泛深入地组织师生及家长开展了读书活动,而且读有所感,读有所悟,所上报的读书征文发自师生读书的真情实感,认识深刻,真实可信,充分表现了学校严谨的校风、学风和学生诚实守信的良好品质。
从征文抄袭比例看,家长征文抄袭比例为46.15%,学生征文抄袭比例为52.78%,教师征文抄袭比例竟然高达73.91%,比学生高出21个百分点,教师“学为人师,行为世范”的缺失,学术界弄虚作假的根源可窥见一斑,应该引起高度警示和深刻反省。从学生征文获奖名单看,以下学校无抄袭现象,在全市予以表扬:
xx县:xx中学、xx中学;

我校学生生获奖名单:

9-1王xx 《品味唐诗》 一等奖。
8-3赵xx 《辽阔天空翱翔的风帆》 二等奖。
9-1李xx 《保尔——我心中的英雄》 三等奖。
9-1李xx 《悠悠钢铁风,漫漫成长路》 三等奖。
8-3王xx 《海伦——我的坐标》 三等奖。
8-4于xx 《海伦凯勒伴我向前》 三等奖。
其中我校上报学生作品12篇,教师作品19篇,我校是本次活动稿件质量好的单位。
三、我校活动课程(社团、小组)开展情况
(一)、活动原则
1、全员性原则。活动课是学校课程的一部分,师生必选全员参加。
2、选择性原则。学生教师双向选择,在条件允许的情况下尽可能给学生较多的选择机会。
3、实效性原则。激发兴趣,培养能力。为学生打基础,注重实效。
(二)、分工负责
1、学校领导负责对所管小组的具体指导、综合评价和教师考勤。小组活动的情况纳入领导的考核。
2、班主任是本班学生调配管理的第一责任人,确保每一名学生都积极参与到活动课程中来。
3、各社团小组辅导教师是该组的第一责任人,严格管理本组学生,积极进行业务技术指导,确保有效、高效。
(三)、工作要求
1、按照课程开设的要求开设各小组。有计划、有教材、有考勤、有评价、有成果展示。
2、期末前1-2周把整个组织活动的情况整理成册,形成自编教材。学多少活动多少整理多少。弄虚作假考核该项得分为零,师德扣3分。
3、师生作品单独陈列,活动图片a4纸一页要有3-4个画面,防止浪费,一页纸只有一张图片。
4、有教师作品的适当给予加分。如手工制作、书画作品、自作诗词文章等。

四、“汉字大比拼”情况
。在今年的“脑力冲击波---汉字大比拼”活动中,梁村中学恰如一匹从xx县田间飞奔疾驰而来的黑马,一路闯关夺隘,斩将夺旗。在复赛中,我校以465分的成绩落下第二名100分,获得xx市第一名。在决赛中,我校代表xx市以730分获得xx省初中乡镇组冠军。
作为“2060”创新工程项目学校,我们更懂得素质教育的深刻内涵,更懂得学校要关注的是全体学生的全面发展和综合素质的培养,因为懂得,所以,作为一所农村学校就更加珍惜这次机会。因为珍惜,所以学校全体师生特别重视。4月份,我们接到比赛通知后,赵xx校长立即主持召开了专题会议,明确了“全员参与,整体提高”的活动主旨,研究布置活动的具体要求和办法,责成德育处具体负责此项活动,制定了《汉字大比拼比赛实施方案》。“全员参与,整体提高”要求我们所有师生向汉字比拼聚焦,以此为契机,促进全体学生的综合素质的提高。
赵校长全程督导,德育处全程跟踪,语文组全力辅导,学生全体参与。我们利用课前两分钟进行汉字听写,以组为单位,听写词语和部首组词,并对同学的表现给予评价,表现好的组表扬加分,每周由课代表对易错题进行筛选归纳,争取全部过关。没有太多资料,我们就把字典翻烂;没有赛场经验,我们就在操场上趴在凳子上检验;没有太多时间,我们就在黑板上反复写练。一篇篇习字,笔画越来越规范了;一个个生僻字,学困生也能说出它的音形义了。老师们曾经紧皱的额头舒展了,学生们受到老师的表扬绽放笑脸了。“规规矩矩写字,遇到生字查字典”成为了学生的习惯;“堂堂正正做人”是学生们在参与汉字比拼活动的品悟和升华。我们的全体老师也在参与比赛活动中亲自应考,认识了自己的汉字水平。语文老师更是通过练兵热身,认识到肩负的品味汉字传承文明的责任。正是全员参与,不拒绝不放弃每一个学生,才有了“万马蹄如骤雨来”的奔腾踊跃的局面和阵势,为我们的参赛开了好头,促进了学生素质的整体提高。
如果从思想理念上去探讨,那么相信学生,关注学生就是我们夺冠的根源。正是相信学生,关注学生,才创造了“车如流水马如龙,花月正春风”的活泼繁华的局面。抓什么,就会有什么。我们的学生很聪明,关键是我们相信了没有?创造机会了没有?开发潜能了没有?要相信相信的力量。孩子们的能力和潜力是出乎我们意料的,给他们点阳光,他们就还给我们一个明媚的春天。所以我们要多给孩子们阳光。这阳光就是兴趣小组,就是课外活动,就是参赛机会,就是展示的舞台。
五、获奖情况。
1、获市级“德育工作先进集体”称号。
2、跳绳获市级三等奖。
3、被授予“书香校园”称号。
4、在“脑力冲击波汉字大比拼”中获乡镇初中组冠军。

"初中学校德育工作总结"延伸阅读