婚姻法教研室第一学期工作计划

教研室学期工作总结

发布时间： 2019.08.21

婚姻法教研室第一学期工作计划。

时间匆匆流逝了，走得那么无影无踪，在某一段时间之中，我们经历了很多的事，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结是对过去的事情的简单概括，对于总结范文你有什么心得呢？以下是由小编为大家整理的“婚姻法教研室第一学期工作计划”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

婚姻法教研室2005—2006年第一学期
一、教学方面
1、检查备课。2005—2006年第一学期有几个年轻教师第一次讲婚姻法，教研室向他们提供参考书目录，统一讲课进度，由于本学期改变了原来的，课时比原来减少，教研室按照教学大纲的要求，重新修改了教学进度，统一传达到每位任课教师。督促他们写出详细的教案，作为刚登上讲台的老师，在上课以前写出内容丰富、完整的讲稿是最起码的要求，教研室应该经常的督促他们，定期的检查他们的讲稿，时间是第四周，具体被检查人员是杨敏、石春玲、腾淑珍、姜春兰、刘鎏、邹小琴、张迎秀、肖立梅。另一个具体的设想为：开展“一帮一”活动，让每一个新老师跟着一个老教师，由这个老教师负责传、帮、带工作。具体方式：张迎秀带肖立梅，姜春兰带刘鎏，石春玲带邹小琴。采取一定的措施让新老师听课，每一位年轻教师至少听课三次，多则不限。
2、听课与观摩教学。任课老师相互之间要进行听课，每人每学期至少听课三次，教研室主任对每位任课老师听课一次。每学期公开观摩课至少二次，初步计划观摩老教师一次，时间约在第六周，年轻教师一次，时间约在第十周。听课后要填写听课表。
三、讲座
具有副教授以上职称的老师在全院范围内搞讲座至少一次，具体内容如下：
张迎秀：论性骚扰之防治对策。第十一周左右
四、科研
经集体讨论决定，教研室每一位老师计划完成以下科研任务：张迎秀1篇，姜春兰1篇、贾静2篇、刘鎏1篇、王桂玲1篇。其中有副教授以上职称的教师至少有一篇争取在国家级刊物上发表

婚姻法教研室
2005、9、5

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学校第一学期英语教研室工作总结

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紧张忙碌的一学期即将结束，根据我教研室在开学初制订的工作计划以及第二课堂活动，我教研室在有限的课余时间里进行了丰富多彩的英语拓展活动。现对本学期已完成的各项工作和取得的成效以及发现的问题做以下总结。

一、常规教学

为了能够清晰地发现常规教学中的问题，本教研室的教学工作将从教案、授课、作业、听课等四个环节进行分类总结。

1、教案

本学期绝大多数老师是双课头，周满课时20左右，另有刘喜明、高明辉、李明等老师为三课头，周满课时24左右，老师们课时任务重，备课量大。通过每周的教案签字制度，可以看出我教研室绝大部分老师对待教案这一常规工作态度十分严谨，老师们的教案准备及时，书写工整规范，其中徐红梅、周毅等老师的教案不仅内容充实、条理清晰，而且能够做到提前备课、按时提前签字，是大家学习的榜样。相比之下，个别教师量不足，仅仅满足学校教学要求的最低限度（3页），而且内容上看不到课堂教学的具体进程，体现不出备课的精神。

通过年终考评，我们发现。我教研室教师的工作并不能真正的代表优秀，通过和语德教研室的对比，所有老师都明白了自己和他人的差距，我要求所有老师都要以学习的心态翻看王文倩老师的教案，取长补短，提高自己。

2、授课

授课是教师展示自己工作的重要环节之一。本学期依然把授课的效果放在检查的首位。

通过听课环节，我教研室的老师本学期在授课过程中的进步还是可圈可点的。一是周敏老师的课在设计和活动的安排上有了一定的章法，活动不再像以前那么凌乱，设计思路也不再按部就班；二是杨新老师的课在调动学生的兴趣上有了各种各样的活动设计，突破了以语言来吸引学生注意力的限制，使学生能够自己提高兴趣学习；三是高职教改课题小组的刘喜明、高明辉、李明等老师，能够积极探索新型的教学理念和授课方式，大胆实践，有效地提高了课堂教学的效果，也促进了我校的英语教学改革的进程。目前，这一课题业已结题，正在总结推广之中。

3、作业

作业是教学效果的反馈渠道之一。由于各位教师课头多、课时重、作业批阅量大，所以我教研室一直按照早期的教学要求，对各班的作业实施全阅半批的制度。并要求老师对批改的作业给予等级划分，以此激励学生相互学习、相互竞争。根据作业批阅的检查，我发现大多数教师批阅作业缺少评语，或许这是英语教学和其他学科的不同之处，但是如果能够针对部分学生给与评语，尤其是学习效果差的学生在作业认真的时候，或许也能成为促进学生提高学习兴趣的一种途径。经过检查，所有教师都能够按时、按量批阅作业，也对作业进行了等级划分，其中杨新、徐红梅老师多次在作业中给予评语，态度认真。

4、听课

经过检查组的检查，我教研室老师在听课这一常规任务中完成较好，每位教师都在自己的空闲时间学习了本教研室所有老师的课程以及其他教研室骨干教师和学科带头人的课程。其中完成较好、听课量多的有高明辉、徐红梅、李明等老师。

其次通过听课记录的检查，绝大多数老师听课记录完整，与授课教师的新的体会交流认真，其中李明老师对每位同行教师的课不仅做了详尽的记录，而且能够结合教改，和授课教师认真探讨这一课的优劣所在，如何改进等问题提出了可行的建设性建议。

二、学习交流

在平时教研室学习中，我教研室老师不但对待工作认真负责，而且非常重视团队的能力培养和协作精神。我从以下三个方面对我教研室老师的学习和交流做以总结。

1、自我提高

不断提高自己的专业水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老师平时非常重视自己的业务能力的培养和提高。

这一学期每位教师都自主发表了一到两篇学术论文，从原来职称评审的被迫需求到现在的自主自愿，充分体现了教师们的自我追求。其中高明辉老师根据自己的教改探索在《校刊》上发表了《高职专业英语教学探析》，刘喜明老师的《项目教学法在中职英语教学中的应用》发表于《宝鸡文理学院校刊》，杨新老师的《学生的主体作用如何实现》发表在《校刊》，李明老师的《大学英语教学改革中评价机制的转变与完善》已得到了《外语电化教学》的发表清样，还有周敏、徐红梅、杨新、高明辉等老师合作撰写的《英语厌学因素的分析与对策》在《管理观察》发表。全教研室6位老师本学期共计发表文章11篇，出版中职类教材1部，高职类教材1部。

另外，各位老师还在工作之余认真学习专业知识，坚持记学习笔记，每位老师都写出了至少千字的学习心得。

此外，李明老师以优异的成绩通过了研究生学习的论文答辩，又为我基础部的研究生力量增添一员。

2、交流合作

要提高教研室工作效度，只是提高自己是不够的。在平时的工作中，我教研室老师能够团结一心、协作努力，从而提高团体的工作能力。

本学期是我们开展教学改革探索的第二学期，为了带动全校的英语教学改革，我们在教研室内部分成小组，一组专门研究中职教学改革，另一组负责高职英语教学改革。小组内成员各司其职，相互帮助，组与组之间互相交流、探索切磋，有好的活动主题大家分享，有好的设计理念大家参与，不仅丰富了课堂教学，通过协作方式也开拓了大家的视野和思路。在刘喜明、高明辉老师的帮助下，李明老师在08双计算机班的教改公开课得到了校领导和同行们的一致好评。

此外，我教研室为了更好的推进教改，提高课堂教学的实效性，借助中国职业教育学会和高教社联办的“高教杯”全国英语创新说课比赛，我们全体教师在校内开展了自己的比赛，通过课程设计、课堂教学进程、教学反思等环节，每位教师都展示了自己独特的设计理念，使我们在教学改革的探索中能够取长补短，共同进步。最后由李明老师代表我校及陕西一举赢得了全国比赛的一等奖，为我校基础部在全国比赛中再取优绩。

同时为了提高我教研室其他老师的水平，李明老师将参赛的文字、录音、视频等资料整理成报告的形式，为全教研室老师做了详尽的解释，为我教研室的教学改革与交流提供了宝贵的借鉴经验。

另外，我教研室除了承担校内所有班级的英语课程外，还担任着全国高等院校英语应用能力考试的工作。这一考试属于全国性考试，试卷保密达到文件级别，所以每次考试前后的工作我教研室格外重视。从考试筹备到考务会议，从取题到考试再到送题，每一个环节我教研室老师都亲力亲为，协作完成，每一次考试的顺利举行，都是教研室老师默默无闻的工作奠定的。在外出参加考务会议的时候，我认真听取省主考的汇报，虚心向同行学校学习、打听，并把自己的见闻和感触在教研室内和老师们分享，并对我们的工作进行改进和完善。有了各位老师的全力以赴，我校考点从未在这一工作中有任何大的失误，其中考务工作者李明老师还受到陕西省考试管理中心的表扬，并颁发“优秀考务工作者”称号以示鼓励，这一荣誉，对我们教研室的每一分参与者来说都受之无愧。

3、课题研究

本学期以来，我教研室共承接校级课题研究项目两个，其中以李明老师负责，刘喜明、高明辉老师参与的《多元智能下的应用型英语教学改革研究》现已结题，其探索成果也已在其他各级班级中进行尝试和推广。另一课题《英语厌学因素的分析与对策》由徐红梅老师负责，杨新、周敏老师参与，现也已正式结题，研究成果议论文的形式发表于各公开期刊之上。

三、第二课堂活动

为了丰富我校学生的课余文化生活，巩固英语课堂教学的效果，提高学生学习英语的兴趣，我们教研室同心协力，组织了各种各样英语课外活动。

1、第二届“贝斯特杯”中职英语书法比赛

针对中职学生英语水平较低的现状，我们继续开展书法比赛，有了第一届的经验，第二届“贝斯特杯”英语书法比赛圆满举行。共计130多位同学参加了比赛，通过同学们的参与热情和参赛作品的质量，我们明显感受到了我们设计的活动得到了学生们的喜欢和支持。最后共有30名同学荣获各个奖项。其余同学获得鼓励奖。
高职学生相应水平较高，而且结合全省英语演讲比赛，我们为高职学生继续筹办了“新希望杯”英语演讲比赛。各班同学报名踊跃，热情高涨，由于老师有限，最终甄选10名同学参加了最后的角逐。而这些选手在参赛前都得到了我教研室各位任课教师的大力帮助，选主题、改稿子、纠发音、设技巧，每位同学的舞台展示都蕴含了老师的辛苦与奉献。大赛第一名同学张晶代表我校参加了全省比赛，并获得了三等奖的好成绩。

通过大赛，老师们成功激发了学生学习英语的兴趣和信心，学生们也体会到了学习英语的快乐，这都促进了我们的英语教学工作向着良好的方向发展和推进。

3、英语实验班探索活动

为了丰富学生们的课余生活，拓展学生们认识世界的视野，我教研室还开展了英语实验班，由骨干教师徐红梅老师负责，招收各班级中对英语学感兴趣的学生，通过各种阅读材料了解世界、认知世界。徐老师为这个班级的授课精心准备了形式多样的主题活动，目前已开讲7次，效果良好。

4、英语早读实践活动

英语早读是我教研室一直坚持不懈的工作之一。本学期我们负责每周一、三、五早上全教学楼的早读。要求责任教师7：45到达自己负责的楼层开始辅导至8：10。我教研室老师人手不足，每人负责一层，班级多的时候多达9个，但是辅导老师能够兢兢业业，认真辅导，所到班级书声琅琅，虽然不乏有个别学生调皮捣乱，但整体表现良好。

四、存在问题

虽然教研室工作兢兢业业，但通过总结、对比，还是发现不少问题。

1、早读的实效性问题

每周一、三、五的早读大家都很尽心的辅导，认真的查看，但是成效不高。大多数班级，尤其是机电、数控类男生较多的班级，老师在，就拿起书读两句，老师走了马上就寂静如自习。由于一个老师管理的班级较多，无法一一兼顾，只能是顾了这个、丢了那个。

因此，我教研室积极探索，认真研究如何解决这一难题。每位老师为自己负责的楼层班级制订了详细的辅导计划，按照计划逐一实践，既有针对性，又有成效。我教研室已计划下学期按此方案执行。

2、第二课堂活动的实效性问题

在本学期第二课堂活动的筹划与开展中，学生参与的机会不多，只是按照往年的部署，举办了每年一届的英语书法比赛和英语演讲比赛。虽然各班参与同学热情高涨，但是活动的频率较低，学生的兴趣无法得以持续和延展。

鉴于此，下学期我们计划变化这一模式，集体制定统一的实施计划，每位老师都参与，具体实施者每次轮换；或者每位老师筹备自己的第二课堂活动，做出计划，可以隔周举行，但是必须保质保量的完成。

3、教学改革的实践与探索问题

本学期我教研室继续进行上一学期的课题研究工作，并于本学期末顺利结题。参与此项工作的各位老师把自己两学期以来精心策划的教学模式、教学材料、教学内容安排和教学活动设计等无私的奉献出来，共同分享。但是在成果推广过程中，我们发现，课题研究过程里总结出的经验和方法在实际操作中仍有许多难以推行的困难，比如部分学生根本是什么底子都没有，属于从零开始的那种，有的学生则属于态度不端正，不愿意学习的那种，总之，老师的一节课如果要活动能够进行下去，那么维持纪律所耗费的时间远大于上课的时间。因此，对于人数较多的班级，即便是分层教学，也的确难以实现既定的教学目标和任务。

鉴于以上分析和总结，我教研室下学期的主要工作目标在于下大力气，努力提高早读辅导的成效，扩大第二课堂活动的范围和内容，积极推行英语教学改革，为改善我校的英语教学工作而继续努力。

学期第一阶段学校教研室工作小结

学期第一阶段学校教研室工作小结

本学期教研室工作在李伟红副校长的领导下，开展有序，成效显见。现将开学来1-8周情况向在座的各位行政领导、年级长、年级助理、科组长和备课组长做个简单汇报：

一、所做的主要工作

（一）校本工作，本学期校本培训工作重点是落在教职工培训，努力打造教职工的责任意识、服务意识，培养具有较强工作能力的品牌团队。

A.师资培训

本学期的师资培训主要途径是以课促训，重在落实督查课和高效课堂巡课，下面就前段培训工作小结如下：

1.督查课。到现在为止，一共有50位教师上了督查课。其中评为优秀的有40位老师，优秀率为80%；全部教师都在良好或以上，优良率为100%。

从督查课中发现有以下优点：（1）老师们都能精心备课，用心上课；（2）课堂内容较为丰富，课堂形式多样；（3）大部分教师能用鼓励性的语言去调动学生学习的积极性和参与性；（4）课堂比以前更有效，较好地体现了“自主探究、小组合作学习”的理念。

不足：一是少部分教师的课堂教学重、难点不突出；二是还有部分教师的课堂还是以教师讲授为主，学生参与度不高。

2.高效课堂巡课。

肯定的地方：

（1）巡课组成员任劳任怨，较好地完成巡课工作。

（2）全校多数教师能有效组织课堂教学，探索性进行教学改革，效果还是可见的。

（3）巡课对年轻教师的快速成长有促进作用。

巡课时发现的不足：

①七年级巡课检查反映的问题。

（1）部分教师上课声音小。

（2）数学、综合学科课堂比较沉闷，大部分学生开小差。

（3）下午学生上课精神不佳，打瞌睡比较多。（了解情况）

（4）周五的第六节课个别班主任上课迟到。学生上课比较浮躁。

（5）学生上课看课外书的较多，特别是网络游戏、科幻的小说比较多。（班主任要强调）

（6）大部分教室后门未打开，教室没有准备凳子，不便于巡课教师听课。

②八年级巡课检查反映的问题。

（1）第5周部分教室后门未打开，没有准备凳子，不便于巡课教师听课，第六周后良好。

（2）下午第一节课学生注意力不集中，部分学生开小差。

（3）非考试科目经常自习或者看电影，但是靳林娟老师每节课都做得很好。

（4）政治老师梁玲由于家庭事情缺席一节课，迟到一次。

（5）部分年轻老师的课堂效率不高，有些很沉闷。

③九年级巡课检查发现的问题

（1）复习课，教师讲解过多，怕漏掉知识点，不相信学生自主学习能力的现象较为突出，课堂显得单调、枯燥，尤其是综合学科发映最大。

（2）作业量过大，重复作业的现象依然存在，学生赶作业的情况较为严重。

（3）课堂上语文、英语及综合学科，学生练的比较少，知识点讲的较多，使学生听不进去，睡觉情况时有发生。通过学生调查，同学们最喜欢的课型是讲练结合，练多讲少最好。

（4）有少数教师在讲解重、难点时，表述不详，致使优秀生不能得满分。

3.“一对一”师徒结对工作

（1）帮扶老师共听课157节，除吴丽玲老师以外，都较好地完成了帮扶任务。

（2）被帮扶老师都认真请教，努力学习，进步较大，较为突出的有欧阳娅、黄芹芳、邵爽、杨春红、胡安民、徐娟、朱芳琴、姜玲玲、叶瑞华、甘超略、骆铃煜、孙琳琳、刘付香、刘创创、彭媛、黄裕、周美蓉、欧阳晓燕、郭珠红、陈婉琼、潘思、黄荣泉、林丽珍、张海勇、张彩云、钟赛娟、李欣励、叶清华等老师。

4.集体备课

（1）全校集体备课总计开展129次，其中七年级40次，八年级47次，九年级42次。

（2）开学来，集体备课共有20人次请假，其中七年级5人次，八年级7人次，九年级8人次，没有无故不参加的。

（3）总体来说，本学期集体备课开展较好。

B.其他培训

1.校长室张定红校长组织教师培训1次。

2.欧阳娜副校长组织培训1次。

3.德育处组织班主任培训3次，以班主任沙龙形式开展；刘祥波主任主持教官队培训3次。

4.教务处和教研室开展全校性教师培训2次。科组长、备课组长会2次。

6.总务后勤由曾德胜副校长负责组织对后勤工作人员培训3次，内容是食品药品安全工作。

（二）课题工作

1.3月21日下午第三节课时间，召开了全校课题负责人会议。一是通报了本学期全校课题开展的基本情况，二是就课题工作提出具体要求及注意事项，三是课题开展的过程管理。

2.本学期共有三个正在开展的课题，分别是张定红校长负责的《思品课程的校本化教学设计与德育实效性的研究》，李伟红副校长负责的《寄宿学校初中生人际交往能力培养的实践研究》和卢玉霞主任负责的《学习型语文课堂研究》课题（本学期已开题）。还有一个正在申报的课题是由王利强副校长负责的《初中数学课堂练习课后作业分层设计的实施研究》。

（三）读书活动

本学期以打造书香校园，提高学生的阅读、写作能力为契机，由教研室牵头，与团委和语文科组合作，开展一系列读书活动。

1.落实语文和英语学科的课前三分钟演讲，要求与读书密切结合起来。

2.语文科组充分利用《一句一诗一文》，《儒家经典伴我行》等校本教材，对学生进行传统文化的熏陶。

3.本学期末考试在七、八年级尝试进行语文口语考试。

4.开展现场作文比赛，目前八、九年级已经完成，七年级拟下周开展。

5.好书进校园活动，已跟书店联系好，下周三、四两个下午来我校开展。

6.5月底6月初，九年级开展“书籍漂流活动”。

7.教师学习教育教学相关文章，由教研室负责每周一期剪报，并要求所有教师写读书心得，五月初评出优秀心得。

（四）常规工作

1.利用寒假时间，完成《一句一诗一文》和《窗里窗外》的编撰工作。

2.“东华口腔杯”作文竞赛，竞赛工作已完成，作品交市局。

3.全市德育论文评比活动，我校共有21人次参赛，作品已发市局，全市教育评比正在开展中。

4.漳溪中学来校交流活动圆满完成。

5.中考研讨工作。

6.教研室其他常规性工作，听课、评课、集体备课、检查等。

7.《河实教研》第7期已编撰完成，择日付梓刊行。

二、存在的不足

1.课改工作还应加大力度。

2.深入备课组听取老师心声和深入课堂听课有待加强，工作的主动性要跟上。

3.有时思想上还跟不上学校领导层，需要继续努力学习。

三、今后工作

1.继续推进全校性课改工作及七年级课堂考评课的全面落实。

2.中考研讨。

3.高效课堂巡课小结。

4.各部门第二次全员培训。

二○一三年四月十六日