爸爸花儿课件
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本文是我们精心收集的有关“爸爸的花儿落了课件”的信息。每位老师不可或缺的课件是教案课件,因此教案课件可能就需要每天都去写。写好教案课件,可以防止老师忽略重中之重。以下内容仅供参考请自行判断是否可信!
爸爸的花儿落了课件【篇1】提前预习,扫清阅读的障碍,布置学生搜集关于《城南旧事》的资料。
1、创设情境,导入新课:
老师播放电影《城南旧事》的片尾插曲《送别》,学生欣赏,老师归纳:《爸爸的花儿落了》就是电影《城南旧事》中的一个小故事,这是一段童年的回忆,也是对童年的告别。今天就让我们一起走入文中的世界,去寻找主人公英子走向成熟的足迹吧!
2、检查预习,交流资料
(1)由学生根据搜集的资料介绍《城南旧事》片段。简介作者生平思想,文学作品,走近林海音。
(2)指导学生积累生字词,为学习文本扫清障碍。
3、用心听读,感受文本。
配乐朗读课文。让学生闭上眼睛去听,头脑中形成电影画面。借助语言和音乐的魅力把学生带入文本,使其有种美的享受,此时学生的思维也是高度集中的。听完之后让学生简要谈谈感受,教师就能够从他们所谈的感受中了解学生对文本理解的程度,从而有针对地指导下一阶段的教学。
4、合作交流、互动探究
活动一:自读感知,整体把握。
(1)文本的标题是《爸爸的花儿落了》,这个标题有什么含义?
(2)梳理结构,划分层次。
(3)作者是用什么作为全文的线索把文章中的故事串联起来的?文章表达了作者怎样的感情?
(4)文本中哪些是写的眼前事?哪些是回忆过去的事?回忆的事情是怎样引出来的?
我们可以说全文按照什么顺序写的?
活动二:研读赏析
围绕“爸爸在我成长过程中究竟起了怎样的作用?”这个话题进行讨论。
(1)文本中是怎样暗示爸爸已经病得很重了,可能将不久于人世?
(2)怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?
(3)爸爸是个怎样的人?
(学生再次有感情的朗读课文相关内容,并在课文中圈点勾画)
活动三:讨论探究
请同学们重点阅读爸爸逼“我”去上学及毕业典礼后“我”急着回家两部分,并讨论一下问题:
(1)对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了怎样的态度和感情?对“我”的成长有什么影响?
(2)毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么?
(3)“我”是不是真正感到自己长大了?从哪些地方可以看得出来?
活动四:品味赏析
通过引导学生赏析句子,初步使学生感受到文章的写作特点
(1)
查看更多>>学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。完整的教案是教师制定教学计划和安排课程的前提,撰写教案时需要考虑什么?下面是我们为大家整理的“爸爸的花儿落了课件”,以下是一些阅读参考希望能够对大家有所帮助!
爸爸的花儿落了课件【篇1】尊敬的评委老师:
我今天说课的题目是人教版七年级下册第一单元的第二课小说《爸爸的花儿落了》。
新课标要求:欣赏文学作品,有自己的情感体验;初步领悟作品内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的'语言。结合本单元的单元要求“整体把握课文内容,结合自己的经历和体验,体味文中的情感”,以及本课关于“成长”话题的特点。我把本课的教学目标确定为:
1、 默读重点语段,把握父亲的形象;
2、 品味富有表现力的语言,体会父亲关爱“我”以及盼望“我”长大、懂事的感情;
3、 学习品味语言的方法;
4、 感受父亲的情,结合学生自身经历、体验,理解父亲是怎样影响“我”成长的,
教学重点:品读重点语段,体悟父亲对小英子的情感;把握父亲的形象。理解父亲是怎样影响“我”成长的,
教学难点:
1、体会父亲对小英子的情感,结合学生自身经历、体验,理解父亲是怎样影响“我”成长的,
1、速读课文,。说说作者在毕业典礼过程中插叙了哪几个事件?
2、你能感受到这是一个怎样的父亲?
1、作者回忆了“爸爸在我参见毕业典礼前给我的嘱咐”、“赶我上学”、“让我寄钱”这几件事,通过品读语言,你能体会对父亲对“我”有什么样的情感?(幻灯出示品味语言的方法,教师示范一处后,学生先自己品味,然后全班讨论,教师引导点拨)
2、你有没有类似小英子被父亲打经历,你理解你的父亲吗?
3、英子成长了吗?你是从哪些地方感受到的?
4、爸爸对小英子的成长有什么影响?
结合课文内容,想像一下,爸爸在临终前会对小英子说些什么,小英子会对爸爸说些什么?想一想,说一说。(分角色扮演)
爸爸的花儿落了课件【篇2】教学目标:
1有感情的朗读课文,掌握本文重点词语并会用。
2精读课文,了解作家作品,理清文章结构,把握行文线索,分析文中父亲的形象,把握文章主题。
3反复朗读,理请文章层次,学习插叙手法在文中的运用。
4细细品读,体会作者与父亲的感情。
教学重点:
1、有感情的
查看更多>>教案和课件是老师在授课前必须要准备好的,而现在又到了准备课件的时候了。许多人都知道教案是老师专业素养的展示窗口,但在网络上是否可以找到一些优质的教案和课件,供我们进行参考呢?工作总结之家在网络世界中发现了一篇精选的“爸爸的花儿落了课件”文章,仅供大家进行借鉴参考,希望对大家有所帮助!
爸爸的花儿落了课件(篇1)尊敬的评委老师:
我今天说课的题目是人教版七年级下册第一单元的第二课小说《爸爸的花儿落了》。
一、说教学目标
新课标要求:欣赏文学作品,有自己的情感体验;初步领悟作品内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。结合本单元的单元要求“整体把握课文内容,结合自己的经历和体验,体味文中的情感”,以及本课关于“成长”话题的特点。我把本课的教学目标确定为:
1、 默读重点语段,把握父亲的形象;
2、 品味富有表现力的语言,体会父亲关爱“我”以及盼望“我”长大、懂事的感情;
3、 学习品味语言的方法;
4、 感受父亲的情,结合学生自身经历、体验,理解父亲是怎样影响“我”成长的,
教学重点:品读重点语段,体悟父亲对小英子的情感;把握父亲的形象。理解父亲是怎样影响“我”成长的,
教学难点:
1、体会父亲对小英子的情感,结合学生自身经历、体验,理解父亲是怎样影响“我”成长的,
2、学习品读富有表现力的语言的方法;
二、说教法
1、点拨引导法 2、创设情景法
三、学法
1、品读法 2、讨论法 3、情境想象法
四、说教学过程
(一)激情导入
(二)整体感知,把握形象
1、速读课文,。说说作者在毕业典礼过程中插叙了哪几个事件?
2、你能感受到这是一个怎样的父亲?
(三)品味语言,体悟情感
1、作者回忆了“爸爸在我参见毕业典礼前给我的嘱咐”、“赶我上学”、“让我寄钱”这几件事,通过品读语言,你能体会对父亲对“我”有什么样的情感?(幻灯出示品味语言的方法,教师示范一处后,学生先自己品味,然后全班讨论,教师引导点拨)
2、你有没有类似小英子被父亲打经历,你理解你的父亲吗?
3、英子成长了吗?你是从哪些地方感受到的?
4、爸爸对小英子的成长有什么影响?
(四)父女对话,亲情在线
结合课文内容,想像一下,爸爸在临终前会对小英子说些什么,小英子会对爸爸说些什么?想一想,说一说。(分角色扮演)
爸爸的花儿落了课件(篇2) 查看更多>>经过工作总结之家的耐心推敲和打磨这篇“我爸爸课件”终于完成了。老师在开学前需要把教案课件准备好,每个人都要计划自己的教案课件了。编写好教案需要教师有较为广泛的背景知识和教学经验。希望本文的内容能够为您提供一些有用的参考信息!
我爸爸课件【篇1】《我爸爸》教学设计
【阅读目标】
1.通过导读,掌握阅读绘本的基本方法,感受阅读绘本带来的快乐,激发读书兴趣。
2.通过看图和猜测阅读,想象故事情节,进行想象思维训练、语言表达训练。
3.学会倾听故事,从绘本故事中体会“我爱爸爸,爸爸爱我”的情感。【阅读重点】
学会倾听故事,从绘本故事中体会作者对爸爸的爱。【阅读难点】
在阅读绘本的同时,挖掘学生丰富的想象力,培养学生模仿说话的能力。【阅读准备】
绘本幻灯片 【阅读过程】
一、阅读导入
在讲解绘本故事之前老师要给你们描述一个人,看看哪个小朋友能猜出他是谁?
有一个人,他总能把你扛在他那宽阔的肩膀上玩耍; 有一个人,他总能把你摔坏的玩具修好;
有一个人,他的胳膊是那么有力,总能抱着生病的你冲向医院; 有一个人,他就在你家里,这个人是谁呢?(学生:爸爸)
对,这个人就是爸爸。今天,老师就要和大家一起来阅读一本写爸爸的书,名字叫做(放映幻灯片)《我爸爸》。这本书的作者安东尼·布朗——英国的绘本大师是怎么来写“我爸爸”的呢,我们就来看一看!
二、阅读过程
1.读封面
安东尼的爸爸长得什么样呀?(观察封面上的图)好好瞧瞧,谁来说一说?(多点几个小朋友说,引导他们观察“爸爸”的头发、眼睛、嘴巴、衣着)(“爸爸”头发蓬蓬的、眼睛小小的、嘴巴大大的、总是穿着一件黄格子睡衣)
2.指导读第一组图,感受爸爸的勇敢
这就是安东尼的爸爸:长得胖胖的、头发蓬蓬的、眼睛小小的、嘴巴大大的、总是穿着一件黄格子睡衣。他的爸爸没有明星长得帅,可在他的眼里他爸爸是什么样的呢?(出示幻灯片5)
一起读——这是我爸爸,他真的很棒!爸爸棒在哪里呢?你们想知道吗?
(出示幻灯片6-9)
读到这里,你们觉得这是一个怎样的爸爸?为什么?(与学生交流)
教师板书:勇敢
爸爸不怕大野狼,敢和月亮比高低,敢走高空绳索,敢跟大力士摔跤,而且跑得快,我的爸爸果然很勇敢,怪不得“我”会说:“我爸爸真的很棒!”
谁来读一读,让我们每个人都能感受到“我爸爸真的很棒!”(学生读)
过渡:“我爸爸”真的很棒,他还会干些什么呢?你们想继续
查看更多>>2023.12.03 我爸爸课件
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