变化教案

水的变化教案五篇

资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，您有没有了解过资料的种类呢？小编现在向你推荐水的变化教案五篇，更多相关内容请继续关注本网站。

水的变化教案【篇1】

教学目标：

一、知识能力：

会写8个字。

流利地朗读课文、注意积累兴致勃勃等四字词语。

二、过程方法：

通过看图学文、引导学生自主学习、探究学习、鼓励学生用多种方法独立识字、引导学生在看图学文中进行想象。

三、情感、态度、价值观：

了解一些农业科技知识、进一步增强热爱科学的情感。

教学过程：

一、激趣导入、揭示课题。

老师旁白：寒冷的冬季、百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花、纺出五彩线；无土的水中、栽培着茁半的植物；只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。

2、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗 我们一起到《农业的变化真大》中找

寻答案。（板书课题。）

二、初读课文、整体感知。

感知课文。

借助拼音读通顺。

三、识记生字。

在文中画出不认识的字、借助拼音读一读。

自主或小组合作学习生字。

摘到水果的同学带领大家识记。

读一读。点击课件、帮助理解相关词语及了解袁隆平。

四、对照插图、再读课文。

1、学生再读课文。标出共有几个小节。

2、分段指名读。

学生观察、说说图上所画的内容是什么 分别对应了课文的哪些小节再读一读课文、比较一下课文中哪些词比自己用得好。

指导理解兴致勃勃是个成语：

（在他们做的时候告诉他们、这就叫兴致勃勃。

（我们兴致勃勃地来到体育场、观看足球比赛。

其它词语、也可以采取上面的方法进行教学。

五、自由朗读、理解课文。

学生用自己喜欢的方式读全文、边读边思考：从哪里看出农业的变化真大

六、总结全文、激发情感。

1、你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢 我们该怎么做呢

2、观看图片资料。

水的变化教案【篇2】

片段一：

师：请你用两个完全相同的小正方体拼成一个长方体。（学生动手操作）

①拼成的长方体体积与原来两个正方体体积和有没有变化？

②拼成的长方体表面积与原来两个正方体的表面积和，有什么变化？

师：那么重叠2次，表面积会减少几个面？重叠3次、4次呢？

这样的结论是不是正确呢，请你先拼一拼，再观察，然后把表格填完整。

生3：正方体的个数减去1的差乘2就等于减少的面积。

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水的变化教案

以下是我在网络上选取的一篇关于“水的变化教案”的文章，我相信这些想法可以帮助您更好地发掘人才。教案和课件也是教师工作中必不可少的一部分，需要我们教师认真对待。教案是激发学生自主学习的关键途径。

水的变化教案 篇1

一、教材分析

"商的变化规律"在小学数学中占有很重要的地位，它是进行除法简便运算的依据，也是今后学习小数乘除法、分数、比的基本性质等知识的基础。教材中利用学生已有的计算技能，通过计算比较，提出问题引导学生思考发现商的变化规律。这部分内容不但可以巩固所学的计算知识，同时培养了学生初步的抽象、概括能力以及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好的学习习惯。

二、教学目标

1。初步了解商的变化规律，在除法中①被除数不变除数逐渐扩大商逐渐缩小；除数不变被除数逐渐扩大商也逐渐扩大②被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外）商不变。并能运用这一规律进行除法的简算。（被除数和除数末尾都有零）

2。培养学生初步的观察分析、和抽象概括能力。

教学重点：理解并掌握商的变化规律。

教学难点：运用规律，进行被除数和除数末尾都有零的简便计算，明晰算理。

一、引入课题

同学们大家好，今天教师很高兴和大家在这里再次见面，你们高兴吗？

1、师：同学们，自从咱们上一年级开始小精灵一直伴随着我们一起学习数学，今天他又高兴地来到了我们的课堂，还给我们带来了几道题呢！我们一起来算一算！

好！请大家注意看屏幕。

160÷8= 200÷2= 200÷40= 16÷8= 320÷8= 200÷20=

课件出示口算指名学生口答，个别集体回答。

师：同学们你们算得又对又快，教师提几个问题和大家研究一下。注意观察这些算式，你能发现什么？

有些算式的被除数相同，有些算式除数相同。

下面我们就把这些算式分成两类。（课件演示分类）

16÷8= 200÷2=

160÷8= 200÷20=

320÷8= 200÷40=

师：我们先来观察第一组算式，什么没有变，什么变了？

再仔细观察除数和商是怎样变化的？谁来说一说？

师：看来，被除数不变，除数逐渐扩大商逐渐缩小。

师：第二组和第一组比较，这一组算式又是什么没有变什么变了呢？

师：谁能概括地说一说这组算式的除数不变，被除数、商是怎样变化的吗？

教师总结。（看来，除数不变，被除数逐渐扩大商也逐渐扩大）。

16÷8=2 200÷2=100

160÷8=20 200÷20

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变化中班教案十二篇

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是促进学生个性化发展的有效方式。我已经为了满足您的需求整理了以下信息：“变化中班教案”，感恩您的关注希望这篇文章能够给您带来新的启示！

变化中班教案 篇1

活动目标

1、能分辨基本的表情如开心、生气、伤心、害怕等，并对表情作出正确判断。

2、尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪。

活动准备

1、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)

可以根据本班孩子认知发展特点，除去“愁娃娃”，因为愁的情绪内涵，孩子不容易理解。

2、心情录音

活动过程

一、游戏：谁来了听表现情绪的录音

1、老师：你听到谁来了?你就举什么表情娃娃?

2、游戏开始一句“你听到谁来了?

一下子抓住了孩子的心，孩子会比较感兴趣一此。

二、感受不同的表情，能表达自己的想法。

1、老师出示情景图(领奖、丢失了帽子)

你想想他现在应该是什表情娃娃，为什么?

2、图上的孩子面朝里，等孩子说正确之后，再把图转过来。

老师：说说自己的表情：你什么时候，会有开心（伤心）的表情？

3、从自己的情绪中，体会表情的真正意义老师：如果你遇到这样的事，你会想什么办法让自己开心起来？

4、从孩子的讲述中，取比较典型的事例分析。通过讨论和相互交流，了解一些自我排除不良情绪的方法。

老师小结：平时我们会遇到很多事情，但是开心是最重要，所以，平时我们遇到不开心的事情，

可以找老师和小朋友帮个忙。做个开心娃娃！

三、自由选择表情游戏，表达和表现对表情的认识。

1、教师：今天，老师为你们准备了一些好玩的“表情游戏"，你可以选你喜欢的去玩一玩!

2、幼儿：选择操作表情游戏。

四、交流分享

1、教师：你玩了什么?你怎么玩的?

2、这些活动可以放在角落活动里进行。

在角落里．还可以放一些抱枕玩具，引导孩子情绪不好的时候，可以在这样的环境里得以缓解，起心理疏导作用。

变化中班教案 篇2

活动目标：

1．能不受物体形状、大小排队形式的干扰，正确感知10以内的数量。

2．探索用动物积木排出各种队形，体验成功的快乐。

3．注意倾听同伴的发言，并能用语言表达自己的想法。

活动准备：

教具：活动ppt、数字卡片。

学具：动物积木若干，记录卡若干；各组一份大的记录单。

活动过程：

一、感受数的守恒。

1．教师：森林里将要举办一场音乐会，小动物们都忙着准备自己

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家乡变化教案精华15篇

教师在工作中的一项重要任务就是写教案和课件，这需要老师自己花费时间去完成。由于学生的反应多种多样，因此教学策略必须作出相应调整。教案中应该包含哪些部分呢？今天编辑为大家带来一篇关于“家乡变化教案”的文章，请继续关注本网站获取更多相关信息！

家乡变化教案 篇1

（一）、教学目标

1、写出家乡变化最大、印象最深的一两个方面。

2、按一定的顺序、有重点地叙述，语句通顺，内容具体。

3、激发学生热爱家乡的思想感情

（二）、教学重难点

重点：叙述有顺序、有重点。

难点：把搜集、调查到的资料筛选整理成文。

（三）、课前准备

1、有关家乡变化的资料。

2、电脑课件。

（四）、教学理念：

1．写什么--写作文首先要解决的是写什么的问题。在作文教学中，学生以及教师也常常为写作材料的无米下锅犯难。作文来自生活，要引导学生更多地观察社会、体验生活。所以，课前，我组织学生进行了一次《家乡的变化》口语交际，要求学生到生活中去观察家乡的今天，了解家乡的过去，可以查阅资料，可以采访有关人员，可以实地考察，总之，要做到用眼看，用耳听，用心去感受。搜集到的材料有文字、图表、照片......其实每一次作文题材是广泛的，只要善做教学的有心人，就能就地取材，随手拈来。

2．怎么写--每一次作文辅导都是一次心理历程，在同一个地点，把自己所得的和大家一起交流，一起探讨，一起分享，在说中感悟，在论中升华，在写中沉淀。本节课我安排了几个环节，①先让学生自由练说或展示自己搜集到的材料。②引导学生理清自己印象最深刻的一两个方面。③学生写作文提纲④结合例文的点评，学习写作方法。

教学过程

一、启发谈话

同学们，我们的家乡是个美丽神奇的地方，它的山山水水养育了我们，根据你们的调查，家乡有了那些变化，其中那些给你留下了深刻的印象。这节课，我们先交流，然后把交流的内容写下来。

二、走进生活，寻找源头活水。

师：同学们在你们眼中，家乡的哪些方面发生了变化？

生：家乡的马路变了；家乡的田野变了；家乡的建设变了；穿的时髦了；吃得讲究味道了；

师：大家能够从家乡的路，家乡的田野，家乡的建设，家乡的建设，家乡的衣、食、住、行以及环境，学校等多方面进行观察，说明你们是生活中的有心人，现在请你们把课前进行采访、搜集家乡的变化获得第一手资料在堂上进行交流。

三、交流沟通，资源共享。

1、小组选派代表作汇报。

请每个小组选派一名代表汇报

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