春天的教研

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！所以，关于资料你究竟了解多少呢？经过收集，小编为您献上春天的盛会教案，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

春天的盛会教案

一、教学目标

1. 了解春季的天气变化、植物生长、动物繁衍等特点。

2. 了解春节、清明节、植树节等春季传统节日的起源、意义及庆祝方式。

3. 能够认识和描述春季的风景、花卉和动物等，提高观察能力和语言表达能力。

二、教学内容

1. 春季的天气变化

春季天气多变，早晚温差较大，应季服装打扮很重要。同时，春雨频繁，注意防雨。

2. 春季的植物生长

春季是植物生长的旺季，许多树木和花卉开始发芽、开花。早春的梅花、桃花、杏花，春末的海棠、玉兰、牡丹等都是春季的代表花卉。

3. 春季的动物繁衍

春季是动物繁衍的季节，许多动物开始交配繁衍后代。春季还是很多昆虫、鸟类迁徙的时节。

4. 春节

春节是中国传统的节日，是农历正月初一，也是中国人最重要的传统节日。春节期间有年夜饭、赏花灯、拜年、放鞭炮等习俗。

5. 清明节

清明节是中华民族的传统节日之一，是为了祭扫先人和缅怀历史人物而设立的。清明节期间人们会去祭扫墓地、扫墓、祭拜先人。

6. 植树节

植树节是为了倡导绿色环境保护而设立的，每年的3月12日是植树节。人们可以种植各种各样的树木，维护环境和生态平衡。

三、教学方法

1. 听讲

学生通过听老师讲解，了解春季天气、植物和动物的特点以及春节、清明节、植树节的起源和庆祝方式。

2. 观察

学生可以通过观察春季的景象、花卉和动物，认识和描述春季的特点，提高观察能力和语言表达能力。

3. 小组讨论

学生可以分组，讨论春季的生态环境问题和环保意识，并提出自己的看法和建议，进一步了解环保知识和环保意识的重要性。

四、教学步骤

1. 导入

引导学生自由谈论春季的天气、植物和动物等，从中了解春季的特点和变化。

2. 学习

介绍春季的特点、春节、清明节、植树节等传统节日的起源和庆祝方式，同时观察春季的景象、花卉和动物，提高对春季的认识和描述能力。

3. 讨论

分组讨论春季的生态环境问题和环保意识，并提出相应的意见和建议。

4. 总结

让学生总结所学内容，加深对春季的认识和理解，为后续的学习打下基础。

五、教学评价

教师可以通过考

根据您的需求，笔者为您整理了一篇名为“漂亮的春天教案”的文章。如果对您有帮助，请考虑收藏本页。教案和课件不仅对教学步骤有影响，还与课程标准密不可分。因此，编写教案和课件的时机已经到来。编写教案和课件是提高教育教学质量的重要手段。

活动十二：可爱的蝌蚪宝宝 (艺术)

活动目的：

1、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

2、培养幼儿的观察、动手及表现能力。

活动准备：

一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带。

活动过程：

一、引起兴趣

1、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。)

2、青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。)

二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征

1、小蝌蚪穿什么衣裳?

2、小蝌蚪长得什么模样?

3、它们游水的姿态是怎么样的?

三、幼儿操作

1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

2、幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。

3、请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。

4、教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。

5、请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。

6、引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。(水草和石子)

7、教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。)

四、讲评

1、以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。

2、鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。

3、将幼儿的作品用双面胶——贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。

活动十三：河

教师按照预先准备好的教案课件为学生授课，所有的教师都必须仔细地准备教案和课件。精心设计的教案可以显著提升学生的学习成效。根据您的需求，编辑已经为您搜集了以下相关信息：“春天的山教案”，请记得收藏这个页面并与您的朋友分享！

教材分析：

本课是一首描写春天的优美的诗歌，展示了春天的美好和大自然的生机勃勃。诗歌用了拟人的手法，通过春天的手“抚摸”、“掠过”、“拂过”、“拍着”等动作，让孩子们感知春天来了，周围发生的变化。同时优美的词语让学生在美好的春天里体会美妙的语言文字，在诵读声中感受春天的魅力，感受诗歌的节奏之美。此外，识字、写字的基础知识的学习，根据偏旁部首识字、理解字义等识字方法的练习，引导着学生初步探究汉字的学习规律，为形成识字能力创造了条件。

教学设计思想：

从春天的图片和flash引入，入情入景，引发学生的兴趣，让学生通过自己的观察寻找春天的变化进入课题。初读课文，自主识字，合作学习，讨论记字的好方法进行，个别难记的字，老师给予重点辅导。在整个识字过程中，学生主动识字是主要方法，老师只是作必要的重点指导，充分体现学生随文识字、词中识字的教学方法。扫请生字障碍后，精读课文，体会春天的美和语言的美。在拓展活动中，请学生当小诗人，进行口语交际的训练。

教学目标：

认知目标：认识“温、暖、轻、柔”等19个生字，会写“春、乐”两个生字，理解“抚摸、掠过、拂过”等词语。

价值目标：阅读课文，感知课文描绘的初春美景，继续培养学生自主、合作的学习能力。

情感目标：在诵读声中感受春天的魅力，感受诗歌的节奏之美。

教师：带领学生到公园、田野中找春天；准备生字卡片、歌曲《春天在哪里》、课件。

2、认识15个生字，会写7个。

3、学习“日”字旁，扩词。

教学重难点：

认识“温、暖、轻、柔”等19个生字，会写“春、乐”两个生字，理解“抚摸、掠过、拂过”等词语。

教学步骤：

一、 请学生谈一谈发现与感受，引入课题。

春天到了，大自然中的一切都发生了变化，为什么春天到了，就有这么多的变化呢？（学生谈）我觉得呀，那是因为春天有一双神奇的手。出示课题，读“春天的手”，（观察“春”字，用红笔描：一边写一边说“三人一日去春游”）

1、师配乐背诵诗文，学生倾听。学生评价。（要读得优美，以激发学生朗读的兴趣）

2、学生小声跟老师再读一遍。

同桌互读，互教生字，争取读熟。

4

资料一般指可供参考作为根据的材料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！所以，关于资料你究竟了解多少呢？由此，小编为你收集并整理了找春天的教案通用欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

1.会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.激发同学热爱春天的情感，调动同学主动去观察、发现。

教学重点：

识记生字，积累词语，感情朗读

教学难点：

体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。

教学准备：

歌曲磁带、cai课件

教学过程：

一、调动积累，激趣揭题

1.播放歌曲《春天在哪里》。随机板书：春天。

随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。

2.揭示课题：找春天。

师：春天来了!春天来了!我们就和这几个新朋友一起去找春天。

二、感知课文，自同学字

1.同学自由读课文，用自己喜欢的方法自同学字。

2.在小组交流自同学字的方法。

3.出示句子，检查自同学字情况。

a.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

b.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?

c.树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?

d.春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

e.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

读通句子，检查生字读音情况。相机指导书写：探、躲

再读句子，看看你有什么发现。

三、朗读课文，感悟积累

师：春天真像个害羞的小姑娘，我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧!

1.同学读课文，结合图，找一找春天在哪里?

全班交流，读通课文。

2.把你喜欢的句子多读几遍，再读给同位听。

3.指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累

(1)“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”

读读演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。读懂这一句，理解“害羞”

(2)4—7自然段

a.指名读句子，相机出示填空题：

()，那是春天的眉毛吧?()，那是春天的眼睛吧?()，那是春天的音符吧?()，那是春天的琴声吧?

b.师：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗?早开的野花一朵两朵，那是不是春天的眼睛呢?再读四个句子，有什么疑问，在小组里提出来