初三教师工作总结,2024初三教师工作总结大全

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转眼一年的初三教学工作又已结束，这是我教学生涯的第三年，也是我初三教学的第二年，在这一年中，忙碌之中又获得了宝贵的财富，有成功的经验，又有失败的教训，简单总结一下，以促进今后的教学。

今年新接的初三，开始缺乏了解，只是根据初二期末成绩大体上有所了解，但随着教学的展开发现一开始的了解并不完全正确，因为学生在变化，班级风气也在变化，这就需要在教学过程中逐步了解。这一年我最深刻的认识就是一定要充分了解学情，只凭经验想当然教学效果就会大打折扣，我在这方面有好几次深刻的教训。比如一轮复习开始的时候，对于六班我就用九年级上学期的水平去看待他们，高估了他们的实力，造成在教学过程中力不从心，结果往往跟预期的差距很大，效果就很不好，后来意识到这种情况，及时调整才达到了比较好的效果，对于八班一开始就知道他们八年级学的不好，所以放低心态，放慢脚步，耐心的去复习，虽然很费力，但大部分同学都获得了很大提升，虽然较其他班还有很大差距，但已经进步不少了。

另外今年我还有一个很大的体会是，鼓励和表扬对于所有孩子的学习热情是多么的重要。八班刚开始接过来，因为在我意识里他们基础是很差的，接受能力不高，所以在讲课过程当中他们的一些表现超出我的预期时，就经常夸他们一下，即便回答不好，也很有耐心的鼓励，也许以前在别的老师眼里一直很差的原因，听到这些鼓励表扬的话他们学习热情就一下提了起来，学习效果当然就比较好了，他们初二期末考试表扬，充分调动学生积极性，成绩也就上来了。

不谈大的方面，就谈这两点吧，最终三个班中考成绩还算满意，今后继续努力吧。

一、工作概述

初三是学生走向高中的关键阶段，对于美术教师而言，工作的重点是培养学生的审美素养和创作能力。在过去一年中，我积极探索与实践，为初三学生的美术教育提供了全方位的支持。

二、培养学生的审美素养

1. 建立多元的美术教育课程

在过去一年中，我精心设计了一系列的美术教育课程，充分结合学生的兴趣和需求，提供了丰富多样的学习内容。通过展示不同艺术形式的作品，启发学生的审美情趣，培养他们对美的感知和欣赏能力。

2. 引导学

年轮流转，时光飞逝，回想起来，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，优秀的人写一份总结，是对自己的反省，突破。总结的精髓在于客观的查错改错。写好的总结范文需要注意哪些地方呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的初三地理教师工作总结汇集，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

经过一学期的努力和付出，我作为初三地理教师对这学期的工作进行了总结。在这段时间里，我和学生一起经历了许多挑战和成长，收获了许多感悟和成就。

我给学生上地理课时注重以学生为中心，注重培养学生的独立思考能力。通过开展小组讨论、问题解决和任务完成等活动，我鼓励学生参与进来，积极思考和表达自己的观点。每位学生都有机会充分发挥自己的才智，培养了他们的团队合作能力和解决问题的能力。在学生独立思考的基础上，我也注重引导他们关注社会热点和实际问题，提升他们的社会责任感和实际应用能力。

我注重课堂的趣味性和互动性，使学生对地理学科产生浓厚的兴趣。通过运用多媒体教学、小组活动和实地考察等丰富的教学手段，我为学生创造了一个轻松、活跃的学习氛围。课堂上，学生们可以通过观看图片、视频和地图等与实际情况相结合，更加形象地理解地理知识。而且，通过小组活动和实地考察，我激发了学生对地理现象和地理问题的好奇心，让他们亲自动手解决问题，加深对地理学科的理解和记忆。这些方法不仅提高了学生的学习积极性，还培养了他们的合作意识和探究能力。

我注重了学生的学习效果和评价机制。我经常与学生进行互动，及时了解他们的学习情况，针对他们的问题和困惑进行解答和指导。同时，在开展小组活动和任务时，我也经常进行评价和反馈，及时纠正学生的错误和偏差，鼓励他们保持良好的学习状态。我还提供了各种学习资源和参考资料，帮助学生扩展知识面，提高学习的深度和广度。每个学生都有机会得到全面的评价和奖励，激发他们的学习动力和求知欲。

我还注重了与学生家长的沟通和合作。每学期，我都组织和家长进行面谈，及时了解学生在学校和家庭中的表现和困惑，向家长反馈学生的学习情况和进步。在沟通过程中，我还提供一些家庭作业的辅导方案和学习方法，帮助家长更好地引导孩子，共同促进学生的全面发展。

小编认为，这学期的地理教学工作取得了一定的成绩。我将继续努力，进一步提高自己的教学水平和专业能力，为学生的综合素质提升和未来的发展奠定良好的基础。同时，我也会根据学生的实际

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初三政治教师工作总结

一、工作概述

今年是我担任初三政治教师的第一年，我全程负责了初三年级的政治教学工作。通过一年的努力，我在政治课堂上充分发挥教师的主导作用，注重学生的参与和互动，帮助他们掌握必要的政治知识和理论。同时，我也积极筹备各类政治活动，提高学生整体素质和党性教育。

二、教学管理

1.课程设计

本学期，我将课程设计分为三个部分：基础知识讲授、案例分析和思考应用。我根据学生的基础水平，合理设置每节课的难度。我还结合教材内容，增加了一些实际案例，提高了教学的灵活性和趣味性。通过这样的课程设计，学生对政治内容的理解更加深入，思维能力和分析问题的能力也得到了提升。

2.课堂管理

为了激发学生对政治学习的兴趣，我注重课堂的秩序和氛围管理。我以身作则，要求学生严守纪律。在讲解知识点的同时，我也注重启发学生的思考，鼓励他们提问和发表观点。经过这一年的努力，我的课堂管理水平得到了明显的提高，学生的参与度也明显增强。

三、学生思想教育

1.培养学生的社会责任感

政治课不仅仅是传授理论知识，更重要的是培养学生的社会责任感。在教学过程中，我注重引导学生关注社会问题，培养他们的社会意识和公民意识。我与学生讨论现实生活中的问题，帮助他们思考解决问题的方法和途径。通过这样的教育方法，学生的社会责任感得到了显著提高。

2.加强党性教育

作为初三政治教师，我时刻牢记自己的党员身份，注重学生的党性教育。我充分发挥党员的示范作用，在日常工作中遵守党的纪律，严格要求自己。我还组织了一些党性教育活动，如观看党十九大会议，组织学生进行集体学习，让学生深入了解党的理论和方针政策。通过这样的教育，学生的党性觉悟得到了提高，对党的认识也更加深入。

四、政治活动组织

1.民主生活会

为了加强学生的政治素质和团队意识，我组织了一次民主生活会。在会上，学生通过互相批评和自我批评，发现自身的不足并进行改正。学生们开诚布公地表达了各自的观点和改进意见，整个会议氛围严肃而活跃。通过这次民主生活会，学生们更加明确了个人的责任和担当。

2.学生社团

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一学期的体育工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲，这也许是体育工作者的共同特点吧!

尽管我们学校体育场地和器材有限，但我还是尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单跑、跳等组合型的游戏，通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度。这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。实施快乐体育的教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在过往的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生能力的培养;单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的体育教学所带来的后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用了一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以达到其目的。我个人认为教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，例如：在体育教学当中学生在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

一 、上课

1、按《体育新课程标准》以及结合学生的实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。

3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。

4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新