初一数学工作总结
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初一数学老师工作总结 篇1本期在教学中我采用的是“启导·活动教学法”,“启导·活动教学法”实验证明,“启导·活动教学法”在使学生养成自学习惯,掌握自学方法,培养自学本事,提高学习成绩及本事迁移等诸多方面是有成效的,它是有强大生命力的。
下头对我本期的教学工作作一个比较细致的总结:
(一)学生初上路阶段
初一学生刚从小学升入初中,要使学生逐渐习惯自学方法,除认真做好学生的思想教育工作,明确学习目的,端正学习态度外,先要做好“领读工作”,经过示范性的领读,要逐渐教会学生按“三读”的要求去阅读、理解、掌握教材,在教材上作眉批,教会学生做练习和核对答案的方法和要求,并作出示范,在这一阶段中,我尽快认识、了解学生,掌握了学生的基本情景。
(二)逐步进入正常后的阶段
我在教学中的主要环节是以下几方面:
1、课前准备工作
除认真钻研教材,研究教材的重点、难点、关键,吃透教材外,还要深入了解学生,“启导·活动教学法”按学生思维类型的二个方面敏捷和踏实,将学生分成敏捷而踏实,敏捷而不踏实,不敏捷而踏实,不敏捷而不踏实四种类型的学生,了解学生就是要全面掌握学生的各方面情景,异常要了解学生属于哪一种学习类型。当然学生类型有它稳定的一面,但也要研究到学生经过学习会有变化,我根据不一样类型的学生拟定了课堂上辅导方案,使课堂教学中的辅导有针对性,避免盲目性,提高了实效。
在了解学生中还要注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质,研究影响学生学习的各种因素,并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来,确定课堂上要讲的主要资料,并拟定指导读书的读书提纲。
2、课堂工作
(1)首先搞好组织教学,这是顺利进行正常教学的保证。
数学“启导·活动教学法”的组织教学与传统的组织教学有明显的不一样,我们明白,组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学,更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上,可是根据学生的年龄特征,一般地,初中学生,异常是低年级学
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初一数学工作总结【篇1】本学期我担任初一(5)、(6)班的数学教学工作。由于对学生的基本情况不了解,以及学生的基础知识不扎实并且学生接受知识的水平参差不齐。在本学期的数学教学中花了相当大的气力虽取得了一定的效果但也存在不足之处。下面总结一下本学期在教学方面得失:
一、主要做法:
1.在教学中依纲靠本,认真备好每一节课。教材是教学的基础设施。因此在教学中必须钻研教材把握好教材,同时依照教学大纲以教学大纲为指导认真地、详细地备好每一节课。
2.认真设计好每节课的“开场白”力求激发学生的学习兴趣。俗语说,好的开始是成功的一半,在这一学期的教学中我认识到“开场白”的好坏直接影响到这节课的效果。
3.正确组织课堂,确保一个良好安静的学习环境。课堂纪律是教学质量的保证。因此上课时要管理好本班的课堂纪律,而课堂纪律务必要及时管理,否则等到学生形成习惯就难以管理了,就如我所教的两个班(6)班是自己当班主任纪律方面较为严格要求因此课堂纪律气氛好也活跃,而(5)班由于刚开学时时间不够疏忽管理到有时间去管时就显得很吃力而且课堂气氛也不好相比之下成绩也差。经过这一次的教训我想在以后的工作中也注意这一问题了。
4.注意调动学生的积极性培养学生学习的兴趣。学生的学习动力来自于兴趣,若是学生对你所教的科目失去兴趣久而久之就会提不起精神从而厌学。培养学生的兴趣不是单一的而是要从多方面去培养,例如上课时可根据不同的内容设计一些让学生感兴趣的话题让学生去讨论分析。
5.建立良好的师生关系,有利于师生共同进步。师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。师生关系如果出现问题,会造成学生对老师没有亲近感,缺少信任感,甚至产生厌恶感。这样必然使学生在教育过程中缺少积极性,产生被动感,在行动上偏离教育目标,甚至与科任老师产生对抗的心态。因此在教育过程中建立良好的师生关系是必要的,要与学生建立好的关系我的做法是多与学生接触多关心学生的生活在课后多与学生谈心等等。
6.作业及时批改,对于作业存在的问题及时纠正。课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法,因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。
7.加强对上、下层学生的辅导工作。由于本人所教的两年班的尖子生较少,而差生则较多因此在课后加强了对这一部分学生的辅导。如对于尖子生则组织他们进行
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时光总是在不知不觉间过去,随着教学工作暂时告一段落,一个学期也过去了,此时就可以对这学期的教学工作做个总结,那么数学教师教学工作总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家小编为大家整理的“初一数学教师下学期教学工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。
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