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大班想象教案
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教案课件是教师工作的一个组成部分。即使教师还没有完成编写，现在也来得及。编写好教案课件可以避免教师忽略重要内容。如何做好教案课件的编写呢？通过探索“两只小象大班教案”的内涵，我们可以了解更多有趣的事情。希望您能从本文中学到知识！
两只小象大班教案 篇1活动目标：
1、理解故事内容。
2、能用自己的语言复述故事。
3、通过故事学习和同伴友好相处的方法。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
挂图、故事光盘、圆形纸板画成的"饼"一个。
活动过程：
1、导入：教师拿出"饼"，用直观法激发幼儿兴趣，问"小朋友们都谁想尝尝这个饼呀？"幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，教师把"饼"拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小朋友们知道大黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来认识一下他们吧！
2、听故事，了解故事内容。教师出事故事挂图，并播放故事光盘。
3、教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。
（1）大黑河小黑是谁呀？
（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？
（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？
（4）为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎样的孩子？狐狸呢？
（5）如果你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。
教师归纳主题：
大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。
教学反思
《两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，通过故事可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不是总是依赖别人，养成与同伴互相谦让的好习惯。
开展活动时，第一个环节让幼儿听故事录音，让他们对故事有初步了解。接着第二个环节进一步帮助幼儿理解故事的内容，同时在这个环节中请幼儿们说了大黑.小黑和狐狸说的话，大部分都可以掌握，在第三个环节讨论后，幼儿们积极发言，但时间不够，不能让幼儿都能说出自己的想法。最后一个环节，让幼儿表演熟悉故事内容，孩子们都很积极参与，但不能让全班幼儿参加，导致有些幼儿失望。在以后的活动设计中，我会注意这些问题，争取做的更好。
两只小象大班教案 篇2活动目的：
1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词
2、联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏
查看更多>>教案课件是老师备课的重要工作，是保障授课任务完成的必要条件。一份完整的教案需要从哪些角度进行设计呢？有一篇网络文章“两只小象大班教案”对此进行了推荐，相信在阅读完这篇文章后，您一定会有所收获，喜欢它！
两只小象大班教案(篇1)一、活动目标：
1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。
2、乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。
二、活动准备：
多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。
三、活动过程：
1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。
2、幼儿与老师一起复习歌曲。
师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？
师幼一起演唱。
3、引导幼儿为歌曲创编动作。
师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。
（1）、引导幼儿逐句创编动作。
师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样）
师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？
师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？
师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？
师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？
谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的'动作也来跳一遍好不好？
师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！
再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。
师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）
教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。
师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？
师幼一起听音乐走出活动室。
两只小象大班教案(篇2)一、教材分析
《两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，故事中大黑和小黑捡到干面包后被狐狸骗了的故事情节，既调动了幼儿学习兴趣，又和幼儿的生活比较贴近，在故事中可以让幼儿懂
查看更多>>光阴似箭，日月如梭。”转眼已是20xx年的夏天。我不紧不慢的走进办公室，打开电脑，发现屏幕上闪烁着一条信息：“儿子，快回家看看吧，故乡的变化可大了！”我心中怦然一震：是啊，好久没回家了，往日的故乡会是怎么样的呢？于是，第二天我坐着高速列车，开启了回乡之旅。
跟着列车的前进，我慢慢感到了些许凉意。抬头一看，发现上面居然被绿色植物笼盖了，只有从细小的叶缝中透过去看，才能依稀看到一丝阳光。原来，故乡绍兴在这几年里发展成了中国排名第一的绿化城市。在夏天，人们的屋子上除了窗户，其它地方都密密麻麻的充满了植物，好不凉快;:在冬天，一些耐寒的植物吸附在屋子上，帮屋子保护温度，里面的人也能感触感染到春天般的暖和。就这样，植物成了免费空调，减少了二氧化碳的排放，既环保﹑实用又好看，还冬暖夏凉。
列车到了故乡—绍兴，我一下列车，就感到了家乡的暖和，我使劲嗅那空气中那认识的味道。我回来了，妈妈，故乡—绍兴。
满怀激动的坐上了出租车，报了我新家的地址。一路上，看到的都是蕃庑的树，原来黑臭的水沟也不见了，我让司机给我讲下绍兴的近况。听司机讲，绍兴的轿车几乎全部用上了全世界最进步前辈的“飞马”牌涡轮发念头，这种“飞马”是目前最快的，最高时速达800千米/小时，而且很环保，二氧化碳的排放量很低。一边听着司机的先容，一边看着窗外的家乡。一眼望去，房顶上装的都是最进步前辈﹑节能﹑环保的“神光”牌太阳能。
不久，出租车就送我到了新家。但我只看到了一幢绿荫荫的高楼，我转了一圈，连个进家的门也找不到。抓狂中，我只能打电话问妈妈。她说，只要按下红色按钮，在按钮旁边的门就会开的。我又仔细的找了一圈，仍是没找到这个红色按钮，在我又想打电话的时候，红色按钮泛起在我的面前，我终于可以上楼了。进了家门，通过妈妈的解释我才知道，这个红色按钮原本是隐形的，要在业主的操控下才能显形。它相称于是一个安全卫士，减少了入室盗窃的可能，增加了市民的安全保障。
晚上，我们一家人围坐在桌边说说笑笑，其乐融融。我当仁不让的成为了被笑话的对象，由于家乡良多变化我都不知道。哈，我是多么但愿我就一直这样被笑话下去。但是第二天，我依然踏上了回北京的路，心里不免有点失踪，更多的是难舍，我的故乡，我永远爱你！
想象高三想象作文 篇2那样的学习和锻炼，从来都不会真的在一个地方短暂的人浮于事，然而看着他们，突然都超脱了自
查看更多>>小编替你精选了优质的“大象的耳朵教案”内容，请把这个链接收藏起来，以便日后查看。每位老师每堂课都需要准备一份完整的教学课件，认真策划教案和课件是每天必须要做的事。编写教案时需要遵守特定的教学原则。
大象的耳朵教案【篇1】一、说教材
《大象的耳朵》是人教版二年级下册第七单元的第一篇课文，是一篇有趣的童话故事。它主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它 的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来了。
二、说教学目标
根据《新课标》要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标：
1.学习生字词，读准多音字“似、扇”等
2.朗读课文，能读好文中的问句。
3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
【教学重点】
识字、学词，正确书写生字；朗读课文，读懂动物之间的对话。
【教学难点】
对比动物的对话，说一说为什么大象最后说“人家是人家，我是我”。
三、说学情
二年级的学生已经听过很多的童话故事，因此，对于童话故事，他们并不陌生，而且，他们也能从童话故事中提炼出自己的东西。况且，这篇文章不算长，理解起来应该很容易。
四、说教法
1、引入法：
对于二年级的孩子们来说，大豆喜欢小动物，我以“你们都喜欢什么小动物”为话题，拉近学生的距离，激发学生的'学习兴趣。出示几个动物图片让学生找出谁的耳朵是耷拉着的，谁的耳朵是竖着的，随机进行学习生字“竖、耷”，一词来引入本课教学。
2、抓重点词句的教学法：
抓住重点词句，能帮助学生很好地理解课文。在教学过程中，我抓住小动物们对大象耳朵评论的句子，体现大象心情的句子以及“人家是人家，我是我”这句话，在对这些句子的点评过程中，帮助同学们理解课文内容，理解课文的主题。
五、说学法
自主、合作、探究的学习方法：
在识记生字词时，我让同学们小组活动，互相读，互相听，讨论记住生字词的好的方法，在巩固生字词时让生字反复出现，采用填空式朗读、大象过河游戏等方式识记生字，这样既增加了学习生字的趣味性，也达到了识记的目标。同时，让同学们细读课文，朗读感悟这个环节，让学生们带着问题去读书，并在反复朗读与感悟中找到问题的答案，提高学生的学习品质，增强学生学习语文
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