弟子规课件

教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。编写好教案能够帮助教师更好地实现教育教学目标，那有哪些值得参考教案课件呢？经过整理，编辑为你呈上“弟子规课件”，此文可为您提供参考请慎重考虑！

弟子规圣人训，首孝弟次谨信，泛爱众而亲仁，有余力则学文 入则孝

父母呼应勿缓，父母命行勿懒，父母教须敬听，父母责须顺承

备注

3 冬则温夏则清，晨则省昏则定，出必告反必面，居有常业无变 4 事虽小勿擅为，苟擅为子道亏，物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤

5 亲所好力为具，亲所恶谨为去，身有伤贻亲忧，德有伤贻亲羞，亲爱我孝何难，亲憎我孝方贤

6 亲有过谏使更，怡吾色柔吾声，谏不入悦复谏，号泣随挞无怨 7 亲有疾药先尝，昼夜侍不离床，丧三年常悲咽，居处变酒肉绝，丧尽礼祭尽诚，事死者如事生

出则弟

8 兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，财物轻怨何生，言语忍忿自泯

复习：父母呼应勿缓，父母命行勿懒

9 或饮食或坐走，长者先幼者后，长呼人即代叫，人不在己即到

复习：父母教须敬听，父母责须顺承

称尊长勿呼名，对尊长勿见能，路遇长疾趋揖，长无言退恭立，骑下马乘下车，过犹待 10 百步余☆复习：冬则温夏则清

11 长者立幼勿坐，长者坐命乃坐，尊长前声要低，低不闻却非宜

复习：晨则省昏则定，出必告反必面

12 进必趋退必迟，问起对视勿移，事诸父如事父，事诸兄如事兄

复习：居有常业无变，事虽小勿擅为，苟擅为子道亏 13 谨

朝起早夜眠迟，老易至惜此时，晨必盥兼漱口，便溺回辄净手 ☆复习：物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤

14 冠必正纽必结，袜与履俱紧切，置冠服有定位，勿乱顿致污秽

☆复习：亲所好力为具，亲所恶谨为去

衣贵洁不贵华，上循分下称家，对饮食勿拣择，食适可勿过则，年方少勿饮酒，饮酒醉 15 最为丑☆复习：身有伤贻亲忧，德有伤贻亲羞

16 步从容立端正，揖深圆拜恭敬，勿践阈勿跛倚，勿箕踞勿摇髀

复习：亲爱我孝何难，亲憎我孝方贤

17 缓揭帘勿有声，宽转弯勿触棱，执虚器如执盈，入虚室如有人

复习：亲有过谏使更，怡吾色柔吾声 18 事勿忙忙多错，勿畏难勿轻略，斗闹场绝勿近，邪僻事绝勿问

复习：谏不入悦复谏，号泣随挞无怨

19 将入门问孰存，将上堂声必扬，人问谁对以名，吾与我不分明，用人物须明求，倘不问

即为偷，借人物及时还，后有急借不难☆复习：亲有疾药先尝，昼夜侍不离床

信

老师们向家长们推出学习弟子规的活动。并要求家长们积极配合，在家检查孩子的背诵情况。为了让学生人人参与学习弟子规，养成良好的行为习惯，我采用多种形式开展弟子规学习活动。

一、弟子规已走进我的班级。让一个个鲜活的英雄人物成为孩子们心中的楷模，从中获得比课堂更重要的知识。效果很好！

二、弟子规已贯穿于我们的教育工作始终，我们注重采用多种形式学习，与多门学科相结合，潜移默化的开展弟子规学习活动。除了每天晨读以外，我们班还在课间游戏、放学路队、班会、学校集体活动中学习和展示，使弟子规真正成为学生学习生活中必不可少的一部分。在课间游戏时，我们将《弟子规》做成拍手歌。孩子们学有所得，在玩乐中巩固了知识，受到了熏陶。在每天中午和下午放学的时候，我们班的路队长带领大家，一边排着整齐的路队，一边吟诵着经典的《弟子规》，走出了学校的大门，引来了家长们赞同的目光。在周五的班会活动中，我们也举行 学《弟子规》、用《弟子规》的比赛，孩子们以背、讲、唱、画、演等多种形式来汇报学习情况。我们开展背诵比赛，讲故事比赛，表演情景剧比赛，在欢声笑语中，受到了潜移默化的教育。在教学时，我还把《弟子规》与思品课相结合。教育孩子们首先学做人，学会感恩；其次学做事，要小心谨慎，要踏踏实实；然后学交往，要诚诚恳恳，要平等博爱，要亲近有高尚品德的人；最后学读书，要扎扎实实，要认认真真，读书时要做到：眼到、口到、心到。学要学得专心，玩要玩得痛快！

三、弟子规正激励着我与时俱进我班通过将近一个月学习《弟子规》的实践，学习成效是喜人的，已得到了家长、同行的赞许，学校领导对此高度关注。12月初，学校还安排我们五年级召开学生家长学习《弟子规》动员大会，会上，我已把《弟子规》向我班百余名家长推广，并把培训学习的完整资料发到我的邮箱并公布邮箱号，供学生家长随时阅读。到会家长每人送一本《弟子规》得到了家长和学校领导的高度肯定和赞扬。我想，弟子规将掀起我校德育工作的新风，将全面引领我们开创素质教育新局面，《弟子规》正激励着我们与时俱进，全力投身于教育的可持续科学发展中。　

总之，学习《弟子规》好处多得很，它可以使孩子们养成好习惯，让他们学会孝敬长辈，与同学团结友爱、和睦相处，可以丰富孩子们的课外知识，学会做一个有责任感懂得感恩的人。当然，我班弟子规学习活动还刚刚起步，还要在实施中摸索更好的方法；还要充分利用《弟子规》

生活中总会衍生出一些突如其来的心得，这时我们不妨将其写成一篇简单的心得体会。坚持写心得体会能帮助我们记住重要的事，您知道心得体会的正确撰写格式吗？工作总结之家的编辑为您准备了以下关于“弟子规心得”的内容，仅供你在工作和学习中参考！

说起《弟子规》，我首先得感谢我的母亲，在儿子三岁左右，母亲就开始叫他背诵《弟子规》，并让我一起学习，当时我根本不在乎，也没重视。儿子三年级暑假，他的班主任张艳茹老师，布置了一份额外作业，就是利用假期时间背诵《弟子规》，因为儿子当时背诵很困难，为了鼓励儿子，就和他共同背诵，一直到现在都不曾忘记，随时都能背出来。去年二月份，母亲又一次提出了让我和儿子共同学习《弟子规》，还让我看传统文化论坛光碟，当时我很不耐烦说：“我们早就会背了，有啥啊！”母亲语重心长的说：“你们只是会背，等于没学，弟子规不是拿来背的，是要落实在日常生活中的，落实到实际行动中的！”最后我勉强接受了她的提议，谁知看过光碟之后，一发不可收拾了，逐渐被中华民族的优秀传统文化深深吸引了！直到今天，我和儿子都没有放弃学习！《弟子规》是我们老祖宗留给后人的一笔巨大的精神财富，但是我们没能及时学习，已经错过了好几代，而现在我们的孩子能有机会接触到《弟子规》，是他们这一代人有福报，我们做家长的也有幸成为有福报的人！就在一个偶然的机会，我再次真正接触到《弟子规》，我母亲的一位好朋友，她帮我报名参加开封市孔子学会--敦复书院举办的传统文化培训班，是以《弟子规》为主要教材，因为当时的报名条件很严，必须得具备教师资格证，还必须是在职教师，全开封市只有36个名额。当时我听了有些退缩，因为我不是教师，更别说教师资格证了，我那个阿姨说：“没关系，你和儿子共同学习弟子规好长时间了，并且做的很好，咱走个后门，应该可以的。”就这样我很幸运的被额外录取了！面试的时候，提了一个问题：“你为什参加这个传统文化培训班?”我的答案很简单：“虽然我不是教师，但是我很喜欢传统文化，并且又和儿子一直学习弟子规，从没放弃！”通过为期七天的学习，让我更进一步了解认识《弟子规》的深刻内涵，我觉得活了三十年，就这七天没白活！它对我的感触极大，感动至深，让我明白做人首先得知道感恩，百善孝为先！一个人不知道饮水思源，不懂得如何孝敬父母，就妄做一个人！而《弟子规》主要是从弘扬孝道着手，使孩子从小即明白事理，讲道理，孝

本文旨在为大家整理一篇关于“弟子规读后感”的文章，如果你觉得这个想法很不错请分享给你的社交圈大家一起分享。越来越多的人在读书中收获了简单而纯粹的快乐，我们阅读作者的作品，能从中收获古人的智慧。 写读后感是一种总结阅读体验的方式，让我们领会作品的思想。

点亮我们心灵的灯

从小到大，我对古典散文、诗歌等都很感兴趣。《三字经》、《千字文》和《弟子规》之类的启蒙读物，小时候就看过。这些书的文字韵律和谐，读起来朗朗上口，尤其是其中的内容是专为孩童教育而编纂的，它们都有一个共同的特点，就是通俗易懂、明白如话。

读这些书的时候，我觉得音韵学很有意思，我觉得这只是为了孩子的教育，所以我只关注它们的文学形式，而忽略了它们的教育思想。

到2011年11月中下旬，上了选修课《弟子规》之后，重新翻开《弟子规》认真细读，才真正明白那时的自己的见解何等肤浅。于是也明白了“学”与“读”之间的差距，也明悟到孔子在《论语·学而》中为什么说“吾十五志于学，三十而立，四十而不惑……七十从心所欲而不逾矩”，而不说“吾十五志于读……”。

读，是看一本书的内容的好坏、形式的丑美，是把书中的内容记在心里或者走马观花消遣时间。另一方面，学习不仅是理解和掌握书的内容，而且是把书中的真理实践运用到生活中去。因此，对我们来说，读《弟子规》很重要，学《弟子规》更重要。

大家都知道《弟子规》是根据《论语》中的内容为适应儿童教育而编写的，因此大家也认为它是封建的产物、落后的知识，它已经远远不适应现代的教育，不符合现代人的道德观念；我们应该把它扔进垃圾堆，或者放在博物馆里当文物一样供奉起来，或者放在自己的案头书架上显示自己的博古通今。可是如果你真正的读了《弟子规》，并认真的思考了它的内容，你一定会为自己的无知暗笑的。为什么这么说呢？

一位哲学家曾经说过，经典是经典，因为它包含着永恒的哲学和人类永恒的主题。《弟子规》这一本童蒙读物就是讲述、传授、规范人类永恒主题的指南针之一。比如《弟子规》开篇就说：

首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。它就言简意赅地告诉我们：

作为万物的灵魂，人们生活在这个世界上。无论古今中外，任何人都有父母、兄弟、亲戚和朋友。我们要与身边的人沟通，努力营造良好的人际环境，努力保持自我，提高生存能力。更重要的是，它从孝、弟、诚、信、爱群众、仁爱、学文学七个方面，为我们的生活提