教育的意义观后感

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今天，我和妈妈一起**了一段董仲蠡老师的关于教育、培训的演讲，名叫《教育的意义》。这篇演讲太精彩了，我和妈妈连续看了三遍。

董先生是一位受人尊敬、经验丰富的优秀讲师。在课堂上，他主要告诉学生考试课程。董老师声情并茂地讲了在他的课堂上，有一次多讲了一些与考试题目无关，但是却让老师引以为自豪的古诗词翻译，引起了学生的不满，反驳质问老师所讲的内容无用，教育无用，不能提高分数，就是在浪费学生的时间，伶牙俐齿的老师竟无言以对的故事。董建华还引用了两首古诗，在网上讲了一个有趣的笑话，讲的是那些不懂教育真正意义的人。

几个故事引出了一个问题：教育有什么用？教育到底是什么？从一个日本大学生在艰苦的学习和参与茶道训练和艺术欣赏的故事中，我想到了自己，并表面上认为教育师教师教学生学习课本重的知识。

现在我知道，教育不仅仅是教人们书本上的知识，更师帮助我们更好地了解自己，认识自己，不断提高自己。让自己明白自己想要做什么，应该做什么。教育是帮助我们更好地掌握自己的命运，创造国家的未来。

妈妈的话：我和孩子一起看了这篇演讲，很长一段时间都无法平静下来。我想说我和孩子很认真地去听了去看了，感觉就像一次有意义的家长会一样，让我感触颇深。

我不会用优美的语言赞美老师，但我的心充满了敬意。我非常感谢老师们的辛勤努力。我会配合老师纠正孩子们的学习，让孩子们接受全面的教育，从而更好地了解自己，认识自己，不断提高自己，改变自己。让孩子们明白自己想做什么，应该做什么，让他们的未来命运掌握在自己手中。

《教育的意义》观后感二

在 《我是演说家》的舞台上说的好的可不止一个，但令所有家长和奋斗在教育岗位上的我们有所触动的当属英语培训师董仲蠡。他在整场演说中都围绕着“教育的意义”展开。

当他把外国人翻译的古诗优美地告诉学生时，学生们对他提出了质疑。谈论他们有什么用？能提分吗？面对这样的提问他难以应答。

仔细想想，这样的问题岂止只有他一人答不上来，身为老师的我们也同样答不出。因为，在应试教育中，家长和孩子只注重成绩。当一个老师不教他的成绩时，他就不是一个好老师，会被说成是无用的。

可是，亲爱

古人云：不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。不知不觉间多媒体教学已经进入倒计时，回想起这段时间的经历，扩展了我们的思维，让我们成长了很多，或许我们可以静下心来好好想想写一篇心得体会，那么怎么才能写好多媒体教学心得体会呢？以下是工作总结之家小编为大家整理的“多媒体教学观后心得感悟对教师的意义”，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。

信息技术使多媒体课件的制作成为可能，而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段，极大地提升了教与学的效率。教学课件中的基本要素主要有如下几类：文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。在这几个方面合理地使用现代信息技术，将使学生们更加喜闻乐见，达到更佳的教学效果。

教学是为了实现一定的教学目标所进行的课堂活动。教师在课堂上所采用的任何教学手段都是为了能更好地实现教学目标。我们必须针对不同的教学内容和教学目标，精心筛选和运用适合的教学手段，如果采用传统的教学手段如板书、直观教具的演示或类比等直接或间接方法能够达到良好教学效果的，就没必要花大量的精力去设计课件。例如数学这一课程涉及很多公式的推导，采用多媒体的方式反而不如以黑板书写的方式，更能够让学生清楚推导的过程，增强印象。滥用多媒体不仅让授课老师加重备课的负担，还会引起学生的反感。一些教师制作的教学课件只是把书上的文字利用幻灯片的方式呈现出来，在课堂上照本宣科的念，并没有科学地利用多媒体的图文并茂、动静结合等特点来吸引学生的注意力或者增加条理性。幻灯片上出现过多的文字很容易让学生产生视觉和心理的双重疲倦甚至产生抵触情绪。所以设计课件时要避免出现过多文字，尽量以画面、流程图等方式进行表现，以体现多媒体课件生动活泼的特点。

多媒体课件可以利用声音、图像、文字等带来丰富多彩的视听效果，极大程度地满足了学生的视听等感官需求，可以增强教学直观性和生动性，提高学生的学习兴趣，但是，有很多教师容易忽略心理学中的"有意注意与无意注意规律"。在多媒体课件中频繁地出现与教学内容无关的画面、声音和小动画，虽然能够达到吸引学生兴趣的目的，然而过于繁杂的画面和动画往往使学生分散注意力，不能专注于所学的内容，最终效果适得其反。因此，在设计课件时，要根据教学内容和学生的认知规律，适当选用多媒体效果。要避免采用与教学内容无关的动画，以免分散学生的注意力。

传统板

当我们全身心投入观赏一部影片时，优秀的影视作品通常能够刷新我们的认知。观后感可以帮助我们更好地理解作品中人物的性格和命运，写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。栏目小编已经根据您的需求为您挑选了以下相关资料：“《人民的名义》观后感”，欢迎收听愿您从中获得启示！

《人民的名义》观后感

《人民的名义》是根据周梅森的同名小说改编而成的电视剧，该剧由程耳执导，成泰燊、陆毅、张国立等主演。剧情围绕着一个普通的检察官李达康展开，通过讲述李达康在反腐行动中的艰辛和不同反腐主体之间的斗争，展现了一幅既残酷又真实的反腐剧。

这部剧给我最深刻的感受就是真实和残酷，它没有夸张的情节，没有虚构的人物，反而以一种生活化的方式展现了反腐的严峻与艰辛。通过剧中的人物塑造和故事情节，我们可以看到身边许多现实生活中的影子，更是在我们耳熟能详的新闻背后展现了一个更为残酷的剖面。

故事以反腐行动为线索，展现了被贪官污吏滋生腐败的山河破碎的背景。电视剧以鲜活的形象呈现了贪官污吏在金钱面前无所不为、恶行横行的画面。从下层基层干部到高官大员，都成为了整个腐败体系问题的一环。而剧中的一些细节描写更是让观众触目惊心，令人深思。

剧中心思明的人物形象给我留下了深刻的印象。虽然他在检察院工作多年，但他依然保持着一颗纯洁的心。他对正义的执着和对腐败的痛恨使他愿意承受压力和困难去完成他的职责。与此同时，江世杰、高育良等人的形象展现了权力腐败背后的一系列罪恶和人性的丑陋。这些形象的塑造使整个故事更加引人入胜，也更加真实。

《人民的名义》中的人物形象展现了一个复杂的社会关系，以及职业道德、家庭伦理等方面的观念和追求。剧中的家庭情感、人性善恶的探讨以及角色之间错综复杂的关系都让我很容易产生代入感。这个剧给我们揭示了一个多面的社会问题，让我们看到了腐败的危害以及反腐斗争的复杂。

在剧中，反腐败斗争的艰辛以及反腐败干部的坚守和无私也令人深深感动。李达康与他的伙伴们共同面对的压力和危险让我动容。在这个个人利益至上的世界中，他们依然坚守着对正义的执着，并且付出了巨大的努力。他们的故事给了我很大的启迪，让我明白了反腐败是一场没有终点的战斗，但这场战斗却是我们每个人都要义无反顾地投身其中。

《人民的名义》让我看到了中国反腐败斗争的成果和挑战。它让我对反腐的决心更加坚定，同时也让我认识到反腐是

为了解决您的问题小编为您献上一篇可行的“三国演义的观后感”，您是不是不太清楚作品名观后感怎么写呢？ 写出观后感对我们有着深远的影响，如果坚持写观后感，我们的思维能力会获得显著提升，所有提供的信息仅供参考不得用于商业用途！

三国时期，战火纷飞，就如书中所言“天下大势，分久必合，合久必分”。东汉末年，汉灵帝刘协昏庸无能，董卓趁机夺权，诸侯纷纷联兵讨伐董卓。但是他们明面上打着扶匡汉室的旗子，背地里却做着损人利己的勾当，毕竟在这乱世，谁都企图分一杯羹。曹操挟天子以令诸侯，刘备、孙权各自称帝，自此三国鼎立。而三国后期，吴、蜀势力逐渐衰弱，哪怕联盟也不足以与魏国抗衡，失去孙权的东吴更是强弩之末。随着蜀国被灭，吴国唇亡齿寒，司马炎公开以晋代魏，最终三国归晋……

一本书，一百二十回，八十五万个字，令我印象最深的莫过于当阳一战。赵将军的英勇身姿，在我的脑海中留下不可磨灭的痕迹。他甘为刘备肝胆涂地，更以一己之力，力战群雄单骑救主，为小主人杀出一条血路。后人有诗曰：“血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋。古来冲阵扶危主，只有常山赵子龙。”赵云他确实担当得起他常胜将军的美名。如果说论武，不得不提常山赵子龙，那说文就绝对少不了运筹帷幄的卧龙先生——诸葛亮，他直至死亡都在为蜀国做出贡献，仅仅是为了报当年的三请之恩。赤壁之战他巧算天时借东风，不损一兵一将就“借”走了曹军十万支箭。又仅凭一身才学舌战群儒，面对上位者依旧从容淡定；在司马懿攻城之时，面对十万大军面不改色，更是利用司马懿谨小慎微的弱点铤而走险玩了一出空城计，时至今日仍被人津津乐道。鲁迅评价其“孔明之智近乎妖”。诸葛亮一生鞠躬尽瘁，死而后已，着实让我们后人佩服不已。

自古以来仁服天下，谋夺天下，暴失天下，而刘备的大仁大义更是让关羽、张飞等一众英雄好汉甘愿为其上刀山下火海。刘备虽再谋略上落于曹操之后，但是他高尚道德却为后人所称誉。仁，自古以来都是我们中华民族的传统美德，而在刘备的身上更是体现得淋漓尽致，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”刘备一向以德服人，实乃我们的榜样。

通过《三国演义》这一部历史的著作，我深刻的明白了做人的道理：你可以没有赵云的骁勇善战，可以没有诸葛亮的料事如神的本事，但是你至少具备他们的忠与刘备的仁。如果你连最基本的道德都没有，那你也只不过是一个披着人皮的白眼狼罢了。左拉就曾说过：“忠诚是通往荣