金色草地教案

金色的草地教案集合

教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是教学效果的可视化呈现，教案课件应该从哪些角度来写？以下是栏目小编为您整理的“金色的草地教案”相关内容，在这里我们提供了一些有用的信息供大家借鉴！

金色的草地教案 篇1

一、预设目标：

1、理解词语和句子，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。

2、结合课文理解，学习四个生字。

3、有感情地朗读课文。

二、教学过程

（一）出示课题，读题质疑

1、今天我们来学习一篇外国文学《金色的草地》，齐读。

2、读了课题你有什么疑问或想法？

（二）初读课文，整体感知

2、教师巡视指导，及时发现学生易读错的字词或自己进行指导。

3、再读一读课文，说说读了课文你知道了什么，你有什么问题或是你想说什么？

（结合学生的回答了解蒲公英：出示蒲公英的花和种子图，说说你看到过哪种蒲公英，谈谈自己的认识，教师补充，在认识蒲公英种子时相机学习生字“绒”。）

（三）、研读课文，体会情感

第一自然段

1、为什么草地会是金黄色的？

（1）找出有关的句子读一读，说说自己的.理解。

（2）看满地盛开蒲公英花的图理解草地是金黄色的，结合感受读一读句子。

第二自然段

1、同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。

2、指名两位学生上台像他们这样玩一玩，一名学生上台帮忙读一读文本。课件播放蒲公英四处飘散的样子。

使劲、假装”几个词语。

4、再指导读第二自然段，请两位学生上台演一演，一生帮忙读。

6、一起在读一读本段最后一句，理解“引人注目”一词。

第三自然段

1、指名一生朗读，看看你发现了什么？自由说。

2、出示填空题：

蒲公英的花就像—————————，可以————————、——————————。

早晨，花朵————————，是———————，草地是——————————。

中午，花朵————————，是———————，草地是——————————。

傍晚，花朵—————————，是———————，草地是—————————。

（1）同桌互相说一说。

（2）指名说一说，加上动作说一说，不看提示说一说。

3、齐读本段。

第四自然段

齐读最后一个自然段，边读边思考，你又发现了什么或新的想法？

（理解最后一句话，为什么一起起床，一起睡觉？）

四、小结：学了这篇课文，你能说说你理解的这是一片怎样的草地啊？

金色的草地教案 篇2

设

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金色的草地教案6篇

学生们享受了一堂生动有趣的课堂，这离不开老师们辛勤准备的教案。为了编写出每一份优质的教案课件，我们每个人都需要认真付出努力。教案作为评价教师学识水平的重要工具，它的质量对于教学效果至关重要。那么，如何能够快速而又高质量地完成教案课件的编写任务呢？下面是工作总结之家编辑经过精心整理的一些建议，希望能够帮助到大家。

首先，了解教学内容是非常重要的。在编写教案课件之前，我们需要深入理解本次课的教学内容，包括知识点、教学目标等。只有对教学内容有深入的了解，才能更好地编写出有针对性的教案课件。

其次，合理安排教学步骤。教案课件应该按照一定的逻辑顺序来编写，合理安排每个教学步骤的内容和顺序。可以结合学生的认知规律和教学目标，进行分析和思考，确定每个教学步骤的设置和顺序。

另外，充分利用教学资源。在编写教案课件时，可以通过查阅参考资料、使用教学软件等方式，充分利用教学资源。这不仅可以提高教案课件的质量，还可以节省编写教案课件的时间。

最后，勤于反思和改进。在编写教案课件的过程中，我们应该勤于反思和改进，根据实际情况进行调整和完善。只有不断反思和改进，才能编写出更加优质的教案课件。

希望以上的建议能够对大家在编写教案课件时有所帮助。如需了解更多关于教案编写的内容，请收藏此页以备后续查阅。

金色的草地教案(篇1)

1、会认2个生字，会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。

2、通过阅读，理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。激发学生善于观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。

3、正确、流利、有感情的朗读课文。

4、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

布置学生课外搜集有关蒲公英的文字资料或开花时的图片或亲自观察一下。

同学们见过草地吗？它们是什么颜色的？（指名学生回答）今天，老师老师将和大家一起学习〈金色的草地〉，板书课题，学生齐读课题。

看到这个题目，你想知道什么？（让学生自由提出问题，能解决的，让学生进行回答，不能解决的，留在学文时解决）。

1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。

2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：

一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准

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草地的句子101句

你可以在任何地方练习，不过草地是最佳的选择。用心编写的这份"句子之旅"凝结了我深思熟虑的心血和汗水，欢迎大家与我一起踏上未知的领域，共同实现突破和进步。如今，网络沟通工具广泛使用，人们常在社交平台上整理一些句子，这些句子是文学精华的体现，通过阅读它们我们能更好地了解文学的精髓。

草地的句子(1--20条)

1、九月，记得去年的九月，这时候正拖着重重的行李，在各大车站来往穿梭。那时的天还是盛夏八月的味道，热气刺鼻。走的时候，家里的蝉还在树上不停的鸣叫，像候车室的聒噪，没完没了。

2、上帝是美丽的缔造者，你是美丽的保护者。

3、最后一句大白话“太好吃了！”建议删除，因为你吃相已经告诉大家“太好吃了”。

4、荷叶仙子把我们带到了她的家。注意观察(看黑板)：荷叶仙子是什么样子呢?她的颜色又是怎样的?

5、那里有一片草地，草地很绿，踩上去很柔软。长满苔藓的绿草上开满了五颜六色的野花。许多人被邀请去草地上野餐，一些人与他们的朋友玩游戏，一些人安静地躺着，闭上眼睛或享受蓝天和白云。

6、金色的草地事物的特点是一是大，窗前是一大片草地，二是茂盛，草地上长满了蒲公英，三是金色，当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

7、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。

8、《新晴野望》 年代： 唐 作者： 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。

9、我们带着晚餐和香槟，在草地上边吃边喝。

10、别提它，花朵是一只不会飞的蝴蝶。

11、《金色的草地》这篇课文作者给我们的启示是：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。就是多观察会发现，身边就有很多有趣的，好玩的，美好的事情。《金色的草地》还告诉我们只要善于观察,就能从平凡的景物中看到有趣的变化,并发现变化的秘密的道理。

12、课文内容如下：第1自然段：“我们住在乡下，窗前是一大片草地。

13、荷叶像一把小伞，前面是绿色的，对面是粉绿色的，有的平浮在水面上，有的优雅地漂浮在碧波上，彼此环抱着。莲花不长藤不分枝，从远处看过去，像滚动的波浪，接近，像一块快玉，五颜六色。尤其是刚出水的嫩荷叶，像攥紧的拳头，显示出强大的生命力。没有什么能刺激莲花如此强烈。

14、我紧紧地握着这个女孩的手。

15、这是雨后的一个晴朗的日子，阳光灿烂，微风清新，雨水从地上蒸发了，小溪里充满了水。小溪穿过绿色的田野，无处可去；岸边长满了茂盛的野草和野花。在岸边的柳树丛中，一个牧

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金色的草地教案13篇

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，要是还没写的话就要注意了。教案是提高师生互动质量的有效手段。我们为您整理了一篇符合您要求的《金色的草地教案》，相信你参阅以后一定会有所收获！

金色的草地教案 篇1

复习一、二段

指名朗读一、二自然段，说说每段大意。

感悟第三、四自然段。

1、窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地，当有花结籽吐絮的时候，“我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着，我们仿佛看到，一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了，飞得很远很远……多美的景致啊！还有更有趣的事呢，我还发现这草地会变色呢！这又是为什么呢？请大家各自轻声读课文，共同地探究这个奥秘。

a。学生读课文。

b。指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。

c。草地怎么会变色？同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空题，提示帮助学生理解。

蒲公英的花就像_______________________，可以________________、________________。

早晨，花朵____________，_________________，草地就________________________；

中午，花朵___________，它是_______________，草地就_______________________；

傍晚，花朵又_____________，草地就___________________________。

d。谁可以不看提示，自己解释？

e。齐读课文第3自然段。

2、那一天，去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象。在这种情况下，我对蒲公英的感情又有什么变化？

a。齐读第4自然段。

b。我们大家都爱上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”，和我们一起“起床”，你觉得这种说法恰切不恰当？

联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。

总结课文

1、朗读课文。

2、小结引申。

大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！请大家把自

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