跨越百年美丽教案

【热门】跨越百年的美丽读书心得其六

所谓“仁者见仁，智者见智”，先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？我们的小编特意搜集并整理了【热门】跨越百年的美丽读书心得其六，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

读书可以使我们更加充实，作品这本书当中的细节感动了很多人。您是否感觉读后感难以驾驭呢？为了更加贴合您的需求我们编辑了“【热门】跨越百年的美丽读书心得其六 ”。

篇一：《跨越百年的美丽》读后感

美丽是个众人皆知的词汇，可是又有多少人明白美丽的真正含义呢？而居里夫人就是美丽的化身。通过居里夫人的文字，我明白了美的真谛。

在这本跨越百年的美丽文本中，居里夫人牺牲了自己的生命来证明放射性镭的存在并将其分离。可是。她最终却因为镭而去世。

居里夫人，她是女性的英雄，是生活中的强者。

我记得居里夫人曾经说过名望就像玩具。只是为了好玩。你不能永远留住他，否则你将一事无成。是呀，居里夫人就是这样一个人，她有着视名利如粪土和淡泊名利的高贵人格，她把自己得到的所有奖金都捐给了战争中的法国，并把所有的只有少数人才能拿到的奖牌给女儿当玩具玩，把自己用一生换来的贵重的镭无条件的捐给了一些需要帮助的人，居里夫人，真不愧是女中豪杰。

居里夫人不仅是是女中的豪杰，并且也是生活中的强者。

在她的学***中，她中间被迫停学了，但她并没有放弃学习，她反而更加努力刻苦自学，在没有老师的情况下，她通过自己的刻苦自学，竟然考上了巴黎大学，并且成绩一直名列前茅，这可是令老师和同学们都惊讶的啊！居里夫人真不愧是生活中的强者。

我必须以居里夫人为榜样，为自己设定一个目标，以我最大的能力为自己的人生奋斗。做一个生活的强者。

篇二：《跨越百年的美丽》读后感

今天我们在学校里学了《跨越百年的美丽》这一篇课文。

《跨越百年的美丽》这篇文章以”美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌，也在于心灵和人格，她为人类做出了巨大的贡献，实现了自己的人生价值。其中，我印象最深的一句话是：”这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

”当我读到”这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”时，我就在想，居里夫人花了三年零六个月，才从成吨的矿渣中，提炼出这0.1克镭，还使自己的肌体受到放射线的侵蚀，这

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跨越百年的美丽教案范例六篇

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案是构建课堂情景式教学的有效途径，怎么样的教案才算是好教案课件？下面是我们为您搜集整理的“跨越百年的美丽教案”相关内容请您查看，读完这篇文章后您的思路或观点可能会有所改变！

跨越百年的美丽教案 篇1

教学内容：人教版小学语文第十二册第18课：

教学目标：

1、学会“埃、伦、藤、析、碱、顽、卓、效、蚀、乏、誉、衔、粪、捐”十二个生字，并能认、读、正确书写“人声鼎沸、肃然无声、定格、冶炼、荣誉、里程碑、头衔、卓有成效”等词语。而且，大概了解文中涉及物理方面的专业词语的意思，如：放射性元素镭、试管、量杯、酸碱、工业废渣、物理学、诺贝尔奖等。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，从中了解居里夫人的事迹。

3、理解课文内容、体会文中含义深刻的句子。

4、启迪学生思考“什么是真正的美丽”，理解“美丽”的真正含义，从而树立正确的人生目标，实现自我价值。

教学重点：理解“美丽”的真正含义。

教学难点：体会文中含义深刻的句子。

课时安排：2课时。

教学过程：

第一课时

一、课件展示居里夫人的照片、出示课题，新课导入。

师：同学们，你们知道眼前这位端庄美丽的女士是谁吗？（居里夫人）

师：今天，我们来学习一篇关于居里夫人的文章——《跨越百年的美丽》。

你们会对这个题目感到纳闷吗？居里夫人是如此的美丽，可是她的美丽怎么会持续一百年之久呢？这篇课文究竟写的又是什么内容呢？好，带着这些疑问，我们共同走进课文中去寻找答案。

二、认、读、写生字词，初读感知课文。

1、学生自由朗读课文，划出文中的生字词和不理解的词语——学生结合字典，联系上下文，自学生字词并弄懂不了解的词语的意思——教师指导较难生字词的书写——检查生字词的认读情况。

2、再读课文，教师对难懂词语进行讲解，对文中涉及物理方面的专业词语的意思进行大概讲解——指生读课文，检查是否读得准、通顺——小组轮流读——播放录音，全班边听录音边默读，整体感知课文，思考课初提出的问题（基本明白题目的意思：这“跨越百年的美丽”指的是居里夫人美丽的世界观、人生观，美丽的心灵；明了课文的大概内容）。

3、划出让你感受最深的句子，同桌之间交流分享一下，谈谈你的感受和理解。

预设答案：

生1：就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是

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跨越百年的美丽教案

讨论与“跨越百年的美丽教案”相关的话题是本文的主要内容，感谢您的阅读让我们一起享受文字和语言的魅力。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案的编写需要注意教师的教学态度和风格。

跨越百年的美丽教案(篇1)

教学目标

知识与能力

1、体会居里夫人为科学献身的精神，理解“跨越百年的美丽”的内涵。

2、了解作者用具体事例说明道理的写法，并尝试练笔写一写熟悉的人。

过程与方法

1、以自己喜欢的方式读书，入情入境读出自己独特的感悟。

2、在思考中读书，在交流中学习，表达自己的想法，吸收他人的正确意见。

情感态度价值观

认识人生的意义在于探索未知和奉献智慧，而不是索取和享受。

教学重难点

体会居里夫人为科学献身的精神，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

教学准备

多媒体课件

教学流程

一、课前谈话

交流有关心灵美的名言警句。

二、回顾“美丽”

1、孩子们，通过上节课的学习，我们了解到居里夫人的美丽首先体现在——外表美。（板书外表美）

2、看着屏幕上或者文章中的插图，你能用书中的句子描绘一下居里夫人的外表吗？

3、的确，居里夫人的外貌很美，但人们常说，美是经不起时间考验的。“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”课文里不仅讲了居里夫人的外表美，更重要的是她内在的美，这节课就让我们继续走进课文，去发现和感悟居里夫人的内在美。

三、解读“美丽”

（一）发现美丽（出示自学提示：认真阅读课文3—6自然段，将你发现的能够体现居里夫人的“美丽”的句子勾画出来，用一个词或一句话写下自己的感受。）

（二）感悟“美丽”

1、对科学执著追求的美

师：谁来说一说你找到的句子？

（1）就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。ppt

生：我从这句话中感受到居里夫人的美。我给大家来读读。这个句子运用比喻的修辞手法，从“仅仅”“把玩”“摸瓜”“摘叶”比喻科学发现中浅尝辄止的行为。“研究”“寻藤”“摘叶”比喻居里夫人对科学刨根问底的做法。

生：我找的也是这句话，我觉得这句话通过对比居里夫人和别人不同的做法来突出居里夫人对科学执著追求的精神。

师：

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跨越百年的美丽课件(经典七篇)

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！所以，关于资料你究竟了解多少呢？小编特别编辑了“跨越百年的美丽课件(经典七篇)”，仅供参考，我们来看看吧！

跨越百年的美丽课件(篇1)

［教学目标］

1.理解居里夫人的“美丽”的内涵。

2.学习本文运用联想，引用，类比，对比等手法深化主题的写法。

3.启迪学生思考人生目标，实现自我价值。

［教学重点］

理解“美丽”的深层含义。

［教学难点］

引用、类比等手法的作用。

［教学方法］

多媒体辅助教学，引导学生进行研究性学习。

［学生活动］

分小组讨论、探究。

［课时安排］

1课时。

［教学过程］

一、导入新课。（走近居里——居里夫人的事迹）

二、解决重点。（解读居里——居里夫人的美丽）

1、请找出文中描写居里夫人的美丽的语句，并说说你的理解。

2、品析重点语句。

3、你认为居里夫人的“美丽”表现在哪些方面？请以“居里夫人的美丽表现在她的……（最好用四字短语）”的句式来表达。

4、用“跨越百年”来修饰“美丽”好在哪里？

三、突破难点。（再现居里——居里夫人与世人）

1、毫无疑问，本文是赞美居里夫人的，可文中却插入大量别人的言语或事例，这是作者在一个劲地炫耀自己的学识广博么？这是否偏离了主题？请举一例加以说明。

2、请在文中找出这些材料，看看哪些材料是同一类的，哪些是另一类。使用这两类材料有何好处？

3、 小结：运用联想，引用，类比，对比等手法，突出了居里夫人的`美丽，深化了主题。

四、引申拓展。（探究居里——居里夫人与我们）

有人说，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命为代价，追求她的事业，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，这样做并不值得；也有人说，居里夫人放弃申请镭的专利，把那么多的奖金捐赠出去，这种做法并不明智，因为如果她能有这些本属于她的财产，既能改善贫困的生活，又能添置实验设备等等，说不定能为科学做出更大的贡献呢！你认为呢？

五、练习设计。

各小组以“.....______的居里夫人”为题，选取不同的侧面，对居里夫人作简单的介绍。看哪个小组写得又多又不重复。

跨越百年的美丽课件(篇2)

《跨越百年的美丽》

【教学目标】：

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