民事诉讼教学计划,民事诉讼教学计划范文

民事诉讼教学计划

时光也总会无情的流逝在不知不觉中，这阶段的工作即将落下帷幕，就需要我们对近期的工作进行总结，我们可以通过总结，来记录我们的工作，更好的提高效率。所以工作总结要怎么写才能写好呢？推荐你看看以下的民事诉讼教学计划，为防遗忘，建议你收藏本页！

民事诉讼教学计划 篇1

民事诉讼教学计划

一、课程介绍

民事诉讼是指自然人、法人和其他组织之间因民事关系而引发的诉讼。本课程包括民事诉讼的基本流程、诉讼主体、诉讼请求、诉讼证据、调解、裁判文书等内容。通过本课程的学习，学生将深入了解民事诉讼的必备知识，为以后从事与法律相关的工作打下基础。

二、课程目标

1. 理解民事诉讼的基本概念和流程，通过分析实际案例来理解不同程序的适用。

2. 熟悉民事诉讼各个环节的基本法律知识，如起诉，审判，执行等，掌握基本的法律程序。

3. 学习民事裁判文书的写作方法，掌握如何正确翻译、解读裁判文书的方法，了解法律文书的结构和格式。

4. 掌握调解程序，学会协商解决纠纷的方法，提高调解和解决纠纷的能力。

三、课程大纲

第一章 民事诉讼概述

1. 民事诉讼的概念和基本特点

2. 民事案件的诉讼程序

3. 民事诉讼与刑事诉讼的区别

4. 民事诉讼的法律性质

第二章 诉讼主体

1. 诉讼主体的种类和权利

2. 原告和被告的应有权利和义务

3. 民事诉讼中的代理人和辩护人

4. 诉讼权能和法律地位

第三章 诉讼请求

1. 诉讼请求的性质、要素及其提交方式

2. 诉讼请求的修正和变更

3. 诉讼请求的辩论

第四章 证据

1. 证据的种类、价值和意义

2. 证据的收集、保存和使用

3. 证据的举证责任

4. 证据的审查

第五章 调解

1. 调解的含义和本质

2. 调解的程序和方式

3. 调解的效力和法律后果

第六章 裁判文书

1. 裁判文书的种类和结构

2. 判决书、裁定书、调解书的写作要求

3. 法律文书的翻译和解读

第七章 民事执行

1. 民事执行的概念和程序

2. 执行异议和执行中止的情况和方法

3. 民事执行的法律效力

四、教学方法

本课程采用理论课、案例课、模拟法庭等多种教学方法，强调理论和实践相结合，侧重学生的学习兴趣和实践能力，鼓励学生自主查阅法律文献，积极参与课堂讨论和案例分析。

五、考核方式

本课程综合考核方式为测试和论文，以测试分数、论文质量、参与度为评估指标。测试用于考查学生对基础法律知识的理

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民事诉讼教学计划(锦集五篇)

一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲，时光如梭，新的学期新的开始，现在要静下心写教学计划了。写好一篇学科教学计划要怎么做？今天工作总结之家编辑为大家带来了一篇与“民事诉讼教学计划”有关的好文章，成为更好的自己是每个人的责任！

民事诉讼教学计划【篇1】

民事诉讼教学计划

一、 教学目标

本教学计划旨在使学生掌握民事诉讼的基本知识，了解民事诉讼的程序和要求，掌握诉讼案件的基本流程和技巧，提高学生在民事诉讼中的实际应用能力和思考能力，培养较为全面的法律素养。

二、教学内容

1. 民事诉讼基本概念

2. 民事诉讼双方的权利和义务

3. 民事诉讼的起诉条件

4. 民事诉讼的程序和要求

5. 民事诉讼各程序环节的内容和意义

6. 民事诉讼中的证据规则和证据的举证方式

7. 民事诉讼中的代理人制度和代理人的权限和职责

8. 民事诉讼中的判决方式和应诉之策

三、教学方法

1. 课堂讲授，通过讲解法律条文、案例等相关内容，向学生介绍民事诉讼的相关知识，解释各种程序环节的主要内容和达到的目的。

2. 案例分析，选取相关案例，通过实例的方式将学生引导到实际诉讼中，让学生更好地了解各种情况下民事诉讼应对方式的选择及具体操作，提高学生的解决问题能力。

3. 视频学习，利用视频资料展示民事诉讼案例的实际操作过程，从可视化角度使学生更好地理解法院诉讼的内容和步骤，从而提高学习效果。

4. 互动性教学，通过讨论、小组合作等形式，让学生更加积极地参与到民事诉讼的实际诉讼中，增强学生的实际应用能力和熟练度。

四、教学考核

1. 上课出勤率与课堂表现、课后作业（占20%）

2. 在课程结束之前，学生需要完成一份关于一起民事诉讼案例的调研报告，报告内容包括案件的基本情况、程序环节的内容和结案的实际结果（占30%）

3. 课程结束后，学生需要进行课程考试，考试时间2小时，试题难易程度分别为易、较易、中等、较难和难，考试内容涵盖全部课程知识点（占50%）

五、教学评估

1. 教师自我评估：通过对教学效果和学生反馈的统计分析，对教学方法和内容进行反思和修正，不断提高教学质量和效果。

2. 学生评估：学生针对教学效果和教学方法进行评价和反馈，为教师提供参考和改进建议，从而提高学生的学习效果。

3. 专家评估：邀请相关专家对本课程的教学内容和方法进行评估，对教师的教学水平和教学效果进行评估和指导，提高

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民事诉讼法课程实习总结

篇一：法院民庭实习总结

实习人：xx 专业：xx

实习单位：重庆市南岸区人民法院民二庭

实习时间：2016年3月1日—2016年4月8日

指导老师：何晓行

根据学院安排和我们专业的培养方案，本学期伊始，我们将进行毕业实习。2016年3月1日，王志刚老师带领被分到南岸区法院实习的19名同学到法院，王老师与南岸区人民法院政治处苏主任、黄老师简短沟通后，就由政治处黄老师对我们19名同学进行了分配，我和另外4名同学被分在了民二庭。我的实习生涯开始了。黄老师首先带我们去陈伟道庭长的办公室，陈庭长在向我们强调了几点纪律之后就把每位同学分到了各个办公室，我被分到了601办公室。我向大家做了简单的自我介绍。办公室里有一张空闲的办公桌，法官说暂时让我用着，那是专门为实习生准备的。

在民二庭实习的时间里，我主要做了以下一些事情。

整理卷宗。帮助法官和书记员整理卷宗很多份，都记不清有多少了。首先要整理材料，差材料的全部要补齐；其次整理卷宗目录，目录内容包括立案管理信息表、立案审批表、民事诉状、受理文书及送达回证、诉讼费收据、应诉文书及送达回证、当事人身份资料、授权委托书、证据材料、传票及公告、庭审笔录、民事调解(或判决或裁定)书、送达回证：再次编写页码、折卷宗壳，卷宗包括正、副两卷，分别填写原被告的名称、案号、立案与结案的时间、一审法院归档的时间，订卷宗时如何订、装、串线的技巧。边整理边看，在这些已经审结的案件中有很多典型案例，其中涉及到事实的认定，证据的收集，责任的认定等等，在整理卷宗过程中，对民事案件从立案到审结的程序，各种该归档的文书的分类有了详细的了解。这个是我在以前的学习中没有接触过的，因为这些卷宗将成为永久性的档案，所以在整理前我都问得很仔细。

旁听案件。民庭的事是最多最杂的，几乎每天都有开庭。这对我来说是一件好事，可以听的案子就很多，就和看网上的庭审差不多了。大二的时候学院组织了一次到南岸区人民法院旁听的活动中我们听的案子都比较注重程序，法庭审理比较严肃，但在听了这里的民事审判后觉得庭审很随便，在办公室里就能开，法官审案子就像聊天一样，特别是简易程序时，没有中院那么严格。通过很多次的

旁听，我对民事的审判特点和程序有了初步的了解，懂得了审理民事案件关键在于化解当事人之间的矛盾和纠纷，我觉得民事案件理想状态应是让双方当事人共赢而又不失法律的尊严，这一点就对法

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新《刑事诉讼法》个人学习总结

新《刑事诉讼法》个人学习总结

2018年10月26日全国人大常委会通过了修改《刑事诉讼法》的决定(以下简称决定)，修改主要包括以下内容：一是完善与监察法的衔接机制，调整人民检察院侦查职权;二是建立刑事缺席审判制度;三是完善刑事案件认罪认罚从宽制度和增加速裁程序。

从办理案件的角度，个人认为刑事案件认罪认罚从宽制度以及速裁程序对律师辩护影响最为明显。

一、针对认罪认罚案件应考虑通过速裁程序实现被告人利益最大化

以后速裁案件可能越来越多，辩护工作必须从庭中辩护前移至庭前辩护。

《刑事诉讼法》修正案新设一节速裁程序，目的在于对于社会危害性不严重的刑事案件简化诉讼程序，节约司法资源。修正案第二百二十二条规定，基层人民法院管辖的可能判处三年有期徒刑以下刑罚的案件，案件事实清楚，证据确实、充分，被告人认罪认罚并同意适用速裁程序的，可以适用速裁程序，由审判员一人独任审判。

可见适用速裁程序的条件有三：一、基层法院管辖;二、可能判处三年有期徒刑以下刑罚;三、案件事实清楚，证据确实、充分(认定的案件事实都有证据证明;认定案件事实的证据均经法定程序查证属实;综合全案证据，对所认定事实已排除合理怀疑);四、被告人认罪认罚并同意适用速裁程序。

二、更加重视审查起诉阶段的辩护。

第一百七十六条 规定：量刑建议一般应当包括主刑、附加刑，并明确刑罚执行方式。：人民检察院应当就主刑、附加刑、是否适用缓刑等提出量刑建议，并随案移送认罪认罚具结书等材料。量刑建议要求明确是否适用缓刑的建议。也就是说将来检察院必须提出明确的量刑建议，没有例外。

另外，根据《决定》21条的规定，除被告人不构成犯罪、不应追究责任、违背被告人意愿、被告人否认指控事实、审理罪名与指控罪名不一致以及其他影响公正审判的情形以外，法院应当采纳公诉机关指控的罪名和量刑建议，没有自由裁量的余地。

鉴于此，辩护人应当根据《决定》第14条的规定就案件事实、罪名、法律适用、量刑、程序选择等问题与承办检察官积极沟通，而不能被动接受承办检察官的量刑建议。

三、社会危害性是不予批捕的重要条件

八十一条新增第五款条规定：批准或者决定逮捕，应当将犯罪嫌疑人、被告人涉嫌犯罪的性质、情节，认罪认罚等情况，作为是否可能发生社会危险性的考虑因素。

所以在批准逮捕阶段，如果犯罪嫌疑人认罪认罚，辩护人可以以犯罪嫌疑人没有社会危险性为由请求检察院不予批准逮捕。

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