漂流瓶作文

我的漂流瓶作文9篇

关于“我的漂流瓶作文”这篇文章可以给大家带来更深刻的认识，想了解更多相关信息请浏览我们的官方网站。作文是我们一种思想的体现形式，作文是推进社会进步和发展的重要力量。一篇优秀的作文能够让人铭记在心。

我的漂流瓶作文【篇1】

尘封的秘密到老去，岁月流淌东西，形影不离千万里。-

——题记

我是一个带着古老秘密的漂流瓶，一个人闯荡，没有方向……

突然有一天，起风了，风太大，把我向陆地吹去，我惊喜万分，因为我可以到陆地上去生活了，不用在海洋里再去闯荡了。闭上眼睛，静静地对自己说：让风儿来的更猛烈些吧！

天真的我，以为到了陆地上，我就可以跟那些在岸上生活的一切一样可以自由生活了，随着离岸距离的改变，我的心情越发的激动。

我的疲惫让我在上岸之前，就已经睡着了。当我再醒来的时候，我已被海风吹上了岸。可事实却不像我想象中的那么完美。

我不能动了，只能在原地叹息，等待好心人把我送回海洋成了我解脱的唯一理由……

我等待着涨潮，把我带回海洋；我等待着好心人，帮我送回海洋；我等待着那些忘不了的秘密，让我在海洋深深埋藏。

当我在烈日的烧灼下，被干裂的伤痕惊醒时，我突然发现长期苦心经营与埋藏的秘密竟被一个无知的人偷走了。

我木然的躺着，一动不动。失去海水的滋养，身体出现了伤痕，我没有力气再去挣扎现象，静静的闭上双眼满是绝望，眼神若即若离的在回忆之门上游荡，回忆着曾经在海洋里的快乐。我不禁留下了后悔的眼泪。

“妈妈，妈妈，快来看啊！我发现了一个漂流瓶。不过，有伤痕了耶！我们帮帮它，把它修好吧！”一个稚气的孩子说。

“好的，那，宝贝啊！我们要把它变成最好的，好吗？”我朦胧的听到。

等我再次醒来的时候，我发现我变得比原来更漂亮了，经营了一个新的秘密，我被放到了海洋里，重新起程了。

我很高兴，我得到了以前没有得到的很多东西，我变得比以前更热爱生活了。我不在幻想，不在抱怨，有的只是，朝着新生活前进的动力。

后记：

其实，生活中的我们每个人都是漂流瓶，有过坎坷，走过绝望，厄运不会永远在你的身边，它终究会离开。

风雨过后，等待你的便是彩虹，用心去编织生活。只要心存信念，我们每个人都会拥有一个完美的结局，蜕变直到永远。

我的漂流瓶作文【篇2】

好吧，我承认你一直在开我玩笑，让我以为你很讨厌我，在捉弄我，本来我就是个eq低的女生，我根本不知道你喜欢过我，不过现在看着你的qq心情，嗯，该怎么说了，谢谢你曾经喜欢

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瓶和盖教案范本九篇

教师在开学前需要准备教案课件，以避免遗忘重要内容。一个好的教案课件应该包含以下内容：教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学资源、教学评估和反思等。工作总结之家为您收集整理了“瓶和盖教案”相关信息，供大家参考使用。

瓶和盖教案 篇1

教学目标

1、理解古诗内容，感受诗中描写的送别的情景，体会诗人对朋友的真切情意。

2、指导有感情朗读，体会诗歌意境。

3、体会诗歌语言表达的特点，学习借景抒情的写作方法。

教学流程

一、引入诗歌，理解题目，朗读题目

1、欣赏歌曲

1、用自己的话说说诗意。

2、重点学习诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”：

⑴从相送时间之久体会诗人对朋友的深情厚意。

⑵抓住关键词“孤帆”、“远影”、“碧空”，体会诗歌语言特点。

⑶小结古诗借景抒情的写作方法。

⑷指导有感情朗读，感受古诗意境。

四、学习

1、教师有感情诵读，学生诵读。

2、体会诗中景物描写的作用，验证借景抒情的写作方法。

3、想象送别情景，体会送别之情，指导有感情朗读。

五、升华主题，读写结合

瓶和盖教案 篇2

一、谈话交流，导入新课

1、小朋友都跟爸爸妈妈去过菜市场，请大家互相说说，菜市场里有些什么蔬菜呀？

2、这些蔬菜长在哪里呢？（出示课题：菜园里）

二、走进菜园，学习字词

1、观看录像：

想去菜园看看吗？（播放当地的菜园录像）菜园里的蔬菜可多了，仔细观察，把你认识的蔬菜名称说出来吧!

2、自主识字：

这些蔬菜都有一张名片，上面写着它们的名字，（出示课文中带有拼音的词语）请小朋友用自己喜欢的方法，认一认名片上的字。（引导学生交流识字途径，如，“这个字你还在哪里见到过？”积极倡导生活中识字。）

3、指导书写：

指导书写“卜、又、心、风”。

4、合作朗读：

这些生字，放到儿歌中会读吗？（鼓励学生在与伙伴的合作中读通儿歌、通过多种形式读熟儿歌。）

三、创设情境，巩固字词

为学校营养午餐排菜单

1、我们认识的这些蔬菜还能做成小朋友爱吃的好多菜呢!瞧!（出示菜单：西红柿炒鸡蛋、萝卜烧排骨……没学过的生字注上拼音）请小朋友先读读这些菜名，然后选择几道你爱吃的菜，在菜名前写上序号，填在下周营养午餐的菜单上（学生人手一份菜单和空白的午餐表）。

2、反馈：把学生排出的午餐菜单交给学校食堂，建议食堂采纳。

四、拓展识字

把学生自己认识的蔬菜、瓜果的名称，制成图文结合的卡片，在课上交流。课后展示

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瓶和盖教案10篇

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效，写教案课件包括哪几个部分？工作总结之家小编为您找到了以下与您关注相关的资料：“瓶和盖教案”，如果你认为这个信息有意义请把它分享给身边的人让他们也受益！

瓶和盖教案 篇1

一、指导思想与理论依据

《语文课程标准》中指出：语文课程应注重运用多种教学手段，使学生在不同内容和方法的相互交叉渗透中提高教学学习效率，努力建设开放而有活力的语文课堂，同时应该注重平时学生的语文素养的形成与发展，达到语文工具性与人文性的统一，这样才能推动语文课程的发展。在对孩子们素质教育的同时，我们更应该关注每一个学生，关注他们的知识技能，关注他们的情感需要，充分发挥他们的智能优势，不断提高他们的基础技能和学习能力，给学生创设一个良好的学习氛围，使语文课堂充满亲和力和生命力----“语文味”更浓。

二、教学背景分析

1、教学内容分析

本文是一篇状物的文章，讲述了“我”养仙人掌的经过，赞颂了仙人掌的坚强，表达了对仙人掌的敬佩和喜爱之情。虽然文章写的是金色花，但也运用了一大部分文字描写了仙人掌，使仙人掌的丑陋和金色花的美丽有了鲜明的对比，从而使文章“欲扬先抑”的写作手法突显出来，让文章更加生动自然。

2、学生情况分析

（1）学生已经六年级了，对教材的把握有一定的能力，尤其是对仙人掌的坚强性格和喜爱之情，他们都能体会到，也能联系到自己，但理解的深度稍有欠佳。

（2）这篇文章最突出的特点就是“欲扬先抑”的写作手法，学生有了一定的认知分析能力，但对这种写作手法的理解上还有一定的难度，教师在教学过程中考虑到学生的这些特点利用多媒体、朗读等多种形式，激发他们的学习兴趣，帮助他们理解。

三、教学目标：

1.对文中易错音基本上能够读正确，对文中易错字基本上能够书写正确。

2.对文中的褒义词和贬义词有一定的认识。

3.学习本文“欲扬先抑”的写作手法。

4.了解“我”的思想感情转变的原因，感受金色花的美丽、仙人掌的坚强，体会作者对仙人掌的敬佩好喜爱之情。

四、教学重点：了解“我”的思想感情转变的原因，感受金色花的美丽、仙人掌的坚强，体会作者对仙人掌的敬佩好喜爱之情。

五、教学难点：对“欲扬先抑”写作手法的理解。

六、教具准备：幻灯片课件

七、教学过程设计

一、字词导入夯实基础。(10)

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漂流瓶文案

漂流最刺激的时候就是在湍急的水中前进，不时就会有个惊险的坡，让人的心脏都要从嘴里跳出来一样。~~每个人欣赏的句子类型不一样，以下是工作总结之家小编精心收集整理的漂流瓶文案,带给大家。请阅读后分享你的朋友！

漂流瓶文案【篇1】

1、我让磊子陪我走回家，然后让他等我，我把我当时所有的零用钱和攒下来的压岁钱都塞进了他的口袋，告诉他只要别再消失你去哪都好。磊子拍着我的肩膀说“好”。我看着他一步又一步在夕阳下消失在路的尽头。

2、在蔚蓝色大海上,有一只小小的,透明的,闪闪发光的漂流瓶,它怀揣着自己小小的隐秘的愿望,在蔚蓝色的大海上漂荡啊漂荡。无边无际的大海上,只有它勇敢的在向自己的梦想奋斗

3、很怀念丢失的曾经，往昔的岁月，已让快乐，烟消云散。无数次徘徊在孤单中，深思光阴的浅痕，心灵的守候已让等待变得空虚，悲伤。

4、守候里的叹息，像及了虔诚的祈愿，让悲伤在细微的孤独里，幻化成美丽的音符，在宽微的指尖流动，光阴易逝，风过流年。

5、每次吵着要离开却总是没有走，我只是没有勇气而已！

6、我掏出钱包将里面所有的零钱，大约一百多块放到了小伙身前，只有稀稀疏疏十几块零钱的琴盒里。

7、这便是我和磊子邂逅，让我往后的时光里时常在想邂逅的是磊子，而并不是想象中哪些浪漫的邂逅真是太好了。

8、磊子又问我：“那你就知道这次能遇到我？”我说：“我不知道，我只是去哪都带着它想着总会遇到你的，否则怎么对得起我们那个漂流瓶的缘分那”磊子依旧笑着。

9、还不知道她愿不愿意啦！

10、最近陌陌以6亿美金收购探探，也从2个月前的低点22美元快速上升到了35美元，年会上人手一部iphonex，可见这块肥肉是多么诱人。社交护城河很高、用户的迁移成本是很大的，看似牢固的城墙，一旦以新的社交方式打开缺口是非常恐怖的。和当初facebook收购instagram和whatsapp一样，陌陌花重金6亿美金收购探探也是情理之中，陌生人社交，我们只知道陌陌。

11、再见，再也不见！！！离开的时候没说再见，因为我知道，你再也不想见到我！！！想高傲的离开，高傲的走！可是，只有自己心底明白自己离开的模样有多狼狈！！！

12、在感恩月之际，共青团西安科技大学高新学院委员会青年志愿者协会的志愿者们特此开展漂流瓶活动。爱要大声说出来，感谢也是如此，快来通过我们，说出你的心底话吧！

13、那些成堆的真实的叶子拖曳着，继续漂流，它们

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