书法二年级教学计划,书法二年级教学计划范文

二年级上期书法教学计划五篇

为了提高自己在每一个阶段的工作表现，我们要快速拟写一份工作计划。好的工作计划可以给我们提供每个阶段工作的重要内容，有没有尝试寻找一些优秀的工作计划模板呢？以下是小编精心收集整理的二年级上期书法教学计划五篇,带给大家。欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

二年级上期书法教学计划(篇1)

二年级上期书法教学计划

一、教学目标

通过本学期的书法教学，学生将能够掌握以下技能：

1.基本笔画：认识和掌握基本的笔画，如横、竖、撇、捺、点等。

2.纵横结构：认识和掌握汉字的纵横结构，即上下组合、左右组合、中间字符结构等。

3.书写规范：书写时保持良好的姿势和正确的笔顺，并在正确的位置上停顿。

4.审美能力：发展学生的审美能力，帮助他们欣赏和理解书法艺术的美。

二、教学内容

1.基础训练

为了让学生更好地掌握书法技能，教师将首先进行基础训练，包括笔画、书写规范和姿势等方面的训练。这些练习对学生日后的书法学习将有着重要的影响，所以在教学中必须贯彻“基础扎实，细节入微”的原则。

2.字帖学习

为了让学生更好地理解书法艺术的美，教师将介绍一些著名的书法家和他们的作品，并让他们仿写。此外，学生还将通过字帖和写生的形式进一步加深对书法的理解和认识。

3.排版设计

排版设计是书法里非常重要的一部分，它不仅涉及到字体的美感，还涉及到字体排版和布局的技巧。在这一部分教学中，教师将引导学生懂得如何合理选取字体，如何设计合适的排版方案，并让他们在课堂上进行实践。

三、教学方法

教师将采用多种教学方法，以保证学生学到最多的知识：

1.示范教学

示范教学是教师授课的一种基本方法，它能够更直观地显示出书法的每一个细节，让学生从视觉上感受到书法技巧的运用过程。

2.个性化的教学

书法是有个性的艺术，每个学生都有自己的写法和风格。因此，在课堂上教师将注重学生个性化的教学，让他们在色彩、构图和造型等方面表现自己的特点。

3.互动教学

互动教学能够让学生更好地参与到课堂中来，增强教学的实效性。在书法教学中，教师将采用讨论、问答、游戏等方式，与学生互动，共同探讨书法艺术的美。

四、教学评估

为了评估学生的书法技能和知识掌握情况，教师将采用多种评估方式：

1.方式一：组织学生进行书法比赛，并评选出最佳作品。

2.方式二：让学生自行评估自己的作品，并和其他同学交流意见。

3.方式三：通过作文，记录学生在书法学习中的心得和收获。

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二年级上期书法教学计划系列7篇

关于“二年级上期书法教学计划”的一些重要信息小编为您精选整理了一些，欢迎大家一起来分享让更多人受益于我们的知识分享。马上新的一学期就要到来了，教师们需要开始制定新学期的教学计划了。教学计划有助于老师教学工作的顺利进行。

二年级上期书法教学计划(篇1)

二年级上期书法教学计划

一、教学目标

1. 通过书法教学，激发学生的兴趣和热情，培养他们对于书法的热爱和欣赏能力。

2. 培养学生良好的写字习惯和姿势，提升学生的写字水平。

3. 通过学习书法，提升学生的审美能力，培养学生的艺术素养。

4. 了解中国书法文化，培养学生爱国情感。

二、教学内容

1. 毛笔基本用法：提笔、按笔、分笔、挑笔、晃笔、按尖、顿笔、点画。

2. 小楷字母： 激、形、辅、通、类、连、轻、繁、简、深浅。

3. 常用书法字体： 楷书、行书、草书、篆书。

4. 传统节日书法： 春节、清明节、中秋节、重阳节等。

三、教学方法

1. 观摩教学法：介绍名家作品，在学生前展示名家的书法作品，以激发学生的兴趣和欣赏能力。

2. 边学边写法：介绍书法的基本知识和技巧，让学生跟着老师学习，边学边写，逐渐提高自己的写字水平。

3. 合作学习法：让学生互相观摩、比较、分析和评价，激发学生合作学习的热情。

四、教学内容设计

第一周： 毛笔基本用法

第一天：毛笔的用途和起源，让学生体验毛笔的感觉。

第二天：介绍毛笔的基本用法，让学生跟着老师学习。

第三天：教学督导和巡查，查看学生的学习情况。

第四天：复习巩固，让学生运用新学的方法，自由创作。

第二周：小楷字母

第一天：介绍小楷字母的发展和变化，让学生感受不同风格的字体。

第二天：学习小楷字母的笔画和结构，让学生跟着老师学习。

第三天：教学督导和巡查，查看学生的学习情况。

第四天：复习巩固，让学生运用新学的知识，自由创作。

第三周：常用书法字体

第一天：介绍常用书法字体的起源和特点，让学生了解不同的书法风格。

第二天：学习楷书的笔画和结构，让学生跟着老师学习。

第三天：教学督导和巡查，查看学生的学习情况。

第四天：复习巩固，让学生运用新学的知识，自由创作。

第四周：传统节日书法

第一天：介绍中国传统节日的来历和文化内涵，让学生了解中国传统节日的重要性。

第二天：学习春节书法，让学生制作贺年卡。

第三天：学习清明节书法，让学生制作慰问卡。

第四天：学习重阳节书法，让学生制作祝

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二年级书法教学总结

本页是工作总结之家最新发布的《二年级书法教学总结》的详细范文参考文章，感觉很有用处，为了方便大家的阅读。

篇一：二年级教学工作总结

二年级写字教学工作总结

时光流逝，转眼间一个学期过去了，写字教学在我们师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，下面我具体谈谈平时是如何做的。

一、激发的写字。

爱因斯坦说：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”可见，写字教学要激发学生的写字兴趣，学生有兴趣，才能自觉练字；没有兴趣，就容易写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴趣，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览；做“笔画组合游戏”、“声音提示法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在兴趣盎然、情绪高涨中进行，才能收到良好的教学效果。

二、培养良好的习惯。

《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。我采取了一系列规范指导措施：向学生讲明危姿势不正确的危害性，做到姿势不规范不动笔；找原因，进行针对性个别指导；寻求家长的配合，做到要求一致；同桌相互监督，随时提醒。从而有效地规范了学生的写字姿势、执笔方法、爱惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度，使学生普遍形成了较好的书写习惯。

三、改进写字教学评价。

写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣，养成正确的写字姿势和学会具有基本规范的写字技能。我对班里的写字评价，特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。而不是简单的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有进步，哪怕微不足道，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿势方面，我也会及时表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。

四、严格要求贵在持之以恒

很多老师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会认真，否则，写出的字像了个人。我经常告诉学生，要练一手好字，很重要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断进步，才会

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二年级上书法教学总结

工作总结之家最近发表了一篇名为《二年级上书法教学总结》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，为了方便大家的阅读。

篇一：二年级教学工作总结_教学工作总结

二年级写字教学工作总结

写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。认识到写字教学的重要性，在本我加大对学生写字工作的指导，下面我具体谈谈平时是如何做的。

1．激发学生的写字。

爱因斯坦说：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”可见，写字教学要激发学生的写字兴趣，学生有兴趣，才能自觉练字；没有兴趣，就容易写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴趣，如向他们介绍我国家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览；做“笔画组合游戏”、“声音提示法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在兴趣盎然、情绪高涨中进行，才能收到良好的教学效果。

2、培养良好的书写习惯。

《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。我采取了一系列规范指导措施：向学生讲明危姿势不正确的危害性，做到姿势不规范不动笔；找原因，进行针对性个别指导；寻求家长的配合，做到要求一致；同桌相互监督，随时提醒。从而有效地规范了学生的写字姿势、执笔方法、爱惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度，使学生普遍形成了较好的书写习惯。

3．改进写字教学评价。

写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣，养成正确的写字姿势和学会具有基本规范的写字技能。我对班里的写字评价，特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。而不是简单的只看到他写出的字就下个

结论。只要学生有进步，哪怕微不足道，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿势方面，我也会即使表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。

4、要求严格贵在坚持

很多老师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些

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