特教述职报告
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特教老师的个人述职报告【篇1】“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:
一、在思想上爱党爱国,积极进取。
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,我深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中,力图体现新课标。背文本,背学情。现在对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用,通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合,进行教学资源的重组,尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们比较喜欢上课。在校内,虚心、主动地学习,丰富教学手段,向老教师请教使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平。
总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。
三、在分管工作上,服从安排,积极主动
在每周繁忙的情况下,要安排好自己的条线工作,的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下,在各位老师的努力下有条不紊地开展着。分管工作思路清晰,做到期初进行合理计划,实施过程抓落实,及时反思小结,期末总结。这学期为了扎实地搞好德育工作,我尽量抽出时间,按照计划搞好落实,及
查看更多>>想了解“特岗教师个人述职报告”的所有细节吗?让栏目小编来为您详细介绍一下。如果您对本网页很喜欢,请别犹豫将其加入收藏夹。在我们平常的工作生活中,正如古人云:“一分耕耘,一分收获。”撰写报告就是工作中必不可少的一部分,报告的重点在于对情况进行汇报,而不能夹带请示的事项。
特岗教师个人述职报告(篇1)本学年,我任教初xx年级(3)、(4)和xx年级(2)班的物理课,共计19节,这些课是我第一次带初一的新课程,对初一学生的知识基本概念,能力要求不高,需要教师对教材内容进行充分的挖掘和利用,所以在教学过程中我比较重视学生学习习惯、学习方法的培养。在学生学习习惯方面,对于那些初xx年级的小男孩子,我采取了小组竞赛来巩固,使他们对学习感兴趣。经过一个学期的坚持,学生基本养成了良好的学习习惯。在课堂中,我也重视培养学生学习兴趣,以提高学生的自信心。经过师生的共同努力,本学期,初一物理成绩比较优异,xx年级第一名的好成绩。
二、教育教学方面
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我除了做好钻年级的教学工作以外,还担任了初一(3)班的班主任工作,为了做好班主任工作,我做到严格要求自己,以学生的思想教育为工作着力点,经常和学生交流,关心、爱护学生,和学生打成一片,做他们的朋友,用自己的真诚去换取学生的信任。在工作中从不体罚或变相体罚学生。本学期,我班学生在期中考试中成绩名列前茅。
三、班级工作
在班级教学中,本人担任了初一(3)班的物理课,在工作中能做到认真备课,认真批改学生们的日常作业,及时讲评作业,做到课前有问题,课后能及时批改作业,做到不懂就问,虚心向名师老师学习。对学生做到了因材施教。
在教育教学中,本人积极贯彻“以学生为主体”的教学原则,按新课程标准要求进行教学,认真完成每一个教学任务,使学生学有所得,不断提高,从无轻松到有效果,从而达到了教学目标。
xx年的教育教学工作,使得我对初一的教学工作有了更深层次的认识。认识到新时期教师的成长和提高是以学校和学生为主体的,而不是单纯的知识传授。在传授知识的同时,教师的角色也转变成了学生学习的组织者和引导者,是学生在教师要有的知识和能力的基础上,教师为学生的学习提供指导并协助他们完成学业。
在教学过程中我深深感到,要上好一堂课,必须先备好课,而备好课对于教师而言尤为重要,备课好课是上好课的一个重要前提,如果上课不好,自己也
查看更多>>2023.12.12 特岗教师述职报告
自古以来,人们都深知努力耕耘即可收获丰硕的成果,这一原则同样适用于我们的日常生活。在工作和学习中,撰写报告是我们常常需要做的一项任务,它可以用来展示我们的工作成果和研究成果。然而,写好一份报告是否有特定的格式要求呢?现在,我将在这篇文章中介绍“特岗述职报告”报告的独特之处,希望大家能保存本文以备日后参考之用!
特岗述职报告 篇1我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因 为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范” ,这个道理古今皆然。从踏 上讲台的第一天起,我就时刻严格要求自己,力争做一个有着崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范,希望我的学生都是合格的学生。我的学生 们终有一天会离开老师、离开校园,踏入社会,但是只要他们在学校里学会 了怎么做人,做事,将来无论他们走到那里,从事何种职业,都是一个个大 写的“人” ,这是我教育的目标之所在,把思想教育放在首位,因为我觉得做 人是学习的前提,先做好人再谈学习。为了给自己的学生一个好的表率,同 时也能使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,并把很 多的好书借给学生,让他们读,让他们汲取知识的营养。所谓活到老,学到 老。只有不断的学习,才能不断的提高自己的水平。今后我将继续加强师德 方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。
刚开始踏上工作岗位的时候由于我由于教学经验不足,我带的班级成绩 不是很理想,后来在各位同事的帮助下,我努力提高自己的教学水平,积极 听优秀老师的课,虚心向同行学习教学方法,找到自己的差距和不足,不断 学习改正,针对一些学生信心不足的问题,经常找他们谈话,及时了解他们 在学习语文中的感触,不断鼓励他们。热爱学生,平等的对待每一个学生, 让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着 手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的 处境、想法表示深刻的理解和尊重。
这三年以来一直担任语文教学工作,在教学中我深入钻研教材,在把握 课本的同时,采用多种教学手段,把新课改的要求体现到教学中去。提高学 生分析问题和解决问题能力,培养学生学习语文的兴趣,积极开展各种语文 教学活动,开阔大家的视野,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用, 从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教
查看更多>>2023.11.28 特岗述职报告
时间过得真快,一个新的学年转瞬即逝,这学年来,由于自己能够真正做到为人师表、教书育人,脚踏实地,尽职尽责。因此,圆满完成了学校分配的各项任务,成绩突出,得到了学校领导的充分肯定。为了能在新的一年里能再接再励,使教育教学质量更上一层楼,现将xx年度的工作回顾如下:
(一)、在德育方面 本人热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录,及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干,了解我的老师对我的评价大都是两个字:实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色,只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾,在学校里与大家和睦相处,团结协作,做到大事讲原则,小事讲风格,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系,多说有利于学校发展的话,多做有利于学校发展的事,尽心尽职做好自己的本职工作。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,服从学校领导的工作调配,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨,对待学校分配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,总是积极认真地去完成,向优秀的同事看齐,用更高的标准要求自己。 (二)、在出勤方面 这一学年里,我继续担任九年级语文教学工作,每天都坚持提前半小时进教室辅导学生,从不间断,坚持做到不迟到,不早退;无论自己有多大的事,都是小事,总是把工作放在第一位,坚持大事少请假,小事不请假。 ( 三)、在教学能力方面 在教学中,我总是刻苦钻研,大胆创新,时刻走在课改的最前沿,努力用最先进的思想,采用最新颖的方法去引导学生;我从不打“ 无备之仗”,无论是新课还是复习课,每天晚上,无论多忙多累,我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍,并把第二天要学的东西浏览一遍,坚持做到心中有数。走进课堂,我都是以饱满的热情去面对我的学生,来完成教学任务; 在教育教学工作中,我乐于接受学校分配的各项任务,并积极认真地去完成;我重视班风、学风的培养,经常深入了解每个学生的思想动态,积极与家长配合,研究教育引导学生的有效方法,及时发现问题,恰当处理问题;对学生常规工作常我抓不懈,在班内实施量化制度的管理,创造了一个团结向上,富有 查看更多>>2023.11.30 述职报告教师述职报告
岁月悠悠,一阶段的工作即将告一段落了。按照公司的工作要求,我们要预先写个人述职报告了,述职报告可以强化自己的职责观念,多进行述职报告对后续工作起到借鉴与指导作用,你所见过的个人述职报告是哪些方面的呢?以下是由栏目小编为你整理的《教师述职个人述职报告》,欢迎你阅读与收藏。...
2022.12.13 教师述职个人述职报告