童声教学心得,2024童声教学心得范文推荐

光阴似箭，新的一学期就要到了，作为少儿声乐的教学老师要准备自己的声乐教学计划了，为了使自己的教学更加贴近少儿的角色，需要对自己的教学着重下点心思，而儿童声乐课教学计划怎么写呢？下面是小编为大家收集整理的有关儿童声乐课的教学计划，欢迎大家阅读，供大家参考。

少年儿童是歌唱训练的最佳时期，通过歌唱既能陶冶情操、激发智商，培养其积极、健康、活泼向上的审美情趣，又能培养少儿的独唱、合唱、舞台表演能力。

一、教学目标：主要是经过系统的学习唱歌，通过严格的气息、发声等方面的科学训练，建立完善的歌唱状态，最终使学生达到歌唱收放自如、声情并茂，上台尽情演唱的水平。

二、教学内容：

第一期：兴趣是最好的老师，本教学法通过培养孩子兴趣为主的基础上，配合少儿声乐考级教材练习气息、面部表情、口型等让孩子能够正确发声，在音准和节奏上有所提高并能够流畅熟练自然的演唱歌曲。

学习曲目：《划船歌》《小红帽》《数鸭子》 《粉刷匠》《小星星》《祖国祖国我们爱你》《小雨点》等

第二期：主要学习歌唱的各种演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲换气等，让孩子对歌曲有一定的理解。教师还会教孩子一些基本动作，使孩子能够在歌曲中灵活运用。

学习曲目：《卖报歌》《大树桩你有几岁》《金孔雀》《祖国祖国多美丽》《幸福的花朵》等

第三期：主要学习歌唱中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用。歌唱表演以及舞台风度等，让孩子能够在舞台上尽情表演。

学习曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺号》《童年是什么》等。

三、[教学对象] ：

全体声乐学生

四、[教学目标] ：

1、培养学生对音乐的兴趣，激发学生对歌唱的喜爱。

2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。能做到有感情的歌唱。

3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。并能很好的保护嗓子;

4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。自己能很好的演绎歌曲。

五、[教学重点]：培养少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。

六、[教学难点]：声音的放松，能自如的把握气息，掌握头声和各个腔体共鸣的运用。

七、[教学内容]

发声训练:

1.哼鸣练习 5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || m____________ m (u) __________

2

在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会，在高尔基写的《童年》中，我沉浸其中非常吸引人的情节中，那么该要如何写好《童年》读后感呢？以下是工作总结之家小编收集整理的读《童年》心得学生个人心得，仅供参考，大家一起来看看吧。

童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一个美丽的世界。童年是多么美好，但是前苏联著名文学家高乐基的童年却是非常的悲惨。

这本书主要讲了阿辽沙·彼什科夫在三岁时就失去了父亲和外祖母带到外祖父家，在那里，到处都是争吵，打架，但只有外祖母时时刻刻地关注着他，阿辽沙十一岁那年，母亲又去世了，外祖父也破产了，便走上社会独自谋生。

我禁不住想到了自己，我今年也是十三岁了，当年的高尔基走上了独自谋生的道路，想想自己无论做什么事，还要父母给我帮忙，就说一次做奥数题吧，读了一篇后，觉得这道题很难，根本不经过自己动脑子试一试，就要爸爸来教我，其实这道题很简单，还没等爸爸来教我，我已经做出来了。记得还有那次夏令营吧，在绿色学校里，老师要求我们自己洗衣服，洗衣服说说很简单，做起来却很难，先要擦肥皂，然后这边搓搓，那边搓搓，衣服还是不成样子，脏的地方还是脏，所以爸爸批评我依赖性太重，缺乏独立生活和思考的能力。

在这本书中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸怀宽阔，如同意盏明灯，照亮了阿辽沙孤独的心，外祖母对阿廖沙的爱，给予了阿辽沙坚强不屈的性格，让阿辽沙感觉到自己的存在。如果在我们这个世界里谁都能关心别人，帮助别人，那还会出现争吵，打架之类的事件，又让我想到了我们学过的一篇课文，《将心比心》，如果我们生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一份宽容和理解。

读了童年这本书以后，不金让我珍惜这美好的童年，还让我懂得了应该怎样做人和做事！

”童年是最难忘的，却不是最美的“，《童年》这本书刚好可以说明这句话的意思。

他写的情节并不是很美妙，却很真实。他的作者是高尔基，高尔基是一个人人皆知的文学家、思想家。《童年》这本书可以说已经不是一本书了，每件事都历历在目，就像发生在自己身上一样，但是却永远无法体会这本著作出炉前的泪水与悲伤。这些故事很难忘，却都是灰色的，里面的一字一句都很耐人寻味，从不同的角度去理会，会

当我们对生活有了新的启发时，把这些改变的想法记录进心得体会里是有益的。写心得体会是帮助我们对作品进行思考，写好心得体会主要包括哪几大点呢？我为了让您满意精心制作了这份“柳林风声心得”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

大概是小时候的记忆使然，因为深深喜欢着兹德涅克·米莱尔先生的《鼹鼠的故事》，连带着对鼹鼠这种不起眼的小动物也有了深厚的感情。再后来遇见了《柳林风声》，更让我看见鼹鼠和它的朋友们的平淡却也有刺激的生活。

不得不承认，《柳林风声》里对食物的描写总让我感觉带着香甜的诱惑：“……就听凭兴奋的鼹鼠把美味的食物一样样拿出来，井井有条地摆好，有冻鸡肉、冻火腿、冻牛肉、沙拉、法国面包卷、三明治、鲜啤酒、柠檬汁、苏打水……实在太丰盛了。”

并没有什么特别的形容词，仅仅是这样罗列出食物的名称，就好像眼前出现了河边铺着的准备野餐用的桌布一样。这大概就是英式的浪漫吧。有人说《柳林风声》是适合围坐在暖暖的火炉边、大家一起听的故事。我看到这句话的时候有一种醍醐灌顶的感觉：我终于知道它深深吸引住我的是什么了——友谊和温情所放射出的圣光啊。

书里的人物放在今天，也有作为缩影和典型的资格。獾先生大概是那种嘴硬心软、聪明果敢又有着强烈责任心的面瘫大叔；癞蛤蟆是个见异思迁、爱耍小聪明最后被朋友们拯救回正轨的富二代土豪；而鼹鼠和河鼠是可以同生死的亲密朋友，在鼹鼠最害怕困难的时候河鼠出现在野森林救回了它，在鼹鼠想家的时候河鼠毫不犹疑地大步带它走回家，河鼠像哥哥一样照顾着鼹鼠，鼹鼠也能放心地依赖河鼠。四人间的友谊就像融进流淌的鲜活的血液里，平时可能没什么感觉，但关键时候总会凶猛地涌动沸腾。这就是挚友了吧。

《柳林风声》的作者是肯尼思·格雷厄姆。他父亲是律师，却有着酗酒的恶习；母亲因猩红热病离世后，被外公外婆带到乡间抚养长大。我能想象在这样的家庭里成长他得有多少烦恼无处诉说，但他笔下的童话却仍能不沾染上一丝阴霾，充满了香甜的梦幻的气息。我相信文字来自于生活，也相信生活来自于内心。肯尼思必定是有着一颗热情的温柔的心，才能讲述出如此动人的故事。

《柳林风声》是能让我忍不住一遍又一遍读的故事，就像安房直子的《兔子屋的秘密》。并没有什么华丽堆砌的辞藻，只是这么微笑着用温柔的语调讲着一个温暖的故事，就像坐在屋里温暖的火炉旁，看见窗外树林里，风过无声。

刚刚读完

本篇文章将为您详细讲解关于“柳林风声心得”的方方面面，仅供参考，我们来看看吧。学习的深度决定了体会的厚度，我们可以使用心得体会来记录这些想法。 写下心得体会，可以更好地表达自己的观点。

最近，我读了《柳林风声》这本书。作者让我们感受到的是柳树林里那些让人羡慕的田园风光，还有老獾、水老鼠、鼹鼠、癞蛤蟆等朋友们的友谊的故事。

《柳林风声》主要是讲述了柳树林中的动物们的故事。这本书主要介绍了鼹鼠、河鼠、癞蛤蟆和老獾四位绅士。他们生活在英国的母亲河——泰晤士河沿岸，那里的乡村生活和美丽的风光令人流连忘返。鼹鼠本来是个安于现状的人，但是在他冬眠醒来后，被美丽的春天景色所诱惑，放弃过去的一切计划，来到地面游玩、探险，以及遇到河鼠，从此开始了不同以往的生活，鼹鼠把他的勤劳、本分、善良和温和的本性表现得淋漓尽自。河鼠是一个机智聪明和知足长乐的人，他一个以河为家，一旦离开了大河就会无比深切地思念。他为了寻找鼹鼠，在黄昏的时候毅然冲进野林;在回家的路被风雨阻断了，河鼠机智地去找老獾帮助。对朋友的慷慨大度和真诚无私。癞蛤蟆的好客和老獾的不爱社交都表现得栩栩如生。我们应该向癞蛤蟆学习敢于承认错误，并改正错误的精神。我应以此为教训，及时改正自己的缺点和错误。我们要尽力让别人不讨厌我们。

再说说癞蛤蟆，癞蛤蟆是幸运的，有不离不弃的朋友，始终在宽容他，关心他，帮助他成长，从癞蛤蟆身上我们可以知道人和人要团结友爱，团结才能做好一切事物，友爱才能加固团结。朋友和朋友之间要互相帮助，互相支持，这样才能让友谊永不摧毁。

我也希望有象鼹鼠，河鼠，老獾那样的好朋友，在我日后的学习生活中，帮助我，鼓励我，陪伴我一起成长。

在我读过的童话里，我最喜欢《柳林风声》，我几乎是一口气读完的，因为这本书所讲的发生在动物身上的故事温馨又离奇、美妙又曲折，始终紧紧地扣着我的心弦。

这本书的主人公是一只忠厚善良的鼹鼠。当春天到来后，鼹鼠进行春季大扫除，打扫自己的房间，家里焕然一新后，它想去外面走走。当它边唱歌边在路上走的时候，它发现了一个河对岸有一个山洞，山洞里有一双小眼睛，看着看着，就有一只小船从山洞里驶了出来，原来是河鼠，这个山洞是河鼠的家。河鼠聪明又热情，鼹鼠和河鼠很快地交成了一对好朋友，它们一起在河上划船游玩，还一起在草地上野餐，很是惬意。

接着，它们见到了有钱的蛤