心声读后感。
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心声读后感【篇1】
《心声》讲述是的是京京想读《万卡》,但程老师不愿让声音吵哑的京京念,但是京京想到爷爷,却用心读书.全开时,赵小桢读不敢举手,京京就举了手.最后,京京用他的心灵之音征服了老师和同学.
京京被告知不能念《万卡》的故事时,京京垂下头,他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段,哪怕是几行字的那么小段呢!他准能念好.
朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?这段写出京京的沮丧,对故事的喜欢他的期望和他的疑惑.
这篇《万卡》之所以能抓住京京的心里因为他同万卡一样.有一爱他的爷爷,京京的爷爷在乡下,他是在爷爷那里长大的,他不经回起他和爷爷在乡下的场景,后来他去城里上学,再也看不到爷爷了.他的爸爸妈妈又总是吵架,他就像可怜的小万卡盼望爷爷接他回家一样,京京也盼着爷爷哪一天来看看他.
这封万卡写的信多好啊！京京还没有给爷爷写信。他不知道他能写什么/
和万卡一样，他有一个好女孩，内尔，住在爷爷家对面
京京甚至想像万家写信时的心情。他真的很想大声朗读一段话，用他所有的感情去读
当胖胖的赵小桢像一个爱撒娇的小姑娘奶声奶气的读书时,京京心想：不，不是这样的，万卡不是个妖滴滴的小姑娘,他那时才九岁,一个人孤零零地在城里当学徒,吃不饱,还要挨打,他伤心极了,盼望爷爷去救他,他是在恳求,在哭诉,绝不该有这种撒娇的腔调,所以说要好好读一篇文章,要用心去读,用心去体会文章的语言,主人公的心里活动,只有准确把握了作者的写作意图才能把课文读好.
程老师的目光扫过全班。 在课堂上，每个人都被要求大声朗读。 大家都拿出讲义
那天由这几个同学朗读.
这种现象反映了当前教育的弊端。开放类只是形式化的。由于这种形式化，公开课逐渐成为一个准备充分的程序
北京小姐一段问老师可以，老师说不行，你嗓子哑了，看书不好
表现了老师对个别学生的不肯定,学校本身就是要把一群愚昧的人带入知识的殿堂,而不是让本来就很优秀的学生拿来展示的.
心声读后感【篇2】
读《优秀管理者的“心声”》心得体会
读了 “优秀管理者的‘心声’”一文，感觉这篇文章分析的非常有道理，要想做一个优秀的管理者，就是要具备以下“十心”：对目标有野心；行动有恒心；待人有诚心；对困难有信心；对工作有细心；对员工有爱心；对麻烦有耐心；对好事有疑心；对批评有宽心；对自己有实心。
结合自己分管的安全工作，安全管理也必须“用心”，只有做一个用心的安全管理者，才能成为优秀的安全管理者：
抓安全要有责任心。安全是企业生存的前提，是企业发展的基础，也是企业的社会责任，徐总提出要把环保安全作为发展的第一要务，所以我们安全管理人员责任重大，要在思想深处牢固树立“以人为本、安全第一”的理念，无论做什么事情，都要坚持把人放在第一位，把安全放在第一位，生产越繁忙，越要重视安全，生产必须安全，不安全就不生产，“安全第一”在任何时候、任何情况下都不能动摇。
抓安全要细心。安全管理一点也不应马虎。粗心大意是安全生产的天敌。如果安全工作不小心，就会发生事故。粗心是不可能的。安全工作重在预防。多想想，估计各种可能的情况，认真准备各种安全措施，认真操作，认真确认安全，减少安全事故的发生。
抓安全要有恒心。安全管理是一项长期性、艰巨性、复杂性的工作，所涉及的都是一些具体的、琐碎、易反复的事情，抓安全工作没有一劳永逸的捷径，今天这个车间的隐患消除了，明天另外一个车间的隐患还会再出现，所以抓安全必须要有恒心，只有做好基层基础管理工作，平时多一句教育，多一次检查，多一份辛苦，才能大大减少事故发生的几率。
抓安全要“狠心”。安全工作无小事，安全工作必须讲原则，必须强力推行各种安全制度，对安全工作必须严一点、狠一点，否则就不能引起触动，不能引起警觉，在安全问题上，应该宁听骂声、不听哭声，事故处理要严，“三违”整治要狠，日常管理也要狠，严是爱，松是害，严格要求安全在，松松垮垮事故来。
总之，安全管理必须“用心”，只有做到“用心”抓安全，才能真正确保管理责任、制度规程、监督检查、防范措施落实到位，才能真正消除安全隐患，实现全年安全生产的目标。
心声读后感【篇3】
今天我们学了当代女作家——黄蓓佳的作品，是选自《儿童时代——心声》。当我学***受万分。
这篇作文的主人公是李京京，这篇作文的主要内容是写京京读了《万卡》的故事后深深被吸引住了，勾起他对往事的深深怀念，他多么想在课堂上满怀感情地朗读这篇课文，可是老师却说他“嗓音沙哑”，拒绝了他的请求。公开课上，京京忍不住举手
文章中的京京给我留下了深刻的印象。他非常大胆。尽管他知道老师可能不会主动要求他举手，但他最终还是成功了。我很佩服他，因为他有勇气表达自己的意愿，在课堂上积极举手发言，这就是我想要的。我的学校是给不好的学校，在那读的人大多数都是不太爱读书的人，要不就是读书不棒的人。
特别是我被安排在一个不好的班，并不是我当时考试不好是运气不好。因为当时不能弄快慢班，所以每给班的安差一些读书一般般和很多读书不好的人，当然也有安排一两个读书棒一点的，因为我们学校不好所以读书好的人较少。所以在我们学校的学***不是很好，上课时即使是读书棒的人都没有人举手发言更别说是读书一般般的人啦！
这是因为当我们在课堂上举手的时候，一些学生会私下谈论，博老师很高兴，等等。所以没人敢举手发言。有时我真的很想举手但还是没有这个勇气。北京不同，他克服心中的疑虑，不怕被同学嘲笑，敢于举手。
我比须学习他的勇气。毕竟，他才9岁，我比他大得多。我不能比他更糟！
京京之所以背万家所吸引，是因为这个题材的祖父也远离这个题材，很少面对它。不过，不管是万家还是京京，书名毕竟比我快乐，因为书名的爷爷只是在别的地方见面少了，书名还有机会给他写信，但我不能。我爷爷在我很小的时候就去世了。我爷爷从小就非常爱我，所以我非常想念他。我甚至没有机会给他写信，所以他们都比我幸运。
在我小时候很傻，常听人家说想给死人弄什么东西就烧给他，我还信以为真，试过好几次把信写完后烧掉，因为这样爷爷就能看见，到我长大了就没再干这种傻事了。我是很想念爷爷啊！
心声读后感【篇4】
孩子是我们国家的花朵，教师是培育这些花朵的辛勤园丁。一个合格的教是能够公平、平等地对待每一个学生，给每一个学生同样的关怀和发展机会。然而，并不是所有的老师都能做到这一点。
《心声》中，李京京要求在公开课上朗读课文，可他被老师以“嗓子沙哑”为由拒绝了。他非常伤心、难过，想到自己的遭遇竟与课文中的“凡卡”极为相似，不由得悲从中来，他的心与凡卡的心产生了共鸣。最后，在公开课上，李京京偶然得到了机会，大声朗读课文。
作为一位老师，就不应该对学生存有偏见，应该客观、公平的对待每一个学生，把他们当作自己的孩子、朋友，关心他们、爱护他们、体谅他们、帮助他们，甚至关爱他们胜于爱自己。如果每个老师都能尊重和爱护学生，那么怎么会出现老师体罚学生、学生与老师对峙等事件呢？
我认为师生之间缺乏沟通？我们不妨“换位思考”：做学生的，多体谅体谅老师；做老师的，应尊重学生、关心学生。
“尊重学生”，从何说起呢？有时候，听取了学生的意见和建议，改正自己教学中的不足，那便是尊重；有时候，把自己当作是学生的朋友，与学生在一起，谈天说地，没有一丝隔阂，把他们看作是可以交心的知己，那也是尊重；有时候，赞同一个学生读独到的见解，那也是尊重；有时候，给学生一个“展现自我”的机会，那同样是尊重。
老师应该尊重学生，给他们一个机会，也给自己一个机会。《心声》里的程老师，为什么一开始就不给京京一次机会呢？主要原因是不能公平、平等地对待学生。
如果她能给每个学生同样的机会和爱，她就不会那么伤心了。
“老师，给我一次机会吧！”不知有多少学生的心中荡漾着这句话，希望老师能够给自己一个表现的机会。我希望所有的老师，面对这些小手孩子，都能给他们一个爱——一个点名的机会。
心声读后感【篇5】
《热泪心声》是一部非常感人的电视节目，它展示了真实的人与人之间的故事和情感，并打破了社会偏见和现实的隔阂。
在这个充满竞争的社会，人们往往只注重自己的生活和利益，忽视了身边的贫富差距、人与人之间的情感和关系。而《热泪心声》却让我们重新审视了这个问题，并且我们也因此更加关注起了身边的人和事。
最让我印象深刻的是这个节目中的一组亲情故事，讲述了一位父亲的坚韧不拔和爱的力量，感动了无数的观众。这位父亲患有严重的心脏病，而他却为了能够给女儿治病，不断地奔波于医院和工地之间，为了省下一分钱能够多为女儿治病用，他甚至不畏惧自己的生命危险，无私地为女儿付出了一切。
这个故事让我热泪盈眶，心中充满了感慨。曾经，我们也许都会认为这位父亲太傻太天真，但是，在他为女儿无限付出的背后，我们感悟到了亲情的真谛，那种无私的爱，可以让我们变得更加关心身边的人和事，并且也让我们从人与人之间的冷漠和敌对中走出来。
除此之外，《热泪心声》也让人们看到了在经济快速发展的条件下，社会底层的困境和贫困的现实。这个节目中的很多故事主人公，并不是生活在富裕和幸福之中的人，而是那些生活在困难中的普通人。而他们往往面对的是贫困、疾病和社会问题，这些难题需要关注和人们的帮助。
观看《热泪心声》，让我们意识到权利和义务不分家，让我们能够关注到社会的弱势和需要帮助的群体，让我们能够伸出援助之手，为社会的进步和共同的幸福做出贡献。
在这个快速发展、竞争激烈、生活节奏快速的当下，我们往往忽视了身边真正需要帮助的人和事，忽视了那些被 marginalized（被边缘化）和 marginalized populations (被边缘化的人)。而《热泪心声》也正是让我们能够更加关注身边的人和事，关注人与人之间的情感和关系，这样才能在社会的进步和个人的幸福之间找到一个更加平衡、和谐的结合点。
因此，我认为《热泪心声》是一部非常值得我们观看的电视节目，它展示了真实的人与人之间的故事和情感，打破了社会偏见和现实的隔阂。观看这个节目，或许会让我们产生一些思考，去关注那些真正需要帮助和关爱的人，这也是对《热泪心声》所传递的信息的最好的回应和表达。
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心声读后感范例十四篇
在要写作品的读后感时要做哪些准备呢？读过了作者写的作品后，让我们学习到了很多，感悟到了很多。 读完书后，我们应该用心去回顾和总结自己的阅读心路历程，根据您需要的资料栏目小编为您精心整理了“心声读后感”。
心声读后感(篇1)
我们真的能摆脱得了吗?期待是一副沉重的枷锁，玛丽琳摆脱了母亲的期待而没有摆脱对自己的期待，一个渴望出类拔萃与众不同想要成为医生但还是结婚生子平凡生活又因心中总有一个声音在说去当医生吧实现自己的梦想，才有了后来的离家出走不过因为怀孕所以无果还是回到以前的生活继而把自己无法实现的梦想转接到女儿莉迪亚身上。詹姆斯一个棕色眼睛黑发的中国人，他渴望融入这个社会，一生的梦想就是能够合群，因为种族，他没有朋友所以他把梦想交给莉迪亚希望她能善于交际有很多朋友，这是詹姆斯对莉迪亚的期待。可怜的莉迪亚因为害怕妈妈的离去 ，害怕这原本就脆弱不堪的家庭分崩离析，所以她下定决心要实现妈妈的所有愿望，不管妈妈说什么她总是回答是的，一味的顺从不敢辜负父母对自己的期待，她学习生物医学，看妈妈送给她的生日礼物，拿电话假装给朋友打电话，和朋友看电影.......所有的这一切都是为了父母开心，在父母强势的关爱下她感觉无比压抑不能呼吸，他们的爱像沉重的锁链把她紧紧锁住，无法逃离。
内斯和汉娜过分的缺乏爱和关注，他们从来没有得到爱，被忽视的内斯，被遗忘的汉娜成功的成为了局外人，她看着这个家发生的一切，内心清楚无比。
就在莉迪亚坐在湖边发现这一切都错了的时候她想明白了，她要告诉妈妈自己不喜欢当医生，跟爸爸坦白自己没有朋友，坐在小船里的她勇敢的迈出了这一步，她走出了小船踏进水里感受水的温度，她要上岸回家告诉父母这一切，不幸的是她不会游泳没有成功上岸就此沉入了湖底，所有想要说出的话在这一刻变成了静寂，无声的告白……
心声读后感(篇2)
李京京有一个与凡卡一样的乡下爷爷，爷爷慈爱，温暖。在一节公开课时，他的沙哑的声音和对爷爷、妮儿的思念，打动了听课的老师，打动了同学，也打动了那个一向不看好他的程老师。抓住机会需要勇敢：“他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师”，李京京是需要多大的勇气才能举起手来。
为什么家长、老师都那样地紧张?这个问题让人头痛。为什么不紧张还被作业与习题压得喘不过气来?为什么物质上的足够，无法弥补心灵上的伤痛……那么多的”为什么”在头脑里盘旋着。
现实为什么总是那样残酷，时间飞快流逝，即将走向令我恐惧的社会。这总令人活得好累，只有将灵魂时常放在想象的虚拟空间荡漾美丽的水波。
不少歌颂美好事物的歌与文，我都冷笑着翻过，不相信，我就是不信，只是高兴地看着同学与副课老师PK，上课“呱呱”地捣乱，发泄对一切的讨厌。虽然我知道这样只会被人更加误解。
朋友，没有几个。没有很贴心的，只有崇拜与对手。
说什么“忘记该忘记的，记住该记住的，承受无法改变的。”能作到全部的一点是位圣人。像我这样记性好的，记住的，不该记的，全映在了脑海里，让我无法承受。有的恰恰相反。
承受，是一个让人烦感的词。无法改变的事有太多，让人怎么样去承受?!
不过，你一定要相信，每个人都有守护着自己的东西，也都有需要自己守护的东西。一定有的!只需你去仔细寻找。
心中如果有歌，你将会永远快乐，用音乐来表达心情是美好的。《ONEDAYONEDREAM》使我情绪激昂;《梦想的碎片》让人心情愉快;《挥动翅膀的女孩》让摔的笨重的我再度坚强地站起;悲凉的《犬夜叉》片尾曲使我心中不断涌出悲伤的泪……
鱼对水说：“我看不见你的眼泪，因为我在水里。”水对鱼说“我能感到你的眼泪，因为你在我心里。”
心声读后感(篇3)
释去重负，释放孩子
――读《一个小囚徒的心声》有感
孩子的书包越来越重，近视眼睛的度数越来越深，脊椎越来越弯，头颅越垂越低。有的家长戏言：该补补钙了。其实，孩子缺少的不是钙元素，他们缺少的是心灵的自由。减负时常挂在嘴边，真正落实到孩子的身上，却缺斤短两，打了折扣。文中的这位小囚徒希望能从父母爱心的囚笼中释放出来。
这位小囚徒的爸爸妈妈整天要他做作业和练习题，还要他参加一些不感兴趣的兴趣班。而他，每天都要为考试而努力着，为分数而拼搏，为理想学校而奋斗着。读到这里，我为小囚徒感到不平，难道爸爸妈妈你们培龙养凤就这么简单吗？现在的家长都希望自己的孩子能够成才，就要孩子学不感兴趣的东西，还要整天活在题海里，作业堆的像小山似的，还要应付个科测验。
在我读到作者连星期天也不能去玩，还要做练习题时，就觉得自己非常幸福。星期天，多么诱人的时刻啊！已经度过六天的学习时间，每当这时，我就能和爸爸妈妈出去玩，可以和朋友去欣赏美丽景色，不过这一切只能寄托在这小囚徒的幻想中。
其实家长这样做也是为了孩子好，但是他们没有体会孩子的内心感受。难到孩子仅仅是一部学习机器吗？难道孩子玩一玩就会变成一事无成的人吗？
家长，你们可不能整天要孩子学习，孩子始终都是个孩子，他们渴望的是自由的空间和欢乐。愿自由的花儿，不要只开在梦里。
本来玩是孩子的天性，更何况是一个11岁的小学生。
为了下一代，为了祖国的明天，让他们释去重负，健康地成长吧！
心声读后感(篇4)
今天我向大家介绍一本好书，书名是柳林风声，主要讲了:癞蛤蟆靠祖传家产过生活，挥霍浪费，追求新的玩意儿，结果受骗了。在朋友的帮助下，才夺回了家。
读完这个故事，我既为癞蛤蟆的行为感到可笑，也觉得它很可怜，傻得可怜。它不应该仗着自己祖传家产有钱，就浪费。钱是很多，可是，能养一辈子吗？不能！所以，除了能靠祖传的，还能靠自己的双手去赚。如果不靠自己的双手去赚钱，等钱用完了，那怎么办呢？就不活了吗？因为没钱了，这点有没有想过呢？等自己去世了，这些钱又没有用。
癞蛤蟆的可笑行为，在我们的生活中也比较常见。有许多人仗着自己家有钱，就去浪费、乱花，可是有没有想过，这样下去的后果是什么。毕竟，钱不能养我们一辈子，钱多，又有什么用呢？不能一有喜爱的东西就去买，尽管我们无知，我想也应该能明白这一道理吧。
读了这个故事我我觉得癞蛤蟆真是个贪婪的家伙！好朋友真是太重要了，在困难时可以帮你，也可以助你改掉坏毛病。以后我也要向鼹鼠、獾和河鼠学习，热心帮助别人。让对我有意的朋友越来越多，生活越来越开心、快乐！
心声读后感(篇5)
《柳林风声》讲的是河鼠、鼹鼠、蟾蜍和獾先生的故事。在一条奔腾的大河边河鼠、鼹鼠他们生活在一齐相互帮忙、相互体贴，鼹鼠跟着河鼠学会了游泳、划船，还交了新的朋友。鼹鼠一心想去看望獾先生，独闯了野林迷了路。
书中的主人公是鼹鼠。鼹鼠是一只感情丰富细腻、胆小忧愁的小老鼠，生活在地下。它为了寻找外面的世界，离开了家，结识了侠肝义胆、善解人意的好朋友河鼠。它们在老河上漂流，船翻了，鼹鼠差点淹死了，是河鼠救了它;鼹鼠独闯野树林，差点送了命，又是聪明勇敢的河鼠救了它。河鼠还帮助鼹鼠找到了它自己的家，款待了唱圣诞歌的田鼠们。它们还一起帮助了蛤蟆，改变了它骄傲自满自大的坏习惯、坏行为，帮助蛤蟆从黄鼠狼那里夺回了蛤蟆府，让蛤蟆重新做人、改头换面。鼹鼠经历过这些历险后，从此也变得勇敢、成熟和快乐了。
这本书描写得生动细致、栩栩如生，采用了拟人等多种修辞方法。书中的人物活灵活现、幽默风趣，特别是心理描写非常恰当细腻，让人看了如痴如醉。我最喜欢鼹鼠这个角色，因为它感情丰富;虽然笨手笨脚，但是很聪明;心地也很善良。作者把每个人物写得真好，都写活了!我要多多看这些名著，学习写作方法、技巧，提高自己的写作水平。
之后河鼠找到了极度恐惧的鼹鼠，但这时下雪了，它们回不了家了，他们一齐想办法回家，之后误闯到了獾先生的家，得到了獾先生的热情招待。蟾蜍它有一个蟾宫，它十分的富有，它的爱好十分多，但都持续的时间十分短，它一会喜欢划船，一会喜欢赛艇，最后喜欢上了汽车，河鼠、鼹鼠、和獾先生都劝说蟾蜍不能再玩汽车了，但是蟾蜍就是不听劝告，最后还是因为汽车让它坐了监狱。之后蟾蜍装扮成洗衣妇从监狱里逃了出来，它的蟾宫被野林里的黄鼠狼和白鼬给霸占了，河鼠、鼹鼠、獾先生一齐帮蟾蜍夺回了蟾宫，蟾蜍还是执迷不悟，仍然狂妄自大，之后在河鼠、鼹鼠和獾先生的教育下它改变了，它回报每一位在它逃跑出来的路上帮忙过它的人，最后它变成了一个脚踏实地的人了。
从《柳林风声》这本书中我懂得了我们这些小孩子不能象蟾蜍那样做事三心二意，一天一个变化，我们做事要专心，要一心一意的做事，最后才能把事情做好。我们就应和河鼠、鼹鼠、和獾先生一样善良，去帮忙身边需要帮忙的人，去惩罚做坏事的人，让我们在这个世界上生活的更完美。
心声读后感(篇6)
临近暑假学校给老师每人发了一本《回归真教育》，在翻阅的过程中，其中有一篇文章吸引了我的注意---《倾听孩子的心声》。
文章由故事引入，讲的是美国知名主持人林克莱特有一天访问一名小朋友，问他如果飞机燃料不足要出事时他会怎么办，小朋友说会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后自己挂上降落伞跳下去。当观众都在笑得时候，林克莱德问他：“你为什么要这样做？”？
”小孩的答案透露了这个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来!”
我们真该常常光顾孩子的内心世界，与他们的思想一起漫游，而不是拔苗助长似的牵引，总急于把孩子引向**的世界。事实上，在生活中，孩子比我们的成年人更纯洁，更可爱，更强壮。孩子的同情心比大人强，孩子的神圣感比大人强，孩子的想像力、创造力要比大人强。
但在现实中，我们往往会犯受众等错误，忽视孩子的思想，从大人的角度去思考问题，武断地评判孩子的素质。但我们真正需要做的是：像主持人一样，给孩子们表达自己的机会，倾听他们内心的真实想法。
这位主持人是一个善于倾听者，由于他的细腻，让大家听到了一个幼小躯体里高尚灵魂的独白，也让那些当初急于评定孩子的人感到惭愧。
有这样一个调查：一位教授问参加会议的师生：树上有五只鸟，一只被猎人打死，还有多少只？
结果被调查的师生中，99%回答一只也没有了，因为都吓跑了，但有一名小学生作了精彩的回答，还有三只，因为五只鸟是一家人，打死了爸爸，吓跑了妈妈，还剩下三只不会飞的鸟宝宝。
教师要善于蹲下欣赏学生，倾听学生，向学生学习，与学生一起成长。
“蹲下身子”是优秀老师成熟的标志；“蹲下身子”是聪明家长睿智的标志。只有蹲下来，才能真正看到孩子眼中五彩缤纷的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真实、最美好、最美丽的。我们的父母一定要善于蹲下来欣赏、倾听、学习，和孩子一起成长！
陶行知先生曾说， "我们要懂得儿童"。我们要懂得儿童的心理活动及思想感情。他多次告诫教育者：
“我们必须成为孩子，才能成为孩子们的绅士。”。所谓“变身孩子”，就是教师要尽最大努力让学生有心灵，用学生的头脑去思考，用学生的眼睛去看，用学生的情感去体验，用学生的兴趣去爱。
心声读后感(篇7)
道德品质的基础是尊重自己和他人及被人尊重；每个社会人都有权利、责任实行这三种尊重。
——题记
老师培育祖国未来的花朵，但却不能挑剔与放弃那普通平凡甚而凋零的几枝花儿；老师浇灌祖国以后的树苗，但却不能只精选那最高、最壮以及最繁茂的几株……每个人，也许不是最美丽的，但可以最可爱；不是最聪明，也可以最充实；不是最顺利，也可最乐观……
从希腊的苏格拉底的“产婆术”知晓，教师公正是建立良性师生关系、促进学生道德教育的重要根源。在中国的孔子的“有教无类”领悟，教师公正是实现“大同社会”、产生孔子“弟子三千，贤人七十二”的美谈的重要基础。
从《心声》文章中李京京受到的来自其老师的不平等待遇，更让我们对教师公正对待每个孩子的问题而深思熟虑。教师个人的性格、风度、素质不同，而引出了他们对调皮捣蛋的坏学生及乖巧懂事的好学生的态度及言行全然不同。因此，这“不公平”三字便由此而发。
学生的能力有限，被老师认为不思进取；学生的勤奋有度，被老师认为贪玩好乐；学生的智商有异，被老师视为愚蠢之极。在学校这个小社会里，“成绩”似乎变成了可上天遁地的通行牌。只要成绩好，作违反校规之大事可不予深究；只要成绩佳，做违背良心的坏事可随心所欲。而那些成绩差的人，只要不小心践踏草坪，被视为“破坏环境的罪人”、只要不注意，衣着褴褛，就会被贴上“邋遢如鼠”的标签。学校里，一有坏事，首当其冲被调查的是他们；老师一有烦闷，“一马当先”被当出气筒责骂、训斥的亦是他们。成绩好的人与成绩差的人之间似乎有一道不可逾越的鸿沟，在这条深沟里便会出现那可怨可艾的事物。
但那两面青山中难道不能搭建一座桥而逾越穿过这鸿沟么？那被人在行为上践踏、精神上鄙夷的差生难道不能靠自己努力为走上那个受人奉承、被人尊重优生之路而铺上一层由石板铺成的平坦之路么？为什么，我们要站在一旁对老师的不公平待遇责骂、怨艾、讽刺，却不会利用这段时间来为成为优生而奋斗、努力，与那无可挑剔的优生分庭抗礼、并驾齐驱呢？当我们受到那般尊重，便有资本批判差生不被人尊重的弊端，这不是件益事么？
尊重，要靠自己来获取；尊重，要靠自己来抓取。但，当我们跻身于这备受尊重的“上层学生”时，我们也不能去讥笑、去打击、去讽刺曾与我们又相同经历、相同地位的保守不尊重的“下层学生”。否则，这与曾经你所讨厌的人又有何异呢？
“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”，“人必自重而后人重，人必自辱而后人辱”的千古佳句永记吾心，无敢忘却。
尊重是人类各个民族在漫长的历史发展中经不断演变而形成的。这种最基本的价值理念是传统中华美德的核心内容。而那平等，是现代社会中人们交往的基础。但如果没有尊重，就不可能实现真正的平等。
心声读后感(篇8)
读完这本书，让人最大的感触就是一个母亲在家庭中的重要性！
在小说中，每个人都有心中的梦想，在现实中却都举步维艰。当成人的梦想遭到现实困境，当成人解决不了自己内心的痛苦，这种愤愤不满，这种失魂落魄，就会转嫁到幼小而柔弱的孩子身上。
痛苦像瘟疫一样，不但互相传染，还会感染给所有的家人。
当内心的痛苦深藏成秘密，这些秘密就会让家庭产生裂痕。我想，每个人都难免心意难酬，难免伤痕累累。但是，这些决不能成为勒索他人的借口，尤其不能转化成催逼孩子的重压。每个人，每个时代，都有不可避免的困境，都有绕不开的难题，那么，这些都就应由每个时代里的每个人去求索，去抗争。转嫁痛苦是一种怯懦，自己消化不了，扛不下来，也只好自己认，至少不要让它再去毒害孩子的心灵。“我们终此一生，就是要摆脱他人的期盼，找到真正的自己。”封皮上的这行字像针一样刺进你的心里，告诫你：要有勇气活出自己，否则，你不但成为不了他人期盼的样貌，还会因此自我毁灭，带给他人更大的打击。因为，每个人的问题只能自己解决，在别人哪怕是最亲近的人身上也得不到彻底的代偿。
心声读后感(篇9)
今年暑假，我看了许多的课外书，其中一本我特别喜爱，百读不厌，它的名字是《柳林风声》。接下来我给大家介绍一下：《柳林风声》是一本儿童小说，它的作者是英国的作家格雷厄姆所写。
《柳林风声》它主要写了居住在野森林里和小河附近的一群好朋友鼹鼠，河鼠，蛤蟆和老獾的故事。其中，我最喜欢蛤蟆逃出牢房的故事。蛤蟆先是得到守牢房女儿的帮助，她让蛤蟆假装洗衣妇逃出去，然后蛤蟆逃出了牢房，再得到火车员的帮助，蛤蟆又来到了另一片森林的故事。
在蛤蟆逃出牢房的故事中，蛤蟆从狂妄自大，不务正业变成了知错就改。从蛤蟆的巨大变化中，我知道了原来我之前也跟狂妄自大的蛤蟆一样。蛤蟆为什么会进牢房，因为它并没有想过，或者有预谋的策划过偷别人的车，也没有想到过会遇到警察，更没想到会因为这件事而被判二十年的监禁……全是它一时冲动，一时糊涂。
读了这个故事，我明白了我们不能像蛤蟆一样骄傲，我们应该学习蛤蟆之后的做法，要谦虚。凡事应该三思而后行。
心声读后感(篇10)
《心声》读后感范文400字
夹杂着昨晚的朦胧睡意，一转身，阳光透过窗帘的缝隙洒在我脸上，是那么纯洁。虽然很刺眼，让我有点红肿的眼眶好像怎么也闭不紧。索性让阳光照着我---对，就是这样照着我。恩，忽然觉得，阳光似乎有暖暖的亲情，我尽情的沐浴……
光线柔和得抚着我的脸，使我的脑海中倒映着陌生、严肃的父亲的脸。父亲又生气了，他总是那么爱发脾气，渐渐地阳光暗去，是那么的快，让我抓也抓不着！我仿佛又要碰上了那冰冷冰冷的铁墙。双眼扑簌着泪水，升腾的渴望“阳光”的出现---好用来熔化这四面高墙。不然我好怕，没了父亲和蔼的笑容，瑟缩时我该怎么办？
这时，我本能地联想到万卡在无助时的啜泣有没有人听到。卖火柴的小女孩，冻僵了的小手，更是那么残缺着父爱，和京京都被忽视在一边的心声。
天罩起雾来，我只能粗粗看到车的灯影在我的视线中越走越远。我不懂阳光为什么让山那边的人快乐幸福的生活，我好像只能依靠自己的.港湾。
我的阳光散了，何时会再凝聚？
我宁愿我是一场“太阳雨”，闪着泪却有一份灿烂的阳光！就任由时间----滴答…滴答…
简评（此篇文章语言细腻，情感真挚，小作者联系自己的切身感受，对文章的感情加以概括。孤独中更显一份乐观的人生态度，使读者从如行云流水的文章里感受到对父亲的浓浓爱意，原来爱是一份灿烂的阳光！）
心声读后感(篇11)
在生活中，有哪个孩子能理解父母的心啊！父母为我们做的一切我们是否还记得呢？可能只有几件事在我们心中留下轻微的映象，但在他们心中是永不能忘的。我们要记住，尽管天塌下来，也有父母为我们挡着，有谁能理解父母呢？
当我去看《母亲的心事》电影时，影片中的满天星阿姨就像一位母亲一样守在我们的身旁，帮助上网成瘾的贺嘉，让她好好学习，理解父母担心，满天星阿姨用不同的方式来教育孩子理解父母，她没有孩子，也没有丈夫，但她却很关心别的孩子，她用QQ来和孩子们交心。她也很可怜，她小时候去植树被烧伤了手，因为大面积的烧伤，使她不能去上学，但她还是没放弃学习，她在家里自学，作业本就交给老师批改，最后她通过自学成为了会计师，她也是最能理解父母的心，她代表着母亲诉说着她们的心声。一场电影看完了，我的心却久久不能平静下来母亲在我们身边默默关心我们，而我们却不知道，却冷漠了这种爱。我们所不能理解的就是母爱。
母亲如玉般纯洁，象牙般雕刻精致，受母爱浇灌的生命酝酿着纯美和芬芳。我们应该理解父母，容忍所能容忍的一切，去聆听完母亲的唠叨，诚恳面对母亲的严厉。父母也有自己的不对，但我们为什么不去容忍，不去理解呢？
心声读后感(篇12)
《心声》讲述是的是京京想读《万卡》,但程老师不愿让声音吵哑的京京念,但是京京想到爷爷,却用心读书。全开时,赵小桢读不敢举手,京京就举了手。最后,京京用他的心灵之音征服了老师和同学。
京京被告知不能念《万卡》的故事时,京京垂下头,他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段,哪怕是几行字的那么小段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?这段写出京京的沮丧,对故事的喜欢他的期望和他的疑惑。
这篇《万卡》之所以能抓住京京的心里因为他同万卡一样。有一爱他的爷爷,京京的爷爷在乡下,他是在爷爷那里长大的,他不经回起他和爷爷在乡下的场景,后来他去城里上学,再也看不到爷爷了。他的爸爸妈妈又总是吵架,他就像可怜的小万卡盼望爷爷接他回家一样,京京也盼着爷爷哪一天来看看他。这个万卡写的信多好啊!京京还没有给爷爷写过信,他不知道自己能写成什么样子/
他和万卡一样有一个要好的女孩,叫妮儿,就住在爷爷家对门。
京京甚至想像得出万卡写信时的心情,那种期待,盼望,急切的心情,他真想大声地读一段,用上全部感情去读。
当胖胖的赵小桢像一个爱撒娇的小姑娘奶声奶气的读书时,京京心想：不，不是这样的，万卡不是个妖滴滴的小姑娘,他那时才九岁,一个人孤零零地在城里当学徒,吃不饱,还要挨打,他伤心极了,盼望爷爷去救他,他是在恳求,在哭诉,绝不该有这种撒娇的腔调,所以说要好好读一篇文章,要用心去读,用心去体会文章的语言,主人公的心里活动,只有准确把握了作者的写作意图才能把课文读好。
程老师的目光在全班同学脸上扫了一遍,课上要求大家表情朗读。大家把讲义拿出来。那天由这几个同学朗读。
这个现象反映了一个现在教育的弊端,公开课流于形式化,公开课由于这种形式化逐渐成为一个精心准备的节目。
京京想念一段问老师可以吗时,老师说不行,你的嗓子沙哑得厉害,念不好。
表现了老师对个别学生的不肯定,学校本身就是要把一群愚昧的人带入知识的殿堂,而不是让本来就很优秀的学生拿来展示的。
心声读后感(篇13)
这篇文章所讲的主人公是一个六年级的女生。他的爸爸妈妈经常吵架，有时还大动干戈，让主人公处在痛苦之中令他想起了一首悲伤的歌“我想有一个家，一个不需要华丽的地方……”，他是多么渴望能恢复幸福美满的生活。
我觉得现在的大人很会吵架，打架并且离婚，像爷爷奶奶那个年代就没听说过离婚。我的爸爸妈妈吵架还算少，他们吵架的主要原因是爸爸老喝酒，有时喝酒喝到两三点才回来，酒醉的时候，不是乱讲话，就是呼呼大睡。妈妈就打爸爸叫“醉酒包”。我讨厌爸爸妈妈吵架，很烦，特别讨厌爸爸喝酒醉酒的时候。不良的爸妈关系对我们的影响是很大的。因为家庭是儿童成长的摇篮。幸福美满的家庭，是儿童心身健康的重要条件。有不良问题的家庭，是儿童身心发展往往会产生不良的影响，使儿童心灵遭受创伤，严重的会使儿童精神偏异，危害终生。
我希望每个孩子都有一个温馨的家，幸福的童年。
心声读后感(篇14)
今天我们学了当代女作家——黄蓓佳的作品，是选自《儿童时代——心声》。当我学***受万分。
这篇作文的主人公是李京京，这篇作文的主要内容是写京京读了《万卡》的故事后深深被吸引住了，勾起他对往事的深深怀念，他多么想在课堂上满怀感情地朗读这篇课文，可是老师却说他“嗓音沙哑”，拒绝了他的请求。公开课上，京京忍不住举手
文章中的京京给我留下了深刻的印象。他非常大胆。尽管他知道老师可能不会主动要求他举手，但他最终还是成功了。我很佩服他，因为他有勇气表达自己的意愿，在课堂上积极举手发言，这就是我想要的。我的学校是给不好的学校，在那读的人大多数都是不太爱读书的人，要不就是读书不棒的人。
特别是我被安排在一个不好的班，并不是我当时考试不好是运气不好。因为当时不能弄快慢班，所以每给班的安差一些读书一般般和很多读书不好的人，当然也有安排一两个读书棒一点的，因为我们学校不好所以读书好的人较少。所以在我们学校的学***不是很好，上课时即使是读书棒的人都没有人举手发言更别说是读书一般般的人啦！
这是因为当我们在课堂上举手的时候，一些学生会私下谈论，博老师很高兴，等等。所以没人敢举手发言。有时我真的很想举手但还是没有这个勇气。北京不同，他克服心中的疑虑，不怕被同学嘲笑，敢于举手。
我比须学习他的勇气。毕竟，他才9岁，我比他大得多。我不能比他更糟！
京京之所以背万家所吸引，是因为这个题材的祖父也远离这个题材，很少面对它。不过，不管是万家还是京京，书名毕竟比我快乐，因为书名的爷爷只是在别的地方见面少了，书名还有机会给他写信，但我不能。我爷爷在我很小的时候就去世了。我爷爷从小就非常爱我，所以我非常想念他。我甚至没有机会给他写信，所以他们都比我幸运。
在我小时候很傻，常听人家说想给死人弄什么东西就烧给他，我还信以为真，试过好几次把信写完后烧掉，因为这样爷爷就能看见，到我长大了就没再干这种傻事了。我是很想念爷爷啊！
柳林风声读后感
因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，优秀有创意的心得体会要怎样写呢？有请驻留片刻，小编为你推荐柳林风声读后感，更多相关内容请继续关注本网站。
柳林风声读后感 篇1
今年暑假，我读了一本叫《柳林风声》的名著。它讲述了一只小鼹鼠不想在洞里大扫除，却跑出来玩耍，正巧在河边遇上了河鼠，善良的河鼠划着船带着鼹鼠四处游玩，还把家里最好吃的食物拿出来与鼹鼠分享。有一次鼹鼠想划船，但河鼠不同意，因为它担心鼹鼠缺乏划船经验和安全。
鼹鼠却生气了，它觉得河鼠小气，就趁河鼠不注意时，把船浆抢了过来，高兴地划了起来。但是鼹鼠不会划船。它把船翻了。不幸的是，他掉进了河里。老鼠急忙下来，把鼹鼠拉上来。
鼹鼠浑身软绵绵的，似乎奄奄一息了。河鼠立刻帮它按摩，然后扶着它去跑一会儿，自己又到河里把东西捞上来，鼹鼠惭愧地向河鼠说了一声对不起，河鼠微微一笑说：“没关系，小事一桩，我帮你是因为你是我的朋友。
”读完了这一篇文章之后，我知道了动物与动物尚且能建立如此深厚的友情。我们还有什么？有了真正的友谊，我们的生活将充满味道。
柳林风声读后感 篇2
身边的每一个朋友一片神秘而又美丽的柳林，微风吹动了柳树的梢，飒飒的风声就在耳边回畔。
他们，一群个性鲜明又可爱的小动物，在这婀娜多姿的柳林里上演了一场场妙趣横生的动人生活故事，最打动人的就是那萦绕在柳林里的友谊与温情。
胆小又爱冒险的鼹鼠、热情又浪漫的河鼠、睿智侠义的獾先生、敦厚老实的水獭，和虚荣而喜欢吹牛的蛤蟆时常回荡在我的脑海里。
他们一起生活在河岸与大森林里。
它描绘了大自然四季变化的迷人景色，萌动的春天，生机勃勃的夏天，感伤的秋天，恬静的冬天。通过诗情画意的田园风光生动形
象地展现了森林中各种动物发生的点点滴滴。
这本书想告诉我们的有很多，告诉了我们友情的力量是伟大的，是可以挽救一切的；告诉了我们，要学会珍惜，不能白白的放弃，因为友谊是十分宝贵的，是不能用金钱来衡量的；告诉了我们要懂得珍惜自己所拥有的一切。
柳林风声读后感 篇3
最近，我读完了《柳林风声》这本书，这本书让我终生难忘。我读了一遍又一遍，至今记忆犹新。
刘的主人公都是经验丰富的老灌水，各有特色。虽然他们很少露面，但却受到大家的尊重，是很有影响力的人物。诚实善良的鼠，愿意把自己最好的故事分享给朋友；鼹鼠吃苦耐劳，善解人意，总是不声不响地为大家做事，事后也很谦虚，总是赢得朋友们的称赞。自大、自以为是、非常富有的蛤蟆，总是挥霍父亲留给他的财产。但是，被老管改造后，在进出监狱、回到家中后，发现月亮被黄鼠狼抓走了，最后的结果是被抢回了月亮。最后，他被成功地改造成了一个非常谦虚有礼的绅士，一个曾经放荡不羁的绅士成为了众所周知的绅士。还包括各种奇遇故事，都是有趣又有惊无险的人生经历，比如蛤蟆先生越狱，如何回到家乡，鼠、鼹鼠、蛤蟆、老关仅凭四人之力，用最精锐的护卫，成功抢回黄鼠狼。还有老鼠和鼹鼠的经历，真的很难忘！
刘的主人公，老鼠，是那么乐于助人，而我却没有乐于助人的好品质。我和赵哥不知道从什么时候开始变成了棋迷。我们每天都要互相学习，看看对方的棋艺有没有提高，能不能打败对方。正是这种比较，让我们的棋艺突飞猛进。有时候，运气好的`话，我们两个还能一起打败爷爷。记得有一次，我们刚刚下完棋，因为我已经赢了赵大哥，所以心情特别好。刚下完棋，觉得累了，就打开电视，舒舒服服地躺在那边。下完棋，还有一件重要的事，就是老老实实的收拾我的棋，但是我很健忘，完全忘了这件事。我躺着看电视的时候，赵大哥说我已经很舒服了，就懒得下去了，就说：“你自己去那边收拾吧。我很累！”赵大哥听了这句话，知道我不想收拾残局，只好自己动手。
帮助别人是快乐的基础，我想改变它。
柳林风声读后感 篇4
暑假期间，语文老师让我们每人读一些课外书。我读了五本课外书。其中一本书是《柳林风声》，我读完了这本书，我知道了这本书是肯尼斯格雷姆写给他儿子的。这本书主要讲述四个人的故事：老鼠，鼹鼠，老灌和蟾蜍。
其中蟾蜍是一个喜新厌旧的家伙，有一次，他邀请鼹鼠和河鼠坐他的马车去环游世界，可是汽车把马车撞进路边的深沟里，河鼠十分生气，可是，这一撞当让蟾蜍开始迷恋上了汽车。
河鼠他们三人下定决心帮助蟾蜍改掉坏毛病，可是蟾蜍却坚持不住，他去偷了一辆汽车，却被警察抓了起来，一位狱卒的女儿帮助蟾蜍逃了出来，从此蟾蜍下定了决心改掉这个坏毛病。
读完了这本书我的感想是：我们不能象蟾蜍一样做一个喜新厌旧的人，在没有读这本书之前，我记得有一次我喜欢一把水枪，就苦苦哀求妈妈给我买，求了很长时间，终于要到了。然而，第二天，父亲给我买了一辆遥控车，我立刻把水枪扔到一边，玩遥控车。
当我读完这本书时，我将永不厌倦这本新的；我也不像鼹鼠一样十分勤劳，我在家里从来不做一点儿家务事，我的妈妈每天一下班就要洗衣服、做饭、扫地，可是我却看也不看，就躺在床上什么也不做要么就看电视，但是读了这本书，我知道，原来妈妈每天要做这么多事，其实很辛苦的，而我要是做一点事情，我边做边喊累，心里十分惭愧，我也明白，只有勤劳才能带来收获和快乐。
柳林风声读后感 篇5
假期中我读了一本书，这本书的名字叫《柳林风声》。
这本书讲了鼹鼠、河鼠、獾和蟾蜍4只小动物之间发生的生动有趣的故事。
在大森林里面有一只鼹鼠，正在为他的房子做春季大扫除。他打扫了一上午的时间，累坏了。于是，他要去河边散步。
在小河边，他认识了一位新朋友，河鼠。河鼠邀请他坐着小船到了河的另一端，去河鼠家做客。于是，鼹鼠在河鼠家住了下来。河鼠给鼹鼠介绍了他森林中的伙伴们，其中有獾和蟾蜍。
时间过得很快，转眼间已经冬至了，河鼠一直没有带鼹鼠去过獾家，于是，鼹鼠在一个下雪天，自己跑到了野林里去找獾，但不久他就迷路了，在一个小山洞里睡着了，河鼠去找鼹鼠，找了很久很久，终于，他们又相逢了。
可这时，他们发现了一个大问题：连河鼠也找不到回去的路了！可他们还是不放弃，在野树林里乱走。走着走着，河鼠突然看见了一个拖拉机，他兴奋的在拖拉机下挖呀挖，不久后挖到了一个小门，门上面写着3个字：獾先生。
他们敲开了獾先生家的门，獾先生热情的招待了他们，让他们吃了一顿丰盛的晚餐，而且在一张舒适柔软的大床上舒舒服服的度过了一个黑夜。第二天一早，他们才依依不舍告别了獾先生，回到了河鼠的家。
一回到河鼠家，他们就听到了一个惊人的消息，原来，蟾蜍先生，因为太痴迷汽车，而去偷了一辆回来，并且胡乱驾驶，还对警察蛮横无理。因此首席法官判了蟾蜍20年的有期徒刑。蟾蜍在坐牢的时候认识了狱卒的女儿，她是位心肠慈善的可爱姑娘，在监狱里帮着父亲干点轻便杂活，于是她很同情这个蟾蜍，并且答应帮蟾蜍越狱。恰巧，女孩儿的姑母是一位洗衣婆，这位洗衣婆星期一要来把犯人们的脏衣服拿走洗干净星期五再送回来，星期五那天，女孩儿让她的姑母和蟾蜍先生换了衣服，在女孩和他姑母的帮助下蟾蜍先生顺利的逃出了监狱。
逃出了监狱之后，蟾蜍先生蒙混过关，上了一辆通往他的蟾宫的火车。火车停站了，却把他带到了一个他自己不认识的森林里，天色已晚，蟾蜍先生只好找到一个小树洞，用落叶铺了一张床，躺在树洞里，过了一个前所未有的寒冷的夜晚。
第二天一早，他就穿着女孩姑母的衣服来到了小河边，碰到了一个船娘，船娘邀请蟾蜍先生上船并答应带他回到他的蟾宫，因为蟾蜍先生穿的是女孩儿姑母的衣服所以，那个船娘，把蟾蜍先生当成了一位洗衣婆。可是，蟾蜍先生最后还是暴露了他的身份，船娘把蟾蜍先生扔到了水里，蟾蜍先生为了报复，把船上的绳子带到了岸上绑到了一匹小马的腿上，于是，他骑着马，让马儿快跑，顺便把船娘和一起带跑了，蟾蜍先生特别得意，可是，没多远，他碰到了一个吉卜赛人，那人买下了他的马，和马腿上的绳子连着的小船上的船娘，蟾蜍先生唱着歌愉快的找他的蟾宫去了。不久他走到了一个公路上，装扮洗衣婆拦下了辆汽车，汽车上的两位绅士们看着这位洗衣婆很可怜，就把他带上了汽车，在蟾蜍先生一次又一次的请求下，他坐上了汽车的驾驶座驾驶着这辆汽车，可是他把车开翻了，蟾蜍先生赶紧跑，跑到了一个小河边，他一不留神掉进了河里河水把他带到了他的朋友河鼠的身旁，河鼠把他拉了上来，给他换了一件新衣服，可是他又告诉了蟾蜍先生一个不幸的消息，他的蟾宫被白鼬和黄鼠狼们抢走了。
蟾蜍先生向獾、鼹鼠、河鼠认了错，他也觉得自己的痴迷心真是太不好了，不仅坐了牢，毁了名声，而且还把房子搭了进去，獾、鼹鼠、河鼠这3位好朋友看到蟾蜍先生这么诚恳，于是答应帮助他夺回他的房子。子夜，他们从一条秘密通道中，偷偷的走到了蟾蜍先生家的地板下。他们趁着白鼬和黄鼠狼们正兴酒作乐时，冲了出去把白鼬和黄鼠狼，全都一网打尽了，獾、鼹鼠、河鼠成功的帮助蟾蜍先生夺回了他的房子。
读了这本书，我认识到了一个哲理：做什么事都不要太痴迷太喜欢，要学会放手，如果你像蟾蜍先生一样痴迷不悟的话，迟早会引祸上身的。而且我还明白了：犯了错误，你不要害怕只要勇敢的承认朋友还是会像朋友一样帮助你，协助你，就想故事中的獾、鼹鼠、河鼠一样，他们最终还是原谅了蟾蜍先生，正是因为蟾蜍先生诚恳地向他们承认了自己的错误才会获得大家的信任。
柳林风声读后感 篇6
《柳林风声》读后感字有一次在书店里，我发现了这样一本书：柳林风声。
它主要讲了：一只癞**靠祖传家产过活，挥霍浪费，追求新鲜事物，结果上当受骗，家业被坏人抢走了。
最后，在朋友们的帮助下把家夺了回来。
其中有一段话让我难以忘记：他们总共就四个好汉，但在惊恐至极的黄鼠狼们眼里，大厅似乎到处都是灰色、黑色、棕色和黄色的庞然大物，棍棒乱舞所向无敌，杀喊声连成一片。
黄鼠狼尖叫着逃跑，绝望地来回奔跑。
有的窜出了窗户，有的爬进了烟囱，纷纷逃进所有能够躲避可怕棍棒的地方。
你看，只要人们团结一致，我们还有什么困难吗？我也想提醒你，不要花钱，否则你的后果会比癞**更惨！而且，大家也要像河鼠、鼹鼠和獾先生那样去帮助身边那些需要帮助的人哦！
《柳林风声》读后感字鼹鼠和河鼠经历了许多风风雨雨，也使他们的感情更加深厚了。
蟾蜍因为偷了车被关进了大牢里，可是好心的姑娘救了他，好心肠的司机也救了他。
他一步步走向他的家，从中又发生了许多惊心动魄的事。
他回到家里，和三个好朋友一起努力消灭了抓获陈厅的恶棍。禅堂又平静下来了。
蟾蜍应该为有这三个好朋友而感到骄傲。
我想蟾蜍一定很惭愧。如果他听了朋友的劝告，立即改正缺点，这些事情就不会发生，以后也不会发生。
如果我能做鼹鼠、河鼠、老獾这样的人，我的身边一定有很多朋友，他们有困难时我帮助他们，我有困难时他们也会帮助我，我们彼此知心交心，患难与共，我的生活会变得更加幸福快乐。
《柳林风声》读后感字《柳林风声》这本书是适合坐在暖暖的火炉边，大家一起听的故事。
当在雪地里冷得直打哆嗦的水鼠和鼹鼠终于进到獾先生舒适的家，钻进带肥皂香味的被窝里；当他第二天起床，看到餐桌旁吃着荞麦粥的两只小刺猬时；当癞**先生跳上那辆令他心驰神往的豪华汽车时，轰隆一声发动引擎，然后扬长而去的那一刻。。。
听故事的人会在眼睛里透出光芒，几乎想立刻进入童话世界。
我在这本书中最喜欢的小动物是一只可爱的老鼠，因为他善良，友好，宽容，喜欢和别人交朋友。
书中的小动物都知道朋友之间的友谊有多重要。那我们就应该谦虚，团结，互相帮助。
柳林风声读后感 篇7
寒假里，在老师和同学们的大力推荐下，我读了许许多多的好书。有《笑猫日记》、《伊索寓言》、《昆虫记》等等。可令我最受教育，记忆最深刻的就是《柳林风声》了。
这是一本童话书，故事里的主人公是可爱并有好奇心的鼹鼠、善良勇敢的河鼠、稳重成熟的獾，还有骄傲自大的蟾蜍。鼹鼠在一个春天，结识了河鼠、蟾蜍，在阴森森的树林里结识了獾先生。鼹鼠从他们身上学到了不少东西，渐渐地，四只动物成了很要好的朋友。
蟾蜍很富有，而且它的爱好也非常多，但持续的时间又非常短。它一会儿划船，一会儿又喜欢赛艇，最后又喜欢上了开汽车。它把汽车开得到处乱撞，因为它的车技非常不好。自从迷上了汽车，蟾蜍的家周围全部都是汽车，就差把房子也变成汽车形状的了。
终于，它因为偷了一辆汽车而被关进了监狱，判了二十年的监狱生活。可过了几天，它又在狱卒女儿的帮助下扮成洗衣妇，逃出了监狱。谁知，就在蟾蜍不在家的日子里，蟾宅被黄鼠狼和白鼬们占领了。经过一番周折，蟾蜍、獾、河鼠和鼹鼠凭着智慧和勇气夺回了蟾宅。
但蟾蜍还是执迷不悟，仍然狂妄自大。后来在河鼠、鼹鼠、和獾的'教育下它改掉了自己的坏毛病，变成了一个脚踏实地、受人尊敬的动物。
读了《柳林风声》这本书，我明白了：做事不能像蟾蜍那样三心二意，一天一个变化，做事要专心，要一心一意，才能把事情做好，更要怀着一颗善良的心去帮助身边需要帮助的人，只有这样，我们在世界上才能生活的更加美好！
柳林风声读后感 篇8
金秋九月，满怀期待的步入了中心小学，成为了一名光荣的人民教师，开始了我的语文教学工作，内心有着说不出的喜悦与自豪，《柳林风声》读后感。踏入工作岗位后，我逐渐感悟到阅读对孩子的重要性，由此我便向孩子推荐阅读的书目，和孩子一起阅读，一起分享，一起感悟书中生动的故事情节，优美的语言描述，自此，我便喜欢上了儿童文学，喜欢上了与孩子一起阅读所带来的惊喜与快乐。
我与孩子一起读的第一本书便是《柳林风声》。这是一本可爱的、美丽的、有趣、友谊的童话故事书, 这篇文章把我们带到了这个无边无际的柳树林，而我们就好似这树林里的居民，在这柳树林里，快乐地生活着，读后感《《柳林风声》读后感》。作者是英国的著名作家肯尼斯.
格雷厄姆。
故事发生在一条五彩缤纷的河岸边。鼹鼠、河鼠、蟾蜍和獾把我带进了美丽的河岸、繁华的道路、宁静的森林和激烈的战争。
鼹鼠在河岸上遇到了一只不知名的老鼠，但这两个陌生人打了招呼，成了好朋友。他们一起划船、聊天、游泳，玩得很开心。后来，他们遇到了丑陋、乐于助人、挥霍无度的小流氓，并与这个不爱交际、但很坚强的老獾成为了好朋友。他们在一起有说有笑，当然也有吵架的时候。
但是有一天凶恶的黄鼠狼和雪貂夺走了他们一起玩的癞**庄园，四个伙伴非常愤怒，他们团结起来，携手赶走了黄鼠狼和雪貂，夺回了癞**庄园，从此癞**再也不骄傲自大和乱花钱了，变得十分谦虚。
通过这篇文章，笔者对家的气氛进行了非常细致而温馨的描述，让我们在家的气氛中再次感受到那份温馨的小爱情故事。故事中的四个主人公个性不同但是都非常可爱、善良、乐于助人，勇敢，还很团结友爱，我非常喜欢这本书还有书中的这四只可爱的小动物：老成持重的獾，善良敦厚的水老鼠，任劳任怨的鼹鼠，还有放浪不羁的**。
这本书告诉我们：作为一个男人，我们应该团结起来，与同学和朋友相爱，互相帮助，这样我们才能做一件大事！
喜欢儿童文学，喜欢与孩子一起分享阅读的喜悦，喜欢《柳林风声》语言的优美与细腻。
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夜莺的歌声读后感
你是否觉得写作品的读后感很难写？当看过作者写作品后，每个人都会有自己独特的想法。我们可以写一篇读后感，将自己和作者共鸣的地方写进去。在这篇“夜莺的歌声读后感”中，工作总结之家的编辑看到了很多有用的提示和建议，这让我们觉得受益匪浅。阅读是一种拓展和启示，希望我们能在这里收获更多的惊喜和感动！
夜莺的歌声读后感(篇1)
夜莺的歌声是一个聪明、机智、勇敢、爱国的小男孩。故事是这样的：战争刚结束，一群德国士兵进入了村子。
过了一会儿，警官看见夜莺，问：“你知道去苏蒙塔斯村的路吗？”？"小夜莺回答：
"当然了。“如果你走对了路，我就给你打火机。如果你不走对路，我就把你的头拧下来。“队伍出发了，小夜莺悠闲地玩耍，好像忘记了军官。
过了一会儿，军官问：“你们有游击队吗？"小夜莺问：
"是一种蘑菇吗？没有。"军官觉得什么都问不出来，就不再问了。
在森林里有几个游击队听到了夜莺的声音。其中有一个游击队员数着夜莺的声音。过了一会儿，夜莺的声音停止了。
"三十二个鬼子。"那个人说。接着传来了两声杜鹃叫。
"两挺机关枪。"那个人又说。过了一会儿，德国兵来了。
突然从草丛里传出了一声口哨，像是回应了小夜莺。小夜莺转身就跑了。接着德国兵被枪打伤。
第二天，小夜莺回头看了看原来的地方，好像在等人。我认为小夜莺是一个非常勇敢的人，胆子非常大，竟然敢利用歌声把敌人引过来，而且还是**的敌人，那敌人威胁小夜莺说要是不带路，要把他的头拧下来。是小夜莺不知道害怕？
不知道敌人的**？不可能的。那就是他的勇敢，他的沉着，他的聪明。
如果是我的话见到生人根本不说话（后面我会说的）。小夜莺还是非常聪明的，知道敌人是在利用打火机来**他，到时候敌人也会一定伤害他的。他还把敌人带到有游击队的地方，给游击队发信息。
最后，小夜莺可以继续战斗，这是非常值得称赞的。小夜莺的勇敢，是一般人没有的。我，就连他的万分之一都不到。
我可以用两件事来表达。第一件是，如果我想洗澡，我会去我的房间拿我的衣服。但是我的房间很黑，我不敢进去，所以我大声地说：
"妈妈，你赶紧过来一下！"妈妈问："干嘛呀？
"我回答："只要过来一下你就知道了。"妈妈过来了，我说：
"帮我把衣服拿一下。""衣服不就在你的房间吗？""我不敢去拿，我的房间太黑了。
""不行！你一定要自己来。“我一直跑进房间，”啊——“直到我打开灯。
()最后我终于把衣服拿了出来。还有一次，我的家里来了一群陌生人。这些陌生人其实是妈妈的朋友。
妈妈叫我向他们问好，我却一句话都没有说，马上跑到房间里。和陌生人打招呼，多难为情啊！我不能说。我和他们在一起。我不知道该说什么。
虽然我妈妈说没关系，但你可以不主动回答他们的问题。但我害怕。我不知道我害怕什么。我只知道如果我和他们在一起，我的心跳会加快，呼吸也会加快。所以，我宁可躲回自己的房间看我的书。
为这，我不知挨妈妈多少的责备。如果我能像一只小夜莺，无所畏惧，聪明灵活，能说一口流利的语言，那将给我妈妈带来多大的幸福！我会下定决心向夜莺学习，克服我的缺点。
夜莺的歌声读后感(篇2)
夜莺的歌声读后感300《夜莺的歌声》是四年级第二学期的课文，学了这篇课文我感受很深。
文章中的小夜莺是前苏联的孩子。他在许多地方都能看到他在引诱敌人，分散他们的注意力：有时孩子学夜莺唱歌，有时学布谷鸟唱歌。从小男孩的许多言行可以看出，他的目的是让敌人认为他是个天真的孩子，迷惑敌人。
有时还借德国兵问他的问题去反骂他们，＂这里怎么会只有我一个，这里还有麻雀．乌鸦．猫头鹰多着呢，夜莺倒只有我一个。＂小夜莺用"野兽"去骂德国兵不是人。最后学着夜莺和杜鹃的叫声为游击队送情报，最终把敌人消灭掉。
我钦佩温家宝的机智和勇敢，他对祖国的热爱更令人感动。从课文中，我感受到战争的残酷，它使无数人失去生命，使人们无法过上安定的生活。所以，我们要齐心协力来维护和平，和战争说再见，这样，世界将变得更加美好。！
夜莺的歌声读后感300读过《夜莺的歌声》这篇文章的同学都知道，文中的“夜莺”并不是真正的夜莺鸟，而是一位小通信员。学完这一章，我佩服夜莺的聪明才智和勇敢。
《夜莺的歌声》主要讲了在前苏联战争中，一个名叫小夜莺的孩子，机智的帮助游击队消灭敌人的事情。我觉得小夜莺很神奇。他年纪轻轻就能帮助游击队消灭敌人。当警官问他想监视情报时，他故意回答了问题。
他有时候装傻，有时候回答问题时还趁机会讽刺军官，有时候还用夜莺的叫声和杜鹃的叫声迷惑敌人，最后，他又用夜莺的叫声来告诉游击队员敌人的军情，使游击队准确掌握敌情，顺利获胜。
我觉得小夜莺就像王二小、雨来等小英雄一样，有着聪慧的头脑和非凡的勇气。我非常佩服小夜莺。
夜莺的歌声读后感(篇3)
丰宁一小五年四班张博文
听！是谁的歌声？那么宛转动听，让我们走去瞧瞧，哦，近了，动听的歌声越来越大，看！是小“夜莺。”
小夜莺是一个勇敢而聪明的小男孩。他巧妙地把敌人引向伏击圈，用鸟鸣向游击队报到，英勇地杀死了敌人。
小夜莺是如此勇敢和聪明。如果是我，我会面对残暴的德国士兵逃跑。夜莺面对咄咄逼人的德国士兵很平静。在小夜莺的答语中：“人呢？
战争一开始这里就没有人了，刚一**，村子就着火了”，人们边跑边喊“野兽来了—就都跑了”。小夜莺在暗中虐待德国士兵，说他们是野兽，野兽，冷血的动物，冷血的人，破坏国家和平的野兽，杀害和平的**和我们憎恨的敌人。在我们的生活中，我们是我们父母的小公主和皇帝。我们害怕手心坏，害怕嘴里变。
我们就像温室里的花，但我们不能成为一棵经得起风雨的小松树。像张嘎，雨来都小小年纪，俗话说：“有志不在年高，我们小孩子也是一个个的敢于拼搏的大人，野草在哪都能成功是因为它受过风，淋过雨，拼搏过，而花朵娇嫩，是因为被捧着，轻轻一碰，就都怕碰碎，生了一点病都把家长急得团团转，要把我们放出去，才会成功。
我们不要做家长的掌长明珠了，快做一个敢于拼搏的小松树吧！
五年级:张博文
夜莺的歌声读后感(篇4)
热爱祖国的小少年【此题目不能概括文章的主要内容，不如换成“我应感到羞愧”。】
——《夜莺的歌声》读后感【副标题前一般要加破折号。】
《夜莺的歌声》这篇课文写得不错。本文主要讲的是苏联的卫国战争时期。这是一个表示时间的句子，不能与下一个句子分开，所以这里的标点符号应该是逗号而不是句号。
】一个被游击队称为“夜莺”的少年参与了消灭鬼子(德国兵)的行动。文章主要分为四个部分。【你再揣度一下，这里能用句号吗？
〔①引诱敌人上钩；传递情报；协助歼灭敌人；（4）继续战斗。[阅读印象的开始一般是介绍和叙述。你这两点有写到，但是交待不清，《夜莺的歌声》这篇课文你什么时候读的？
没有写。此外，文章的主要内容不应标有序列号，这给人以非常僵硬的感觉。】
如果让我跟夜莺相对比。我们应该马上写下对比，而不是夜莺加入任务时的平静。要注意句子的前后联接。
夜莺参加任务时非常平静。【怎么冷静？要写出来，不然的话读者怎么会明白，特别是没有读过这篇文章的人更不可能明白。
】如果换我参加任务的时候，早就吓得屁滚尿流了。我在夜莺面前多么渺小！【这一句可以调到本段的第一句后面，这样就句子与句子的承接就更顺了。
】天真可爱的小夜莺本来应该坐在宽敞明亮的教室里学习，与同学们快乐地玩耍，可是如今【删去“如今”一词是不是更顺了，读一读就可以体会到。】却站在了战场上。无情的德国兵毁了他的家园，使【这里应加上“难怪”一词，并删去“使”一字，这样可以使句子的衔接更加紧凑。
】他幼小的心里充满了仇恨。
可以在这里添加一种通用语言作为本段的中心句。如“小夜莺是多么的机灵啊！”或是“小夜莺可是个机智勇敢的少年”等等。
这样，这部分的组织就会更加有序。当德国士兵问夜莺这里有没有人时，夜莺用猫头鹰、乌鸦、长矛、麻雀和野生动物回答德国士兵。这句话夜莺在暗暗地谩骂德国兵，说他们是野兽，是禽兽，冷血的动物，是破坏国家和平的野兽，是残杀和平的**，表达了夜莺痛恨的敌人。
还有一次德国士兵问南丁格尔这里有没有游击队？夜莺却说这里有红蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇，用两种不同的东西来混合在一起，使敌人以为夜莺是个傻子，就不再继续盘问了。就这样，德军士兵跟着小夜莺进入游击队伏击圈，被游击队歼灭
有一次，我妈妈想出去工作。我没有让她出去是因为我害怕。我已经十岁了。还不能一个人睡觉。
我在夜莺面前太渺小了！这是文章的主要部分，但你没有写的很详细。在这一段的开头，我们应该注意衔接。我们什么时候写清楚？
为什么还不能一个人睡觉？你担心什么？你怎么和妈妈说这件事的？
你妈妈又是怎样对你说的？一说就通吗？文章应该有矛盾、高潮和结果。
否则如一杯白开水，无滋无味。请再写详些。】
我不禁联想到我们生活在这样美好的生活，在这样美好的生活却不能向【像】小夜莺这样勇敢、坚强，真是太对不起祖国了。[空间太大了。它给人一种喊口号的感觉。应该更具体一些。如“真是不应该啊！
我应该感到脸红。”】我们应当学习小夜莺勇敢、坚强的精神。
总评：文章可以围绕文字叙述和自己的生活实例来写，这符合读后写作的要求。在第四段那里，写得不错，能概括写出小夜莺的机灵，但是在写自己的生活实例时则写得不够具体，三言两语带过去，这是很不够的。
因此，要将自己的的例子写详细。具体的我在段后已提出建议了。要好好琢磨。
东莞市东华小学张春灶支付宝
夜莺的歌声读后感(篇5)
文章主要讲了战斗刚刚结束，一群德国兵进了村庄。小夜莺机智地与德国兵周旋，受了伤但仍坚持战斗，真是一个十分勇敢的孩子。
我认为小夜莺是一个非常机智，胆子非常大，敢利用歌声把敌人引过来，而且还是凶残的敌人，那敌人威胁小夜莺说要是不带路，要把他的头拧下来。小夜莺不害怕，知道敌人十分凶残，但他不畏惧，他沉着冷静的给敌人带路。小夜莺还是非常聪明的，知道敌人是在利用他，到时候敌人也会一定伤害他的。他还把敌人引到有游击队的地方并且传递信息给游击队队员。最后，小夜莺还能继续战斗，真是一位永无畏惧的孩子。通过这篇文章我从小夜莺身上学习到，不要畏惧眼前的事物，能言善辩，灵巧的为自己脱身解决困难，帮助了游击队，这种精神十分可贵。
如果我能像小夜莺一样，无所畏惧，机智灵活，能言善语，我要下决心，向小夜莺学习，克服自己身上的缺点。
夜莺的歌声读后感(篇6)
在我们学完第十三课《夜莺的歌声》后，我觉得我自已真的很胆小。
《夜莺的歌声》这篇文章里的主人公是在美丽的苏蒙塔斯树的一个叫小夜莺的机智勇敢的小男孩。主要写的是小夜莺灵巧的引诱可恨的敌人到游击队员们的那里，用夜莺的歌声和杜鹃的歌声传递情报，然后协助游击队员们消灭可恶凶狠的德国的鬼子们，最后继续用自已会的杜鹃的歌声和夜莺的歌声引诱凶狠可恨的敌人上钩。这篇课文的题目就是小标题，小夜莺就是用夜莺的歌声引诱敌人，传递情报，协助歼敌，继续战斗。
这篇文章的主人公小夜莺是机智勇敢，聪明灵活，仇恨敌人，热爱祖国的小男孩。我想到我自已，我觉得我十分地胆小。在一次春游，我以前的学校让我们坐过山车，结果我一听到要坐过山车，我的心怦怦跳，紧张极了，最后，我真的十分害怕，只好和一个要好的同学一起和导游姐姐说我们不玩了，结果，同学们都说十分好玩，我真的很胆小。
小夜莺既机智勇敢，又热爱祖国真是我们学习的好榜样。
东莞市东华小学张春灶
夜莺的歌声读后感(篇7)
自从我读了《夜莺的歌声》这篇文章后，我的内心如潮水一样汹涌澎湃，平时没有对比，以为自己特别勇敢，现在一读了这篇课文，才觉得我是一个十分胆小的人，而且我明白了战争是恐怖的。当然在这战争中，肯定会有一些勇敢、不怕敌人，不畏惧困难，不向**屈服的人，就比如说“夜莺”。
“夜莺”是一个生活在第二次世界大战之前的一个勇敢机灵的好男孩。在《夜莺的歌声》里，他引诱敌人上钩，不怕敌人的凶言恶语，看清敌人的威逼利诱。当敌人问他话时，他懂得引开话题、隐瞒事实、保护自己，并利用自己的歌声将敌人带进了“埋伏圈”。
传递情报帮助游击队战胜敌人。真不愧是一个聪明伶俐的“小小游击队员”，真是让我佩服得五体投地。
小夜莺正在帮助游击队一天比一天消灭鬼魂，不怕任何危险。而我和小夜莺相比，就是温室里的花朵，娇生惯养，遇到什么小事情就十分害怕，哭哭啼啼的。真是胆小如鼠！
说到胆怯，我想到了我的童年：我病了，妈妈带我去了医院。我病了。我肯定要去打针。
但当我听到医生说要“打针”这两个字，就好像天要塌了下来似的，十分害怕，拼命地挣扎，拼命地叫喊：“我不要打针！我不要打针！
”妈妈和**姐姐都在一旁极力劝我，“打针不会疼的，只是像蚂蚁咬一样。”“你们骗人的，你们骗人的，我不听！”我大声地哭啕着，身子不停地在摆动着，手在不停地拍打着，想把**推开，逃出**的手掌心。
妈妈拽不过我，只好又叫了好几个**按着我的身体，才能把针头艰难地扎下去。我哭得更厉害了，但是因为我的身体足够强壮，可以摆脱它，针头从血管里掉了出来。**再过几次，每次结果还是一样的——针头又从**上掉了出来，就连**的人都说无能为力。
后来，是爸爸出来在我完成之前把我按住。现在一听起我妈妈说我这小时候的这件事情，我就感到非常地惭愧：和小夜莺相比，我真是多么得胆小啊！
我真的连夜莺十分之一的勇气都没有！
还有一件事比这更让我胆怯：前年我骑自行车的时候，因为转弯不好摔倒了。结果患上了“自行车摔后恐惧综合症”，后来死都不肯再骑自行车了，直到去年我才重新骑上了我的自信车。
我想我害怕骑自行车。如果我生活在战争时代，那就更好了！
我曾经想：如果夜莺是我，他会害怕打针吗？如果夜莺是我，他会害怕骑自行车吗？如果小夜莺就是我，他会怕……
和小夜莺相比，我真的有很多缺点。
夜莺的歌声读后感(篇8)
当可怕的战争来临时，弱小的孩子们将如何面对？我带着疑问，读了《夜莺的歌声》这篇文章。
这是一个反法西斯战争时期的故事：一个叫“夜莺”的小男孩，用美妙的歌声巧传情报，用玩皮天真的答话迷惑敌人。最后，将敌人引向埋伏，巧妙逃脱，消灭敌人。
可爱的小夜莺本该坐在宽敞明亮的教室里和同学们快乐地学习和玩耍，但现在她却站在了战场上。无情的德国士兵摧毁了他的家园，使他年情的心充满仇恨。小夜莺有着机智勇敢的品质。
能在敌人的面前从容不迫，令我十分钦佩。
当我读到夜莺和敌人的对话时，我感到震惊。夜莺只是个孩子，却机智地避开了话题。我觉得小夜莺有着与他的年龄极不相某某镇定。
如今，孩子们生活在和平时期，他们都是温室里的花朵。根本无法体会到战争时期的恐惧，人们的生命时时受到威胁。所以我们应该珍惜现在的美好生活。
小夜莺的爱国品质难道不值得我们学习吗？
夜莺的歌声读后感(篇9)
读了《夜莺的歌声》这篇课文了，我的心一直平静不下来，很激动，一种，特别感觉。
文中以战争为背景，“小夜莺”面对军官每次突如其来的问题，都把军官给麻痹了，使敌人以为自己是个什么都不懂的小孩，使敌人迷惑了。
“小夜莺”面对着军官物质的引诱，他不在乎，军官对他的夸奖，他不听，军官吓唬他，没有吓倒。军官问他这里只有他吗?他转移话题，把自己比作鸟，说麻雀、乌鸦、猫头鹰多着呢，就算军官问他这有没有人?他巧妙应对，还话里有话、一语双关，说：“战争一开始，村子就着火了。都喊‘野兽来了!野兽来了!’就跑了。”这里表面看除了村子里的人蠢，可仔细一想，就是军官们是野兽，畜牲都不如的意思。当军官问这里有没有游击队，他灵活应对，把游击队转移话题，转成蘑菇，使敌人觉得问他什么都问不出。“小夜莺”用歌声巧妙报信，使游击队得知消息，把敌人打败了。
我想对小夜莺说：“你真伟大”，小夜莺的爱国品质难道不值得我们学习吗?
夜莺的歌声读后感(篇10)
今天，我读了一篇文章使我深受感动。
故事记述了德国兵进攻苏联的一件事儿：一小队德国兵进了村庄，突然发现一个小孩在学鸟叫，便让他带路，小孩巧妙地和敌人周旋，把德兵引进埋伏圈，再用夜莺、杜鹃叫为游击队传送情报，最后把敌人消灭了。
我想：当小夜莺在敌人面前，能沉着冷静，不慌不忙，还用他的机智把敌人消灭，在前一刻，小孩其实用鸟叫把敌人吸引过去，再跟敌人周旋。
在实际生活中，遇到困难，我们也不能低头，要用机智跟困难作博斗，勇敢前进，不能在威胁面前恐惧，要永远保持不后退和放弃的精神。
我记得有一次在写作业，遇到一道难题，我怎么也做不通，就赌气，火冒三丈地把笔扔下，可后来一想，我不能就这样放弃吧?放弃等于在后退。我又继续去做，经过一遍遍验算，终于把这题做好了，只要坚持前进，总能成功!
是啊，我们在困难中消除放弃的念头，勇往直前，就会不断成功。只要努力，成功永远是属于我们的!
夜莺的歌声读后感(篇11)
《夜莺的歌声》里面写的是：一个德**的军官逼一小名叫“小夜莺”的机智勇敢、聪明伶俐、敢于面对敌人、敢为祖国牺牲自己的生命、具有很多优点的小男孩说出一个叫苏蒙塔斯村的路怎么走。可小夜莺无所畏惧，在德**的军官利诱、威逼的方法下没有上当，反而想出种种借口或装傻来欺骗德**的军官，让他们以为他非常傻，从他嘴里得不到需要、想要的答案。
小夜莺把他们带到游击队埋伏的地方，游击队差点把他们打死。对苏蒙塔斯村的保护，相当于对祖国一片土地的保护。我真是真心地佩服他!
小夜莺很聪明，不会被军官欺骗;不会被军官利用、**;不会因为军官的威逼而说出真话;不会因为对于自己来说的一点小利益反倒害了国家;不会……他的品质、人格、胆量是多么好啊!而我呢?
还记得那一次，我刚学骑自行车。老是不会，老是身体保持不出平衡，老是摔跤，手都擦破皮了，疼得不得了，但我忍住，我相信只要坚持，总是会学会的。但在不知是第几次摔跤后，我的手掌心又出血，真是旧痕未愈又添新伤啊，我越想越委屈，就生气地一屁股坐在地上“哇——”地哭了起来，还边哭边说：
“我再也不学骑自行车了，再也不学了，学自行车有什么用?呜——”一想到这里，我一直很羞愧。是啊，那点伤算得了什么?
人们的小夜莺在敌人面前无所畏惧。如果敌人开枪，小夜莺还会有生命吗？人们都很勇敢，我呢？如果我更勇敢，我不是很快就能学会骑自行车吗？
最后，还是爸爸妈妈鼓励我：“加油，恬滢，不要怕，要坚强一点啊!”我才继续坚持下去，最终才学会的。
我不仅没有小夜莺勇敢，而且也没有小夜莺聪明。我不得不承认，记得有一次，一道简单的奥数题，可是我懒得想，所以连题目都懒得读第二遍就叫道：“这样的题目太难了，我怎么能做得出来?
爸爸，你来教教我。”当时爸爸正在家里为公司加工一个什么图纸，说是很急着要，便对我说：“滢滢，爸爸在忙，你自己先想一想，我相信你想得出来。
”想得出来，你倒是想得轻松，说不定你等一下也做不出来呢。但我嘴上答应着“哦。”其实，我根本就没去再想。
等了一会儿，爸爸问我想出来了没有，我回答道：“这么难，怎么想和出来，你来教教我吧。”慈祥的爸爸放下了手头的事，来到我身边教我怎么做，我在爸爸的一个小提示下才能解答出来。
回到学校，一听到小伙伴们说是自己做出来的，而且是在没有人提醒的前提下，我就惭愧得恨不得立刻找一个洞钻进去。不过，这也是我自己害自己啊，唉。
现在，我读了《夜莺的歌声》这篇文章以后，我从小夜莺身上汲取了力量，我懂得了做人要勇敢，敢于去面对困难;也懂得了遇到难题要积极思考，不要总是依靠别人来帮助自己。希望在改正了这些我自身的缺点以后，我能成为一个全新的自己，加油吧!
夜莺的歌声读后感【二】
小夜莺是一个聪明、机智、勇敢、爱国的小男孩。
故事是这样的：战争刚结束，一群德国士兵就进入了村子。过了一会儿，军官看见了小夜莺，问：
“你知道往苏蒙塔斯村的路吗?”小夜莺回答：“当然了。
”“如果你带路带得对我就把打火机送给你，没带对我就把你的头拧下来。”队伍出发了，小夜莺在悠闲自在地玩，好像把军官忘了。过了一会儿，军官问：
“你们这里有游击队吗?”小夜莺问：“是一种蘑菇吗?
没有。”军官觉得什么都问不出来，就不再问了。在森林里有几个游击队听到了夜莺的声音。
其中有一个游击队员数着夜莺的声音。过了一会儿，夜莺的声音停止了。“三十二个鬼子。
”那个人说。接着传来了两声杜鹃叫。“两挺机关枪。
”那个人又说。过了一会儿，德国兵来了。突然从草丛里传出了一声口哨，像是回应了小夜莺。
小夜莺转身就跑了。接着德国兵被枪打伤。第二天，小夜莺回头看了看原来的地方，好像在等人。
我认为小夜莺是一个非常勇敢的人，胆子非常大，竟然敢利用歌声把敌人引过来，而且还是**的敌人，那敌人威胁小夜莺说要是不带路，要把他的头拧下来。是小夜莺不知道害怕?不知道敌人的**?
不可能的。那就是他的勇敢，他的沉着，他的聪明。如果是我的话见到生人根本不说话(后面我会说的)。
小夜莺还是非常聪明的，知道敌人是在利用打火机来**他，到时候敌人也会一定伤害他的。他还把敌人带到有游击队的地方，给游击队发信息。最后，小夜莺可以继续战斗，这是非常值得称赞的。
小夜莺的勇敢，是一般人没有的。我，就连他的万分之一都不到。我可以用两件事来表达。
第一件是，如果我想洗澡，我会去我的房间拿我的衣服。但是我的房间是非常黑的，我进都不敢进，于是大声地说：“妈妈，你赶紧过来一下!
”妈妈问：“干嘛呀?”我回答：
“只要过来一下你就知道了。”妈妈过来了，我说：“帮我把衣服拿一下。
”“衣服不就在你的房间吗?”“我不敢去拿，我的房间太黑了。”“不行!
你一定要自己来。”我飞快地跑进了房间，一直“啊——”等到我开灯为止。最后我终于把衣服拿了出来。
还有一次，我的家里来了一群陌生人。这些陌生人其实是妈妈的朋友。妈妈叫我向他们问好，我却一句话都没有说，马上跑到房间里。
和陌生人打招呼，多难为情啊!我说不出口，和他们在一起，我不知道要说些什么。虽然我妈妈说没关系，但你可以不主动回答他们的问题。
但我害怕。我不知道我害怕什么。我只知道如果我和他们在一起，我的心跳会加快，呼吸也会加快。所以，我宁可躲回自己的房间看我的书。为这，我不知挨妈妈多少的责备。
如果我能像一只小夜莺一样，无所畏惧，足智多谋，说话流利，那会给我妈妈带来多大的幸福！我要下定决心像小夜莺学习，克服自己的缺点。
