小班比长短

小班教案《比较大小》

资料的定义范围较大，可指代生产资料。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？小编经过整理，为你编辑了小班教案《比较大小》，欢迎你的品鉴！

小班教案《比较大小》

教案目标：

1. 学习和理解“比较大小”的概念。

2. 通过多种具体实物的比较，帮助学生掌握比较大小的方法。

3. 提高学生的观察力和逻辑思维能力，培养他们发现和解决问题的能力。

教具准备：

1. 一张白纸

2. 数字卡片 1-10

3. 不同大小的实物：球、积木、水果等

教学步骤：

步骤1：导入新知识（10分钟）

a. 与学生一起回顾“大”和“小”的概念，例如大象和蚂蚁的大小差异。

b. 展示数字卡片1和10，问学生哪个数字更大。引导学生理解数字大小的概念，并介绍“比较大小”的概念。

步骤2：比较物品大小（15分钟）

a. 给每位学生一张白纸，请他们把纸撕成两半，一半大一半小。

b. 准备一系列实物，让学生用纸片将它们分成两组：大物品和小物品。

c. 挑选一个学生，让他向全班展示分组的结果并解释他的选择。

步骤3：探索不同物品的大小（20分钟）

a. 准备一些实物，如球、积木、水果等，大小各异。

b. 将这些实物分别放在桌子上，让学生逐个比较它们的大小。

c. 引导讨论，询问学生如何比较这些物品的大小，鼓励他们用“大”、“小”、“更大”、“更小”等词语进行描述。

步骤4：小组活动（15分钟）

a. 将学生分为若干小组，每组5-6名学生。

b. 给每组一份准备好的不同大小的实物。

c. 让组员互相观察这些实物，并与小组成员进行交流，讨论它们的大小差异以及如何进行比较。

步骤5：总结回顾（10分钟）

a. 邀请学生回到座位上，讨论他们在小组活动中的观察和发现。

b. 请学生总结探索比较大小的方法，并回答一些相关的问题。

c. 引导学生运用所学，设计一幅画，画出一些大小不同的实物，并用文字描述它们。

教学延伸：

1. 带领学生在校园中观察比较不同的物体：树木、楼房、校车等，让他们练习运用比较大小的方法。

2. 给学生出示图片，让他们比较图片中物体的大小，并进行描述和讨论。

3. 调动学生的思维，让他们设计一些创造性的比较大小的活动，如用积木搭建不同高度的塔等。

教学评估：

1. 观察学生在活动中的参与度和表现。

2. 回答

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小班数学长短教案13篇

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么，关于资料你了解哪些内容呢？下面的内容是小编为大家整理的小班数学长短教案13篇，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

小班数学长短教案 篇1

【活动目标】

1、激发排序的兴趣，大胆运用语言讲述排序结果。

2、培养观察、比较和操作能力。

3、能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。

【活动准备】

1、课件-数学：[3-2]比较概念；[3-1]比较概念。

2、长短不一的小棒各4根；食用山楂条。

【活动过程】

一、导入

1、调动幼儿情绪。

教师：今天老师要请客啦，看！这是什么？（长条山楂卷）

这两根山楂条一样长吗？（一样长）

老师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。

2、比比看，有什么变化？（一根长，一根短）

然后，老师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。

（直至两根全部吃完）

二、展开

1、幼儿自由探索给小棒排序。

请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探索排序方法，教师观察幼儿掌握排序的情况。

2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。

请幼儿观看课件：3-2比较概念

（1）先比较4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。

（2）然后比较其它两个物体的长短、按顺序放在中间，并说出：我是按照最短的、短的、长的、最长的顺序给物体排队的。

请幼儿观看课件：3-1比较概念

（3）让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。

3、引导幼儿讨论：两种排序的方法为什么不一样？

（1）正排序是从短到长，一个比一个长。

（2）逆排序是从长到短，一个比一个短。

（3）鼓励幼儿大胆用语言表述。

三、结束

1、请幼儿自由排序，教师进行个别辅导。

2、教师小结，自然结束。

小班数学长短教案 篇2

活动目标：

1.知道物体有长有短。

2.学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。

3.体验学习数学活动的快乐。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点：

学习比较长短的方法，并能比较物体的长短

活动准备：

手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带

活动过程：

一、导入

教师以故事导入，引起幼儿兴趣(教师：今天，长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西，!出自:屈老.师!他们看见了很多有趣的东西，那宝贝们想不想知道

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大班比一比教案

教案教具是教师必须尽心筹备的工具，这就需要教师认真去整理自己的教案教具。严谨地依照教案开展教学可以有效增进教学效果，那么怎样的教案才能算是优质的教具？经过慎重甄选，小编觉得“大班比一比教案”这篇文章最具有参考价值，热忱欢迎大家查阅这些信息，期望你能从中受益匪浅！

大班比一比教案【篇1】

活动目标：

1、学习按物体的厚薄、长短进行正、逆排序。

2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。

3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。

活动过程：

一、开始部分

老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！

二、基本部分

1、长短的排序

（1）出示长短不同的铅笔5支，我们来比较他们的长短，谁愿意给铅笔排队？

（2）请幼儿介绍自己的办法，大家讨论后统一评比办法。

2、幼儿探索排序的办法，总结出两种排序。

（1）这5支铅笔按照从长到短的顺序排队，谁来帮忙？

（2）请幼儿排序，大家验证，有错误的地方请幼儿纠正。

（3）请另一名幼儿，用不同的方法排队，大家一起验证。

师总结：排队有两种方法，可以从长到短，也可以从短到长排。

2、厚薄的排序，巩固幼儿对两种排序方法的掌握。

（1）出示厚薄不同的图5张，请幼儿探索排序的方法。（2）请幼儿说一说你是按照什么样的顺序排列的

，大家一起验证。

3、操作练习，共同验证。

三、结束部分

分9组幼儿，每组5人幼儿，请幼儿按不同的方法进行排序，并分享。

四、延伸部分

在区角中，投放有关排序的操作材料，让幼儿操作、巩固。

大班比一比教案【篇2】

活动目标：

1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。

2、巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

3、乐于和大家分享自己找不同的经验。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：

1、展示图片。

2、幼儿用书、教学挂图60-52.

活动过程：

1、简单的找不同，为后面复杂找不同积累经验。

2、通过找不同，巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

(1)打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同?

(2)观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。

(3)幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。

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《小鹿班比》读后感悟模板

工作中写报告文档，是最花费精力和考验人的事情，范文的大量阅读和积累对于我们来说是一笔财富。范文让我们的文章更具有准确性。写一篇符合自己的范文需要怎么做？经过收集，工作总结之家整理了《小鹿班比》读后感悟，有需要的朋友就来看看吧！

《小鹿班比》读后感悟 篇1

在寒假，读了《小鹿班比》这部动物童话，使我学到了很多知识，受到了很多启发。

本书讲述了小鹿班比出生和成长的故事。故事的开始，一切是那么地美好。在森林的深处，一头美丽的小鹿诞生了。幸福的妈妈不停地亲吻他，并唤他为班比。在妈妈精心的呵护下和松鼠、兔子等森林伙伴的陪伴下，小班比快乐地成长，并感受到生活的美好。可是随着时间的推移，班比发现宁静的森林事实上危机四伏，动物之间争斗不断，彼此伤害，而人类的出现更使他的许多亲朋好友不断丧生，他亲爱的妈妈也不幸死于人类的一次猎捕。曾经天真无邪的班比体味到了生活的艰辛和沉重，在老鹿王的引领下，他学会了思考，学会了独自面对生活的磨难，并最终成为带领导伙伴渡过难关、重建家园的新一代鹿王。

这篇故事作者用了拟人的手法，生动有趣，非常优美，充满童趣和诗意。如小班比第一次看到蝴蝶在飞时说：那儿有一朵花飞走了。而看到一只可爱的蚱蜢又说：一小片草叶跳起来了。这种描写栩栩如生地反映了森林里动植物的可爱、生机勃勃。令我身临其境，陶醉在故事之中，今后在写作文时我也要学会用一些拟人的手法，让作文幽默感强一点。

最让我受到启发的是，小鹿班比在成长的过程，学会了思考问题，独自面对生活的困难，最终以自己智慧和顽强的精神战胜困难。我想到了自己生活中害怕困难，如早上起床经常依赖爸爸妈妈帮忙穿衣，在学习时做不出来的题目，经常不开动脑筋，想别人告诉自己答案等坏习惯。读了这本书我感到自己的行为而惭愧，今后我要改掉了依赖别人的坏习惯，学会思考问题，独立完成作业，做自己力所能及的事。

《小鹿班比》读后感悟 篇2

我有一本叫《小鹿斑比》的童话小说，故事有趣又精彩，让我读起来爱不释手。

这本书主要讲了小鹿斑比从蹒跚学步到历经磨难，最后成长为鹿王的经过。

小鹿斑比降生在一个美丽森林中的灌木丛中，和她妈妈，姨妈，表哥，朋友一块快乐的生活。直到有一天。他妈妈为了培养他的自主能力。故意躲着他。斑比在森林中大哭大叫。鹿王的出现。才让他停止了哭泣。斑比从他那里学到了很多知识。后来，经过许许多多的磨练，让他学会了认识事物，保护自己和弱小

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