小班数学比长短教案
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小班数学长短教案 篇1【活动目标】
1、激发排序的兴趣,大胆运用语言讲述排序结果。
2、培养观察、比较和操作能力。
3、能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。
【活动准备】
1、课件-数学:[3-2]比较概念;[3-1]比较概念。
2、长短不一的小棒各4根;食用山楂条。
【活动过程】
一、导入
1、调动幼儿情绪。
教师:今天老师要请客啦,看!这是什么?(长条山楂卷)
这两根山楂条一样长吗?(一样长)
老师将其中的一根切下一小块,请一幼儿品尝。
2、比比看,有什么变化?(一根长,一根短)
然后,老师再将长的一根切下一段,给幼儿品尝。
(直至两根全部吃完)
二、展开
1、幼儿自由探索给小棒排序。
请幼儿自己比一比小棒的长短,排一排小棒,主动探索排序方法,教师观察幼儿掌握排序的情况。
2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。
请幼儿观看课件:3-2比较概念
(1)先比较4个物体,找出最长、最短的,最短的放在最前面,最长的放到后面。
(2)然后比较其它两个物体的长短、按顺序放在中间,并说出:我是按照最短的、短的、长的、最长的顺序给物体排队的。
请幼儿观看课件:3-1比较概念
(3)让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。
3、引导幼儿讨论:两种排序的方法为什么不一样?
(1)正排序是从短到长,一个比一个长。
(2)逆排序是从长到短,一个比一个短。
(3)鼓励幼儿大胆用语言表述。
三、结束
1、请幼儿自由排序,教师进行个别辅导。
2、教师小结,自然结束。
小班数学长短教案 篇2活动目标:
1.知道物体有长有短。
2.学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。
3.体验学习数学活动的快乐。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点:
学习比较长短的方法,并能比较物体的长短
活动准备:
手工制作的长短不一的两条裤子,两根金箍棒,两条丝带
活动过程:
一、导入
教师以故事导入,引起幼儿兴趣(教师:今天,长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西,!出自:屈老.师!他们看见了很多有趣的东西,那宝贝们想不想知道
查看更多>>资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢?经过小编精心整理,推出小班数学教案,相信能对大家有所帮助。
小班数学教案(篇1)一.导入
同学们好! 大家可能听说过这样一句话:“光阴胜似无价宝,日夜累计时分秒”。时间是看不见、摸不着的,人们为了能够更好的掌握时间,制造出了各种各样的钟表。
二.整理
(一)复习钟面
你知道钟面上有什么吗?
1.钟面上有3根表针,他们分别是什么呢?哪个是时针?哪个是分针?哪个是秒针呢?
最短的这根是时针, 比较长的这根是分针,又细又长、跑得最快的是秒针。
2.钟面上还有什么呢?
钟面上还有1至12,这12个数。
3.钟面上还有小格。
从12到1之间有()个小格?从12到2之间有()个小格?你能很快地说出从12到7之间有()个小格吗?整个钟面一共有()个小格?
口答:通过刚才复习钟面的知识,你知道()里填什么吗?
钟面上有( )针、 ( )针、 ( )针。
钟面上有( )个数。
每相邻两个数之间有( )个小格。
整个钟面一共有( )个小格。
(二)时分秒的认识、以及它们之间的进率
时
1.我们已经熟悉了钟面,你
知道:时针从()走到()是1时吗?
时针从1走到2是1时;时针从7走到8也是1时。
时针从一个数走到下一个数是 ( ) 时。
2.时针从7走到9是 ( )时。时针从12到走8是( )时。
分
1.时针从一个数走到下一个数是1时,分针走1小格是( )分。
分针从一个数走到下一个数是 ( )分。
分针从12走一圈回到12是()分?
2.你知
道:1时和60分有什么关系吗? 1时=60分
秒
1.分针走1小格是1分,秒针走1小格是多长时间呢?
2.“秒”是比分更小的时间单位。
3.我们跑60米用多长时间?就要用秒做单位。
4.你知道:分和秒有什么关系呢?
1分=( )秒
练习:
1分= ( ) 秒 1时= ( ) 分
120秒= ( ) 分 1时10分
= ( ) 分
(三)读、写法。
1.读出钟面上所指的时间,说说你是怎么看出来的?
4:00图 9:05图 2:50图
① ② ③
订正:
(1)这是4时。
我们可以这样看:分针指向12是整时,时针走到4,是4时整。
(2)这是9时5分。
可以这样看:时针走过9,是9时多;多
查看更多>>2023.05.29 小班数学教案
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小班教案《比较大小》
教案目标:
1. 学习和理解“比较大小”的概念。
2. 通过多种具体实物的比较,帮助学生掌握比较大小的方法。
3. 提高学生的观察力和逻辑思维能力,培养他们发现和解决问题的能力。
教具准备:
1. 一张白纸
2. 数字卡片 1-10
3. 不同大小的实物:球、积木、水果等
教学步骤:
步骤1:导入新知识(10分钟)
a. 与学生一起回顾“大”和“小”的概念,例如大象和蚂蚁的大小差异。
b. 展示数字卡片1和10,问学生哪个数字更大。引导学生理解数字大小的概念,并介绍“比较大小”的概念。
步骤2:比较物品大小(15分钟)
a. 给每位学生一张白纸,请他们把纸撕成两半,一半大一半小。
b. 准备一系列实物,让学生用纸片将它们分成两组:大物品和小物品。
c. 挑选一个学生,让他向全班展示分组的结果并解释他的选择。
步骤3:探索不同物品的大小(20分钟)
a. 准备一些实物,如球、积木、水果等,大小各异。
b. 将这些实物分别放在桌子上,让学生逐个比较它们的大小。
c. 引导讨论,询问学生如何比较这些物品的大小,鼓励他们用“大”、“小”、“更大”、“更小”等词语进行描述。
步骤4:小组活动(15分钟)
a. 将学生分为若干小组,每组5-6名学生。
b. 给每组一份准备好的不同大小的实物。
c. 让组员互相观察这些实物,并与小组成员进行交流,讨论它们的大小差异以及如何进行比较。
步骤5:总结回顾(10分钟)
a. 邀请学生回到座位上,讨论他们在小组活动中的观察和发现。
b. 请学生总结探索比较大小的方法,并回答一些相关的问题。
c. 引导学生运用所学,设计一幅画,画出一些大小不同的实物,并用文字描述它们。
教学延伸:
1. 带领学生在校园中观察比较不同的物体:树木、楼房、校车等,让他们练习运用比较大小的方法。
2. 给学生出示图片,让他们比较图片中物体的大小,并进行描述和讨论。
3. 调动学生的思维,让他们设计一些创造性的比较大小的活动,如用积木搭建不同高度的塔等。
教学评估:
1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 回答
查看更多>>2023.07.28 小班教案比较大小
根据用户的意愿,笔者为您整理了一篇有关“小班数学游戏教案”的文章,希望它能给您带来帮助。教案课件是老师们必备的教学辅助工具,每位教师都需要制定自己的教案课件。编写一份优秀的教案课件可以有助于教学过程中避免意外情况的发生。
小班数学游戏教案 篇1设计意图与背景:
大小排序是一项很平常的数学活动,但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里,我们尝试以游戏的形式,在简单、轻松的活动中,让幼儿自主地探索,学习。活动的材料,我们采用蒙氏教育材料,通过感觉统合,促进幼儿发展。
活动目标:
1、通过活动,正确获得大小、差异变化的知觉。
2、在活动中能大胆进行尝试。
3、体验数学游戏的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的`乐趣。
(1)幼儿尝试游戏。
师:“小朋友们瞧,老师带来了好玩的积木宝宝。”
“看看,它们是什么样的?”
“它们一样吗?有什么不一样?”(让幼儿看一看,摸一摸,再想一想,感知立方体及它们的不同。活动中,幼儿说出了“上面有许多正方形”、“它们大小不一样!”“有小的、有大的!”)
“你们想玩吗?”“我们玩一个搭火车的游戏吧!”
“看看哪个宝宝能干,搭的火车漂亮!”(老师先不提要求,让幼儿自由操作,老师参与幼儿的活动,注意发现是否有幼儿按规律进行排序。) (2)讨论小结。
(在幼儿的活动中发现规律,既肯定了幼儿的探索,又激起幼儿的学习兴趣。)
师:“xx宝宝搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的。”
(丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的,我们请他(她)说一说他们是怎样搭的,但是小班幼儿的表述能力还不行,所以他们不知道怎样说,于是,老师和小朋友一起边看边说:大大的火车头,身体越来越小。表扬了这两位幼儿,他们非常的开心。)
(3)老师示范。
师:“老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看,老师也来搭火车!”
“看看谁最大?让它做火车头!再找个大的做身体,找哪个?看看,还有谁大?搭上去。再找哪个?
小班数学游戏教案 篇2活动目标:
1、巩固对图形的认识,感知图形之间的组合关系。
2、发展幼儿的想象力和创造力,培养对数学的兴趣。
活动准备:
正方形 三角形等若干。
活动过程:
一、活动开始。
(通过游戏"猜猜看"导入,复习对三角形,正方形,圆形的认识。)
老师:小朋友们好,这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝,
查看更多>>这是小编专门为您准备的“一年级数学比多少教案”,祝您品尝之后能够喜欢。教案课件是老师不得不精心制作的东西,在本学期又开始了写教案课件的工作。教案既展示了教学内容,也涵盖了教学方式,希望您能从中获取有效的信息!...
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2023.05.09 小班数学教案
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2023.05.22 等比数列教案