大班数学教案通用。
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,没有写的老师就需要抓紧完成了。 学生反应是教学过程中动态反馈的重要组成部分。根据您的指示工作总结之家编辑已经准备了一份“大班数学教案”的相关文章,将本文保存好方便日后参考!
大班数学教案 篇1
活动目标:
1、在活动中说说、玩玩各种玩具,理解10以内的序数。
2、培养幼儿的观察和口头表达能力。
活动准备:
10个带有数字的实物玩具、玩具柜(标记)、操作材料(人手一份)
活动过程:
一、说说自己喜欢的玩具
1、出示玩具:
提问:这几天我们小朋友带来了许多玩具,看看你喜欢哪些,为什么?
小结:在这里有各种各样的玩具,有的是材料不一样,,有毛绒的,有塑料的;有的是玩法不一样,有的是电动的,有的是发条的,但它们都是我们的好朋友,给我们带来了许多快乐。
二、玩具排队
1、给玩具排排队
提问1:可是,今天这么多玩具在一起碰到了麻烦,它们吵着要排第一,你们愿不愿意帮帮它们的忙,排排队。看看玩具上面都有什么呀?按照数字宝宝从小到大排队。
提问2:说说排在最前面的是哪个玩具?排在最后面的.是哪个?
提问3、说说自己喜欢的玩具,它们排在哪里。
小结:谢谢你们帮玩具排好了队,它们真高兴。可是还有一件事情也要麻烦你们,今天呀玩具要搬新家了,可是它们不知道自己家住在哪里?在请你们帮帮忙好吗?
三、玩具搬家
提问1:这是玩具的家,看看玩具的家有几层?每一层有几间房子?
提问2:这是玩具的地址,谁能告诉我这是什么意思吗?
小结:1代表第一层,2代表第2间。
3、每个幼儿根据玩具上的地址帮玩具找到家。
4、集中交流
提问:看看玩具宝宝都送对了吗?
小结:今天你们非常棒,谢谢你们帮玩具都找到了家。
大班数学教案 篇2
1、学习将形状和颜色结合,进行计数,并能正确填写在格子里。
2、运用数字或符号准确记录计数结果,试用表格进行统计活动。
1、黄瓜 茄子 辣椒 胡萝卜。
2、二维表格。
1、观察左边的图,讲述蔬菜名称。
小民的妈妈买菜回来了,你们看看都买了什么菜?(引导幼儿自由讲述菜名,然后个别提问,最后集体逐个点认。)
2、点数各蔬菜的数量,进行计数练习。
小民妈妈买了几根黄瓜,几个茄子,几个辣椒,几个胡萝卜呢?(让幼儿自由数一数。)谁能说说每种蔬菜有多少?(引导幼儿完整说出四种蔬菜的数量。)有什么办法让我一下就知道各买了多少蔬菜?
1、观察右边图表,学看二维表格。
你们看书中右边有一个表格,表格上有什么?你知道表格有什么用?蔬菜、颜色标记和空格都表示什么?这一横排的格子都表示什么?(教师手指黄瓜,顺着其同排的格子慢慢地滑过去。)第二排表示什么?(茄子),表格上面有绿、红、紫、橘黄色的.标记,绿色表示第一列格子的蔬菜全是绿色的,红色表示的第二列的蔬菜全是红色的。
2、分析表格,学习填表。
现在我们知道了蔬菜、颜色标记和空格表示的意思,每个格子都表示一种蔬菜,想一想格子里的茄子是什么颜色的?(紫色)让幼儿说说黄瓜、辣椒、胡萝卜是什么颜色的,应该填在哪个格里。
1、了解填写表格的具体方法。
小朋友,你们再数数,妈妈各种蔬菜究竟买了多少,然后根据蔬菜的颜色在对应的格子里填上数字进行记录,这样你们数再多的蔬菜都不会忘记了。
2、自由数数,填写结果。
3、交流结果,互相检查。
大班数学教案 篇3
步履目标:
1.了解三角形、长方形、圆形及三种图形标识表记标帜。
2.能在了解的根基内幕上,马糊三种图形举行开端的分类。
3.乐于插手步履,并能体验步履的快乐。
步履豫备:
海洋场景;圆形、三角形贪图的小鱼多少好多;贴有标识表记标帜的3个篮子。
水族馆音乐
步履入程:
一、听音乐入进大大年夜海场景。
1.克期教员带你们到鱼宝宝的家里往,那你们猜猜鱼宝宝的家是什么样的呢?而今咱们就往瞅瞅吧,出发吧。(听音乐入场)
2.鱼宝宝的家到了,咱们轻轻的找个座位坐下吧。你瞅到了什么?(马糊呀有蓝蓝的海水;你还瞅到有绿绿的水草;哦还有大度的海螺……)
二、出示图形标识表记标帜,寻觅与图形相应的实物。
1.大度的家里还有不少的`鱼宝宝,有哪些鱼宝宝?(三角形鱼宝宝,出示三角形标识表记标帜)那三角形宝宝长患上什么样?(它有三条直直的边,三个尖尖的角)
2.海洋里除有三角形的鱼宝宝,还有什么形状的鱼宝宝呢?瞅瞅哪个宝宝的眼睛很亮的?(圆形鱼宝宝,并出示圆形标识表记标帜)圆形长患上什么样?(圆圆的)
3.还有什么形状的鱼宝宝?眼睛再睁大大年夜点瞅瞅。(长方形鱼宝宝,出示长方形的标识表记标帜)长方形宝宝长患上长长的,方方的。
:大大年夜海里住着三角形的鱼宝宝,圆形鱼宝宝,长方形鱼宝宝,它们快乐的在大大年夜海里游呀游。
三、与鱼宝宝找妈妈做游戏
1.你们想不想以及这些鱼宝宝做游戏?(想)而今就一块儿到大大年夜海里游一游,并找一条自己喜欢的鱼宝宝以及它跳圆圈舞。(呀,这条小鱼以及远远跳个圆圈舞,瞅他们跳的多喜悦呀。)
2.玩累了,鱼宝宝们想妈妈了,它们的妈妈在那里呢?咱们一块儿来找一找工作报告,三角形的鱼妈妈在那里?(找呀找,找呀找,找妈妈,呀咱们找到了三角形的鱼妈妈啦,这是谁的妈妈?(是三角形鱼宝宝的妈妈)咱们跟三角形鱼妈妈打声号召。三角形鱼妈妈好!
3.咱们再找谁的鱼妈妈?(长方形)找呀找,找呀找,找妈妈,这是谁的妈妈?(是长方形鱼宝宝的妈妈)咱们也打一声号召:“长方形鱼妈妈好!”
4.还有谁的妈妈没有找到?(圆形),噢,圆形鱼妈妈藏在这儿呢。这是谁的妈妈?(是圆形鱼宝宝的妈妈)快,也打声号召吧:“圆形鱼妈妈好!”
四、送鱼宝宝归家。
1.天黑了,鱼宝宝想妈妈了。而今咱们就帮忙鱼宝宝往找妈妈,记取,要说一句好听的话:“我把三角形鱼宝宝送给三角形妈妈。”(教员演示一遍)快往帮小鱼找妈妈吧。
2.游戏查抄。而今范教员瞅瞅鱼宝宝以及鱼妈妈他们都喜悦的笑了,他们以及自己的妈妈在一块儿很喜悦呢。三角形妈妈谢谢你们呢。小朋侪应该说:“不用谢”。
圆形妈妈也要谢谢你们呢。小朋侪也说:“不用谢”。范教员听到有两条小鱼悲恸的哭了?为什么呀?(正本小朋侪给它送错了,快谁来帮忙它?)
3.:克期小3班的小朋侪真炫目,能把三角形的小鱼送到了三角形妈妈家里,把圆形鱼宝宝送到圆形妈妈家里,把长方形鱼宝宝送到长方形的妈妈家里。鱼妈妈以及鱼宝宝们极度谢谢你们。
大班数学教案 篇4
【活动目标】
1、认识一些常见的箭头标记,了解它们表示的含义作用。
2、尝试通过纵横箭头来确定方位。
3、体验团体合作游戏的快乐。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
【活动准备】
停车场,操作材料。
【活动过程】
一、直接导入
师:看,我们来到了哪里?
玩看方向开汽车的游戏。两遍。
二、讨论箭头
师:刚才我们在和谁玩游戏?你在哪里见过它?它告诉你什么意思?
师:我们生活中真的有很多箭头。
出示箭头标记。师幼一起认识了解。
小结:学会看箭头标记,让我们的生活更加方便。
三、认识了解→↑和数字表示的含义。
出示→5.
师:这是什么意思?还可能表示什么?
出示↑3
师:这是什么意思?还可能表示什么?
出示→5↑3
师:连起来又会是什么意思呢?
小结:看见这样的数字和箭头,我们可以说像右走5步再向前走三步。
四、学习看停车卡
师:今天我们来到了一个停车场,管理员给了我这样一张停车卡。看看,我的车应该从哪里进去?然后往哪里开?再往哪里开?
师:这张停车开的车应该停哪里?首先要想想应该从哪里进去?
小结:你们真棒,都学会了看停车卡来停小汽车。现在,你们每个小朋友都是一辆小汽车,拿出你们的停车卡。等会我们要去后面的停车场停车,谁来告诉我们,停车的时候应该注意什么?
提停车要求:我们的小汽车要排好队一辆一辆停,停车的时候要注意不能碰撞到其他的车辆。让我们带着停车卡一起去停车场停车吧!
师:停好车之后,把你车位上绿色的停车卡翻出来,看看是否一样,一样的就是你停对了,拿着两张卡片走出停车场,把停车卡交给管理员。
幼儿开始操作。
五、幼儿操作
师:现在前面的桌子上还有很多小汽车要你们帮助它们停车呢!
教师展示操作材料。
师:每辆小汽车上面都有停车卡,(出示有三个数字的)这个是有一定难度的,停车的时候要动动小脑筋。请你们两个小朋友一组,合作帮这些小汽车都停到停车位上去,可以吗?
师:停好的小朋友可以请旁边的老师帮你检查一下是不是都停对了。
师:都停好了吗?让我们带着小汽车再去班级交换停车吧!
小百科:汽车,由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。
大班数学教案 篇5
一、活动目标:
1、在快乐的游戏中体验数学活动的乐趣,愿意参与活动。
2、通过观察、比较、分析、推理,发展初步的逻辑思维能力。
3、寻找物体的不同特征,并按物体的多个特征进行肯定与否定分类。
二、活动重点与难点:
能通过观察、比较、分析、推理,按物体的多个特征进行肯定与否定分类。
三、活动准备:
包装好的礼物20个(大小、颜色、形状、花纹、装饰均不同)、标记卡、操作纸、黑色水彩笔
四、活动过程:
1、出示礼物,交待课题,引起兴趣。
师:(出示礼品盒),今天刘老师给小朋友们准备了一份礼物,就藏在这中间的一个盒子里。请你们来找一找,礼物藏在哪个盒子里,找到了,礼物就会送给你们!
2、观察礼品盒,引导幼儿比较、分析礼品盒的不同特征。
1)重点引导幼儿从大小、形状、颜色、花纹、装饰的不同上进行比较。
2)教师根据幼儿的回答出示相应的标记
3、游戏:找礼物。引导幼儿按物体的多个特征逐一进行肯定与否定分类。
1)交待游戏要求。
师:这么多的礼品盒,礼物到底藏在哪个盒子里呢?为了帮助你们找到礼物,你们可以根据这些盒子的不同特征向刘老师提问,不过,一次只能问一个特征,而且我只会用“是”和“不是”来回答你们!
2)引导幼儿用“礼物是不是放在xx盒子里”的句式进行提问。
3)教师用肯定与否定的语言回答后,请幼儿把不符合条件的礼品盒拿掉。
4)找到礼物后,集体检验标记与礼品盒是否符合条件。
4、幼儿操作练习
1)出示礼品券,讨论如何用去掉的方法找到礼物。
2)检验幼儿作业,分享礼物,自然结束。
大班数学教案 篇6
活动目标:
1、学习按指定的方向和序数找出相应的物体并涂色。
2、能按指定的方向,用数数的方法确定序数
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1--10的数字、方向卡
2、动物图片
3、图形(圆形、三角形、正方形)各若干
4、幼儿操作卡片,蜡笔
活动过程:
一、复习1-10的数字师:今天刘老师带来了可爱的数字宝宝,看,他们是谁生:齐说出1-10的数字师:数字宝宝可想和家玩游戏了,你们喜欢吗?
师:看谁表现最好,就把数字宝宝发给谁(分发卡片)请小朋友按从小到的顺序排好,看谁又对又快
二、检查幼儿的操作并表扬幼儿
三、师:小朋友真聪明,老师特别喜欢你们,老师带来了一些可爱的小动物,看!他们有谁?
生:小兔、小狗、小鸡i、小鸭……师:请你数一数一共有几只动物生:……师:谁能说出按箭头方向数,排第一的是什么……师:一直数下去第六个是什么动物?
生:……师:谁可以说一说小鸡排第几?
四、小结:
师:小朋友我们数物品或数字时,先要看从哪里数,排第几个是什么。
五、出示图片:
1、请幼儿观察并说说有什么?。一共有几个?
2、请幼儿根据箭头的`方向数过去第⑤个是什么,并在下面圈出相应的物品。
3、小结:圈东西时,先看清楚从哪里数起,再看要找第几个,最后把它圈出来。
六、出示图形:请幼儿观察并涂上相应的颜色
1、先请幼儿看看有什么颜色的图形,数数有几个?
2、请幼儿根据箭头的方向数过来,排第④个是什么颜色的图形,并在下图涂上相应的颜色
3、叫一位幼儿出来操作,其他幼儿做练习
4、检查并小结八、检查作业
教学反思
本主题活动的关键总体目标是了解1-10 的序数,学习明确物体在序列中的部位和把握序数词,会用几名精确地表明物体在序列中的部位,充分考虑序列是多种多样的,序列的方位并不侍定不动的,课堂教学中,我开展一些序数转变方法,如:
1.分辨排序方式不一样的“序列”如:横直排的,竖向排的,
2.从不一样的方位确定序数,如:从左往右是几名?从右到左是几名?从上向下上几名?从下向上是几名?
3.确定同类型物体的序列,哪一个物体排几名?
4.在转变的场景中确定序数,如明确了序列中物体的序数后,转换序列中的物体,再认一认转换后的物体排几名?那样做既有益于产生序数的定义,也有益于发展趋势儿童逻辑思维的协调能力。全部主题活动,儿童从始至终维持了深厚的兴趣爱好,老师与她们相互参加,具有了导向性助的功效。这节课教学工具充分准备,游戏体验、挑战性强,课堂氛围活跃性,充足激起了儿童学习主动性。