小乌龟开店教案
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小乌龟开店的教案【篇1】一、活动目标:
1、通过认识各种动物的特征,能胆思考和想象,并乐意参与讲述活动,培养幼儿语言的流畅性与灵活性。
2、通过学习欣赏故事《小乌龟开店》,让幼儿知道我们每个人都各有长处,并利用自己的长处去为别人和社会服务。
3、引导幼儿根据动物的特征,多方面感知,并用身体语言表达出来,发展幼儿的动作技能。
4、通过故事与讲述创编,让幼儿懂得当别人遇到困难,我们要发挥互互助的精神。
5、助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
6、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
二、活动准备:
1、课前认识字卡:长鼻子、嘴巴、口袋、长脖子、尾巴、勤劳的、长耳朵、眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。
2、电脑多媒体课件;动物头饰:长颈鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4个;字卡:长鼻子、嘴巴、口袋、长脖子、尾巴、勤劳的、长耳朵、眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3块、红花
三、活动过程:
(一)逛动物街
1、咦,那边趴着的是谁?快,我谬去看看。你们在干什么了?(我们想开一家店,可是开什么店好呢?)
我们一起它想想,看看别人都开了些什么店?(等小朋友先坐下)
2、(动画一、二:象开花店):噢,象伯伯开了什么店?他为什么开花店呢?(出示字卡:长鼻子,并学学动作)原来他可以用长鼻子给花喷水,保持花的新鲜。我们继续跟乌龟往前走。
3、(动画三:河马开气球店):哎哟,我们碰到谁了?(河马先生)河马先生又开了什么店?他为什么会想到开这个店?他有什么本领?(出示字卡:嘴巴)小朋友真棒,我们再往下走。
4、(动画四:袋鼠开面包店)啊,袋鼠妈妈有一个什么?(出示字卡:口袋)口袋有什么用?
(二)小乌龟开店
1、(动画五:)我们和小乌龟一起逛了三家店,小乌龟终于说话了(龟:我们没有长鼻子……什么也不能干,唉!)小乌龟很难过,他们有什么特征?你会根据他们的特征他开什么店呀?让我们猜一猜,我们猜的和动画的一样吗?
2、(动画
查看更多>>在我看来“小乌龟的游戏教案”是众多文章中的绝美之作。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,当然教案课件里的内容一定要很完善。教案的编写需要注意实际操作的可行性。不妨相信一下这篇文章会对您的未来带来影响!
小乌龟的游戏教案 篇1活动目标:
1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。
2、能遵守游戏规则。
3、通过游戏教育幼儿不怕困难,坚持做完一件事。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
皮筋、垫子、头饰
活动过程:
一、游戏前准备活动
听音乐做早操、动物模仿动作
二、新授
1、谈话导入 小朋友有一位小动物可勤劳了,它帮助妈妈运粮食,你们看它是谁?
2、出示蚂蚁头饰 你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰)
3、带领幼儿练习钻、爬 小朋友蚂蚁怎样走路?我们一起爬一爬吧
4、请个别幼儿示范钻爬
5、教师讲解示范钻爬的动作要领
6、教师介绍游戏名称和玩法
7、教师讲解示范游戏的玩法
8、组织幼儿练习
9、组织游戏,教师巡视 指导幼儿钻时不要碰到皮筋,从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发
三、听音乐拿沙袋做放松动作结束
活动反思:
关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味,那么如何根据小班幼儿体育活动的特点,采取正确的方法,培养幼儿参与体育活动的兴趣,有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题,我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境,构思了有趣的游戏情节,蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发现了粮食,以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难,如:遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中,在趣味的情境中,“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领,还是自己练习,再到“实战”热情都很高,始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼,获得了爬行能力的发展。不仅如此,孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试,找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法,充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。
小乌龟的游戏教案 篇2活动目标:
1.运用纸棒学螃蟹侧走,动作灵敏、协调。
2.在游戏活动,能与同伴配合手持纸棒侧走。
3.乐意参加
查看更多>>工作总结之家经过细心挑选这篇文章的题目为“幼儿园小乌龟教案”,你会发现有用的知识和信息。每个老师上课需要准备的东西是教案课件,我们需要静下心来写教案课件。教案是学生自主学习和教师引导学习的重要实践。
幼儿园小乌龟教案【篇1】设计意图:
小班这阶段的幼儿是语言发展的飞跃期,他们特别爱听故事,已经能用简单的词语和、同伴交往,向别人表达自己的感受和需要,还叙述生活中的事,只是在白时很不流畅,带有很的情境性。另外,这阶段的幼儿的行为受情绪支配作用,他们的情绪仍然很不稳定,特别是每年的九月份新生入园的时候,由于生活环境的改变,不少孩子会产生入园焦虑、恐惧,每天哭闹着不愿上幼儿园,为了消除孩子的入园焦虑,让这些新生尽快学习适应集体的生活,我们针对小班幼儿的年龄特征设计了《小乌龟是幼儿园》这节课。
这是一节小班故事教学,活动开始以实物小乌龟导入,复习对小乌龟习性的认识。采用让幼儿边听、边看故事,边提问的方法,让幼儿进一步熟悉故事的情节。其次,老师故意动一下小乌龟让它把手和脚缩起来,让幼儿明白缩的真正含义,通过角色互动表演理解词语"邀请"。最后,拓展故事,迁移幼儿已有的生活经验,鼓励幼儿谈谈自己的体会,介绍孩子们互相认识,会简单的句子:xx,请你和我一起……,学习和新朋友一起游戏、玩耍 ,从而让孩子们减少陌生感,尽快适应幼儿园的生活。
活动目标
1、喜欢听故事,理解故事内容。学习词语:缩进、邀请。
2、认识新朋友,学习和新朋友一起玩,学会简单的句子:xx,请你和我一起……
3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
1、知识经验准备:知道小乌龟的外形特征和生活习性。
2、实物准备:ppt课件,故事录音,小乌龟一只,小鸭、小鸡、青蛙、乌龟的头饰。
活动过程:
一、以实物小乌龟导入,巩固认识乌龟的生活习性。
1、小朋友们,今天老师给你们请来了一位客人,看看它是谁呀?
2、对了,是小乌龟,家都认识它,那你们知道乌龟背上的壳用来干什么的吗?(用来保护自己的 )
3、你们知道吗?小乌龟也上幼儿园,我们来看看它是怎么上幼儿园的。下面老师给小朋友讲一个故事,题目叫《小乌龟上幼儿园》。
二、教师讲故事,幼儿理解并感知故事情节。
(一)教师第一遍完整讲述故事并提问,幼儿初步理解故事内容。
提问:
1、故事题目叫什么?
2、故事里哪些小动
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小宠物乌龟作文【篇1】放暑假了,表哥要来我家住一阵子,我要向他介绍一下我的宠物小乌龟。
小乌龟的名字叫“小石头”,它浑身绿油油的,硬硬的壳上有许多小格子,皮肤上有弯弯曲曲的浅绿色条纹。它的头呈椭圆形,脸蛋两侧有着红红的印迹,好似女孩子的`腮红,小眼睛一眨一眨的,看起来机灵极了。
你别以为小乌龟又慢又呆,自从我养了它,才知道原来它们这么淘气、贪玩。
有时候,我把它放在地上,它会趁你不注意,仿佛四蹄生风,张开四腿快速地跑起来,看到这样的场景,我简直不敢相信自己的眼睛。如果你把它四脚朝天放在地上,它可不喜欢这样,它会四只爪子抓腾几下,然后伸长绿脖子,头往一侧歪着,整个身体和四肢都狠狠地发力,想要拼命翻过身来,我都忍不住为它加油。经过几番周折,小石头终于成功了。它又开始得意洋洋地玩耍起来,好像在骄傲地说:“看我多厉害啊!”
小石头不仅淘气,还很喜欢探险。一次,我把它放在阳台上晒太阳,过了一会儿再去看它,结果它消失得无影无踪。我一下子急了:怎么办?它这么小,会不会出事啊?我急忙趴在地上找,找了大半天仍然毫无线索。我正急得团团转,突然听见水槽下传来“窸窸窣窣”的响动,我赶忙跑过去,原来小石头躲在这里探险呢。我把它拿出来,想要教训它一顿,就用拖把挡住它:看你以后还敢不敢这样!出乎我的意料,小石头竟然当起了“攀登者”,它把爪子搭在拖把上,脚用力登,慢慢地往拖把上爬,我好奇它想干什么呢?只见它爬到最上方,居然想要越过去逃之夭夭。它把头左右扭扭,又缩了点进去,好像在观察地形,又好像有些胆怯,接着它翻了过来,成功逃跑。我又一次被它震惊了!
看,这就是我家那可爱又淘气的小乌龟!表哥,你是不是很喜欢呀!
小宠物乌龟作文【篇2】我家养了只宠物,那是一只可爱的小乌龟。
小乌龟全身是黑褐色的,背部微微隆起,上面有十三块近似五边形的花纹,像是穿了一件刀枪不入的盔甲,又像是一幅神秘的藏宝图。它的头经常灵活地伸缩着,一对珍珠似的小眼睛骨碌骨碌地转动,好像在侦查周围的“敌情”。两个圆溜溜的黑色小鼻孔只有针孔
查看更多>>2023.07.28 小宠物乌龟作文
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2023.04.13 乌龟也上网观后感