小学师德建设总结,精选小学师德建设总结

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按照上级安排，师德建设被列为各方面建设的重中之重，也被列为学校工作的重点。我校教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》 以及典型教师经验，积极开展了一系列教育活动。

1、 健全领导组织，精心组织开展活动

我校把师德建设作为一件大事来抓，抓好抓紧为此学校成立了以校长为组长各小学校长为成员的师德建设小组，负责根据本校实际情况制定活动计划，并及时总结、发现问题、解决问题，精心开展师德活动，在活动中不断深入。

2、 加强理论学习，提高师的素质。

如果组织教师深入学习各种理论，没有理论指导的实践是不会有成果的。理论与实践相辅相成。因此一个没有理论武装的头脑是不可能有正确行为准则，所以要提高教师的师德素养就应该深入学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》 以及典型教师经验， 以此作为工作的向导及目的。制定学习的各种形式。

每个星期

二、周四是我校教师集中学习政治理论的时间，它要求每一位教师能够学有所感，学有所成，并以书面的形式进行体现。在会上要求每位教师能结合自己的实际找差距，并提出来与各位教师共同**，在其它的时间也要求教师自己去学习并做好笔记。

3、 加强宣传，营造浓厚氛围。

宣传是师德建设的一个窗口。我校利用板报等宣传阵地开展宣传教育活动，宣传《中小学教师职业道德》、《教师教学艺术》等等以便教师能够耳闻目睹时时处处受到感染，使我校的师德活动建设有声有色，教师也能及时对照并改进。

4、 提高教师对师德建设重要性的认识

师德建设是搞好教育教学质量的关键，要使教师从根本上认识到师德建设的重要性，应从教师的思想工作生活等方面出发，制订切实可行的对策。上述部分教师认为，只要教得好，师德的落实并不重要。这是个错误的想法。教育是永远具有教育性的的职业，只教书不育人的现象是不存在的，因为教师在向学生传授知识的同时也教育学生有怎样求知、做人，而且自己的一举一动都在影响着学生教育着学生，所以我校十分注重对教师在思想上对师德的认识与理解的建设。

五、建立师德评价机制

为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《县教育局关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，我校把教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。

一、完善组织机构，建立并落实师德建设制度。

1、我校建立完善了师德建设领导小组，制定了《学校师德考核工作实施方案》。把队伍建设与日常工作有机融合。方案中有师德考核的内容、等级的确定、考核的措施、考核的程序以及考核结果的应用等内容，这样学校就能把握住队伍建设的方向。

2、我校还与每一位教师签订师德承诺书，增强教师的使命感和责任感。严格按规定组织学生上课，无违规现象。学校在教师大会上多次强调不得有偿家教。在与教师签订的承诺书中也明确提到禁止有偿家教。应该说，有偿家教的情况得到了有效遏制。

二、师德建设列于首位，扎实有效地开展各项工作。

1、强化宣传动员，认真组织学习。

（1）及时地召开了全体教师会，传达上级师德建设工作精神，明确了师德建设的重要性、长期性和工作要求、步骤、达到的目标等。

（2）以不同的形式向社会宣传，引起社会的关注，让全社会来监督学校的教师队伍建设，征求社会各界人士的意见，建设出一支志存高远，爱岗敬业，为人师表、教书育人、严谨笃学，与时俱进的师资队伍。使全体教师都能履行好培养人才的神圣职责。

（3）本学期组织教职工深入学习了xx年新修订的《中小学教师职业道德规范》，《新义务教育法》，《反对自由主义》，《为人民服务》，《教师法》，和《中华人民共和国义务教育法》，《山西省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等，并联系实际撰写学习心得，把师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

2、密切三结合教育联系，健全“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络。

本学期我校召开了“我为学校添光彩”承诺和“我是一名人民教师”演讲活动等形式及时与家长沟通，取得家长对学校工作的理解和支持。同时我校还向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，家长、学生随时可向校长通过写信、电话、等多种形式反映问题。这一举措不仅使校长及时调控学校工作和师德建设方向，同时也促进了教师的自我修养，受到了社会、家长的广泛称赞。

3、加强班级管理，抓好班主任队伍建设。

我校在班主

xx年，我校在以科学发展观为指导，以“用文化的方式发展生命化教育”的办学理念为统领，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以弘扬中国传统文化为重点，提高教师文化修养，提升教师职业追求的指导思想下，自觉实施素质教育，培养广大教师爱岗敬业精神，结合本校实际，结合师德建设提高年活动的内容和县教育局下发的xx年师德建设工作方案，扎扎实实地开展了师德师风建设学习活动，现就全面工作总结

一、开展读书活动，营造书香氛围，提高教师文化品位。

为提高广大教师的综合素质，提升教师专业素养，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的活动在我校已经展开。学校对此次活动非常重视，制定读书计划，写读书笔记，用各种形式开展多样化读书活动。我校以“如何落实用文化的方式发展生命化教育”为专题，每位教师读一本关于生命化教育的书，并写了上万字的读书笔记。好多教师积极参加论文评选，在多个刊物发表论文。

二、讲文明，重礼仪，弘扬孝道，展示教师的高贵品质。

作为具有50xx年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。教师是文明的传播者，而文明的传播从礼仪传播开始，对教师进行礼仪培训，有利于他们言传身教。我校组织教师观看学习网络礼仪知识，对教师进行最基本的礼仪培训。

在开展文明礼仪培训的同时，为弘扬孝道，我校还组织教师观看《天下父母》精选节目，开展为父母做实事，以实际行动回报父母的养育之恩活动。我校还评选出“孝亲敬老”标兵，如赵玉芝老师，田淑华老师等。她们的行为值得我们每个人学习。在她们的身上诠释着教师的高贵品质。

三、健全教师义工队伍，完善义工服务功能，提升教师的社会责任感。

按照县教育局要求，我校本着自愿参加的原则，组建了一支年轻的义工队伍。重点工作就是在对学生的爱心，孝心、责任心的培养等方面的帮助。我校非常重视此项工作，对义工队伍还进行全员培训，提高义工服务水平。在帮扶过程中，教师们充分发挥自身的作用，对部分学生出现的情况给予了科学的，合理的帮助，切合实际的解决学生在心理上的问题。

四、积极开展教师的健康活动，克服职业倦怠。

职业倦怠是近几年来不容忽视的问题，由于工作压力大，不被人理解，还有一些外部环境因素而造成了职业倦怠。而教师就是职业倦怠的高发人群。为了缓解教师的紧张压力，我校开展了许多有益身心健康的活动。天气好的时候，组织教师参加户外活动，举行各种球类活动，在运动中释放压力

以科学发展观为指导，以“用文化的方式发展生命化教育”为统领，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以“崇教厚德、提升职业追求”为主题，健全师德建设工作机制，创新师德建设载体，引导教师树立崇高的职业理想，砺炼职业能力，力行师德规范，不断提高师德建设水平，促进教育行风建设，努力提高人民群众对教师队伍的满意度。

一、抓好学习，提升教师职业意识

学习新修改的《中小学教师职业道德规范》、《xx市中小学教师行为“十不准”》、《xx市人民教师誓言》和有关文件。查摆不符合职业道德要求的行为，制定了整改措施。学习“用文化的方式发展生命化教育” 的办学理念，明确生命化教育的含义和基本要求，进一步端正学生观；树立“文化育人”的理念，自觉提升精神追求，关注学生的内心世界，引领学生的精神成长。

进一步加强教师队伍管理，并以广播、简报、墙报等多种形式开展宣传教育活动，使教师明确职业行为的底线，理顺并细化教师管理制度。

开展“我的发展我设计”职业规划活动。引导广大教师，根据自身的实际情况，规划自己阶段性的职业发展目标。

二、施实“专业与心灵一起成长”计划，提升教师职业能力

开展“我的发展我设计”职业规划活动。引导广大教师，根据自身的实际情况，规划自己阶段性的职业发展目标。实施“教师成长档案袋”制度。为每一位教师建立“教师成长档案袋”，内容包括教师基本情况、师德建设、科研论著、课堂教学、育人效果、闪光足迹、表彰奖励、教育感悟、自我反思、成长建议等项目。开展教师认领课题活动。围绕近两年落实“实践的德育”理念、加强学科建设、开展家庭教育援助行动、实施心理健康教育、加强学生社团建设等重点工作，根据教师的特长和实际，自主选择某一项实验课题，学理论、搞实验、勤反思，提高教师专业发展的能力。推行“导师制”。在教师中实行“导师制”，每名教师负责几名学生，随时了解学生的家庭、学习、思想和生活情况，经常找学生谈心、交流，帮助学生解决学习和生活上的困难，有针对性地引导学生成实施“教师成长档案袋”制度。

三、关爱教师，提升教师职业幸福感

以人为本，不断提高教师政治地位和社会地位，切实维护教师的合法权益。关爱每一位教师，及时了解他们在工作和生活中遇到的困难和问题，为教师办实事，每位校领导和全校各位教师谈心不少于一次，了解情况，解决困难。不断改善教师的工作和学习条件，全力为教师营造温馨、和谐的工作环境。每周为教师安排半小时的