小学英语人教版

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，您有没有了解过资料的种类呢？以下是小编为大家收集的“小学英语人教版课件(推荐5篇)”请在阅读后，可以继续收藏本页！

二、执教教师：

2、知识目标：学生能掌握句型：which is faster,the car or the duck?the car is faster.

3、技能目标：通过阅读，能运用形容词的比较级来描述出动物之间的比较情况。

4、情感目标：

（1）培养学生用形容词的比较级来描述事物的能力，说明各种动物都有它们的特点，我们要好好地保护它们，让它们更好的生活。

（2）通过表演活动和小组活动，学生学会协助与合作，从而提高学习效果，合作学习的意识得到进一步加强。

5、教学重点：

（1）通过对阅读内容的理解，初步掌握如何运用形容词的比较级来描述事物之间的差别。

（2） 能正确口头运用which is faster, the cat or the duck? the cat is faster来进询问并作出正确的回答。

（2）掌握形容词比较级的改写；

（3）对介绍图中动物园情况的即兴表演。

根据《新课程标准》的要求，强调要激发学生对英语学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。让学生主动有效地参与学习过程。为使学生成为课堂上的主人，因此本人在教学中运用情景教学法，创设情景帮助学生通过情景理解教学内容，逐步培养学生用英语思维的习惯，同时运用游戏教学法及表演法，通过小组合作学习，创造一种和谐融洽学习氛围。本人主要是按照“任务型教学”的结构来设计课堂活动的, 通过引导学生参与讨论的学习方式，即“探究学习、合作讨论、主体参与”，体现了教育要以人为本，要尊重学生的认知规律和情感发展规律。通过games，music， songs等在课堂上的运用，让学生在学中玩，玩中学，融情入境，做到寓教于乐。

(1)教学方法：本节课采用tpr、情景教学法、活动教学法和游戏教学法。在教学中运用情景教学法，创设情景帮助学生通过情景理解教学内容，逐步培养学生用英语思维的习惯，同时运用游戏教学

想要更全面地了解“冀教版小学英语课件”请看本文，如果合你所需，不妨马上收藏本页。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。 学生反应是教师调整教学策略的依据。

lesson one : how are you ? 教学目标：

1.能听说读写how are you ? fine，thanks.说出并且听懂nice to meet you.2.能在真实地环境中进行会话。

3.培养学生大胆自信地运用英语进行交流。教学重、难点：

how are you？ fine, thanks.书写时应注意的问题以及how are you 的其它回答方式。

2、you can call me...的用法。教学课时： 1课时 教学过程：

㈠ warming up

1、free talk.复习:what’s your name? nice to meet you!how are you？ how old are you？ how many ? how much? how do you feel?等问句及回答.2、sing a song‚how are you?‛为学生学句型作铺垫 ㈡ new concepts ⒈先教单词fine.教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。比较fine, nine, five, bike等读音,引导学生发现读音规律。

2.教师指着自己对学生说:i’m fine，today.用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。强调书写时注意开头字母要大写，逗号句号位置及i’m的缩写形式。

3.教师和一个学生打招呼:hello,…how are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:fine, thanks或 i’m fine, thanks.同时教very well.thank you.的回答方式。

4.教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体非常好.5.教师带读very well ,并检查学生发音.6.师生之间进行打招呼问候,如 t: morning ,boys and girls.ss: morning, miss liang.ho

本篇文章带来最新的“小学语文人教版课件”经典文章，供您参考。为了让学生更好地掌握课堂知识，老师需提前编写教案，若未完成需引起注意。教案是解决教学问题的重要工具，相信本文可为您的工作和生活提供帮助！

②诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

(析：) “把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去调头的时间。

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。

②了解人。

a、“……不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。

(析：) 知道鲁肃忠厚守信(师：板书鲁肃忠厚守信)，又顾全大局，可以信赖，特向

他借船;知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。

b、此处师问：诸葛亮为什么不让周瑜知道借船的事?引导学生回看课文第二自然段：(ppt出示)“……周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他……诸葛亮喝了几杯酒就走了。”

(析：)周瑜设造箭之计陷害诸葛亮。诸葛亮答应三天造出十万枝箭，还愿立下军令状

周瑜认为诸葛亮中了计。所以“很高兴”。他叫诸葛亮当面立下军令状是想逼诸葛亮走上

绝路，好让自己稳操胜券，至于摆酒席完全是出于虚伪。

(析：)诸葛亮并不领周瑜的款待之情，其实他早就识破了周瑜的奸计。(板书：周瑜妒贤嫉能)此时，我们就需要了解一下借箭的背景。(学生交流资料，师出示ppt)

c、师出示草船借箭背景资料。

(析：)为了孙、刘联合抗曹，为了顾全大局，诸葛亮把话放在肚子里罢了。这真是一个顾全大局的这个诸葛亮!(板书：顾全大局 有气度)

d、师：这一段话的描写生动的再现了当时两人斗智斗勇的情景，请两位同学来分角色读一下。

e、学生分角色朗读。

④“诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

(析：)诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。(板书：曹操谨慎多疑)

这一笑，笑出了诸葛亮的自信，笑出了诸葛亮的大度，笑出了诸葛亮的胸有成竹，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑出了诸葛亮的神机妙算，笑出了英雄本色。

①诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

(析：) 两面受箭，船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去调头的时间。决策英明。

②鲁

新年是新开始也有新期待，老师们开始制定新的教学目标和计划，教师需依此有计划有步骤地开展教学工作，需要老师认真规划教学计划，才能使新学期的教学更加有序。岗位的年度教学计划要写些什么呢？工作总结之家小编特地为大家精心收集和整理了“小学新版英语教学工作计划”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、指导思想：

紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真贯彻落实"备、教、批、辅、考"五个环节工作。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务

1、认真学习"新课程理念"，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。

3、认真理解掌握"备、教、批、辅、考"的基本要求。

三、英语教学工作

在本学期我担任三、五年级的英语教学。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

(一)教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

(二)教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。