幼儿园课程实施方案

工作总结之家的编辑为大家精选一篇题目为“幼儿园课程实施方案”的好文建议一读。要想事情进展顺利必须要做好准备，人这一辈子迷茫的时候很多。往往需要预先制定好活动方案，方案的存在给了我们更明确的方向。我们将为您提供更多实用的信息希望您能够继续关注我们的网站！

一、课程背景

(一)概况

1、实验幼儿园拥有杏山、阳光两处园舍，现有32个班级，收托从18个月～6岁的婴幼儿共计940余名。

2、实幼地处普陀区的中部，地理位置适当。尤其是世纪之初，由区政府投资3800万元在原址重建的园舍，无论是外观和内部设备配置，均达到了上海市同类幼儿园中的较高水平。

3、在编在岗的专任教师56名，其中：本科学历28名，占专任教师50%(其中有1位教师研究生在读)，大专学历28名，占专任教师50%(其中有10位教师本科在读)。幼高职称25名占专任教师的44.6%;幼一教师27名，占48.2%;未评4名占7.1%。35岁(含35岁)以下青年教师37名，占66.1%;5年(含5年)教龄以下的教师17名占30.4%。保健教师全部达到大专以上学历，其中本科学历占50%。后勤“三大员”全部持证上岗，中级保育员比例占50%，在训高级保育员1名，获得营养培训高一级别资质的1名。拥有市、区级骨干教师10名(其中特级教师、高级指导教师各1名，教学能手5名，教坛新秀3名)，占专任教师16.1%;园级骨干教师28名占专任教师总数的50%。

4、幼儿园地处全国文明社区——曹杨社区。该社区是当年上海市第一个工人新村所在地，现是涉外开放单位，文化积淀丰富，信息渠道多元，开放程度较高，且“朝春中心小学”、“曹杨二中”等一批名校均集聚于此，是普陀区优质教育资源最为集中的地区。

5、家长多为高学历、高收入者，因而对孩子成长的期望值也高，对学校管理、教学要求、教师素质的总体要求更高。然而，由于家长的工作十分繁忙，故隔代带养的状况居多。且受社会各种因素的影响，家长虽在道理上懂得全面发展的重要，但重知识、轻能力;重智育，轻其它方面发展的情况仍普遍存在。

(二)优势

上海市实验幼儿园的课程发展大致经历了以下三个阶段：

80年代思考幼儿园“整体教育”的实施，对“整体教育”的概念、形态和实施进行了实践探索。该课题曾获得上海市教育科研成果二等奖。

90年代，以“幼儿健康人格”建构为主线，开展了建构幼儿健康人格的课

经过工作总结之家反复协调和推敲我们决定推出这篇课程实施方案，请马上收藏本页，以方便再次阅读。事前计划，但要保持弹性，按照领导对我们的要求。我们可以预先制定一套方案，方案重在操作执行，重在如何做，不要把重心放在理由和依据上。

校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。校本课程的开发有着十分重要的现实意义。不仅可以弥补国家课程开发的不足，有利于形成学校办学特色，满足“个性化”的学校发展，还有利于教师专业水平的提高和学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的需要。我校为农村小学，由于各方面的原因，学校硬件建设、管理教育教学等方面与县直学校有一定的差距。如何迅速提升学校的办学水平和办学效益，这是我们思考的问题。我们在分析了周边地区的社会环境、学校的校园环境、师生的基本情况等因素后，发现，我校拥有丰富的乡土教育资源、得天独厚的自然资源、较强活动能力的农村教师和学生。这是我们的优势。“利用乡土资源，开发校本课程”，我们认为我校依托本地区社会资源、学校资源和家庭资源，开发校本课程，这是很有必要的，也十分有效的。

一、开本课程开发理念

校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶，培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界；强调体验性活动等社会经验，克服课程脱离社会生活的弊端，密切学生与本地经济发展和社会变化的联系，使学生了解家乡，热爱家乡，增强建设家乡的责任感；通过学生自主的探究活动，培养学生的探索能力和实践能力。

二、校本课程开发的目标

根据校本课程的意义和本镇、本校实际，制定本校校本课程的开发主要目标如下：

1．在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会责任感。

2．了解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，提高学生的人文素养以及环境意识。

3．能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、时间能力，提供学生的科学素养。

4．初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

5、初步具备搜集和处理信息的能力。

三、校本课程开发的特点

校本课程是为了指导学生获得感性知识，促进学生动作技能、人文情怀的发展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动内容和形式，

在平时工作期间除了要多对自己的工作总结以外，还要多制定相应的工作计划，按照计划开展工作不仅能使自己的工作思路更加清晰，还可以提高自己的工作能力。下面是由工作总结之家小编为大家整理的“幼儿园中班课程实施计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、班级状况

我班两名老师，透过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，理解潜力强有初步的职责感。交往潜力提高许多，乐于帮忙他人，学会了分享，喜欢运动。十分喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮忙才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么职责在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师能够让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一向以来十分关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。

二、教育教学

本学期初我们将把潜力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和潜力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能用心参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有必须的群众意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、潜力等的升华。这不单单是玩，重要的是

在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等潜力相应的

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园禁烟实施方案”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

幼儿园禁烟实施方案

为了保障幼儿的健康成长，维护幼儿园内环境的清洁和安全，根据《中华人民共和国控制烟草科技计划纲要》和《幼儿园管理条例》等相关规定，我园决定全面禁止在幼儿园内吸烟。

一、禁烟条件

1、幼儿园内、园外的场所全部禁烟；

2、教职工、工作人员、访客、家长、家长代理人以及幼儿园托管的幼儿家长等人士一律禁止在幼儿园范围内吸烟；

3、针对幼儿园附近的烟民，可在幼儿园门口张贴禁烟标志或发放禁烟宣传手册，提高他们的禁烟意识。

二、禁烟管理

1、幼儿园内安装高清禁烟监控器材，对进出幼儿园的各类人员进行监控，并及时制止和处理违反禁烟规定的行为；

2、禁止家长、家长代理人在接送幼儿过程中吸烟，如果发现有家长在此时吸烟，应及时制止并劝阻，并向幼儿园园长反映情况，由园长对家长进行再次宣传教育；

3、针对职工、工作人员、访客等人员，幼儿园应当在入职或招收前，要求其签订严格禁烟承诺书，并在职工宿舍、办公场所、分散区等人员集中或家窑分散的地方贴禁烟提示标志，以及协助做好巡查监督，要求禁烟公示牌不断更新。

三、禁烟宣传

1、幼儿园应当在开学前以及每个学期开学之初，向幼儿家长以及职工、工作人员等人员发放禁烟宣传手册，让其明确禁止在幼儿园内吸烟的规定；

2、幼儿园应当每月定期开展禁烟知识讲座，大力宣传禁烟的科学性和必要性，让职工、工作人员等人员形成认同禁烟的观念，以及有效制止不当地吸烟习惯；

3、学校还应当利用各种宣传方式，如课堂文艺比赛、发布禁烟卡通公益广告、开设禁烟宣传主题党日互动平台等等，加大对禁烟的宣传力度，让公众认可、理解和接纳禁烟政策。

四、禁烟管理执行

1、幼儿园应当建立有效的禁烟管理机制，设立专人管理制度，以确保执行禁烟管理措施的有效性和实效性；

2、学校应当制定行之有效的禁烟管理奖惩制度，以强化禁烟管理的效果，保证在禁烟实施过程中既可调动广大职工、工作人员和幼儿家长参与，又起到警戒、示范和教育作用。

以上就是我园的幼儿园禁烟实施方案，我们坚信，在幼儿教育工作中，严把禁烟管理大门，不仅是做好幼儿园卫生、保证