种玉米课件

种玉米作文

经过编辑的不懈努力我们最终推出了最新的“种玉米作文”。作文是中文语言运用能力的提高方法，写作是一种思考方式可以提高我们对于事物的思考敏捷度。花点时间写让人满意的作文还是很值得的。感谢您花时间阅读本文！

种玉米作文(篇1)

小时候，我做过太多傻事，现在想起来还真是令人忍禁不住。

那时我才四岁，却十分嘴馋，于是玉米便是我最解馋的东西了。但由于季节变化，好玉米只剩下一两个了。当时我想了半天，突然灵机一动:大人种玉米粒能结玉米，那我吧整个玉米种进去，乞不能结更多了吗？我为自己的聪明暗暗高兴。

说干就干，我拿来小铲子，在田地里选了一块好记的地方，像做贼似的挖呀挖，我故意不挖深，不然小苗发芽该长不出来了。终于，我把玉米成功下葬，还用脚踩了几下，看到四周没人才呵呵地跑回家。一路上总想着玉米会接结多大？结多少？那么多玉米我会给小朋友分着吃。心里别提有多甜了。

一天过去了，两天过去了……我终于忍不住了，发芽了没有？去看看，但又怕没发芽，自己空欢喜一场。最终还是觉得不管怎样都得去看看，来到玉米种植的地方，蹲下来仔细寻找它的苗。怎么，还没发芽！我怀着好奇心把土拨开，里面的玉米已乱得不成形了，几条虫正在津津有味地吃着了。

我吓得坐在地上，懊恼地摇摇头，看着被我下葬的玉米，强忍泪水埋怨道：“要不是几条虫来啃，我的玉米早该发芽了！”

唉，童年的那些傻事，现在想起来还真让人忍不住想哈哈大笑呢！

种玉米作文(篇2)

小朋友你们吃过玉米吧。其实玉米的营养非常多，今天我就要介绍网上种玉米的经验。

我在网上开设了一个开心农场。我先将种子买来，然后把种子种进去，接着浇水，总共要14个小时才能成熟，就可以收获。等我下了电脑去写作业，我就一直担心我的玉米被偷走，等我写好了今天妈妈布置的作业，打开电脑看到我的玉米被偷48个，我伤心极了，我在好友目录里发现了一个桃子才3分钟就会成熟，我心想，“这桃子多好！万一成熟，我一定要第一个摘。”我心里甜滋滋的，然后再去看自已的已经被摘了15个了，我对自已说，我怎么种下去的东西总是被摘呢，这一次我又把玉米种子种下去，我就一直在等，终于等到成熟的玉米了。我高兴地跳起来，等我在跳的时候别人摘走了3个玉米，我真后悔。

小朋友不要像我这样粗心大意噢！

种玉米作文(篇3)

我经常到婆婆家玩，婆婆家在南沙，那儿有一个小菜园，我常常和婆婆一起到那里种菜。这个五一假期，我又回了婆婆

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纳米课件

您或许可以考虑阅读一下“纳米课件”，工作总结之家认为这本书可能会给您带来一些启发。教案和课件是老师事先准备好的教学材料，但课件的内容需要老师自己进行设计和完善。教案的编写则是确保教师能够提供个性化服务的有效保证。如果您想获取更多相关资讯，请继续往下阅读！

纳米课件 篇1

1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。

2.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。

3.自主、合作探究“新奇”的具体体现。

4.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。

1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。

1.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。

2.有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。

1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。

一、图片导入，激发兴趣。

1.导语:大家还记得在科幻世界里那些随意消失变化的人吗？还记得在神话世界里，孙悟空的七十二变吗？现在所有这一切都不是在疯狂的科幻世界里，不是在神奇的神话里，而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么什么是纳米？什么是纳米技术？大家想不想了解有关这方面的知识？

图1.纳米机器人(描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物。由于纳米机器人可以小到在人的血管中自由地游动，对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，纳米和纳米技术，对学生来说很陌生、很抽象。教师出示关于纳米和纳米技术的图片，可以增加直观感，能较好地激发学生的学习兴趣。

图2.纳米技术制作的中国地图（这是中国科学院化学所的科技人员，利用纳米加工技术在石墨表面，通过搬迁碳原子而绘制出的世界上最小的中国地图。这幅地图到底有多小呢？打个比方吧，如果把这幅图放大到一张一米见方的中国地图大小的尺寸，就相当于把该幅地图放大到中国辽阔的领土的面积。）

3.板书课题：简述:这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识，展示了纳米技术美妙的前景。（板书：纳米技术就在我们身边）

4.出示目标。

二、初读课文，解决字词。

（1）正确、流利地读课文，读准字音，读通句子。

（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

2.自学课文

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玉米合同

岁月如梭，韶光易逝。相信这一阶段你也有许多成长，那么就需要我们准备写工作总结了，总结需要按汇总范围分，有单位汇总、单项汇总、综合汇总、专项汇总等。那么工作总结我们究竟该如何才能写好它呢？小编花时间专门编辑了玉米合同，相信会对你有所帮助！

玉米合同【篇1】

种植人(甲方)：________________

收购人(乙方)：________________

根据《中华人民共和国民法典》及其他有关法律、法规规定，本着公平、公正、诚实信用和互惠互利的原则，经甲乙双方协商一致，订立本合同。

第一条 甲方承诺在本村地块种植_______种黑玉米______亩，并按照乙方提出的技术要求和标准进行种植，在______年___月___日以前，共向乙方交售符合质量标准的黑玉米_________穗。在完成约定的数量前，不向他人出售。乙方承诺按约定数量、质量标准收购并无偿提供田间技术指导。

第二条 黑玉米的质量标准：子粒饱满，无虫鼠磕咬、无霉变、无杂交花粒、无冻害的完整玉米穗；等内穗长_____㎝以上，等外穗长______㎝—______㎝。

第三条 收购价：等内穗为_______元/穗，等外穗为_____元/穗，收购时，若市场价格上涨，收购价格协商提高，行情下跌，收购价不变。

第四条 如乙方需统一提供种子、地膜、化肥、农药的，应以当地的批发价格供应，具体价格为：种子_______________，地膜_____________，化肥____________，农药_______________，种子的出芽率不低于______%。

第五条 玉米穗由甲方送货到乙方__________________收购点或乙方上门收购，双方当面验收，乙方不得压等、压价。

第六条 货款由乙方支付给甲方（或由甲方所在村统一结算），现金当场结算（或现金结算），钱货两清。乙方不得欠款或代扣各种税费。

第七条 甲、乙双方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行或不能完全履行合同时，应尽快向对方通报理由，在提供相应证明后，可根据情况部分或全部免予承担违约责任。

第八条 违约责任

1．乙方无故拒收或未按合同约定收购的，应向甲方偿付拒收或少收部分总值_______（5%—25%）的违约金。

2．因乙方技术指导失误或因其提供的种子、化肥、农药等质量问题给甲方造成损失的，乙方应当负责赔偿。

3．甲方交货数量少于合同规定的，按少交数

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厘米和米课件精选

教案课件是教师上课时相当重要的一个工具，需要教师认真地进行设计。教案课件不仅要确定教学内容，还要注重整理学生难以理解的内容。在此，工作总结之家小编整理了关于“厘米和米课件”的最新信息，希望能对您有所帮助！以下方法仅供参考！

厘米和米课件(篇1)

教学内容：

第69页例6，完成第69页的做一做和练习十八第58题。

教学目的：

使学生进一步掌握米的长度单位

教学过程：

一、复习

指名说出得数

200厘米=（）米3米=（）厘米

100厘米=（）米6米=（）厘米

二、新授

例6

量比较长的距离，一般用卷尺。

师出示卷尺，使学生认识长度单位测量工具卷尺。

用卷尺量教室的长和宽。

让学生用卷尺量一量。师注意学生测量的方法，并帮助学生共同完成这一测量过程。

（一定要告诉学一要从物体的端点开始量，一直量到另一个端点，尺子要放平拉直，这样才能量出准确的长度。）

师可先示范再让学生量。

三、巩固练习

第69页做一做

用卷尺量黑板的长度，大约是多长。

可指名学生量一量，看看这个学生的测量方法是否正确，测量结果是否正确。

四、小结（略）

五、作业

1、课堂作业：练习十八第7、8题。

2、课外作业：练习十八第58题。

厘米和米课件(篇2)

这篇课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选，所写的是一件小事，却反映了一个严肃的主题：如何塑造孩子的健康心灵，如何培养孩子的精神人格，一个人应该怎样对待尊严的问题。在学习中应抓住矛盾冲突，在冲突中表现人物性格，品味戏剧语言，引导学生学会在生活中维持自己的尊严，理解父母为自己的成长而作出的良苦用心。

一、导入新课：同学们，生活在衣食无忧的成长环境中，但你们的父母为了你的成长，为你的付出，你感受到了吗？特别是伟大的妈妈们，她们背着岁月的沉沙，心灵有很多沧桑的折痕，但希望自己的孩子生长出纯正善良高贵的品行，能比自家有出息，你是否感受到了她们的苍凉和对你们锲而不舍的挚爱？今天，我们就从一件小事中去体会一下吧！

（11）哀兵必胜：指由于压迫而悲愤奋起反抗的军队一定能打胜仗。这里是说把文章写得打动别人，这件事就容易成功。

人物主要有：解说、陶影、小也、张师傅、售票员、红衣青年、老奶奶、小也父、作家、公园书记主任、群众甲、乙、丙

要求学生每表演一个镜头（情节）后，学生之间进行恰当的评论，再进行下一镜头的表演。

3、学生讨论：谈谈自己对陶影、小也、小也父、红衣青年

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