作文教学工作计划
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要想写好一篇作文,需要有一定的文字表达能力。而作文是锻炼这种能力的一种方式,它能让人们表达真实的情感和经历。为了让一篇作文更好,至少要和读者建立共感。工作总结之家编辑在这里为大家准备了有关《作文教学工作计划》的内容,欢迎仔细阅读,希望您能从中获得乐趣!
作文教学工作计划(篇1)指导思想:
以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,鼎力促进教师专业化发展。贯彻教授教养教研工作计划,课堂教授教养以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中央,努力进步语文学科的教授教养质量,培养学生的人文素质,开拓立异、更新观念、与时俱进、真抓实干,牢牢围绕学校本学期工作目标,响应全面创建学习型学校的号召,当真学习《新课程尺度》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教授教养改革的力度,规范教授教养常规治理,强化语文教授教养工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面进步学生语文综合素养。
工作要点:
一、当真学习,大胆勇敢实践,深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教授教养改革,大胆勇敢实践探索。以课程改革为契机,坚持“精讲、互动、高效”的原则,继承落实课堂教授教养评价机制,实现三个“转变”:由正视教授教养效果向正视教授教养过程转变;由正视知识传授向正视方法设计转变;由封锁性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以流动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教授教养展示研讨流动,多评议切磋,多交流碰撞,在流动中发现、研究、解决所遇题目。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,正视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的施展。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中泛起的创造火花,教师应敏锐地捉住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。
2、继承当真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程尺度》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思惟、改革目标,认识课程尺度的目标、内容和要求。继承留意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教授教养观,从“传道、授业、解惑”走向“教授教养相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封锁”走向“开放”;目标观,从单一目标走向多个目标。要继承努力将
查看更多>>按照单位领导的通知,我们不妨认真的做一份工作计划。一份好的工作计划能够帮助我们理清思路。工作计划要从哪方面入手呢?以下是编辑收集整理的“教学工作计划范文 ”,欢迎你参考,希望对你有所助益!
教学工作计划范文 【篇1】一、教材分析
本册共有30篇课文(其中讲读16篇,自读14篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。
二、学生情况分析
所教学生,经过上学期的学习锻炼,突出的特点是:
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
存在的不足是:
1、学习语文的习惯养成有待提高。
2、学习比较盲目,目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐,两极分化严重。
5、积累较少,阅读面不广。
三、学期目标
思想品德目标:
在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。
知识目标:
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能力的目标:
在上学期学习语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体的说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读以及浏览的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
人文素质目标:
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:
1、从语文学科的
查看更多>>2022.12.19 教学工作计划
篇一:高二语文教学工作计划
高二语文教学工作计划
语文组:梁雪莲
一、指导思想:
以语文新课程标准为指导,以语文教研组工作计划为参考,切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,提高文化品位,为高三学习打下扎实的基础。
二、情况分析:
1、教材教学:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较高一有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。
2、学生分析:学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好,但课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。
三、工作重点:
1、提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养。
2、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。
3、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
4、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。
二、学情分析
经过高一一学年的磨合,学生基本适应高中阶段的语文学习,大多数同学能感觉到高中语文学习与以往不同之处,懂得了主动学习、主动选择和确定学习内容,能按照高中要求进行写作练习。本学期要进一步强化高中语文学习的要求,大面积提高他们的语文成绩。
三、教材分析
1、《语文必修五》
高中语文(必修)第五册教科书按照“阅读鉴赏”“表达交流”“树立探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。同前几册一样,本册的“阅读鉴赏”部分也是四个单元,这四个单元的内容依次是小说、古代散文、文艺学论文和自然科学论文。每个单元前两篇是精读散文,其余是略读散文。教学中如果教师感觉课时不够,所选的不一定全都要讲授,可以有选择地灵活处理。
第一单元是小说单元,与这套教科书必修三的小说单元遥相呼应。阅读小说,可以开阔视野、陶冶情操,提高文化素养及审美能力。阅读小说要从形象、语言、主题、情节等方面全面把握。考
查看更多>>2020.10.29 语文教学工作计划 语文教学工作总结 语文教学工作总结个人
新的学期,新的开始,学校也制定了新的语文教学计划,下面是小编收集整理的学校语文教学工作计划,欢迎阅读。
学校语文教学工作计划篇一
一、学生基本情况分析
1、思想状况
在学习中,同学们对语文学科比较爱学,他们主动找一些课外书籍,课外资料来补充和丰富自己的水平,还有的主动购一些有关写作知识的书籍来丰富自己写作水平,发现他们情绪高涨,积极性调动起来了。
2、知识水平
多数同学能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,有口语交际能力,能够写记叙文、一般的说明文、议论文及应用文。在初中最后一年里,有待对他们的综合能力素质进行培养。
3、智力非智力因素
在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是十分重要的。教学中运用启发式,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,培养他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
本学期的基本任务和要求
4、思想教育
在小学语文教学的基础上,进一步指导学生正确地理解运用祖国的语言、提高阅读、写作和口语交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,在传授知识的过程中,要对学生进行爱国主义和国际主义教育。
5、知识传授
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。并能体会作者的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路。口语交际要讲究文明和修养,态度自然、尊重对方、注意对象和场合。能写记叙文、简单的说明文、议论文和应用文
6、能力培养
教学中,课上学生能答的问题尽量让他们回答,培养他们的说话能力,还要注意思维能力的培养,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察力、记忆力、思考力、联想和想象力、尤其创造性思维能力。总之,对学生进行综合能力的培养非常关键。
二、本学期教材分析
1、教学目的
在教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语文的感情,培养社会主义思想道德品质,努力开拓学生的视野,注重培养创造精神。
2、知识结构
本册书共七单元:第一单元(记叙文、10课时)、第二单元(文言文、16课时)、第三单元(记叙文、11课时)、第四单元(说明文、11课时)、第五单元(文言文、12课时)、第六单元(10单元)、第七单元(综合单元、10课时)。
3、主要内容
第一单元:巩固归纳记叙文的有关知识;第二单元:进一步学习文言文的有关知识;第三单元:了解一般传记的一般写法;第四单元:复习归纳说明文的知识;第五单元:
查看更多>>2020.11.02 语文教学工作计划 语文教学工作总结 语文教学工作总结个人
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