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教学工作总结

发布时间: 2019.08.31

2019教学工作总结。

在我们的现实生活与工作中,时常会需要写总结报告。写总结,对我们自己的帮助很大,不仅在思想上还在行为上!每写一次总结,我们就可以想的越多:一个人的价值就是可以为自己和他人创造价值。那么我们自己怎么写出一篇总结报告呢?下面是由小编为大家整理的“2019教学工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。

对学生实施应试教育,还是素质教育的外延便是交给孩子兔子,还是猎枪。素质教育不是口号,猎枪也不仅仅是一杆枪,而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能;是能够用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔。能够用这杆枪得以谋生。这个浅显的道理却是在我已当了一年的班主任之后才领悟到的。初次当上班妈妈,想到五十多个孩子都将被我领导,心中有一种激动,说不上高兴。因为我知道这些孩子刚从低年级升上来,很多东西都还不懂,都还得让我耐心地传授。对于是交给孩子兔子,还是教给孩子猎枪?我选择了后者,于是我既是老师,又成了教官。
针对儿童心理的现有水平,应该去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能。因此我采取了一种既形象又活泼的方法:搞竞赛,鼓励和激发他们的好胜心,培养他们的求知欲望。让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦。应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的。这是训练的结果。
这学期我主要搞了四个竞赛:硬笔书法竞赛、讲故事竞赛、自创童话故事竞赛和争当标兵的竞赛。在进行硬笔书法竞赛前,每人发一张白纸,让他们自己画好格子,每个格子规定是1:1厘米,长20厘米,宽15厘米。这项工作看起来简单,但对于三年级的孩子来说简直是件大难事。交上来的格子有的大,有的小,有的斜,总之跟我想的相差十万八千里。于是我又一次买来纸,让他们重新画一次。而且我还出示我的示范本,教给他们决窍,并告诉他们这是最后一次机会了,再画不好就会影响竞赛成绩。这次小朋友们细心多了,交上来除几个不合格外,其余基本符合要求。开始写字之前,由我选定的几篇课文,他们回家好好的练过几天,把字写在由他们自己亲手画的格子里。他们倍感珍惜,他们小心翼翼、十分谨慎的样子,生怕写得不好,生怕写错了…… 从让他们体验一种过程到体会出那份来之不易的喜悦。这种多次的训练,失望和高兴交织的感受不仅对他们是一种能力的训练,也是一种意志的训练。
其次是培养干部,让各处干部管到位,层层负责。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。因此,我在班上设立了以下几种干部类型:中队委、中队委助理、小队委、四人小组长。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。在干部、同学和老师的共同努力下,这学期三、一班取得了不少佳绩。如:"让春天走进教室"、"百花争妍"活动,即让学生从家里带来盆花,每天轮流让各组指定的同学给它们浇水。放学后又由各组指定的同学把窗台上的花盆拿下来,关好门窗。这些活动虽然很不起眼,但却很能培养学生的责任心和认真做事的态度。而且,这些事情由同学们自己来管理,也培养了他们一定自力精神
。在这次运动会中,经过同学们的团结、努力,我班取得了团体总分第二名的好成绩。 但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有过一些过失。
但我觉得事物的发展就是在这种失败和成功之间不断前进的。只有不断积累,总结经验教训,才能迈出有力的第一步,走向成功。我相信,我教给孩子们的猎枪,已由他们自己猎到兔子了,今后还会猎到更大更多的兔子,以及比兔子更好的东西。

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2019—2019学年教学工作总结


本学期担任高三文科班和初二年级地理教学工作,有得也有失,特总结如下:ⅰ.高三文科班:高三文科班的教学工作是我工作的重中之重。经过两年的工作洗礼,我已清楚了自己的教学工作的最大弱势所在了:那就是学究气太浓,不能与学生融洽相处以便提高教学效果,性格刻板,缺乏新意,教学上不能向老教师及时请教等等。地理被认为是文科中的理科,概念多,原理多,图型多,要记要背的东西不少,要理解掌握的原理规律不易为学生所接受,我是摸着石头过河,按照学生订购的《高三地理总复习·金牌方案》来精讲例题,巧设练习,反馈讲解。讲解内容涉及“地球地图”、“地球的运动”、“天气与气候”、“陆地和海洋环境”以及“高二地理选修”。当然学生对知识的掌握程度参差不齐,因此“一诊”成绩差别较大。最高分为彭雪,获得了56分,有效分上线人数为7人,远没有达到我心中预定的目标,更觉得自己的付出与回报相差甚远。这昭示了一个道理:教学须有方;教无方则人不尊。我总结自己教学的最大过失在于我没有因材施教,没有对症下药,没有狠抓落实,一定要使学生知识过手,哪怕学生只掌握一点点,哪怕学生只听懂一点点,一定要使学生能学到知识。象008等地理基础较好的学生好象下苦功夫又不够,而班上其他平时学习比较刻苦的学生,譬如007等好象虽下了苦功夫却效果不太理想。大多数学生学起地理来如趟苦水,对地理的兴趣不大,地理这道难关似乎太难。具体来说,学生对图的认识程度不够深,看不懂看不透地图,搞不清楚地图中蕴涵的丰富的地理信息。诸多学生对地理原理规律缺乏应用意识,不熟悉地理语言,而我的授课也缺乏新意,讲题往往只限于知识点,难有开拓,易忽略学生的基础,对学生情绪变化较少顾及,教学就成了我的单向传输,而非双向互动交流,因此下学期我的工作要改变这一现状,力求能深入学生的心灵,了解学生做什么,了解学生需要什么,然后再进行行之有效的讲解。ⅱ.初二年级各班: 初中地理我都是按部就班地进行讲授,学生的成绩较为理想,但有一部分出于地理不算总分的想法没有认真对待这一学科而导致分数不理想,这是他自己造成的。初中地理本来就是鸡肋,目前就全国而言,单独的以省为单位组织地理学科参与中考的省级行政单位一个都没有,但以地市级单位为平台,有一部分(尽管是一少部分)地级市组织了地理中考,因此我总是勉励学生学好地理,并不遗余力地劝学。我还特意订阅了《新中考·地理》报纸(周刊),我相信随着课程改革,这种不合理现象会随着社会的进步而有所改变,我会尽力教好我的学生。

2019年教学工作总结


一,基本情况:

本人本期担任高三256班,259班和260班的政治课教学任务,其中256班是美术特长班,259班和260班是文化班.所教班级的学生总共165人.本学期以来,本人认真备课,上课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作;认真研究高考考纲和高考试题,探索高考动向;本期共进行月考两次,周考四次和郴州地区质量监测四次,做到了每次考试有试卷分析与讲评,学生的成绩一次比一次有进步;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不但学会知识,更学会做人,为学生走向社会打下了坚实的基础;并不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成了教育教学任务.现将本人在本期教学工作中的经验与体会总结如下:

二,经验与体会:

第一,要搞好高三复习,关键是要上好每一节课.

课堂是教学的主渠道,要想提高教学成绩,一定要向课堂的45分钟要质量.而如何保证课堂的教学质量呢 关键是备课.俗话说,台上一分钟,台下十年.,的确如此.高考涉及的知识面广,要求考生理解能力强,尤其是政治科目,时代性更强.这就要求教师在课前要认真备课,阅读大量的资料,以充实教材内容.而学生时间紧迫,教师要在有限的时间内把知识传授给学生,并让学生理解掌握,就要精选材料,而不能把自己查到的资料全部倒给学生.否则会增加学生的学习负担,学习效果会适得其反.其次是要精讲.高三复习本来就是重复学过的内容,学生有点似懂非懂,没有新鲜感,不爱听.因此教师绝不能局限于书本的知识,既要抓书本,抓重点,更要联系生活,联系时事,注重知识之间的联系,如学科内综合与学科间的综合.让学生形成知识体系,能灵活运用知识去分析材料,以提高解题的能力.

第二,要搞好高三复习,应注重精练.

高三复习时,一般课课有小题练习,单元有过关测试,月月有考试.通过加强训练,一方面是为了巩固知识,另一方面也能提高做题的速度,适应高考.但是,到高三时,各地来的资料,试卷等,五花八门,让人眼花缭乱.这就需要教师精选材料和试题,要根据学生的学习实际,有针对性地练习,而不能让学生被题海淹没.

第三,要搞好高三复习,还得以人为本,关心学生.

俗话说,亲其师,信其道.对于高三学生,同样如此.高三学生学习非常紧张,难免心理上,身体方面会出现一些问题,情绪紧张,缺乏信心,疲劳等.这就需要教师经常深入学生,了解其疾苦,关心其生活.进行心灵沟通,及时解决存在的问题.既使教学有针对性,又让教师在学生中有亲和力.教学效果会事半功倍.

第四,要搞好高三复习,集体备课很重要.

高三是一个整体,高三复习需要统一备课,统一进度,统一资料.尤其是同一学科的教师应经常在一起研究教学,提高整体成绩.

三,今后努力的方向:

经过一年的高三教学,我虽然收获不少,但也存在很多不足的地方,比如自己还没有形成一套完整的教学思路,在专题复习方面还钻得不够深.理论总结有欠缺.

在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量.

2019教育教学工作总结


在领导的支持与老师的配合下,本学期的任务得以圆满完成,现将本学期教育教学工作作一小结:
一、做好本职工作
1、认真备课上课
要想上好课,备课是关键,为了培养每位学生的审美能力,并使他们对美术课产生兴趣,我除了备好课本上的内容以外,还通过网络、图书等其他途径,收集更多更新颖的资料,让学生在课堂上通过直观的欣赏与感受,获得审美愉悦。
2、注重评价功能
在美术作业批改方面,对于低年级学生我采用的是以鼓励性为主的评价方式,比如小红花、五角星等等,对于高年级学生我采用的是以等级和评语相结合的评价方式,例如甲乙丙丁或abcd等等,因为高年级的学生的感知力、理解力都有所提高和发展,单纯的一个甲或乙显得苍白无力,再有一点,对学生作品在评价时,如果经常用“你画的真好”“你画的真棒”这样的语言来评价,也不能够让学生找出自己学习中的不足,难以激发学习美术的兴趣,所以,我认为,作为专业美术老师,就要体现专业性,要用美术语言有针对性的进行评价,要具体到构图、形象、线条、造型、创意等等方面。实际教学中我也是这样做的,而且深有体会,具体的有针对性的评价语言对学生能够起到很大的促进作用。
二、做好卫生管理工作
本学期我除了带三、五年级美术外,还兼管学校的卫生管理工作,在领导的支持与班主任老师的配合下,此项工作较之以前有很大起色,学生的卫生习惯也有所改善,学校的环境也变的更整洁了,之所以有这些变化,与老师和学生的努力是分不开的。
三、积极参与校内外教科研活动
本学期校内外开展了很多教科研活动,例如,同课异构、家长开放日、研讨课、新课改展示课、教师论坛等等,我不仅参加听课评课活动,自身也积极参与到上课和论坛答辩当中,这些丰富多彩的教科研活动不仅让我体验到了参与的快乐和充实,同时也学习到同仁们的一些教学经验。
作为名师工作室的学员,我觉得自己需要学习的地方还有很多,每周都会积极参与网上论坛的发帖回帖,和其他学员们共同探讨教学心得,一起分享成功的经验,共同成长,共同进步。
教学工作中还存在一些不足之处,需要不断的改进,我会再接再厉,争取更大的进步。

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