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小学数学教研组下学期的工作总结

【www.gz85.com - 下学期英语教研组工作总结】

工作经验需要去累积,不断反思和总结,能在岗位上更好的去做好工作,取得进步,工作了一段时间,就要去好好的把过往工作总结好。下面是由工作总结之家小编为大家整理的“《小学数学教研组下学期的工作总结》”,仅供参考,欢迎大家阅读。

一分耕耘一分收获,经过全体数学老师的共同努力,圆满完成本学期的工作任务,现将本学期的工作总结如下:

1、深化教学改革,提升教师专业素养。

本学期我们阅读的教育书籍是《面积、体积的概念和单位教学研究》和《以学习为中心的课堂观察》,通过学习,我们确定了本学期教研汇报的课题是三年级的《认识面积》,大家集思广益,个人反思,集体讨论,共同解决了9个疑难问题,使教学设计初见雏形。每一次的磨课、评课都是一次进步,借助《以学习为中心的课堂观察》这本书,我们确定观察的关键点是合作学习,我们共分4组,分别是正方形、长方形、三角形、圆形。通过课堂观察,反馈课堂教学,使课堂实效越来越好。这次的“课例观察与研究”校级教研活动进行的非常顺利,受到全校老师的好评。

在教导处的统一安排下,每位同年级老师开了一节同构同课的公开课,通过一起备课,一起讨论,一起制定教学方案,互听互评,自我反思,提升了自己的课堂教学水平。

2、落实常规管理,提高教育教学实效。

实施并落实《温州市小学数学教学常规管理指导意见》有关精神,组织组员积极参加区教研室开展的“新常规?新设计”评比活动,本学期参赛人员达到8人,创下新高。青年教师备课都以手写为主,能做到每课一思,及时反思,才能更快的进步。本学期范##和夏##分别在区24学时培训会上公开课,这两节课《密铺问题》《小小设计师》还拍成录像上传一师一优网。作为从英语老师转型数学才第二年的年轻老师,夏老师的努力是大家有目共睹的。

3、发挥团队作用,形成特色教研模式。

本学期的团队赛课成员有xx(上课)、xx(说课)、xx(评课)。从一开始的教学设计到一步步的磨课,都凝聚了全体数学老师的智慧和血汗,尤其是这三位老师,经常坐在一起商讨课堂细节,对每一个问题改如何设计,如何应对不同班孩子的情况,怎样活动更有效,用什么工具展示更有效等等,功夫不负有心人,这次的团队赛课获得了大丰收。团体一等奖,个人获奖情况:xx(上课)xx(评课)均获一等奖、xx(说课)获得二等奖的好成绩。连续几年数学团队赛课均获得一等奖,说明我们数学团队是一个有凝聚力的团队,一个有智慧的团队。

4、完善教学评价,促进学生全面发展。

在期初,四至六年级的老师就期末试卷进行了反思与整理,针对学生的答题情况进行了交流汇报。张以贴老师针对学生的计算提出了自己的想法,卢##老师针对测试结果反思自己的课堂教学,姜##老师命题趋势提出自己的意见。作为低段老师,根据区文件精神,也对期末教学评价方案进行了交流讨论,大家群策群力,使学校学生的教学质量更上一层楼。

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下学期化学教研组工作总结


本学期我校由于教学楼整改装修,临时借用我五十五中、新疆小学和八十二中学上课,给教学和管理都带来了许多不便。但是我们全体教职员工,特别是化学教研组全体教师,经过不懈努力,不但出色的完成了常规的教学任务,同时还圆满地完成了学校的交办的其他任务。

赵文艳老师能克服身体不好,孩子上学通勤等困难,担任高二和高三两个学年的化学课,不断穿梭于八十二中和新疆小学之间。而且能能出色完成化学教学任务。她认真钻研教材,教学成绩也很好,受到了学生的爱戴。成功的被聘为今年的学业水平的化学命题员。

张怀林老师身为高一学年组长,同时教高一三个班的化学课,从不叫苦,并能早来晚走,很好的完成了教学及学年管理工作。

张道利老师家住市里,其妻身体不好需要照顾,能担任高二两个班的化学课,也能很好的完成教学任务及学业水平考试的复习工作,值得敬佩。

徐帮彦老师主抓学校教导处的全面工作,身体又不好,不但要到八十二中去教高三理科班的化学教学,同时他仍能跨学年教高一两个班的通用技术课,他总是第一个来到教导处,第一个走进班级,坚持天天给学生布置化学方程式,一道推断题,而且逢留必考,逢考必批,逢批必讲。教学成绩突出,深受学生的尊重。

总之我们会克服困难,继续努力,再创辉煌。

物理教研组下学期工作总结


在一个学期的教研工作结束之后,作为物理教研组的一名成员,此时就可以回顾此学期的工作,看看此学期做了哪些,收获了哪些。下面是由工作总结之家小编为大家整理的“物理教研组下学期工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。

物理教研组下学期工作总结【一】

一、概述

本学期物理教研组的老师团结协作﹑踏实工作,出色地完成了各项教育教学任务,在诸多方面取得突破性进展,被评为“xx市优秀教师群体”。

二、主要工作

1.教学方面:合理制定各年级教学计划,主备课工作扎实高效.每个备课组采用相同资料、相同作业,自编教学案,能及时反馈教学情况,使教学过程处在平稳可控的状态,高二学业水平测试,物理学科取得好成绩。

2.学科竞赛方面:科学规划三个年级的培训重点,高一高二学生参加先修课程(大学物理力学电磁学)的学习,寒假有x名同学参加线下考试;高二年级完成竞赛课程学习,高三年级重点进行xx自主招生培训。

3.学生社团(科学社)活动有声有色,IYPT课题研究、天文观测、3D打印、参观工厂、结构大赛和苗圃计划(xx大学),广泛开展创新课题研究,全面提高学生的科学素养。

4.学科基地:认真做好高考研究、xx市高三模拟考试命题、高三教师培训等工作,发挥引领辐射作用。

三、主要成绩

1.xx同学在xx、xx老师指导下撰写的的论文《xxxxxxx》被国际主要物理教育类杂志英国《xxxxx》录用,实现了我校在培养学生的学科特长和创新潜质方面的新突破。

2.物理竞赛:xx省第x届高中力学邀请赛中x人获一等奖,xx同学参加xx学科素养测试物理成绩进入全国参考学生的前百分之一。

3.专业发展:xx在xx市第x期“xxxxxx”培养对象选拔中被评为第二层次“xxxxxx”。

4.积极进行课题研究,《xxxxxx》通过市级评审,被列为教育科学“xxx”规划立项课题。物理组研究的课题《xxxxxx》积极申报省市教研课题。

5.由xx大学等高校主办第x届“xx杯”全国中学生学术作品竞赛(高三组)初赛中,由我校物理组xx、xx老师指导的xx、xx同学获得团队第x名的好成绩,荣获一等奖,晋级全国总决赛。

6.xx大学主办,xx大学承办的第x届“xx杯”全国中学生学术科技创新大赛—结构设计竞赛初赛中,由我校物理组xx,xx老师指导的xx,xx,xx三位同学组成的代表队发挥出色,在全国x支参赛队伍中脱颖而出,获得第x名的好成绩,荣获一等奖,顺利晋级全国总决赛。

四、特色工作或活动

1.积极备战第x届xx省物理学家辩论赛,xx老师带领我校x名同学组建两个参赛队,我校连续三年在该赛事中均取得xx市最好成绩。

2.我校参与全国“xxxx”课程联盟,物理组积极组织学习,研究相关课程项目的开发。

3.圆满完成xx市20xx届高三物理三次模拟考试的命题工作。

五、典型的人和事

1.xx经常在周末、寒假和暑假期间放弃休息,研读国内外科技文献,寻找适合中学生的创新实验课题,指导学生设计方案进行实验,撰写英文论文,取得突出业绩。

2.xx老师负责高一两批学习进度不同的物理竞赛学生的辅导工作,不辞劳苦,不计报酬。

3.xx老师寒假辅导高二先修课程,不收学生收取一分钱;免费组织高一高二力学竞赛预赛和复赛两次考试;寒假请xx大学xx教授讲学,全程陪同,自己花钱垫付一些费用。

六、存在问题

1.人员结构不合理,年轻教师培养后继乏人。

2.物理实验室改造,影响学生实验的开设。创新实验室被迫搬迁,中高端实验器材短缺制约了探究水平的提升。

3.竞赛培训机制老化,影响教师参与竞赛和自主招生辅导工作的积极性。

物理教研组下学期工作总结【二】

本学期我们物理教研组实施探究性课堂教学的模式,在贯彻新课程改革方案,认真做好学考、高考复习以及各年级正常的物理教学的基础上,加大了教研组工作的力度,针对教育改革的形势和实际教学的需要,开展了一些具有创新好处的工作。下面就本学期物理组的主要工作汇报如下:

一、抓好教学常规管理,促进教学质量提高

教师是课堂教学活动的组织实践者,教学质量的提高很大程度上决定于教师的教学投入。我们物理教研组在本学期针对课程改革的要求和新课程的出台,有计划、有步骤地组织全组教师认真学习课程方案、教育教学理论、课题研究的方法、现代教育技术等。根据校园教务处的安排,组织教师进行教学业务的学习,教材教法的研究和讨论,加强教学年级备课组教师的教学进度的统一与协调教学质量及教学效率,学生意见反馈等教育教学常规工作。教师的个人业务技能也得以提升,如xx老师参加县基本功比赛荣获二等奖。物理备课组、通用技术备课组命题比赛获县三等奖。

二、深入学习,全面提高思想素质

本学期以来,教研组老师关心时事,用心参加校园各项会议、活动,认真学习上级精神,在思想上与党中央持续一致。每周一认真组织全组教师参加群众备课活动。

三、加强资源共享,充分发挥备课组的整体功能始终是我校物理教研组工作的重点

俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,教师个人在教育教学方面的潜力总是有限的,只有调动每个教师的用心性,发扬互助协作精神,才能全方位提高教育教学水平。为此,我们物理教研组在加强各年级备课组活动方面制定了具体的措施,确保同年级老师在教学中做到三定四统一。即:定地点、定时间、定资料、统一教学资料、统一教学进度、统一练习、统一课外辅导。各年级备课组每周一活动,备课组活动有计划,有专题,有记录。由于我组的教师组成比较特殊,所以我们没有办法跨学科去听评课,但我们也有针对性的开展了听、评课活动。在组上开展了组内教师之间的相互学习,并请组内的高级教师为组内教师开设问题讨论。老师们互相学习,相互促进,学习他人之长,以补已之短。对全面提高我组教学工作的整体水平起到了十分明显的促进作用。

物理教研组下学期工作总结【三】

我们物理教研组的教研工作,在大体上是按照本学期的工作计划来实施的,具体的情况总结如下。

第一部分课堂教学研究

1、x月份召开了高三理科教学的总结会。会上主要总结了上一学期物理科的教学情况,找出了一些问题,大家一致认同教学上的落实是我们物理教学的关键。

2、x月份,我们确立以实验教学为我们的主要教学方法,鼓励教师去设计实验和自制教学仪器。

3、x月份,听取了新教师xxx老师的汇报课,效果较好。

4、x月份,x月份,组织了高一和高二备课组的实验教学竞赛,主讲教师分别是xx和xx老师。

5、x月份,召开了高三物理教学探讨会,主持人高三年级组长xx老师,由xx老师主讲。

第二部份课题研究和教学活动

1、x月份,我们确立了组内的两个校本课题:《xxxxx》探讨;《xxxxx》。

2、x月份,为迎接省督导评估,由高二的xx老师和高三的xx老师上了两堂汇报课,获得了较好的评价。

3、x月份,学校物理实验室开放日期间,由xx老师上了一堂汇报课,在课堂上使用了自制微动开关,测量物体瞬时速度,受到听课教师的高度评价。

第三部份竞赛活动

1、x月份,由xx老师带领高三的部分学生参加了第x届全国中学生物理竞赛,xx同学获取了市级一等奖。

2、x月份,举行了竞赛培训教学的探讨会议,会上xx老师作了专题发言,“勤奋”是教师和学生的最重要的方面。

3、xx、xx老师所出的黑板报均取得一等奖。

物理教研组下学期工作总结【四】

物理教研组是一个小科组,一学期以来,作为其中的每一位教师,虽无可歌可颂的业绩,但我们工作是尽心尽责的,一丝不苟的,任劳任怨的,当然也是默默无闻的。可以这样说,多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此,我们并没有妄自菲薄、怨天尤人,更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。

回顾即将结束的这一学期,主要做了如下几方面的工作:

一、开好第一次科组会

本学期伊始,召开了新学期的第一次科组会,认真学习讨论学校的工作计划和工作要求,并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标,使老师们做到心中有数,明确职责。

二、配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动

在此次活动中,按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动,通过此项活动,浓厚了科组的教研氛围,促进了课堂教学改革,进一步规范了常规教学行为,物理教研组工作总收到了较好的效果。本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。

三、积极开展校本教研活动

配合学校开展的双爱好活动,物理组开展了校本教研活动,通过实验探究---物理实验。

四、本学科教学常规方面

我觉得我们组的每位老师都非常敬业,从未出现过上课迟到早退等情况;每位老师都非常关心爱护学生,耐心解答学生问题,经常鼓励学生树立他们的信心;而且尽管每位老师任教班次多,但大家都是认真对待每一节课,从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟,特别是实验课,每节实验课的课前预做必不可少,力求使每一堂课都能取得最理想的效果。

本学期,我们的任务应该说比较重,要面对今年的`中考,我们组老师能团结互助,不斤斤计较,有的老师为了完成教学进度,还主动向其他科要课上,以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。

对作业的批改和辅导,每位老师的批改量都大,但我们都精选了作业,而且全部都是全批全改;学生存在的问题,基本都即时作了讲评和辅导。

本学期生物组应该说较好地完成了学校分配的各项教育教学任务,“小科组也应该有大作为”,虽然我们取得了一些成绩,但对照上级领导的要求还有差距,我们将进一步学习先进学校的教学经验,进一步更新教学方法,充分运用现代化的教学手段,将我校的生物教学工作搞得更有特色。

物理教研组下学期工作总结【五】

本学期在新课程理念指导下,学校的课题模式的引导下,物理教研组利用各种的资源和条件展开“一切为了学生的发展”的目标,进行了物理有特色的教学模式。下面我就本学年的工作做出以下的总结:

一、确定总体的目标、计划,承担课题

根据学校的特点、学生的情况出发,我组认真地制订目标:培养学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学解决物理问题能力、实验能力;并能用物理的眼光看问题,用物理的思维方式解决学习上问题和生活中的问题;丰富思考能力和创新意识。教学计划(每一学期):根据目标实现的先后确定阶段性训练,摸索课堂教学模式,巩固学生的知识掌握和进行能力的拓展。

在微型课题研究中,高一、高二年级在理解新课程理念情况下分别对教材进行了分析,利用课本与网络资源进行搜索,对材料整理、重组,结合多媒体进行整合资源,形成一系列的'课件、课堂实录、教学资源补充,供教师与学生共享。

初三年级“对中考研究”的课题,研究深刻,有一定的深度和广大,有应用价值!并形成了自己的特色。

xx、xx的高中物理奥林匹克竞赛辅导与研究的探讨,有一定的深度,适应对尖子学生的培养。并取的了很好的效果。

二、对教学工作具体要求

(1)做到“四定”

根据教学大纲的要求和课改理念的精神认真备课,指定主讲人,写好教案,做好课件,积极交流心得体会,互动合作。

(2)做到“四统一”。

在做到和xx统一教学进度的同时,在备课组内达到统一教学目标,统一教学进度,统一教材的重、难点、基础点、能力培养点,统一课堂范例、精选的练习和作业(当然根据文、理科不同倾向学生的要求是不一样的)。还根据班级的不同层次,分层次教学。

(3)做到“四研究”。

研究学生的学习情况、他们自身的能力素质;研究教学方法、手段,提高教师个人的教学能力;研究和参考新课改理念和学校课题的总模式,并根据本校学生的特点,确定高中物理的课堂模式,深化教学改革与实践;教师间研究教学反思和体会,交流沟通。由于这样使我校的物理教学工作一直在校内领先于同年级其他学科,如高三物理在其他学科与兄弟学校相差无几的情况下,而物理学科平均成绩总要高出兄弟学校大几分。

三、做好组内、校级、县级公开课的准备工作

公开课是对我们教师教学能力的检验,我组组织教师根据教师的特点,积极探讨“公开课”课题,确定主讲人,共同参与、探讨、交流,完成公开课的前期工作,听取其他教师开课情况,最后由开课人员整合形成自己风格的开课教案、课件。开课后,教研组全体教师参加评课,这样提高了教学质量,提高教师自身的教学水平。

四、积极组织、参加教研工作

积极组织集备组成员参加本校物理教研组的教研活动,并组织教师听取校内本组公开课和其非物理组的公开课。定期地参加教育局组织的新课程岗位教研活动,掌握新课程的新动态形势和理解新课程的理念。积极到校外听其它学校的公开课和市级公开课,初三年级老师和xx区进行了走出去请进来的交流活动,尤其对初三中考起了很大的促进作用,本学期我组教师努力专研教材,并获得的一定的成果:

xx老师的《xxxxxx》获县论文二等奖,xx老师的《xxxxx》获县论文二等奖。

总之,这一学年物理校研组根据学校的实际情况,有条不紊地进行各项内容,保证了教学质量的完成和达到新课改培养学生的目标所需要的工作要求,圆满的完成了教学任务。

2020年小学下学期语文教研组工作总结


在教导处的组织下,在全体语文老师的共同努力下,语文教研组圆满地完成了各项工作。

这半年是忙碌的半年,也是收获的半年。

为迎接4月9日县教育局组织的语文教师的业务水平测试,语文教研组组织全体教师学习《小学语文新课程标准》,以六年级毕业试卷为依据,让老师们进行答题并进行讲解,让全体老师对小学的语文知识加以系统性地学习和巩固。除了集中学习,老师们还利用课余时间进行自学,并做好笔记。业务考试结果,全体语文教师都是优秀。这和老师们平时的认真学习是分不开的。

四月,36年级语文教师辅导学生在政教处的组织下,参加了守义精神耀千秋的演讲、征文活动。其中黎群老师辅导的学生参加演讲比赛获得镇、县级一等奖和征文获镇级三等奖,叶剑平辅导的学生征文获镇级优秀奖。

组织全体语文教师到荆门市听取湖北省语文优质课,提供学习的机会,学习先进的课堂教学经验,提高教师的课堂教学水平。

教研组组织了有效教学语文优质 课竞赛。从这次比赛中,可以看出在教学中,以上教师落实有效训练做到了以下几点:

1.激发学生兴趣,采用各种方法进行导入新课。

2.教学中指导学生的朗读,采取各种方式朗读,指导朗读的语气,提高学生的朗读能力。

3.教给学生识字的方法。

4.结合上下文、语境理解重点词语的意思。

5.拓展延伸,发展学生的思维。

五月,全体语文教师听取了沙洋县骨干教师两节巡回示范课(作文课和自读课文),受益匪浅。

六月,组织学生进行了书法比赛。从比赛来看,大多数教师将写字课落到了实处,少数教师在指导学生书写不到位。

从平时每月的常规教学月查来看,老师们都能一丝不苟地完成教学各环节工作,还能在课余坚持业务学习,摘录业务笔记,提高业务水平,提高自身素质。这是可喜的一面。

语文教学工作是一个长期的过程,还需要全体语文教师继续在自己的工作岗位上默默奉献,化作春泥更护花,才能培育出更美的花朵。


中国

上学期小学数学教研组教研工作总结


时间快速流逝,在目前的岗位上,又一阶段的工作过去了!写好小学数学教研组工作总结,有助于上级部门更全面的了解和认识自己的能力,只有通过总结经验教训,才能避免重蹈覆辙。小学数学教研组工作总结究竟要怎么才合适呢?以下是工作总结之家小编为大家收集的“上学期小学数学教研组教研工作总结”希望对您的工作和生活有所帮助。

上学期小学数学教研组教研工作总结【篇一】

随着xxxx年新年钟声的敲响,一个学期的教研旅程也圆满画上了句号。回首走过的十八个星期。教研组7位老师带着对数学学科的热爱与敬畏,带着对教研工作的热情与钻研,一起学习、讨论、交流、研究、分享,行走在思索中,擦亮着智慧的火花。有人说:“一个人走可以走得很快,一群人走可以走得很远。”是呀,和谐的团体带来了满筐的硕果。

一、认准目标,坚持不懈

“人生的目标在于不断的追求”,耕耘于绿草地的老师们更是需要静心的思考,潜心的研究。开学初,教研组老师们围绕平时的教学困惑展开探讨,商定本学期的校本研究课题——“如何提高中高年级学生的课堂积极性”。老师们广泛查阅文献,并结合生情、班情,构建“自主—合作—探究”的教学模式,在“实践——反思——再实践——再反思”的教学实践中,通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式,共同分析问题,寻找解决策略。经过一学期的研究,大家梳理出以下几条策略:

1.进行调查问卷,了解学生不积极参与的原因

2.从学生最近发展区出发,创设学生感兴趣的问题情境

3.联系生活实际,解决学生实际问题

4.提供充足的探究空间,培养学生的审题能力及倾听习惯

5.准备充足的教具与学具

6.采用小组合作学习的方式,为每个学生创造表现机会

7.注意生生评价,树立学生的自信心

8.利用多媒体技术优化课堂教学

9.营造宽松的课堂氛围

10.注重动手操作能力的训练,数学思想方法的渗透

有人说:“坚持登一座山峰的人,一定会到达顶峰;一辈子坚持只做一件事的人,一定会成功,并且会成为一个强者,一个佼佼者。”我们坚信,认准目标,坚持不懈,定能在“真研究”中解决“真问题”。

二、勤思善写,博观约取

“备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备项目,唯有勤思、善学、肯做,才能使教研工作扎实、迅速前进。本学期,我们继续加强教师随笔、反思的记录,老师们能及时记录将日常教学中的经验、发现、想法与不足。本学期每师各撰写4篇的“教学日记”,分别以“数学案例或课堂评优带来的思考”、“对数学思想的认识与思考”、“对同构课的思考”、“教学工作反思或总结”为主题。

同时,鼓励老师们积极参与各级竞赛活动,其中在学校举行的数学教学案例评选活动中,xx老师撰写的《有效把握文本——有效教学的起点》和xx老师撰写的《以“尝试与猜测”为例,谈数学思想方法的运用》均获得一等奖的好成绩,xx老师的作品还获得了xx市小学数学案例评选一等奖。xx老师撰写的论文《谈谈“直观”在小学几何概念教学的运用》发表于CN刊物《新课程》杂志。xx老师制作的数学故事《改变》获得了xx市第三届“数字故事”评选三等奖。还组织老师们积极参加xx省第二届中小学微课堂评选活动,其中有xx老师制作的《圆的面积》和xx老师制作的《搭一搭》。xx老师的课堂《比赛场次》参加了xx省教育厅举办的“一师一优课”评选活动。

三、扎根课堂,追求卓越

课堂是学生成长的舞台,更是教师演绎自我的平台,每一天的教学都充满着挑战与创新。于是我们扎根课堂、深入课堂,切实解决实际问题。通过师徒同课同构课、青年教师风采课、新入伍教师的成长课,三个不同层面的课堂追求,使我们的课堂教学有序、有度。中年教师的课堂展现个人风格,青年教师的课堂调控自如。扎根课堂,我们深刻地领悟到读懂教材的重要性,我们认真钻研课标精神,体会教材设计意图,以此引航教学。其次我们深入分析学情,做好学生调研,在读懂学生的基础上,从学生的学习难处入手,从而切实解决问题。

教学在不断地摸索与反思中前进着,智慧在思维的碰撞中闪出火花。虽然话题的开展,有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜,但给我们带来更多的是收获与思考。xx老师执教的一年级《一起来分类》;xx老师执教的一年级《认识图形》;xx老师执教的四年级《生活中的正负数》;xx老师执教的六年级《百分数的认识》。均能紧紧围绕话题展开研究,展现出了群策群力的力量,使得校本教研全面地落到实处。

其次,鼓励老师们积极参与学校开展的教学评优活动。在xx实验小学首届数学课堂教学评优活动中取得了可喜的成绩:xx老师执教的《鸡兔同笼》获一等奖;xx老师执教的《搭一搭》获二等奖;xx老师执教的《温度》获二等奖;xx执教的《鸡兔同笼》获三等奖。xx老师代表学校参加xx市小学数学课堂评优比赛获一等奖。

一分耕耘一分收获,我们怀揣理想,勇敢追求,逐梦于教育大道上,切切实实地把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,我们的人生将会是更加精彩纷呈。

四、展望未来,厚积薄发

一学期的校本研究,虽然充满着温度与长度,却末能达到预期的高度与深度。热热闹闹的研究背后,我们也发现了自身存在的不足。虽说话题研究的问题来自实际困惑,大家也努力从各方寻找解决策略,但始终免不了有些大而空,怎样使我们的校本教研工作更高效,成了我们新的研究目标,新学期我们将一如既往,认准目标,开拓创新。

1.加强业务能力的提升。为老师们提供学习与交流的平台,做到“走出去”与“请进来”相结合,拓宽老师们的教学视野。

2.加强理论知识的提升。建议老师们广泛阅读书籍,做好读书摘记,并进行交流分享。

3.深入解读教材,以单元知识模块为教研内容,扎扎实实开展校本研究,将是我们今后教研工作的核心。

4.组织老师们进行小课题研究,鼓励人人参与其中,从小做起,从实做起。让研究成为教师基本的生活状态和工作方式。

5.组织老师们积极参加各级各类教育教学活动。

有人说:“研究对教师而言,意味着对教育教学实践的持续反思;意味着对教育教学智慧的获得;意味着职业品味的提升;意味着尊严、幸福和快乐。”是的,或许我们的研究不能尽如人意,但我们可以做到事事尽力。相信,耕耘于绿草地的我们,只有心中充满理想,定能在逐梦的教育大道上绽放光彩。

上学期小学数学教研组教研工作总结【篇二】

这学期是我第一次担任数学组教研组工作,我虚心学习、请教,在全体教研组老师的共同努力和帮助下,我们创设了良好的教研氛围,较好的完成教研组计划并取得了一定的成绩。现将本学期工作总结如下:

一、提高教师业务素质

我们深刻体会到,决定学生素质的关键是教师素质,而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。因此,提高教师的专业素质是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率,本教研组在提高教师素质方面下了功夫,取得了一定的成效。

本学期,我们重点加强了对教师教学能力的培养。本教研组成员经常集中探讨教育教学中遇到的各种问题,提出自己的见解,形成共识,并应用于自己的教学实践,提高教学能力。我们对组内的青年教师和高级教师进行一帮一结对,在学校举行了公开课与赛课活动,深入课堂,了解他们的长处和短处,有针对性的进行指导。通过一个阶段的锻炼,老师们的教学能力有了显著的提高。

二、加强集体备课活动

本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动,根据学校对集体备课的要求,在教研组全体老师的支持与参与下,各年级组对教材内容进行整合,进行集体备课活动。

本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。在形式上,先报学校主管领导,告知集体备课的时间和地点。在方式上,我们先对备课的内容进行讨论,然后由指定的老师拿出详细的备课资料,在全体成员提出修改意见后进行改正,最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进行调整和修改。集体备课的内容和过程都有详细的记录,并报教导处备案。我们还不定期地利用教师的课余时间对教材的处理、教法的选择、学生的教育等问题进行探讨。通过讨论,学习其他教师的好的教学理念和方法,提高自己的教学水平。

三、积极开展校本教研

1、组织教师做好听课活动。

听课是提高教师教育教学的重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的机会。每个老师都能够认真学习,xxx、xxx、xxx从xxx学习回来后还向组内的老师汇报学习的心得体会,撰写学习论文多篇,xxx老师还上了节汇报课,这无论对本人还是对教研组都有着促进作用。

2、开展组内的评议课活动。

我们特别重视校内的教学活动,本学期,组里所有公开课由高级教师指导,都遵循备课说课上课听课评课环节,请校领导和老师深入课堂,进行指导,提高组内老师的教学水平。

3、积极参加区组织教研活动。

在学校提供的各种参加教研的机会之外,我们还积极参加区组织的.教研活动,如到xx观摩省举行的“赣教杯”优质课比赛,xx组织的课题研究汇报和xx市优质课送课活动。通过到外面学习,本教研组老师学习到了先进的教学理念和教学方法。xxx、xxx、xxx老师还参加了区组织的制作挂图和教具竞赛。

四、积极开展教学反思活动

我们要求每一个老师都能对日常教学工作进行了深刻的反思和改进,以切实提高教育教学水平。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还经常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面经验教训的基础上,改进自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进行了专门的研究,并做出相应的对策。确实提高教学质量。

我们教研组的每一个老师都能够积极撰写教学反思和教学论文。我们以正确的教学理论做指导,以自己亲身经历的教学过程为材料,努力争取写成高质量的教学论文(教学反思)。本学期,xxx、xxx老师撰写的论文获xx省一等奖、xxx老师撰写的论文获省二等奖。

四、注重学生学习兴趣培养。

本学期结合各年级学生特点,组织了各种形式的数学趣味竞赛活动,激发学生对数学学习的兴趣和培养了动手动脑能力,锻炼了学生的创新精神和实践能力。如:二年级举行了解决问题竞赛,三年级举行了计算能力竞赛,四年级举行了制作学具竞赛,一到六年级举行了优秀作业评比活动。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

上学期小学数学教研组教研工作总结【篇三】

一年来,我校数学教研组在学校领导的带领下,根据上级有关教育部门的文件精神,继续积极推进基础教育课程改革的实验工作,课堂中以学生的发展为本,重视生本课堂,在落实双基的同时,注重培养学生的思维能力、创新意识、合作交流能力等,充分体现新课程、新标准理念,结合现代信息技术培训,将学科教学与现代多媒体信息技术整合起来,实现最佳课堂教学效率。平时,加强教学常规管理,规范教学行为,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学综合素质;加强教师校本培训,重视理论学习,举办、多项校本教研活动,全面提高教师专业素质,为数学教师的专业化发展搭桥铺路。现将本年度的教研工作总结如下:

一、重视校本培训理论学习。

先进的新理念要走进课堂,教师是关键。教师是新课程的执行者,来实践新课程,实施新课程、落实新课程,更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此,要加强教师新理念的学习,促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,有专人讲座、集中培训、个人网络自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变教师的理念。先后学习了《小学数学新课程标准解读》、《良好的学习习惯培养》等有关理论,不断提高认识,深化和发展,积极投入教学实践中,体现课改的新理念。本年度组织了《教育走向生本》微信研坛活动,还有《小学数学素养提升专题讲座》和《如何设计课例的讲座》等培训,每位数学教师都认真参加学习,做好记录。

2.每学期每一位数学教师学习一本理论专著,并且做好5000字以上的学习摘记,努力提高数学教师的理论水平。

3.重视课改教研活动。在加强理论学习中,本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。通过集体备课,集中同级段数学教师的智慧和力量,互相切磋、学习、共同发展提高教学能力,形成教育的合力。

并且开展了教学反思交流和教学案例交流活动,总结教学得与失,探索教学成功经验。还组织教师探索数学课堂作业本中学生典型错误的分析与解决对策探索。

4.组织两场专题讲座,6月10日xx老师主讲《六年级下册数学学生典型错例分析》引领全体数学教师钻研教学,主动去研究面临的实际教学难题,针对学生作业中出现的典型错例认真进行剖析原因,探讨解决对策,都取得了良好的活动效果。10月22日举办由xx主讲《怎样针对课例进行教学设计》专题讲座,带领大家探索课例设计的方法与步骤。

二、积极推进课程改革,全面提升教师素养。

课程改革的主阵地主要在课堂教学中,只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而,我们非常重视课堂教学的研究,不断实施新课程改革。

1.组织青年教师上校级教学观摩公开课。4月10日xx老师执教的《千以内数的认识》,9月,xx执教《2、3的乘法口诀》,xx执教《8和9的认识》,11月,xx上公开课《周长》,xx上《四边形的认识》,课后都进行互动评课,大家充分发表意见,交流看法,探索教学经验,讨论气氛活跃,取得了良好的活动效果。

2.创建了老教师和年青教师搭对互帮小组,开展师徒结对活动。大家认真交流、协商、学习,相互借鉴经验,共同进步。

3.中年教师积极上校级示范公开课。4月16日xx老师执教《认识小数》,4月23日xx老师执教《鸽巢原理》,11月23日xx执教《平行四边形》,12月xx执教《口算除法》,课后中青年教师齐聚一堂,畅所欲言,切磋教学经验形成了一个良好的教研氛围,这样有利于教师不断借鉴、实践、创新。

三、认真落实常规教学活动,提高课堂教学效益。

1.组织征集课后反思,教学设计,案例,课件,论文的评选活动。鼓励教师参加县级各类教学比赛。

9月,在xx县教学案例比赛中,xx的案例《数学建模是一朵美丽的奇葩》荣获县级三等奖。

度县级论文评比中xx的论文《实现有效追问打造灵动课堂》荣获县级一等奖,xx《基于诊断性评价提升学生数学应用意识》荣获县级二等奖,xx的论文《谈谈数学课堂教学应用信息技术的问题》荣获县级三等奖。

5月县级课件比赛中,xx、xx制作的课件都荣获县级二等奖,xx的课件获县级三等奖。

2.定期组织了教学检查工作。期初查教学计划、后进生转化计划,期中查教案和教学手册,期末全面检查,细化每一个项目的要求,规范每一个细节的做法,力求实现教学常规优化、实效化。并且做好等级评定,作为年终绩效考核的一项依据。

3.每年开展6次有效的集体备课活动。进行集体备课监督,每个级段由组长布置好备课任务,把教案早一周发到学校网站,供大家讨论,跟帖发表看法,然后进行修改,通过上课实践后进行反思,逐步形成优案,实现资源共享。

4.组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。5月我们进行了复习计划交流,各位老师都能结合实际,制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习,借鉴,提高。之后,我们又组织了复习经验交流,让有经验的老教师谈出自己好的做法,这样为年轻教师提供了学习的机会,更加促进教师间的学习交流,提高教师自身的业务素质和教学水平,不断提高教学效益。

5.本校高年级数学教师,认真指导学生,参加度xx县第五届小学生数学小论文比赛。xx老师指导的xx《树干为什么是圆的分析与探究》荣获一等奖,xx《走进奇妙的“无限”数学世界》荣获二等奖,厉定伟《火车过桥问题的再探究》、xx《寻找数学解题的窍门》等四篇都荣获三等奖。

四、认真开展课题研究工作,营造教师钻研教学的浓厚氛围。

我校数学教师积极参加课题研究活动。11月4日,由xx负责兼执笔,成员xx、xx等老师共同参与研究的课题《培养小学生建模能力的实践与探究》荣获县级一等奖,5月xx负责的数学课题《小学高段数学教学中突破思维定势的策略研究》已经通过市级立项。我校以课题研究带动了全校数学教师钻研教学,大胆进行课堂改革,努力提高课堂教学效率,同时形成了良好的教研气氛。

总之,这一年来,我们数学教研组重视教师的理论学习,加强校本培训工作,认真做好教学常规检查工作,督促全校数学教师认真落实好教学计划,狠抓课堂教学工作,坚持课程改革,大胆把先进的教学理念运用到自己的教学实际中,努力提高课堂教学效益。下半年大家积极参加信息技术培训,把信息技术应用到课堂教学中,发挥现代多媒体技术的优势,提升教学质量;积极开展各项课题研究工作,形成了良好的教研气氛,督促教师积极参加各类教学比赛,提升我校数学教师的素质,使教师在专业化成长的道路上快速成长。

上学期小学数学教研组教研工作总结【篇四】

时间飞逝,又一个学期接近尾声,回顾一学期的教研组工作,感触很多,本学期我组坚持以德育为核心,以人为本,以课堂教学素质化为基础的指导思想,积极探索新课程改革,全面提高教育教学质量。下面就本学期实验小学数学教研组的工作作简单的总结汇报:

一、加强业务理论学习,转变教育教学观念,为新课程教育教学工作的全面实施奠定了坚实的基础。

1、继续深入地学习《新数学课程标准》,把新课程改革做得更好更扎实,并且不断加强现代教育理论的学习,积极转变教育教学观念,把实施新课程改革转化为我们的自觉行为,让学生得到充分全面的发展。

2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动,积极参加每周一次的学校及教研组活动,不断改进完善教育方法,增强服务意识,做到以德治教。本学期我组教师积极备课听课评课积极交流体会,用实际行动证明了教师提升教学能力的信心与实力。

3、每位数学教师除完成本职工作外,还以办公室为单位开展丰富的研讨活动,与班主任老师紧密团结,坚持正确的育人方向,工作中关心爱护学生,为班级的稳定、学校的发展做出了一定的贡献。

二、加强教研组常规管理,在“严、细、实”上下功夫,向管理要效益。

1、本学期教研组坚持教学“六认真”,并配合教务处加强对各项工作的检查,主要包括:教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查,作业布置、批改反馈的检查等,效果较好。

2、常规工作中,我们坚持共同进步、互相学习、共同提高的原则,加强对自身专业的训练,使教学工作得以深入开展。

3、教研组每位教师都做到了严格执行教学进度,按时进班上课,安排好课堂各环节,积极调动学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,采用灵活多样的教学方法,给学生创设宽松、愉悦的学习氛围,使学生的成绩有了普遍的提高。

三、开展各种教学研讨活动,提高教师业务水平。

1、教研组全体成员积极参加教务处组织的课堂教学研讨活动,每人都围绕新课程理念精心设计教案,并圆满展示了一节高质量的数学课,教研气氛空前高涨。其中,秦兰兰教师率先垂范,是活动的主要实践者,使自己在业务上用最快速度提高,收到了很好的效果。

2、注重对提高学生学习兴趣的方法、方式的研究,开展参与式、情景式、互动式的研讨,特别是针对自主探究合作学习教学策略的研究较为成功。

3、本学期我组在学校的引领下,每位教师进行在教育教学中积极研究讨论,在研究的过程中不断根据实际情况调整研究教学,既不放弃双基又体现个性化学习的操作策略。课堂结构得到了调整,课程内容得到了优化。

四、做好学生的课外活动辅导。

本着以学生发展为本的思想,全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外,均能放弃休息,利用课余时间做好学生的培优补差工作。不少学困生通过第二课堂的学习,能力得到了拓展,成绩有了明显的提高。

总之,经过这学期的努力,小数组教学研究工作又上了一个新的台阶,每位教师从教学理念到教育教学方式都有了较大的改进。当然,我们也不是每件事都做得很完善,能意识到这一点相信在今后的教育教学研究工作中,我们将会更严格要求自己,争取有更出色的表现。

上学期小学数学教研组教研工作总结【篇五】

一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多.总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,在继续推进我校课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果.现就本学期开展的工作做如下总结:

一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。

本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成.努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,随时保证有余课,课前作好充分准备,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记.我们组每位教师能精心合理布置作业,做到批改准确,反馈纠错及时,切实抓好查漏补缺,培优辅差等工作.教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。

发挥团体教研的优势,加强听课、评课活动.本学期,教研组xx、xx两位老师,每人做了一节有关提高课堂教学效率的教学研讨课.每次研讨课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案.我们教研组尤其重视评课及反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动.首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念,同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑,然后由已定的中心发言者点评,接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言,最后教研组长做主题总结发言.这样组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享.在参加xx县骨干教师说课比赛中xx老师《圆的周长》一课获二等奖,xx老师在宝应县数学教师基本功比赛中获一等奖。

三、积极开展校本教研,促进教师专业成长。

数学教研组是数学教师专业成长的团队,数学校本教研是数学教师业务水平发展的方向,对于数学教师的专业成长起着关键性的作用.在这一学期中,我们数学教研组结合学校校本教研计划和学校发展规划,开展了新老教师"师徒结对"、集体备课、教学反思专题研讨、"蓝天杯"教学设计研讨,鼓励和促进教师的专业成长.在这一学期中,数学组教师听评课非常积极,组内12位老师积极撰写教育教学论文,华占祥老师的两篇论文发表,其余多名老师的教学设计参加省评选。

四、存在的不足与改进的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步.如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领.(即听什么,看什么,想什么?)再者,我们的评课仍停留在点上。

2、运用理论指导实践不够.因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力.故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

4、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。

一学期来我们数学教研组在教学教研方面取得了一定的成绩,也得到学校领导的充分肯定.但随着学校的发展,我们应积极学习、自主创新,今后我们在继续做好常规工作的同时,积极为学校的发展作更大的努力。

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