“问题解决”课题组个人学期总结。
光阴如梭，这一阶段的工作已经结束，即将翻开新的篇章。我们可以对这一阶段的工作做一份总结。如果您还想进一步发展，就必须重视工作总结。在工作总结中，我们需要重点陈述哪些方面呢？以下是小编为大家精心整理的““问题解决”课题组个人学期总结”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
“问题解决”课题组学期总结
-------如何帮学生解决问题
养正中心小学 杨燕燕
小学教学实践中进行了对学生解题方法指导的尝试探索，获得了一些初步的体验。
1、画线段图
小学生年龄小，生活经验和知识都是十分有限的，因此在思考解决问题时难免会遇到困难。当问题比较抽象时当问题比较抽象复杂时，可以根据题意构造直观，使问题形象化，以便发现解题的途径。
2、列表、列举
列表也是一项比较直观的方法，在解决问题时，可以指导学生运用表格把一些信息列举出来，寻求解题策略，也可以在让学生列举部分情况的基础上，引导学生从表格中寻找到解决问题的策略。
3、假设
“假设”是一种常用的重要的数学思想方法，所谓“假设法”就是依照已知条件或结论做出某种假设,然后根据假设进行推算，根据数量上出现的矛盾，做适当调整，从而找到正确答案的方法。比如着名的古算题《鸡兔同笼》就是利用假设法。
4、把未知量具体化
足球赛门票15元一张，降价后观众增加了一半，收入增加了5分之一，一张门票降了多少元？看到这种题目，很多同学都蒙了，题目没告诉我们原来的收入多少元啊？也不知道观众原来有多少？很多同学会觉得束手无策。在这种情况下，就可以将未知量具体化。
除了这几种方法，问题解决的常用方法有：分类；转化；类比，联想；建立模式；估计和猜测；检验；等量代换等等。
俗话说解题有法而无定法。问题往往是错综复杂的，解决问题的手段和方法也是多种多样的，一个数学问题摆在面前，其思维的触须是多端的，以上所述的几种解题策略只是平时常用的导引途径，为了能够更有效地提高解题能力，还要我们学生在解题实践中注意不断思索探求、逐步积累解题经验，以掌握更多、更具体的解题方法和思维策略。
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2019春学期课题组阶段总结
…… 执笔、整理：王水洪
为创新课堂教学模式，打造有效课堂，全面提高小学数学教学质量，积极探索科学教育教学方法，寻求数学课堂教学有效性的方法和途径,探讨已经取得的研究经验，我们继续开展了小学数学课堂教学有效性的课题研究活动。在活动中，我们努力探索提高课堂教学的有效性方法和途径，不断将先进的教育理念应用到教学实践中去，使课题组成员组员教的方式和学生学的方式得以改变，切实提高了教学质量，取得了良好的成绩。现将我课题组数学组开展的课题研究活动汇报如下：
一、我们的工作。
1. 学习培训---丰富“有效”源泉
课题研究与否，与课题研究的素质有很大的关系。为使组员深化教学观念，提升业务素养使组员认识到有效教学的意义，尽快掌握教育研究方法，我组先后组织老师学习了有效教学理论和策略，学习了新课程标准。学习的方式有集中学习和分散学习。集中学习由骨干组员作专题讲座，分散学习主要由个人自学，集中研讨。“最是书香能致远”，“腹有诗书气自华”，通过学习，转变了组员观念，提升了组员素养，丰富了组员知识储备，加强了课题与课堂教学的认识，为课题开展开辟了方向。如我们先后学习了《有效的教学》，《有效教学的案例和分析》，《从迷恋浮华到追求实效》等理论，为组员持续发展奠定基础。
2、探索深化----营造“有效”课堂
学习和培训，是组员的观念发生了巨大的改变，在落实理念，促使行为转化的过程中，我们以一线课堂为主阵地，让组员通过教学实践活动促进行为的转变。一年以来，我们以课题为中心，以行动研究为途径，有的放矢，大力开展课堂教学研究活动：（1）、围绕主题，集体备课，提高课堂教学有效性。备好课是实施有效课堂的前提条件，因此，我们十分重视有效备课这一环节。要做到有效教学，我们既从目标的纬度加以考量，又要从过程的纬度加以落实。在预设教学目标、设计教学过程和方法时，课题组组员在个人备课的基础上进行集体备课。大家一致认为，数学虽然是抽象的，但和现实生活的联系是非常紧密的，因此，在设计教学内容和教学方法时，有意识地将数学知识与周围的实际生活联系起来，让学生在体验中去学习数学，尽量让学生亲历实践过程。（2）、课堂是课题研究的实验基地，而为学生奉献一节有效的数学课也是我们直接追求的目标。在课题组组员的实验课上，我们力求体现新的教学思想和教学理念，遵循有效的学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。关注学生的学习结果，更关注学生学习的过程。做到一节课上，学生有知识的收获，思维发展，情感的积极体验，让学生获得好吃又营养的数学。（3）、课后反思，丰富课题研究的内核，促进了组员的成长。“千金难买回头看”，反思和研究，是一对连体婴儿。反思就是研究，反思需要进一步研究，离开了研究，反思就成了单纯的回忆，同样研究少不了反思，离开了对自己教学实践的反思，研究就显得很苍白。如何反思，课题组的组员采用“纪实+思考”的方式，真实地记录课堂教学实践与当时的想法。教学预案中的灵光闪现，课堂上的尴尬败笔抑或精彩纷呈，以致学生的奇思妙想，都是我们反思的对象。反思做到有思想，有根基，有个性，而这些切肤的火热的反思无不彰显组员对有效课堂求新，求变的创造。（4）、开展多种形式的研究活动，提升有效课堂的研究层次。先后组织组员多次到校内外观摩学习；和兄弟学校组织“同课异构”，结对学习；校内“青蓝”结对共成长等多种形式的教学活动，实现以教促研，以研促教，拓宽研究渠道，营造教研大舞台，提升研究的质量。
3、小中见大----深掘“有效”内涵
我们从来没有停止过对有效教学追求的脚步，为提高任教班级课堂教学的有效性，提高课题组的示范性，我们以课题组为核心，辐射到年级备课组。每学期课题组组员在年级组内要展示一节研讨课，我组成员都积极参加观课，练课，评课，研课的活动，组员的教学专业化水平得到提高。各年级组结合教学实践中的问题或困惑，选择适当的角度，以尽可能小的切入口进行课堂有效性研究。如：“新课程导入的有效性”、“教学提问的有效性”、“练习设计的有效性”等为主题的教研活动。为确保课堂有效，加强组员对教学常规的认识，组员之间不定期对教案，作业进行观摩。对组员教学方式，学生的学习状态跟踪了解。通过管理和检查，对组员教学存在的问题能及时反馈处理，这也规范了组员的教学行为，促使组员日常的工作到位细致。
二．我们的收获
1.课题组组员通过实践，已经初步掌握了有效的教学方法，教学的有效性得以体现，组员素养得到提升，年轻组员迅速成长。组员教得省时省力，学生学得积极主动，课堂效率大大提高，学生的思维最大程度被开发。组员“满堂灌，满堂问，满堂动，满堂夸，满堂放”的教学方式得到改变，以“启发，讨论，探究”为主的教学方式走入课堂，学生的主体学习地位得到凸显。
2.组员脚踏实地的进行集体备课，取得良好的效果。无论是“三维“目标的落实，教学情境的创设，还是学生自主学习的引导，备课组的老师都做到最大程度的统一，遵循“集中讨论—资源共享—个人微调”的原则。在集体备课的基础上，有的组员可根据本班的教学学情，因才施教，进行二次备课。在整体推进的基础上实现个人的创新。这样就改变了以往组员单打独斗的教学方式，发挥了团队的合力，凝聚了人心，锤炼了队伍，收获了成绩。
三， 我们的困惑。
虽然在课题研讨的路上，我们组员整体素质得到了提高，课堂教学面貌有了改变，但我们课题研究还不够深刻，离结题目标还有一定距离。也留下一些困惑：
1.个别组员思想有畏难情绪，在研究中出现瓶颈是，认为研究效果不大。公开课上，按要求模式走走，没人听课时，又是涛声依旧，回归自己的老模式。
2..在追求课堂灵动的同时丢失了实在，而关注了课堂的朴实却又缺少了学生个性的张扬。教学中我们怎样才能做到“有效”的统一，走到它的中间地带呢？
3. 我们目前没有一套评价有效课堂和一堂好课的量化标准。对于学生的后劲学习发展，如果用一些指标去衡量，是不全面和残酷的。目前我们只能根据课程标准要求模糊把握一堂课是否有效。
2020年小学英语课题组研究总结
我校开展《小班化背景下小学英语课堂教学“人文评价”的研究》的课题研究已有一年多的时间了，在此期间，实验工作得到了教研室钱老师的指导和帮助，得到了学校领导的支持，得到了实验学生家长的支持。经过我们小学英语课题组3位成员的共同努力，本学期实验工作进展顺利，现将工作总结如下：
首先，设计评价奖章
为了更好的评价学生的点点滴滴进步，我们设计了体现不同等级的评价印章。
其次，设计评价手册《成长的足迹》
设计了评价手册《成长的足迹》，详细记录学生的学习过程。手册共分两大部分：一是挑战自我，二是才艺展示。评价手册在使用的过程中，我们根据需要已经进行了三次修改。
第三，制作班级形成性评价表格
对于一个有四十多位学生的班级，适时评价，并让每位学生快速及时地得到反馈信息，显然比较困难。为此，特制作班级形成性评价表，张贴于教室内。我们几位实验老师设计了不同风格的小组竞赛表。
课题自开题至今日已经由课题的准备阶段过渡到实施阶段。我们通过课堂评价、作业评价、对学生的语言知识、语言能力、学习习惯、学习策略、学习方法、情感态度、价值观等多个方面进行了多种形式的评价，为我们的英语教学带来了一些变化：学生学习英语的兴趣比原先有所提高，有了更加良好的英语学习习惯。我们实验班学生在学习习惯、学习态度、学习成绩等几方面都明显好于其他班级学生。连续两年的期末考试，实验班的合格率、优秀率都高于其他班级。具体表现在以下几个方面：
1、课堂评价
课堂评价是形成性评价的主要部分。通过一年的实验，我们进一步加强了课堂评价。我们是通过自评、互评、组评、师评等多种评价方式来进行的。通过自评，不断反思，形成有效的、符合个性特点的学习策略；通过学生之间的互评取长补短，培养了他们的团队精神和合作意识。设计了学生课堂学习习惯记录卡，通过对学生在课上能否经常主动回答问题，能否积极参与小组合作活动，能否集中注意力听课，纪律如何，能否主动提问，能否善于表达自己的意见等多方面来评价学生，学习习惯记录先由学生自评，然后交给小组长评价，再让老师来评价。同时定期让学生带回家，让家长及时了解学生在课堂上的学习情况。每节课都展开小组竞赛活动，表现好的得到奖励。为了控制班级纪律，纪律差的小组将扣掉一定的标志。课堂上还要评选“表演明星”、“听课之星”、“发言明星”“进步之星”等等。获奖者会在评价手册上得到奖章。这样既培养了孩子们的集体荣誉感，又锻炼了他们的个人能力。通过以上几种措施，学生学习习惯、课堂纪律明显好转，学习气氛浓厚，课堂学习效果明显提高。
2.作业评价
每节英语课后会布置一定的英语作业。作业的形式比以前也丰富了很多，有强化基础知识的听说读写作业，有激发学生学习兴趣的表演会话作业，有拓展延伸的手抄报作业，还有开拓视野的实践性作业。作业内容让学生记在作业本上，家校配合完成。每个单元的学习完成之后，老师、家长在评价手册上对作业完成情况写上一些评语。进一步采用动态作业评价体系。作业完成好的，每次会得到一个good 印章，积累到一定数量会换得一个excellent 印章。此外，我们还鼓励学生自评和互评，反思自己的作业情况，采用了自评、互评、家长评、老师评的多元作业评价方式。
3.学生学习态度的评价
我们通过课前准备评价，课堂表现评价，作业完成评价等几个方面来进行。
现在英语课前，大部分学生已经能准备好英语课本，复习上节课所学内容，进入学习状态。课上绝大多数学生注意力集中，思考积极，对所学内容感兴趣。踊跃参与课堂活动，主动质疑，积极发言讨论、交流并能与他人合作完成任务。经过家校配合，大多数学生能自觉按时完成作业。
4、英语能力的评价：
在实施形成性评价的过程中，我们更多地关注了学生运用语言交流表达的能力。因此，在课堂上或是课外都可以对学生进行评价。定期开展英语演讲、英语故事比赛活动，评选故事大王、表演之星、小小设计师等。
5、完善学生成长档案袋。
学生成长档案袋是形成性评价的重要内容。为了突出评价的过程性并关注个体差异，我们进一步完善学生成长档案袋的使用。学习档案的内容丰富多样，我们现在收集了学生认为满意的作业作品、评价手册、平时书面测验的试卷、家长的评语、教师的评语，英语手抄报。随着课题的进行，还会有更多的内容充实到档案袋。
总之，人文评价不仅能使学生在英语课程学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；也使教师从中获取英语教学的反馈信息，以便于对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教学水平。
幼儿园双语课题组工作总结
导读：教研形势比较呆板，过于拘谨，可以形式多样化、开朗化，多为教师创设理论实践，展示才能的机会；多提供外出学习的机会。
本学期，是全体课题组老师教师忙忙碌碌的一学期，本学期，是我园双语课题走向深入的一学期，大家付出了汗水，奉献了智慧，获得了成功，时光飞逝，转眼间一个学期又过去了。回顾这学期的课题组工作，我们以幼儿园教研工作为指导，以双语教学为着手，使各位教师在英语水平都有了不同的提高，这和大家的努力是分不开的，今天由我向大家做一下总结
一、注重双语教学，不断提高研究质量
课题组是推进双语教学前进的阵地，是教师双语教学专业化成长的摇篮。开学初，各班在课题组计划的基础上制定出了本班的课题计划，除了双语和汉字教学各一册外，还在教学进度中每月加入了一首歌曲和一个儿歌，并且为营造良好的双语氛围，幼儿和教师英文名全面铺开，达到幼与幼、幼与师、师与师之间以英文名相称，现在教师在一定程度上能扎扎实实的展开正常的双语教学了。对于共同存在的问题，我们在教研活动中，一起探讨、释疑、共同解惑、共享经验。在日常教学中，教师之间也能互相观摩双语教学活动，并对家长开放日的活动进行了集体备课活动，大家集思广益，探讨了各自的看法，学习到了别人的长处，反思了教育上的行为，大家都有了一定的收获。
二、加强教师自培，促进教师专业化发展
在课题研究过程中，本学期以注重教师的自培工作为一个重点。每月进行一次双语学习、撰写一篇教学反思，进行一次发音过关，虽然每一个月都非常忙碌，但是取得的效果还是有目共睹的。
（1）对教师进行1-4册的发音过关，大部分教师应该都是比较认真对待，尤其一些老教师，她们没有一点基础，但仍能以百分之百的热情进行过关，碰到困难虚心向其他教师学习，象彩琴、章菊芬、平丽君等，她们都用自己的好方法进行着。
（2）为了做好过渡，领导特派四位老师去武汉总部学习，他们11月4日到武汉进行了四天的学习后，学习回来后，大家有商有量，分工后认真准备材料，没有一个人退缩，分两次对全体教师进行了示范课的展示，让全体教师对花儿朵朵双语的最新动向有了一定的了解，效果很好。
（3）四位年轻教师，在学期之前进行方阵过关，由于汇报活动，我对他们的指导不够，但是四位教师大家互相商量，互相取长补短，不懂的也去请教其他教师。应该来说，都比较成功。通过自培学习活动，我们教师的主人翁意识增强了，自主性提高了，对日常生活口语化、游戏的认识提高了。
三、丰富课题活动，增强教师凝聚力
12月23日是我们花儿朵朵课题组的大喜日子，在这一天举行了“圣诞嘉年华”双语party，在各位老师的努力和园领导的配合下，应该说非常成功的，它是对“马宏双语”研究的一次大总结，也是对“花儿朵朵”双语课题研究的一个新的开端，在12月份，各个教师分工明确，准备材料的朱丽华、杨丽、董钰，布置环境的各位年级组长和老师们，排练节目的抓紧时间组织各个小演员进行，还有在班级里的无名英雄，都是非常不容易，活动中的圣诞老人郁丽红更是活动中的又一亮点，她拿出浑身解数，和小朋友进行很好的互动，将活动推向高潮，葡萄班的童话剧：《森林运动会》、菠萝班的歌曲联唱、小羊班的《动物大聚会》、太阳班的《翩翩蝶舞》等都给家长们留下了深刻的印象，最后双语汇报活动在苹果班的舞蹈《花儿朵朵向太阳》和礼花中园满结束。通过这次活动，我发现了我们幼儿园有着一支有凝聚力、战斗力的教师队伍。
四、反思不足，展望未来
经过老师的配合和努力，我们的工作取得了一定的成绩，但是我们也看到了不够和需要更新的地方。如：
1、教研形势比较呆板，过于拘谨，可以形式多样化、开朗化，多为教师创设理论实践，展示才能的机会；多提供外出学习的机会。
2、家长配合工作上出现的误区，在实践中更快的更新教育观念，通过各种形式让家长了解花儿，懂得如何配合。
3、歌曲、儿歌、句型教学还是比较薄弱，通过测评幼儿掌握情况不是非常理想。
4、教师课前准备、游戏量做的不够。
下学期课题组的活动：
1、作好马宏双语向“花儿朵朵”双语的过渡工作，以家长工作为主
2、进行了一次育儿聊天中心活动，以花儿朵朵双语为主
3、花儿朵朵课题全面铺开，教师要进行双语课过关
4、对教师继续进行发音过关训练，对1-4册进行复习，并且将第五、六册过关
5、以如何将双语活动渗透在其他课程中、一日活动中为研究主题
6、双语区域活动、
7、加强听课的力度，通过互听互评活动，提高教师能力。
一个积极向上，充满集体温暖的课题组是帮助教师成长的基地，了解每位教师的不同潜力，善于提高教师积极性是做好教研组工作的保障，下学期是任务更重的一学期，在现有水平上我们将继续攀登，不断提高，让“花儿朵朵”在我们中心幼儿园生根、发芽、开花、结果！！
着力解决关键问题 加快新区发展步伐
着力解决关键问题 加快新区发展步伐
同志们：
今天，区委、区政府在这里召开全区工作会议，主要目的是表彰先进，鼓舞斗志，动员全区上下统一思想，明确目标，坚定信心，凝聚力量，抓好今年各项工作任务的落实。刚才，会议表彰了20xx年我区各条战线的先进单位和先进个人，区委、区政府还与各街道办事处、园区管委会签订了20xx年度工作责任书。在此，谨让我代表区委、区政府对受表彰的单位和个人表示热烈的祝贺！对在过去一年中为鲤城区经济社会各项事业发展做出贡献的广大干部群众表示衷心的感谢！
今年的工作，我区已在年初的全委扩大会和全区经济工作会进行了全面的部署安排，即将召开的区六届四次人大会也将进行全面部署，等一下区委王亚君书记还将作进一步的强调。这里，我主要讲一讲工作中的三个重、难点问题，希望能够引起大家的重视。
一、破解难题，切实解决好项目推进的“瓶颈”问题
我区跨江发展两年来，坚持以项目建设为抓手，大力实施项目带动战略，有力地促进了全区经济社会的快速发展。两年来，高新园区一、二期、晋江两岸防洪堤、南环路拓改工程、笋江路、池峰路（一期）、301线市政道路等一批重点项目的征地拆迁工作顺利完成，为这些项目的早日建成、投入使用奠定了基础，有效地撑开了新区城市骨架，提升了中心城区的品位。然而，从去年下半年来，“征迁难”问题日益突出，严重阻碍重点建设项目的顺利进行。现在，园区三、四期用地尚有900亩左右未如期征用，严重影响企业入驻；石崎安置小区用地尚未征完，直接导致一百多户拆迁居民无法如期安置；市区学府路改造也因拆迁问题受阻，等等。可见，“征迁难”已成为推进重点项目建设的一个“瓶颈”。
造成征迁工作难以推进、任务难以完成的主要原因是：从主观上来讲，各级领导对征迁工作还不够重视，措施不够有力。具体地说，在思想上，一些干部没有正确处理好国家、集体和个人三者利益关系，存在畏难情绪，不敢理直气壮、依法开展征迁工作；在方法上，措施简单，不善于作耐心细致的群众工作，说服疏导工作不足；在作风上，不够深入扎实，应付了事，甚至有推诿扯皮的现象。同时对非法买卖土地、违法占地、违章建筑打击不力。从客观上来讲，一是国家实施宏观调控和更加严格的土地政策，土地供需矛盾突出；二是国家征地补偿标准改革，引起群众对补偿标准认识上的偏差；三是个别失地农民的社会保障等一些实际困难未得到及时有效解决等等。总的看，“征迁难”问题，不仅仅是一个简单的工作方法问题，必须引起大家的高度重视，采取切实有力的措施，突破“瓶颈”制约。
（一）提高认识，高度重视征拆工作
做好任何一项工作，关键看认识水平。省委卢展工书记指出，我们所有的工作，第一个问题都是认识问题。认识到什么程度，工作就会做到什么程度。认识到位，工作才能到位。同志们要充分认识征迁工作的重要性，征迁工作关系到我区的项目带动，关系到新区建设、古城繁荣，关系到我区经济和社会事业的发展，关系到“五年再造一个鲤城”目标的实现。各街道、各部门、各指挥部进一步增强做好征迁工作的责任感和紧迫感，坚决克服畏难情绪和无所作为的态度；特别是“一把手”要认识到位，要把解决征迁问题摆上重要的工作日程，亲自过问，亲自督促；要精心组织，研究对策、周密部署，责任到人；要注意调动一切积极因素，主攻征迁工作中遇到的困难和问题。
（二）讲究方法，耐心细致做好群众工作
实践表明，做好群众工作是开展征迁工作的关键。要带着感情去做群众工作。要深入实际调查研究，具体的情况要摸清楚、把握准；要耐心细致地做好政策的宣传解释工作，用我们的真心、真情，来感召群众。要讲究策略。征迁工作涉及面广，各项目指挥部、社区要采取包片到户、责任到人的办法；要按照先易后难的原则，选准突破口，各个突破，逐个解决；要树好征迁典型。涉及征迁的社区党员、干部及其亲属是焦点，要起好带头作用。要有一股韧劲。精诚所至，金石为开。我们有一位街道的“一把手”，为了做好拆迁户的工作，他连续用四个晚上的时间，主动上门做工作，最终把该拆迁户的思想打通了。所以做征迁工作的同志不仅要有激昂的干劲，还要有一股不做好工作不罢休、锲而不舍的韧劲和一次不通做二次，二次不通做三次的“磨”劲。
（三）舆论造势，营造征迁良好氛围
搞好宣传发动、营造良好的舆论氛围是做好征地拆迁工作的前提。主题要鲜明。要加强政策正面引导。要注意加强对于土地征用转用和房屋拆迁法律法规以及市区两级出台的相关政策的宣传，对群众关注的热点问题和政策实施中的难点问题，一定要下大力气去答疑解惑，注重把政策咨询和解决群众实际困难有机地结合起来，纠正群众对于政策的误解、曲解，使群众真正理解政策、接受政策。要坚持正面引导为主，加强对支持征迁正面典型特别是社区基层党员干部的宣传工作，以群众身边的典型来感化、带动群众。氛围要浓厚。要精心策划宣传方案，因地制宜、因人而异、有步骤、有重点、分层次地开展宣传造势工作。要采取群众喜闻乐见的各种宣传方式和艺术形式，营造浓烈的宣传氛围。要通过设立宣传栏、编写宣传墙报、媒体发布等传统与现代宣传手段和方式相结合，宣传我区经济社会各项事业发展的成就、重点项目建设的重要意义、征迁工作的必要性，把群众的思想认识逐步统一起来，形成共识。效果要明显。要组织坚强有力的宣传队伍，要发挥各种群团组织的作用，动员社会各界力量，真正把宣传工作做在前、做到家、做到位。要增加宣传经费的投入，区财政要根据实际情况，对各街道征迁宣传费用予以适当补贴。
（四）以民为本，切实维护群众利益
征地拆迁关系到人民群众的切实利益，中央和各级政府历来十分重视。要严格依法征迁。征迁工作政策性强，敏感程度大，稍有不慎就可能引发不稳定因素。因此要注意研究和掌握依法征迁的法律法规，逐条疏理。尤其是拆迁工作一定要做到依法周全、手续完备，不错不漏。要保障群众合法权益。要设身处地为群众着想，充分尊重群众在征地拆迁工作中的知情权、参与权、监督权、申诉权，确保群众利益不受损害。要坚持从实际出发，积极创造就业和再就业条件，通过劳务培训等有效方式，有计划、有步骤地开创“失地农民”就业的新门路，引导他们谋职创业。要取信于民。要及时兑现承诺，增强群众的信任感。房屋拆迁补偿安置标准是拆迁中的核心问题，要统一拆迁补偿标准，按时足额发放拆迁过渡费、征地补偿费。要加快安置房、安置小区建设。对未能按时安置的群众，要及时采取相应的补救措施予以妥善处理，最大限度赢得群众的理解和支持。
（五）严肃执法，坚决打击违章违法建设。要从维护最广大人民群众根本利益出发，严厉打击各种违章建筑及违法占地现象。对于私自买卖土地和违章建设等违法行为，要发现一起，查处一起。要坚决贯彻执行区委、政府《关于重申纪律严格责任追究确保江南新区禁止违法建设工作顺利进行的通知》（泉鲤委[20xx]188号）精神。公安、检察、国土等部门，要密切配合，组织力量，开展联合执法。街道和社区要加强日常巡查，区、街两级城监队伍要加强重点地段的巡查，及时制止违章建设违法占地的苗头。
总之，征迁工作关系重大，必须引起各级、各部门领导高度重视。区委、区政府将把解决征迁工作作为考验各单位、各部门工作能力、工作水平的一项内容，把工作到位、责任落实情况作为考察使用干部的重要依据并出台相应的考核奖惩措施。区重点办要按照区委、区政府出台的定期检查通报制度，每月通报一次征迁工作进度。
二、立足服务，构建企业优良发展平台
抓好企业的服务，构建企业优良发展平台，就是抓经济发展的后劲。总体上看，我区的经济发展环境是好的，企业的发展得到全区上下、各级各部门的高度重视。但不可否认，企业发展的宏观环境还不尽人意，公共服务配套设施建设相对薄弱，用电、用水、用工难不时困扰着企业；资金短缺、用地紧张制约着企业规模的扩张；产业集群规模还不够大，产业集聚的能力需要进一步增强，知名品牌还不多；企业社会化服务体系不够健全。针对上述情况，要通过构建“七大”公共服务平台，在优化企业发展环境方面实现新的突破。
一要构建我区产业聚集平台。要优先发展高新电子产业集群，加快4个基地建设步伐，努力把我区建成全省五大电子信息产业基地之一；要以荣获“中国汽车工程机械配件产业基地”称号为契机，重点培育一批骨干企业，引导各机械汽配企业配套协作，进一步延伸产业链；要以海天轻纺、天宇化纤等为龙头，引导行业内相关企业形成配套协作关系，延伸轻纺服装产业链；进一步调整优化工艺美术产业集群，引导企业间的战略联盟与合作，鼓励企业利用高新技术改造传统生产工艺，打响“中国民间工艺品之都”品牌。
二要构建技术服务平台。要通过政府引导和支持，聚集科研力量，鼓励企业广泛参与，进一步加快泉州微波通信产业基地、省科技成果转化基地、高新技术孵化基地等行业技术开发基地建设步伐，依托微波通信射频技术等5个行业技术研发中心、火炬电子等18家省高新技术企业，构建科技研发平台，为企业发展提供技术支撑和公共服务。
三要构建金融服务平台。金融服务是产业发展的环境和条件，要改变金融与企业发展互动的不对称状态，要在各产业集聚区域逐步形成银企合作关系，在金融机构与企业的发展之间建立起密切的通道。要建立起企业信用评价体系，积极支持国内外有实力的担保机构在我区开展业务。要进一步完善银企会商制度，鼓励银行创新培育产业集群的信贷品种和服务手段，推动经济发展，实现银企双盈。
四要构建品牌创造和品质提升平台。要优先和有序地扶持各行业和产业集群龙头企业创建品牌，引导企业获得ISO9000、ISO14000、SA8000和HACCp等标准化体系认证，接轨国际标准；鼓励拥有著名品牌的大企业和企业集团将中小企业纳入整体发展体系，为中小企业提供品牌、技术、市场的支持，扩大品牌规模效益；培育一批拥有著名品牌的大企业和企业集团，发挥其规模效益，力争到年底拥有国家免检产品3个、中国名牌产品1个、省著名商标5个、省名牌产品5个、市知名商标25个、并实现中国驰名商标零的突破。
五要构建市场营销平台。要以政府引导、中介促进、企业自主结盟为原则，在产业集聚区推动企业在营销过程的一个或多个环节上进行资源共享的合作，结成营销联盟，以实现提高营销竞争力、降低市场开拓成本和扩大市场份额的共同目标。要依托现有的国内外具有较大影响力的会展活动，整合各部门的参展优势资源，提高参展影响力。
六要构建现代物流平台。要根据我区产业集群规划布局，进一步鼓励企业实行供应链管理，发展第三方物流，构建不同等级的现代物流圈。大力扶持建立鸿星尔克、海天轻纺物流体系的力度，引导企业采用“联合采购、集中管理、统一配送、分散经营生产”的物流管理模式，打造高速、便捷、顺畅的物流通道。
七要构建行业协会服务平台。强有力的行业协会是推动产业集聚的有效力量，可以有效弥补政府在指导经济调控中的不足。目前，我区有汽配工程机械、鞋帽等8个行业协会，各街道和各有关部门要加强对行业协会的组织和指导，在行业自律、反倾销诉讼、产业信息发布、行业技术交流、对外协作、招商引资、职工技能培训等方面，更好地发挥行业协会在培育产业集群中的作用。
总之，企业的发展是我区经济社会发展的根本，牵动全局。各部门、各街道、社区要围绕构建“七大发展平台”，按照《关于加快民营经济发展的若干意见》和《关于加快产业集聚培育发展产业集群的实施意见》，积极探索新时期企业工作的规律和服务的新方法，把工作重点转向为企业创造良好环境、做好信息引导、强化运行服务、创新服务手段、拓展服务层面、提高服务水平、加强行政执法等方面的工作上来。要进一步转变政府职能，深入贯彻实施《行政许可法》，不断提高行政效率，减少办事环节；要加强社会化支持服务体系建设，进一步完善企业服务机制，加快培育发展各类中介机构和行业协会，为企业提供政策导向、市场信息法律咨询和国际合作等服务；大力整顿和规范市场经济秩序，坚决取缔乱收费、乱摊派、乱罚款、乱检查，努力为企业发展构筑公平、公正、诚信、和谐的发展环境。
三、突出重点，全力推进江南新区人居环境大整治
江南新区人居环境大整治是改善新区投资环境和提高新区群众生活水平的重要举措。近年来，区委、区政府加大江南新区建设力度，新区城市化进程不断加快。但是，也应看到，新区人居环境同城市化要求还有相当的距离。如何开展好江南新区人居环境大整治活动？区委、区政府高度重视这项工作，并把江南新区人居环境整治列入20xx年为民办实事项目，先后两次召开区委常委会进行专题研究并制定出台《鲤城区江南新区人居环境整治工作方案》，采取以点带面、点面结合的办法，集中财力、物力和精力，着重就“改水改厕，拆旧建新，环卫设施配套建设及绿化美化，排水排污，道路硬化、亮化，家禽家畜禁（禁）养以及移风易俗”等七个方面进行全面整治。接下去区里还将专门召开动员大会，进行部署。
（一）充分认识开展新区人居环境大整治的重要意义
新区人居环境大整治活动作为今年全区“三大活动”之一，具有十分重要的意义。一是以人为本的科学发展观的具体体现。开展人居环境大整治，建设科学卫生、洁净优美、规范有序、和谐统一的环境，是新区人民群众的根本愿望，是贯彻落实以人为本的科学发展观和立党为公、执政为民的本质要求，也是爱民、安民、富民、恤民的具体体现。二是精神文明建设的重要组成部分。人是环境建设的主体。环境大整治是一项改造人、塑造人、完善人、发展人的系统工程，是提升鲤城人品位、提高鲤城人素质的重要体现。我们要把人居环境大整治作为精神文明建设重要载体，从“抓环境就是抓经济工作、就是抓精神文明建设”的高度出发，扎扎实实参与到环境大整治中来，切实从整治中提高素质、提升品位、塑造形象，推进人居环境整治工作。三是推进江南新区城市化进程的必然要求。跨江发展以来，在新区城市化进程不断加快的同时，江南新区的基础设施和公共设施比较薄弱，居民卫生意识较差等矛盾逐步显露出来，使江南新区的人居环境与中心市区的地位极不相称。要实现新区与城市化，就要全力整治新区的人居环境，形成生态效益、经济效益和社会效益同步提高的“多赢”局面。
（二）扎扎实实抓好新区人居环境大整治工作
一是领导力量要到位。要加强对江南新区人居环境大整治工作的领导，区委、区政府成立江南新区人居环境大整治工作领导小组。江南、浮桥街道和各社区也要尽快成立相应的领导机构和工作班子，配齐配强工作人员。要建立区领导联系、区直单位包干社区制度，各单位要指派1名副科级以上干部带队，选派3-5名干部进驻挂钩社区，配合社区抓好整治工作。二是目标责任要到位。区五套班子领导成员、区直部门要按照区委、区政府的整治工作部署，指导配合所挂钩的街道、社区开展整治工作。江南、浮桥街道党政主要领导、社区两委主要负责人作为所辖区域的第一责任人。街道、社区要按照整治方案要求，对每项整治任务要求逐一进行细化、量化、具体化、标准化，逐一落实责任人、完成时间、具体措施，确保整治工作有计划、有步骤、分阶段地进行，取得良好整治效果。区整治工作领导小组要跟踪督查，及时发现问题、反映情况、督促落实。三是资金投入要到位。要按照“街道、社区投一点，社会筹集一点，区政府补助一点”的原则，积极筹集整治资金，拓宽筹资渠道。区级财政计划安排850万元专项整治资金，街道、社区也要安排相应的资金投入。这里强调的是，资金应专款专用，实行“两公开一监督”，确保资金发挥最大的使用效益。同时还要多形式、多层次发动社区居民、单位、企业和海外乡贤投资捐资、承接整治项目；对社区居民房前屋后的绿化及道路硬化要鼓励受益居民进行投资。区直派驻人员要动真情办实事，要尽最大努力帮助挂钩社区争取各方面的整治资金，增加资金投入。四是管理机制要到位。长效管理是保障建设成果的有效手段。社区要建立一套可操作性强、符合社区实际、有效持久的人居环境长效管理机制，制订“村规民约”，建立全日制保洁制度，添置建设必要的环卫设施，克服“重整治、轻管理”的工作弊端，避免“脏乱差”回潮，确保整治成效；街道要吸收和借鉴创卫工作的先进经验，广泛发动群众参与卫生整治；文明办要将人居环境管治内容列入“公民守则”，实现以制度约束人们的行为，使之逐步养成良好的文明行为和文明习惯。区政府将出台对禽畜圈养等的管理规定，实现江南新区人居环境整治工作向依法规范管理转变。新闻舆论部门要大力宣传社区人居环境管理的规章制度和村规民约，宣传先进典型经验，努力营造新区人居环境整治的舆论氛围。
同志们，当前，全区各项工作的大政方针已经基本确定。加快发展已形成共识。新的一年已经开始。春光明媚无限好，更须扬鞭策马行。希望同志们在新的一年里，凝心聚力、同舟共济，埋头苦干、奋发有为，创新思路、改进作风，以更加饱满的工作热情做好今年各项工作。我相信，在区委、区政府的正确领导下，乘开展保持共产党员先进性教育活动的春风，我们一定能够破解难题，实现既定目标，为建设海峡西岸经济区中部科工贸旅游文化现代名城作出更大贡献！