2020年以雏鹰争章为载体，人人争做平安好少年。
日复一日，年复一年，这一阶段的工作已经快接近尾声。我们可以开始写这一阶段的工作总结了。我们需要认真面对工作总结这项工作。在写工作总结时，需要重点写哪些方面呢？以下是小编为大家精心整理的“2020年以雏鹰争章为载体，人人争做平安好少年”，希望对您的工作和生活有所帮助。
我校坚持“以德为先”的教育理念，以“雏鹰争章”为基本载体，成立以行政为首的平安校园行动小组，在平常教学中更是把学生的平安贯穿于教学生活中。
一、领导重视，学生的平安就是教师最大的幸福
我校一直都被评为平安校园，在多项次的消防等检查中都达到上级规定的要求，学期末更是定期聘请校外辅导员给进行假期安全教育工作。行政更是在教职工大会上，领导全体教师学习相关的消防等知识，平安校园人人尽力并要尽心做好。同时，针对我校高楼层的特点，在以大队部组织下，全校多次进行紧急撤离等演习行动，促使队员在紧急情况下，撤离时做到不伤不乱、不踩不挤、不推不撞，迅速到达集中地点，保证了学生的人身安全。
在汶川地震灾难面前，我们更懂得了生命的可贵，懂得了具备一定的防灾知识是多么的重要。在我们一边向灾区朋友捐款的同时，我们邀请了省地震局的工程师为学生讲解防震的基本常识并进行自救自护动作的演习（见图1）。活动中，队员懂得了在突来事件中，首先要保护好自己，快速使自己冷静下来，并寻找他人的帮助。其次在如果有可能的情况下，学会救护他人的基本意识。最后在确定自己遇难时，要学会灵巧处理，冷静并采取积极的心态面对困难，等待他 人的帮助。在开学典礼上，更是紧密结合《开学第一课》的内容，有针对性的安排了队员进行在困难面前如何做到正确处理的方法和技巧。
另外，我校重视教师对防灾知识的学习，在9月份得到区少工委的帮助下，派出我校一名主抓学生安全工作的老师参加了市举行的
“地震科普讲座暨防震减灾宣讲员”的培训，保证防震知识的更新与学习，并促使学校的安全工作更进一步得到落实与提高。
二、结合雏鹰争章活动，各中队开展“应急避险章”的学习
“5·12”xx汶川特大地震，给人们敲响了应急知识教育的醒钟。我校更是结合省少工委“雏鹰奖章设计大赛”，引导队员开展“应急避险章”。活动中，部分队员在校医的亲自指导下，学会平常生活中常见的受伤如何进行包扎和急救。开始队员觉得这些常识都能经常听到，在现实中应该不会很难掌握吧。但是，一操作起来，队员就会手忙脚乱的。在校医多次的提醒下，基本掌握应急救护知识。队员为了在现实生活中帮助他人，并熟悉地去教会其它的队员，队干们回家和家长进行多次的操作练习。在活动当天，熟练地指导他人学习并能作为一个好榜样去帮助他人（见图2）。为了巩固队员相关的基本救护 知识，我们还进行了“自救动作学习”，在学与做的过程中，加深队员对自救动作的熟练，克服遇事不慌乱的现 象（见图3）。同时，还通过在玩的过程中，进行“自救自护知识问答”题，促使队员不仅操作能熟练基本动作，而且还能在基本知识上帮助他人，学会冷静自己，正确分析事件。并能根据队员的特点，给予答对者进行小礼物的奖励，促使队员在玩中，在回答提问中享受知识的学习，更是提高他们学习知识的热情和积极性。
我校重视并坚持贯穿雏鹰争章实际行动，在各年级雏鹰争章活动中，把安全教育落实到实处，促使人人都力争奖章，人人都努力争取，形成浓厚的争章氛围。如三年级举行的主题中队会“通过安全门争获自护章”的自护小能手，通过活动，活动意义深入队员心中，并以积极的态度去争获自护章。活动后，队员感受到，珍爱生命的重要性，懂得安全第一是我们作为小学生理应遵守的规章制度。
把队员的人身安全放在第一位，时刻保护队员的人生安全是我们教育者的首责。队员的平安教育是一个永恒的主题，愿我校的小雏鹰们在学会扎实的自救自护知识的同时，能冲破重重困难，为他人作贡献，人人争当平安好少年！
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2020年《礼仪争章》活动总结
为了配合学校开展的文明礼仪各项活动，我们三年级６班，开展了《礼仪争章》的活动，以当文明学生、创文明班级、树文明班风”一系列的学生文明礼仪教育活动。现总结如下：
一、班队活动起失效
一个学期来，我们分阶段的利用班队活动，对学生进行升旗集会的礼仪、尊师礼仪、同学间的礼仪、仪表礼仪等多方面的礼仪教育，对每一方面的礼仪都让学生充分的说，做，演，在演的过程中，发现自己的不良行为，并能及时地改正。同时利用早晚点的时间，对学生在文明礼仪方面出现或存在的问题及时地总结，让学生每天反思自己一天的行为，见到老师是否问好、队礼是否正确标准、是否使用普通话、仪表是否端庄整洁等等。在反思中发现自己的不足，挖掘自己的点滴进步，老师也对孩子们的进步及时的鼓励表扬，这样每个孩子都在反思中一天天的成长，一天天规范自己的行为“人人争做讲文明，有道德的好孩子”。
二、学习礼仪知识。
开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动；进行“学礼仪、讲道德、做文明学生”大讨论。学生利用课余时间搜集一些礼仪佳句，在班上张贴，互相传颂，同时还充分利用《千字文》、《三字经》、《弟子规》中的内容衣食住行中的礼仪、宽厚待人与传统师承中的礼仪等，在学生偶尔出现了不规范的行为后，同学间或师生间能用《弟子规》中的具体诗句共同背诵，互相的纠正规范自己的行为。
具体实施措施：
1、推广文明礼貌用语，远离脏话，使用普通话。
2、开展感恩教育：
3、、成立“文明礼仪督导小组”：
4、收集古典礼仪名言，名人礼仪故事：
通过开展这次文“明礼仪争”章系列教育活动的开展，学生对尊师礼仪的具体要求有了进一步的明确，从课前搜集的朗读小资料和尊师小故事可以看出，孩子们真正精心的准备了并且脑中也有丰富的这方面的资料，课堂上学生积极参与，大胆发言，对尊师礼仪的具体要求理解掌握的较好，纷纷表示今后要用自己的实际行动去尊敬老师，并且去感染身边的一些有不良行为的同学，使大家都能在一个良好的尊师氛围中快乐的成长。本班的学生对文明礼仪知识有了一个全面、深刻地认识，并养成稳固而良好的行为习惯。
转贴于学校开展争做美德少年活动总结
中华民族的传统美德是中国传统文化中的瑰宝，是中华民族走向繁荣昌盛的重大精神动力，也是炎黄子孙勤劳勇敢、自强不息的巨大能量源泉。以下小编DL为大家整理的学校开展争做美德少年活动总结,希望对大家有帮助!
学校开展争做美德少年活动总结一
为进一步落实县文明办关于开展学习和争做美德少年活动的活动精神，结合六一儿童节，学校开展了以学习美德少年，争做有德之人为主题的系列教育实践活动，全体学生积极行动，掀起了一股学习争做美德少年之风。现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视，精心组织
为了使本次活动开展得高效、实效，我们建立健全组织机构。雷柳桃校长亲自主抓，少先队大队辅导员及各班班主任具体执行。其他部门配合齐抓共管，策划、实施系列活动，并将此项活动贯穿于教育教学中，让全校学生浸润在浓烈的氛围中，受到熏陶感染。
二、加强宣传，营造气氛
五月中旬，结合上级部署，我校制定了活动的具体方案。通过升旗仪式、班队会，利用广播站、手抄报、黑板报、墙报等宣传媒体，介绍这次活动的方式、目的、意义以等，营造了良好的教育氛围。
三、开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动。
1、利用升旗仪式，我校拉开了学习美德少年，争做有德之人热潮，号召全体同学积极行动起来，了解美德少年的先进事迹、学习身边好人、规范自己言行。大队辅导员林淑容老师借国旗下讲话向全体队员发出学习美德少年，争做有德之人的倡议。
2、布置专题板报。为了掀起学习模范，争做美德少年的热潮，各班布置了专题黑板报，对学生进行近距离的宣传教育，从而使学习氛围更加浓厚。
3、网上学习模范先进事迹。我校少先队部和微机老师相配合，利用信息技术课，组织三至六年级的同学登陆中国文明网，浏览福建文明风网站，学习先进人物的事迹。模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质，深深打动了学生。
4、学校组织各班开展了争做美德少年的主题班会课，各班通过讲美德少年的故事，看美德少年的影片，结合身边以及班级中一些好人好事等行为教育同学们要争做知书达礼、团结互助、文明守纪、克己谦虚、德才兼备、尊老爱幼、自尊自强、勤俭爱校、体魄强健、诚实守信美德少年。
5、学校组织开展了争做美德少年手抄报展览，形成浓厚的学习氛围。
6、 评选校级美德少年活动。 5月28日，各班评选出了班级美德少年1名，以此作为学生学习的榜样和动力。通过美德少年的评选表彰活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样、赶有目标。激励每一位学生积极争做美德少年，进一步加强小学生的思想道德建设。
7、 为丰富践行我的中国梦主题活动的内涵，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国梦而发奋学习、不懈奋斗，争做美德好少年，在六一国际儿童节前夕，开展了童心唱响中国梦，争做美德好少年歌咏活动。
学校开展争做美德少年活动总结二
一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在弘扬民族精神教育月活动中，我校以系列活动为载体，以美在我身边为主题，以树魂立根为核心，以革命传统教育、民族精神教育和爱国爱校爱家教育为重点，努力营造特有的人文精神和人文环境。引导教育学生关注身边的事物，深入了解身边的美好的品质，全面提高学生的人文情怀。
一、 准备充分，宣传到位
开学初，结合上级部署，我校制定了活动的具体设计、策划。通过升旗仪式、班队会、图画、文章、书法等途径向学生进行有关民族精神月的大力宣传。利用广播站、手抄报、黑板报、墙报等宣传媒体，介绍这次活动的方式、目的、意义以及民族精神的实质和表现等，营造了良好的教育氛围。
二、 领导重视，准备充分。
为了使本次活动开展得高效、实效，我们建立健全组织机构。又史荣新校长亲自主抓，德育主任傅育震及各班班主任具体执行。其他部门配合齐抓共管，策划、实施系列活动，并将此项活动贯穿于教育教学中，让全校学生浸润在浓烈的氛围中，受到熏陶感染。
三、 开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动。
1、 在开学的升旗仪式上，学习以美在我身边为主题对全体师生进行了教育讲话，发动少先队组织向全体队员发出寻找身边的美丽的倡议。要求全体师生用积极的人生态度观察身边美好的事物，深挖美的内涵，创造良好的氛围。
2、 组织全校同学观看中央电视台《开学第一课》，深入思考宇航员刘洋、奥运冠军陈一冰等嘉宾他们的美在哪里?我们应学习他们哪些美?并写出观后感。此外，学习还搭建广阔的平台，利用班会课、红领巾广播站进行宣讲，交流，达到共鸣。
3、 9月10日，我校利用教师节开展了美在我身边我心中的好教师手抄报活动，此项活动得到了广大学生及家长的配合。他们将我们平时看似微不足道的点滴小事一一用画笔再现出来，他们体会到教师平凡中的伟大，他们在教师身上汲取到了美好的品质。同时，我们的教师也深深感受到了自己的点点滴滴会给学生及家长留下如此深刻的印象，决心今后踏踏实实做好自己的本职工作，用自己的实际行动引领学生的成长。
4、 我校组织各班开展了发现身边的美系列主题班队会，要求学生用自己的眼光寻找身边的好人好事，体会他们的美好品德，深刻感悟生活处处都是美，激发同学们学习身边美好品质，争做最美的人。
5、 在九一八事件纪念日前，召开了历史不容忘却的主题班队会，让同学们更加深入地了解中国共产党的发展史，感受到无数革命先烈精神之伟大。
历史和现实告诉我们，一个民族没有振奋的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。我们的民族精神是中华民族五千年生生不息、发展壮大的强大的精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。虽然此项活动已接近尾声，但我们将继续深入扎实地开展民族精神代代传活动那个，为中华民族的伟大、富强做好充分准备。
学校开展争做美德少年活动总结三
为贯彻落实河南省文明办《关于开展认星争优、做美德少年活动的指导意见》，我校政教处以党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的精神》为指导，有组织有计划有步骤地开展了认星争优、做美德少年活动。政教处把开展我助人，我快乐体验教育活动和我校红领巾广播站及校外实践活动基地紧密结合起来，以认星创优，做美德少年和自主管理为有效形式，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中。在活动启动仪式上，代校长作了重要讲话，每位学生都进行了认星;在创星过程中，政教处开展了丰富的活动，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人;最后，对创优活动做了认定 。现将我校创星过程总结如下：
一、以美德教育为活动基石，培养美德意识。
中华民族的传统美德是中国传统文化中的瑰宝，是中华民族走向繁荣昌盛的重大精神动力，也是炎黄子孙勤劳勇敢、自强不息的巨大能量源泉。在中华民族几千年的历史上，传统美德代代相传，推动着中国社会不断地向前发展、跨越、壮大，不断地谱写壮丽辉煌、可歌可泣的新篇章，对小学生进行中华民族传统美德教育是少先队工作的首要工作
1、政教处充分利用每周一的升旗仪式进行了一系列的美德教育。我们开展了系列讲座，如人物篇有：尊重老师的毛泽东，天下兴亡，匹夫有责的爱国学者顾炎武， 为中华之崛起的周恩来，老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼的孟子榜样篇重点介绍第二届河南省十大美德少年;《做文明学生》篇有学习宣传贯彻道德规范二十字、文明用语等，培养民族魂，为少年儿童树立强烈的美德意识奠基铺路。
2、布置中华美德教育专题文化墙，增强教育效果。在开展中华美德教育活动，离不开学生的主动参与，有了学生的主动参与，效果自然好得多，这远比学生被动接受教育强多了。政教处在高年级开展师生共同制作中华美德教育专题课件，就是一个很好的例子，它可以让学生在设计制作目标、构想制作内容、资料搜集过程、剪辑加工、成功合成、观看体验过程中以及写作制作、观看感受、体会过程中受到一次又一次强烈的感染，收到理想的教育效果。在制作过程中，师生搜集课件所需的美德教育理论知识、中华英烈、当代楷模、建设成就、家乡新貌等资料，然后通过剪辑、撰写解说词以及粘贴，既提高了学生的动手操作能力，又让学生直接受到了教育和熏陶，这样的教育才是最令人难忘的教育。
3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。当今的小学生受社会不良风气的影响，传统美德意识较差，政教处主动把传统美德教育提到教育议事日程，列入思想道德教育重要内容，有目的、有计划、有组织、有评估地开展美德教育系列活动，培养小学生的道德风尚，引导他们养成良好习惯，继承发扬传统美德，促进小学生综合素质的全面提升。通过《中华美德》读书活动，明中华美德的主要内容。我们还组织的大型诗歌诵读活动，一篇篇华美的诗文，颂扬了中华五千年悠悠的历史;一首首铿锵的诗句，抒发了新世纪少年的情怀。我们组织的《弘中华美德，做美德少年》，通过知识问答的形式，锻炼了少年儿童的竞争意识，丰厚了他们的知识积累。
我们在实践中探索，在探索中创新，通过多种系列教育活动，增强了学生的传统美德意识，让传统美德在学生心中生根、发芽、开花、结果，成效显著。
为学生认星创优，做美德少年做好了思想铺垫
二、以创新体验教育为新思路，使认星创优具有时代性。
创新体验教育是当今教育的一个时代性命题，它是自然科学发展过程中一种阶段性的突破，是科学技术发展的一种趋势。少年儿童代表着未来，创新，少先队工作才有活力
1、为培养少先队员的勤奋好学品质、科技创新的精神，我校政教处成立了科技创新实践活动队，主旨是大力开展科技创新实践活动，着力培养队员科技创新意识和实践动手能力，是对团中央提出的体验教育的一种尝试。我校高年级各中队也成立了中队实践活动队，他们组织的三门峡黄河水质考察队、共创校园文化实践小队，关注小学生的早餐调查队等等，学生所撰写的调查报告《黄河三门峡库区水质的调查》、实践活动报告《小学生的早餐调查》和《共创校园文化，同享成长快乐》等等在三门峡市科技创新大赛中均获得一等奖。
2、体验教育结合时代特征，使认星创优活动扎实而有依托。20xx年10月13日是中国少年先锋队建队61周年，当天下午，我校举行了少年军校授牌仪式。少年军校的成立，使国防教育与养成教育有机地结合了起来，对于学校的发展、良好校风、校貌的形成必将起到巨大的影响和推动作用。
20xx年9月26日上午，三门峡教育局、体育局联合主办的首届学生阳光体育运动会在文体中心拉开了帷幕。我校少年军校学生组成的迷彩方阵动作整齐划一，口号铿锵响亮，学生敬着军礼，精神抖擞地从百米长的少年军校校旗下依次亮相，新颖大气的编排、精彩纷呈的展示，赢得了现场观众的阵阵喝彩，展现了我校少先队员文明上进、自强自立的精神面貌
3、开展阳光体育，争创运动之星。我校长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、军体操、体育节等活动让孩子们走向操场、走向大自然，在快乐中强身健体、增长智慧，在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质，使阳光体育运动成为学校一道亮丽的风景线。同学们本着我运动，我健康，我快乐的信念，相信他们力争在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩!
三、以文化艺术教育为闪光点，发挥学生的才艺特长。
少先队组织的性质、任务及其特征，决定了它通过独具特色的方式进行教育，这个教育从本质上讲，正是少先队发挥自身的优势，对素质教育的追求、探索、实践。在本次活动中，政教处以文化艺术教育为闪光点，发挥学生的才艺特长。
1、我校为了推行素质教育，从满足儿童的需要入手，根据少年儿童身心发展特点，以实践育人为基本途径成立了世纪新少年广播站，每天坚持广播，利用广播服务同学们，世纪新少年广播站有每月大队主要工作安排辅导员工作指导表扬稿少儿歌曲队员优秀习作等栏目，受到了家长和师生的欢迎，及上级领导的好评，为本次活动做了大量的宣传工作。
2、校园文化活动丰富多采。 为丰富校园文化生活，深化学校艺术教育特色，促进和推动校园精神文明活动的蓬勃开展，也为认星争优、做美德少年活动提供展示平台，我校于5月举行了第五届艺术节。此次文化艺术节，学校开展的各项竞赛内容丰富多彩，形式生动活泼。活动包括儿童创作画、手工制作、书法、绘画、原地运球、跳绳、踢毽子、才艺大比拼、讲故事、美文诵读、英语朗诵比赛。每项竞赛活动都由各班初选后，精选优秀学生参加学校的现场竞赛活动，最终评出优胜奖进行表彰奖励。
3、加强班级文化的建设。着眼于学生的全面发展，个性发展，及时捕捉每位同学的闪光点，关注每个人的点滴进步。在班级文化的建设中，每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。学生们体验成功，享受成功。班级文化，主要包括以下几方面：
①班级集体照、个性化班级命名
②班级口号(班级精神)
③班级文字简介(100字左右)
④我们的班主任和任课教师。
⑤荣誉栏。谁的红花多栏、争章角、我是读书明星晨读一语、计算小能手、纪律之星我们的班委会等。
⑥充实图书角，摆放图书，举办读一本好书的心得体会征文比赛;开设荐书栏，由班上学生轮流撰写，充分调动了我们的读书积极性，使图书角发挥出其应有的文化源作用。
这些活动活跃了校园文化建设，丰富了大队活动，展示了新世纪少年儿童的风采，更重要的是推动了认星争优、做美德少年活动，使认星创优工作迈向了一个更新的高峰。
四、以常规工作督导检查为手段，保障了认星争优活动顺利进行。
1、我校大队部在日常工作管理中开展了爱我校园，五个不不带零食，养成良好的饮食习惯;不进草坪，爱护校园每一寸绿地;不扔杂物，清洁我们的生活环境;不打闹做文明礼貌的好少年;不进三室，当品行优秀的少先队员。以次对少先队员日常行为提出了要求，提高队员的文明素质和自我约束能力。
2、大队部规范了大队文明督导队的日常检查工作，在每日的检查评比中，做到扣分有据，检查认真。间周召开大队委员、大队督导队员会，培训认真，记录工整。表彰了优秀大队委员、大队督导队员、十佳美德少年，以榜样调动队员的活动积极性，充分体现大队工作的作用。
3、为了规范辅导员的工作，大队部每月坚持工作讲评，辅导员培训制度。看到有些辅导员中队活动记录不规范，大队部印发了中队活动记录范例，大队部还认星争优、做美德少年记录表，使认星争优工作落到实处。健全了各种制度，增设了东风小学嘉奖令。坚持每月一期红领巾中队黑板报评比制度，充分展示少先队员的聪明才智。这一系列的日常工作管理为大队认星争优、做美德少年活动的开展奠定了基础。
我校通过深入开展认星争优、做美德少年活动，强化了广大未成年人身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了未成年人从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中，彰显学生亮点特色，深化了学校文明礼仪、健康、法制安全等德育效果，促进了学校及师生科学发展、特色发展、全面发展。
2021年学习和争做美德少年活动总结
自古以来，美德的定义有很多;百善孝为先，孝子人人敬，在我们传统中国孝已成为衡量一个人的品德和修养的标准。以下小编DL为大家收集了3篇20xx年学习和争做美德少年活动总结,希望对大家有帮助!
20xx年学习和争做美德少年活动总结一
为引导广大未成年人培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，推进我市未成年人思想道德建设深入发展，今年六一期间，我市以我的中国梦和社会主义核心价值观为主题，组织全市广大未成年人深入开展学习和争做美德少年活动，通过学习、宣传、展示美德少年事迹，广泛开展多种形式的道德教育实践活动，在全市掀起了学用结合，知行统一，学习和争做美德少年的热潮。
一、周密安排，精心组织。市文明办、市教育局等五部门联合，先后印发了《关于运用重要时间节点深化我的中国梦主题教育实践活动通知》、《关于开展 学习和争做美德少年活动的通知》和《全市中小学校组织开展学习和争做美德少年活动方案》等一系列文件，对学习和争做美德少年活动进行了全面的安排部署，推动活动深入开展。市文明办、市教育局依托金昌文明网、金昌教育网、金昌好人评选群、金昌市志愿者联合会QQ群、金昌市文明志愿者传播QQ群和文明小博客QQ群等载体，及时发布活动倡议、活动通知、活动信息和活动动态，号召全市未成年人积极参与到活动中来，着力调动广大师生的积极性和主动性。金昌文明网在网站显著位置，开设了学习和争做美德少年扣好人生第一粒扣子专栏，并链接中国文明网我的中国梦主题教育实践活动六一儿童节百名美德少年展示活动专题网页，为全市未成年人参与活动搭建平台，提供方便。全市各级各类中小学校，根据学校实际，制定了详细的活动方案或活动计划，按照市教育局要求，在六一升国旗仪式上先后举行了启动仪式，同时，利用电视、LED显示屏、校园网、黑板报和校园广播等，向广大学生发出了倡议，进行了动员，倡导学生积极参与网上学习活动和网下实践活动。
二、广泛宣传、扩大影响。金昌日报、金昌电视台和金昌人民广播电台均开设了六一专题、专栏，积极引导广大未成年人过好自己的节日，同时积极播发我市开展学习和争做美德少年活动的相关情况。全市各级各类学校纷纷运用文明小博客平台、校园网、学校宣传栏、班队会、团(队)会、学校道德讲堂、校园广播、文化长廊、电子大屏幕等载体，广泛宣传活动的重大意义和美德少年先进事迹，把学习美德少年、争做美德少年融入到广大未成年人日常的学习、活动和生活环境中，使他们在耳濡目染中塑造崇德向善、争先争优的精神品质。各校还组织开展了学习和争做美德少年黑板报评比、节日小报评比、歌咏比赛、手工制作评比和讲美德少年故事评比等活动，通过宣传、学习美德少年事迹，用榜样的力量引导未成年人崇德向善、见贤思齐，从日常生活做起，从一点一滴做起，涵育高尚道德情操，培养良好行为习惯，争当一名新时代的美德少年。
三、活动丰富、增强实效。5月27日下午,市委宣传部、市文明办、市教育局、团市委联合在金昌大剧院举办了金昌市庆六一童心向党歌咏比赛，全市 1200多名小朋友们载歌载舞,以歌传情,以歌托梦,以歌言志,共同表达了对党、对祖国的热爱之情,展示了新时代少年儿童一心向党的精神风貌，同时也在全市正式启动了我市学习和争做美德少年活动。5月29日，市上领导深入我市部分幼儿园和家庭困难的少年儿童家中，亲切看望小朋友，为孩子们送上了节日的礼物，同时，对幼儿园卫生情况和食堂食品存储、加工、消毒等安全情况进行了仔细检查。六一前夕，市文明办、市教育局、市妇联联合印发了《关于开展我的家风、家训和家规征文活动的通知》，广泛组织全市广大未成年人开展好家风好家训学习交流活动，截止目前，共收到征文稿件120多篇。 6月1日,市环保局与金川总校第五小学联合开展了庆祝六一国际儿童节暨纪念65世界环境日宣传活动。全市各级各类中小学校以庆祝国际六一儿童节为契机，把开展学习和争做美德少年活动与我的中国梦学习教育活动、培育和践行社会主义核心价值观教育活动和 做一个有道德的人主题教育实践活动相结合，纷纷利用班队会、团日等多种形式，扎实开展主题演讲、有奖征文、知识竞赛、文艺演出、体育比赛和学雷锋志愿服务、洒扫应对、认星争优、日行一善等道德实践活动，引导未成年人学用结合、知行合一。金川区教育局在金川区第二小学举行了首届汉字听写大赛，向学生普及与推广中华传统文化。金川区龙门里社区与金川总校龙门学校联合举办了以爱岗敬业，以德树人为主题的道德讲堂活动;金川区一小组织开展了学习美德少年高泽杰，争做文明有礼的小公民主题教育活动;金川总校第三小学举行了践行核心价值观，争当先锋好少年主题大队会暨入队仪式;金昌市四中、永昌县城关一小、金川总校第六小学和金川区双湾镇中心小学利用学校道德讲堂，讲述美德少年先进事迹，弘扬中华传统美德;金川总校第七小学组织36年级学生开展了童梦飞翔远足健身体验活动和核心价值观记心中 榜样引领我入队主题大队会暨入队仪式;金川区天生炕小学组织学生观看了爱国影片《国旗在我心中》;金昌市第三中学以 循环低碳绿动金昌为主题，组织开展了青少年乐于参与、便于参与的循环低碳进万家演讲比赛、我的低碳生活手抄报大赛、低碳生活主题竞赛、《低碳生活家庭公约》设计大赛、小手拉大手循环低碳进万家微大赛、低碳生活，保洁给力共建美丽家园等系列活动。据统计，截止6月8 日，全市74所中小学校均以不同形式组织开展了学习和争做美德少年活动，学生参与率达100%，其中，未成年人网上参与人数达41000多人，在广大未成年人中营造了热爱祖国、热爱劳动，孝敬父母、尊敬师长，团结友善、诚实守信，勤俭自强、勤奋好学的道德风尚。
20xx年学习和争做美德少年活动总结二
为深化做一个有道德的人主题实践活动，全面展示我校学生的优秀品德，提高未成年人思想道德素质，根据《中共福建省委文明办20xx年重点工作安排》(闽委文明办[20xx]10号)、荔委文明办[20xx]11号文件要求，为进一步落实社会主义核心价值观、我的中国梦主题教育活动，认真组织开展学习和争做美德少年活动。我校以网上签名寄语活动为载体，在学校大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践活动，身体力行，爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，做有道德的人，现就对活动情况作如下总结：
一、领导重视,统一部置
本次活动受到了学校领导的重视和支持,认为此活动对学生有重大的教育意义。学校对本次活动进行统一布置,设计了一套可行有效的方案,专门成立了领导小组，确定了活动主题使每个学生都处在学雷锋的浓浓氛围之中。
二、形式新颖,内容丰富
这次活动最大的一个特点就是把网络引入活动中,富有一定的新意。学生们可以接触到大量的信息,活动内容丰富多彩。
1、 利用校园宣传栏及LED做一次宣传活动。
2、 组织一场学习和争做美德少年网上签名寄语活动。
3、 上一节学习和争做美德少年主题班会。
4、 开展一次好家训好家风征集活动。
5、 组织一场身边的感动人物征文活动。
6、 结合校级三好学生优秀学生干部等的评选活动，开一场表彰会，引导学生学习和争做美德少年。
三、效果明显,意义深远
引导学生积极参加学习和争做美德少年活动， 在活动中,同学们进一步了解了美德少年的感人事迹,更深刻地到了他助人为乐的高贵品质。学生们纷纷表示要向美德少年学习, 从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把学习和争做美德少年活动落实到学习生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。
本次活动是一次震撼学生心灵的教育,虽然已经告一段落,但它带给学生的影响却是深刻而又长久。
20xx年学习和争做美德少年活动总结三
为进一步落实县文明办关于开展学习和争做美德少年活动的活动精神，结合六一儿童节，学校开展了以学习美德少年，争做有德之人为主题的系列教育实践活动，全体学生积极行动，掀起了一股学习争做美德少年之风。现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视，精心组织
为了使本次活动开展得高效、实效，我们建立健全组织机构。雷柳桃校长亲自主抓，少先队大队辅导员及各班班主任具体执行。其他部门配合齐抓共管，策划、实施系列活动，并将此项活动贯穿于教育教学中，让全校学生浸润在浓烈的氛围中，受到熏陶感染。
二、加强宣传，营造气氛
五月中旬，结合上级部署，我校制定了活动的具体方案。通过升旗仪式、班队会，利用广播站、手抄报、黑板报、墙报等宣传媒体，介绍这次活动的方式、目的、意义以等，营造了良好的教育氛围。
三、开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动。
1、利用升旗仪式，我校拉开了学习美德少年，争做有德之人热潮，号召全体同学积极行动起来，了解美德少年的先进事迹、学习身边好人、规范自己言行。大队辅导员林淑容老师借国旗下讲话向全体队员发出学习美德少年，争做有德之人的倡议。
2、布置专题板报。为了掀起学习模范，争做美德少年的热潮，各班布置了专题黑板报，对学生进行近距离的宣传教育，从而使学习氛围更加浓厚。
3、网上学习模范先进事迹。我校少先队部和微机老师相配合，利用信息技术课，组织三至六年级的同学登陆中国文明网，浏览福建文明风网站，学习先进人物的事迹。模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质，深深打动了学生。
4、学校组织各班开展了争做美德少年的主题班会课，各班通过讲美德少年的故事，看美德少年的影片，结合身边以及班级中一些好人好事等行为教育同学们要争做知书达礼、团结互助、文明守纪、克己谦虚、德才兼备、尊老爱幼、自尊自强、勤俭爱校、体魄强健、诚实守信美德少年。
5、学校组织开展了争做美德少年手抄报展览，形成浓厚的学习氛围。
6、 评选校级美德少年活动。 5月28日，各班评选出了班级美德少年1名，以此作为学生学习的榜样和动力。通过美德少年的评选表彰活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样、赶有目标。激励每一位学生积极争做美德少年，进一步加强小学生的思想道德建设。
7、 为丰富践行我的中国梦主题活动的内涵，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国梦而发奋学习、不懈奋斗，争做美德好少年，在六一国际儿童节前夕，开展了童心唱响中国梦，争做美德好少年歌咏活动。
学习与争做美德少年活动总结
学习与争做美德少年应该如何拟写呢?大家是否清楚呢?今天我们就一起来看看相关内容吧!
学习与争做美德少年活动总结
为了大力宣传美德少年事迹，为未成年人树立身边榜样，引导未成年人崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯，我校以六一国际儿童节为契机，以各种德育平台为载体，大力宣传学习各级各类“美德少年”的先进事迹，开展了学习和争做美德少年活动，学习引导更多的未成年人学习美德、弘扬美德，争做富有理想、品德高尚的一代新人。
1、我们结合学校开展的主题活动进行了广泛宣传发动，倡议全校学生登录中国文明网、央视网等网站，开展集中学习、交流讨论等活动，同时依托国旗下演讲、主题班会等宣传阵地，对活动的目的、要求、意义进行了宣传。
2、组织网上签名寄语活动。
我校利用课外活动时间以及其它的一些空余时间,家里上网的同学可以在家里登陆中国文明网、央视网等网站，学习美德少年的先进事迹,并积极参与网上签名寄语活动。家里没有电脑的同学，可在学校借用老师的电脑进行学习与寄语。学生在留言栏上留言,表达自己如何向美德少年学习，怎样做美德少年。全校学生积极参与网上签名寄语活动，有个人参与的，也有班级参与的，句句留言表达了同学们向学习和争做美德少年的决心。
3、广泛开展道德实践活动。结合学雷锋和活动，按照就近就便的原则，组织学生广泛开展“关爱空巢老人”、“我为爸妈尽孝心”等形式多样的德育活动，引导未成年人学用结合、知行合一。
通过本次活动的开展，大大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校园的传播，并使其精神在同学们心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起了积极推动作用。同学们到培养良好道德习惯要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。
但这并不意味着“学习和争做美德少年”就此结束，我们应该在日常的生活当中继续培养良好道德行为习惯，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。
学习与争做美德少年活动总结
为进一步扩大学习评选美德少年参与面和覆盖面，深化“做一个有道德的人”主题活动，按照省委文明办工作精神，我校开展“认星争优、做美德少年”一系列活动，现总结如下：
1、利用 10月15日 周一升旗仪式完举行启动仪式，宣布活动的组织、目的、方法步骤，提出具体要求。
2、在校园内滚播电子标语，营造文明氛围。
3、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具，以“认星争优，做美德少年”为主题，宣传开展文明美德普及教育的意义和知识。
4、“做美德少年”活动期间，为进一步发掘和宣传我校表现突出的学生，发挥榜样作用，树立向榜样学习的良好氛围，鼓励和带动更多的学生进步，每班开展“每周一星”的评比活动，每次在升旗仪式上公布获奖名单。
5、各班举行以“认星争优，做美德少年活动”为主题的班队活动。
6、结合 11月22日 感恩节开展感恩活动。
恰逢感恩节，号召学生搜集母亲的照片，选出你最喜欢的一张，在班会课上说一说，夸一夸自己的母亲。为妈妈、奶奶或你喜欢的女教师制作贺卡。通过这个活动使学生拥有一颗感恩的心，懂得孝敬父母、善待他人。
7、制作“文明美德”手抄报。
以班级为单位，学生自主合作，搜集资料，编辑排版，围绕主题制作手抄报，宣传身边的文明行为和美德少年。
学习与争做美德少年活动总结
为深化“做一个有道德的人”主题实践活动，全面展示我校学生的优秀品德，提高未成年人思想道德素质，根据《中共福建省委文明办20xx年重点工作安排》(闽委文明办[20xx]10号)、荔委文明办[20xx]11号文件要求，为进一步落实社会主义核心价值观、我的中国梦主题教育活动，认真组织开展“学习和争做美德少年”活动。我校以网上签名寄语活动为载体，在学校大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践活动，身体力行，爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，做有道德的人，现就对活动情况作如下总结：
一、领导重视,统一部置
本次活动受到了学校领导的重视和支持,认为此活动对学生有重大的教育意义。学校对本次活动进行统一布置,设计了一套可行有效的方案,专门成立了领导小组，确定了活动主题使每个学生都处在学雷锋的浓浓氛围之中。
二、形式新颖,内容丰富
这次活动最大的一个特点就是把网络引入活动中,富有一定的新意。学生们可以接触到大量的信息,活动内容丰富多彩。
1、 利用校园宣传栏及LED做一次宣传活动。
2、 组织一场“学习和争做美德少年”网上签名寄语活动。
3、 上一节“学习和争做美德少年”主题班会。
4、 开展一次“好家训好家风”征集活动。
5、 组织一场“身边的感动人物”征文活动。
6、 结合校级“三好学生”“优秀学生干部”等的评选活动，开一场表彰会，引导学生学习和争做美德少年。
三、效果明显,意义深远
引导学生积极参加“学习和争做美德少年”活动， 在活动中,同学们进一步了解了美德少年的感人事迹,更深刻地体会到了他助人为乐的高贵品质。学生们纷纷表示要向美德少年学习, 从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把“学习和争做美德少年”活动落实到学习生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。
本次活动是一次震撼学生心灵的教育,虽然已经告一段落,但它带给学生的影响却是深刻而又长久。
[学习与争做美德少年活动总结]
1.20xx学习和争做美德少年活动总结
2.20xx年学习和争做美德少年活动总结
3.开展学习和争做美德少年活动总结
4.市“争做美德少年”活动总结
5.学校开展争做美德少年活动总结
6.小学学习和争做美德少年活动总结
7.20xx小学学习和争做美德少年活动总结
8.开展学习和争做美德少年活动总结3篇
9.学习和争做美德少年网上签名寄语活动总结
10.学习雷锋做美德少年活动总结