第一学期家教工作小结。
荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了不知不觉间这一阶段的工作已结束，我们需要总结本阶段的工作情况。总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，只有通过总结经验教训，才能避免重蹈覆辙。那么我们写一篇总结还需要考虑什么呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“第一学期家教工作小结”，但愿对您的学习工作带来帮助。
第一学期家教工作小结
本学期，围绕区教育局20xx学年总体思路，根据上级家庭教育工作的有关精神，结合幼儿园实际情况，努力办好家长学校，充分发挥幼儿园家庭教育志愿者的作用，认真落实幼儿园的家庭教育工作。通过积极创设良好的育人氛围和环境，倡导家园合作，强调幼儿园与家庭、社区的双向互动、密切配合、形成合力、达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。现将本学期我园家庭教育工作总结如下：
一、加强志愿者队伍建设，培育优质家庭教育资源
结合闵行区“鲁冰花”家庭教育成长助教项目，中华家庭教育网、闵行区现代家庭教育协会举办多期“社区家庭教育志愿者高级研修班”。从上学期起今，利用假期时间，我园分批组织家庭教育负责人9人参与了培训，通过系列学习初步掌握一些家庭教育基本理论及方法，了解家庭教育志愿者的特殊地位与作用，并强化现场家庭教育咨询与指导基本训练。这种以点带面的形式，加强志愿者队伍的建设，培育优质家庭教育资源，满足区域家庭教育整体改革对家庭教育志愿者专业人才的需求。
二、家园沟通有重点创新，形成畅通的家园双通道
1、利用现代信息化手段，使家园沟通速度更迅速
本学期，除了继续进行幼儿园主页家庭教育等网上栏目的建设，教师们还利用qq群、飞信、微信等信息化手段，及时的将幼儿园的活动、通知等告知每一位家长。为了进一步推动家庭教育的手段现代化，当中华家庭教育网微信推出全免费手机家长学校的时候，园内通过海报、网站、家长会等形式推荐家长扫描二维码加入中华家庭教育网、上海学前教育微信公众账号，让更多的家长利用智能手机得到公益免费的现代家庭教育科学知识。
2、把握家园共育好时机，整合开展家长开放活动
家长开放活动是家园沟通的重要方式，也是家园共育的有效载体。本学期，整合节日活动，开展班级亲子迎新暨家长开放活动，使开放活动更深入、更有价值。教师们利用主题集体教学活动、亲子游戏等环节给家长们上了一节生动的课程，使家长真正走近了幼儿园，了解并关注幼儿在园各方面发展，形成了家园的合力。在家长的反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在活动中发现了自己孩子的一些潜力，感受迎新年的愉快氛围及温馨的亲情，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念。
3、继续做好小报与档案，家园交流沟通有效互动
我园不仅利用《家园小报》向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识，宣传家庭教育的经验与信息，报道幼儿园活动动态及成果。而且可组织家长开展一些专题讨论，如育儿心得板块，从而增进家长与教师的有效互动。
本学期，进一步发挥“宝宝成长档案”的功能，阶段性对每班的“宝宝成长档案”进行检查，提出存在问题与反馈建议，使“宝宝成长档案”成为家园互相交流信息的一种有效渠道。
三、注重家长的互动参与，不断完善提升活动质量
1、抓准家园工作突破口，发挥家委会的平台作用
家园合作教育是幼儿教育诸多矛盾中的一对矛盾，这对矛盾的主要方面在幼儿园。家长和教师能否在教育思想上和行动上行动一致，我园通过家委会这一平台作为家园工作的突破口，收到了较好的预期效果。
开学后，园内修订了园级家庭教育指导委员会章程，对其中的组织机构进行了调整。通过推荐、审核、筛选成立新一届园、班级家长委员会，以此来壮大我们的队伍，并制定了班级家庭教育指导委员会章程，对任务分工、权利义务、组织机构进行了细化。每月，都会邀请园级家委会代表召开会议，邀请参与幼儿园的活动，如“让智慧托起教育梦想”教师节开放活动——幸福像花儿一样开放、家园携手的特殊的“不跟陌生人走”安全演练、“绿色中国梦亲子出行低碳环保”——微行动活动、第七届家庭文化节等，发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。
2、开展亲子同乐的活动，增强提升家园教育合力
本学期，我园继续进一步挖掘家庭教育资源，丰富幼儿园民俗文化园本课程内容，扩展幼儿视野，加强家园合作，提升教育合力。家长们精心备课，对教案反复推敲，家长们的职业不同，讲课的内容丰富多样，有《好吃的酒酿圆子》、《有趣的茶文化》、《蜡染艺术》、《跳橡皮筋》、《窗花艺术》、《美丽的中国结》、《武术基本普及》、《踢毽子》、《话说“七宝”》等。在活动中，家长们采取了多种形式与幼儿进行积极有效地互动，孩子们的眼球被家长们设计的有趣内容深深吸引着，激发起了孩子们强烈的好奇心，满足了孩子们的求知欲望，让孩子接触更多的人，获得更多民俗文化方面信息，增加生活经验有助于孩子的全面发展。同时家长们也深切地感受到本项活动是对家长自身的一次极好的教育，它能引导家长更加关注孩子的成长，更加重视教育的方法技巧。
本学期我们举行了重阳节敬老活动、亲子秋游、亲子野外拓展等活动，过程中充满了欢声笑语，效果非常的好。亲子活动中，最为亮眼的就是“阿拉上海人，沪语童谣大家唱”活动。本次活动，幼儿、家长、教师一起运用多媒体、游戏表演、童谣串烧等多种形式进行表演，为了能保证活动的正常进行，各班家委会主任和教师通过家长会的形式讨论制定节目、方案。通过上海话自我介绍、亲子沪语童谣表演、上海沪语方言习惯用语大比拼环节，进一步感受到沪语的魅力和上海的独特语言文化，传承和发扬本土文化，丰富幼儿家庭文化生活。
3、重家长学校教材运用，落实家长学校实施
家长学校是为幼儿家长学习家庭教育理论与方法提供捷径的一种途径。通过家长学校的学习，让家长们懂得共同创设家园共育的氛围的重要性，家园同步帮助幼儿家长树立正确的育儿观念及科学的方法。
我园家长学校非常重视家长学校教材的运用，结合实际情况，在园内通过班级家委会向全班幼儿家长进行《不输在家庭教育上》征订，园内93%家长自愿征订了教材。通过幼儿园网站“家庭教育”板块、微信的形式对教材的内容进行宣传。每月发放家长每月一答，引导家长学习家庭教育方面的案例，并对照家庭教育指导对照式菜单，和孩子一起成长的足迹。在家长会上，家长、老师开展了家庭教育微型讲课，讲述家庭教育优秀案例，让家长们都在思考：我是个好爸爸、好妈妈吗？通过学习，家长们知道了家园共育的重要性，从各年级组参与家长学校的每月一答以及家长家长会的参与率中我们可以发现，家长的参与率是非常高。在学期结束时，班级开展了学习《不输在家庭教育上》学习体会，结合教材，谈谈在学习后自己的育儿心得，用于经验共享，深入推动上海市“十二五”家庭教育指导实验基地的工作。
4、树立优秀家长的典型，发挥家长榜样示范作用
进一步提高家长家校互动的积极性，充分发挥榜样的示范作用，在上海市教委的直接领导下，上海市教科院家庭教育研究与指导中心开展“十二五”优秀家长评选活动。我园积极贯彻上海市基础教育工作会议“家校合作”的精神，引导园内家长学习了解儿童身心发展规律、家庭教育知识，普及科学的家庭教育理念、方法和技巧，在园内进行推荐申报。最后推荐2位家长参加评选，通过发现一批较好的优秀家长，树立优秀家长的典型，在家长中起到一定的宣传和介绍作用，促进家校合作工作的有效开展及落实。
五、总结过去，展望未来
本学期，我园通过志愿者建设、家长学校，家校互动等形式，提高了家长有效地科学的教育，充分地发挥了家庭正面科学教育的功能，提高了家庭教育的水平。但在工作中也存在着很多不足：如由于教师的差异性，对于家庭教育理论知识、与家长沟通策略等较缺乏；家长志愿者招募与与激励不够完善，家长志愿者的服务领域没有深入挖掘等。
根据以上问题，我们在下学期将着重从以下几个方面开展家教工作：
1、进一步梳理家长教子困惑，并将收集的问题加以归类整理，而后视个性、共性的不同，通过书面、电话或家长沙龙（有幼儿园家长工作小组）的形式予以答复。
2、幼儿园将继续借助“园本培训”途径，加大对教师的培训力度，举办多形式有针对性的家教讲座。（组室家庭教育负责人讲座、班级教师或家长微型讲座、专家讲座、沙龙研讨）
3、挖掘家长资源，突出家长之间的互助合作与不同特点，加强家长和教师之间相互沟通，指导家长全方位的参与幼儿园的活动，利用社区资源，拓展教育外延。
4、加强家长志愿者队伍的建设，不断完善提升家长志愿者的参与进课堂的活动质量。尝试组织家长和孩子在家庭中一起参与准备幼儿园的各种活动材料，或者协助教师带领孩子们到自己工作的地方参观学习。
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毛家店镇小学——2019年度第一学期教学教研工作总结
毛家店镇小学XXXX学年度第一学期教 学 教 研 工 作 总 结本学期，我校以实践科学发展观为指导思想，教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的努力。以下就针对本学期我校教学工作做如下总结。一、加强教师学习，提高教育教学理论水平随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 无本之木，无源之水。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。1、组织教师深入学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理念，并组织教师集中观看优秀课堂教学vcd，提高了教研效率和教师的教学水平，，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每周四的时间进行校本教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，学习其他教师的教学方法，中心小学以组为单位进行沙龙讨论，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题。一学期下来研教合一，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写科研论文。3、继续开展教师以考促学活动。由中心校领导命题，试卷共分语文、数学、品德与生活、教师读书活动等科目，涵盖教材教法、各学科课程标准、、新课程理念等方面内容。本学期共印试卷14套，每周一套试卷，由各分校领导组织教师利用每周业务学习时间统一答卷，由中心小学统一评卷，并将以考促学考试成绩纳入学校考核及教师个人考核。通过这一形式，促进了教师积极学习《新课程标准》《课程改革纲要》，熟悉各册教材，教师的业务素质不断提高。4、继续开展教师读书活动。本学期规定每名教师再读一本或几本教育专着（励志书籍等），教师积极研读专着内容，随时记录读书笔记，并每人写出了1500字以上的读书心得体会，极大地促进了教师读书的积极性，拓展了教师的阅读范围，为教师素质提高及时进行了充电。5、本学期学校鼓励教师创建博客，并首先创建了教育学习类博客圈（桃李芬芳园），为教师教育教学搭建了交流的平台，现已有33位本镇教师加入成为圈友，同时也有多位教师加入教师学校的博客圈（园丁苑）。教师在博客中书写有关教育教学的纪实、心得、随笔等，并向圈子推荐精品博文，使各位教师在现代化的电子交流平台上共享教育教学等多方面的资源，互相学习，互相提高。二、抓教学常规管理，努力提高课堂教学质量1、制定细则，明确工作方向开学初，我校对《毛家店镇小学教学常规检查细则》进行了修订，并强调各校必须按课时计划开全科目、上足课节，做好各校的教学分工，要因人而异，充分发挥教师的特长，同时对备课、上课、作业批改、辅导、复习测验等教学环节作了具体要求和学校检查要求。2、强化管理，抓平时工作。学期初要求各校在9月1日前必须做到：课表上墙、作息时间表上墙（全镇统一作息时间），严格考勤制度，做好开学前的一切准备工作，确保9月1日正常开学上课。9月11日开始，中心校领导班子成员深入到各校进行检查，各校师生出勤好，并能按课表正常上课，教学秩序井然。3、注重检查，抓工作落实本学期，各校都能结合中心校要求和本校实际，进一步完善本校的考核方案，同时各校能认真落实《毛家店镇小学教学常规检查细则》。各校领导都能按要求管理好自己所在学校，并能经常深入班级听课，检查教师的教导材料，了解本校教师的教和学生的学，发现问题及时指导并提出改进意见，和教师面对面交流，从而使我镇小学教育质量不断提高4、开展活动，向课堂要质量在本期的教研工作中，为让《新课程》教学的理念深入到课堂中，我们继续抓好三级教研会活动，在研究中提高教育教学水平。5、促进质量，检测教学效果为全面检测课堂教学效果，开学初制定本学期成绩监测计划，目的不在排名，而在督促教师教和学生学的过程。12月中旬，对全镇在籍学生进行了教学成绩监测，考试科目包括语文、数学、品德与社会、科学、英语五个科目。目的在于通过考试来检测教学效果。这次考试从命题、监考、评卷到成绩评定都进行了认真、细致的安排。经上报成绩分析：我镇的教学成绩呈平稳上升趋势。三、抓好教研，提高课堂教学效果。1、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深发展。1）转变校本教研方式，创建互动式教研。校本教研作为提升新课程教师专业能力，加强学习型团队建设的主要途径，应引起我们的关注与重视。随着新课程的不断推进，我校本学期彻底转变了校本教研的方式，以中心小学为主，采用组内沙龙讨论的方式和卫星接收专业性学习、光盘引路等解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘典型教师自身的经验，并在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践促进教师的专业成长。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、专业引领等。2）开展校内教研活动，开学初各校都以校为单位人人上一节课改汇报课。授课教师精心准备，认真钻研，课后认真反思、总结，全校教师听课后坐下来一起评课，互补短长，共同提高。中心小学还特别进行了一次人人上一节说课的教研活动，从准备课前的说课讲座，集体研讨说课要点，上示范课，到人人上一节高质量的说课，触及教学业务难点，使每位教师都能切合实际的学会了怎样进行说课。突破了很久以来的业务难题。在县小教部对我校教研会评估中得到好评。3）搭建平台，展示自我，开展全镇教研会。在校内教研的基础上，各校推选出精英，参加镇教研（在虻牛召开）。教研会上共有9位教师上研讨课，课后由王校长做了题为《怎样上好一节数学课》的业务讲座。为全镇教师教学做了经验性的指导，教研会上教师使用了运用远教设备自制的课件，所有教学领导对自制课件进行了评比。教研会为教师互相学习创设了情境，有助于教师互相提高，收到良好的效果。2、改革教案编写，引领教师认真学习小教部下发的教案案例，在原教案、教参的基础上进行必要的补充与完善，增强了教学设计的实用性。并倡导教师在课后进行教学反思。这样即能减少教师编写教案的负担，又保证教师有足够时间进行备课和对教法的研究。3、结合远程教育设备的使用，加强了教师课件制作培训工作。学校针对教师已有的计算机操作基础和能力，由远程教育主任李晓辉同志对全镇各村小远教设备管理员进行业务培训，并要求参加培训的管理员对本校教师进行一对一培训，调动教师主动制作课件的积极性。通过培训各校教师都能掌握电脑课件的简单制作，并能在校内教研、镇教研会上展示自制课件，极大地拓展了学生的知识面，丰富了学生的想像空间。4、积极组织教师参加省、市、县举办的各种教学成果展示会和培训会。本学期共派出学习培训教师60余人次。参加培训的领导、教师回校后，做汇报课，并由领导做指导报告、交流培训学习体会、做专题讲座等，将最新的教育教学理念供全校教师学习，使全体教师间接地学习和感受新课改的成果与经验。5、结合课题研究，进行课改研究活动。我校承担国家、省、市科研课题，学校领导及实验教师非常重视，积极探索、深入研究，参与教师不断撰写教学随笔和科研阶段论文，本学期全校教师共撰写科研论文48份，并装订成册。本学期我校承担的省级科研课题顺利结题，以优异的成绩践行并落实了实践科学发展观。市级课题现已做好结题工作，等待市里验收。五、教研工作存在的问题本学期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。2、课堂教学中，我们的教师面向全体学生做得还不够，课堂上，我们教师往往忽视那些弱势群体，尽管这次整班的每一个学生都参与课堂，但老师照顾得并不周到，忽视了后进生的课堂表现。课堂上学生朗读的面不够大，回答问题、小组合作等都是些优等生的事，导致有些课堂全体学生学习积极性不高。忽视了老师与学生的间的交流。课堂上，有的老师不能让学生充分的说，经常是教师打断学生的回答，或教师代以回答，甚至是教师直接说出答案，不给学生说的机会，这样大大打消了学生学习积极性。3、忽视了学生间的合作学习。在课堂上，学生间的合作学习普遍比较少，有的课堂虽然有，但也只流于形式，教学中低估了学生的群体力量。合作学习重形式、轻效益，匆匆展开、草草收场的现象较多，合作完成的任务其量和度的把握不够科学，对后进生的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、不够具体。总之，教学工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教学工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，为我镇小学的教育教学做出自己的贡献。毛家店镇中心小学 XX年1月10日
第一学期家长工作总结
第一学期家长工作总结
本学期我园继续以幼儿园四年发展规划、园务计划和业务计划为依据，以《上海市家庭教育指导大纲》、《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》为引领。与家长密切合作、沟通，依托社区资源，切实开展了各种形式的家长活动，提高了家长对幼儿园活动的关注度和参与度，现将工作予以总结：
一、互动合作交流式的家园活动
家园互动合作交流活动能够较好的促进家园间的高质量、多形式、有针对性的日常互动合作交流，使教育形成合力，进一步提升了家长的教育理念和参与活动的积极性，从而提高了幼儿的健康发展。
1、信息传递 直通家园
2、家长学校牵手共赢
3、特色活动 全园互动
4、亲子活动 传统延续
5、护苗志愿 形成长效
6、家长测评 满意提升
二、定期社会早教深入课堂活动
三、不足和努力的方向
在收获的同时我们也在不断的研究反思，我园的家教指导工作还存在着许多不足之处：
1、家长辨析会的开展。本学期中预设了开展家长辨析会活动，由于多项原因未能如期开展，需要在下学期中完成。
2、有效利用家长资源开展活动。如家长助教教学内容上的拓展;家委会要努力发挥其更有效的作用。
3、03早教活动有效与街道社区的整合，如何进一步提高早教的质量和能效。
其次个性化服务的辐射面还不广;青年教师的家教指导能力参差不齐等。随着课改的不断深入，我们将继续努力，不断创新，克服家教指导工作的薄弱之处，将家教指导工作做得更好。
小学第一学期教学教研工作总结
本学期，我校以实践科学发展观为指导思想，教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的努力。以下就针对本学期我校教学工作做如下总结。
一、加强教师学习，提高教育教学理论水平
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 无本之木，无源之水。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、组织教师深入学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理念，并组织教师集中观看优秀课堂教学vcd，提高了教研效率和教师的教学水平，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每周四的时间进行校本教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，学习其他教师的教学方法，中心小学以组为单位进行沙龙讨论，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题。一学期下来研教合一，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写科研论文。
3、继续开展教师以考促学活动。由中心校领导命题，试卷共分语文、数学、品德与生活、教师读书活动等科目，涵盖教材教法、各学科课程标准、、新课程理念等方面内容。本学期共印试卷14套，每周一套试卷，由各分校领导组织教师利用每周业务学习时间统一答卷，由中心小学统一评卷，并将以考促学考试成绩纳入学校考核及教师个人考核。通过这一形式，促进了教师积极学习《新课程标准》《课程改革纲要》，熟悉各册教材，教师的业务素质不断提高。
4、继续开展教师读书活动。本学期规定每名教师再读一本或几本教育专著（励志书籍等），教师积极研读专著内容，随时记录读书笔记，并每人写出了1500字以上的读书，极大地促进了教师读书的积极性，拓展了教师的阅读范围，为教师素质提高及时进行了充电。
5、本学期学校鼓励教师创建博客，并首先创建了教育学习类博客圈（桃李芬芳园），为教师教育教学搭建了交流的平台，现已有33位本镇教师加入成为圈友，同时也有多位教师加入教师学校的博客圈（园丁苑）。教师在博客中书写有关教育教学的纪实、心得、随笔等，并向圈子推荐精品博文，使各位教师在现代化的电子交流平台上共享教育教学等多方面的资源，互相学习，互相提高。
二、抓教学常规管理，努力提高课堂教学质量
1、制定细则，明确工作方向
开学初，我校对《毛家店镇小学教学常规检查细则》进行了修订，并强调各校必须按课时计划开全科目、上足课节，做好各校的教学分工，要因人而异，充分发挥教师的特长，同时对备课、上课、作业批改、辅导、复习测验等教学环节作了具体要求和学校检查要求。
2、强化管理，抓平时工作。
学期初要求各校在9月1日前必须做到：课表上墙、作息时间表上墙（全镇统一作息时间），严格考勤制度，做好开学前的一切准备工作，确保9月1日正常开学上课。9月11日开始，中心校领导班子成员深入到各校进行检查，各校师生出勤好，并能按课表正常上课，教学秩序井然。
3、注重检查，抓工作落实
本学期，各校都能结合中心校要求和本校实际，进一步完善本校的考核方案，同时各校能认真落实《毛家店镇小学教学常规检查细则》。各校领导都能按要求管理好自己所在学校，并能经常深入班级听课，检查教师的教导材料，了解本校教师的教和学生的学，发现问题及时指导并提出改进意见，和教师面对面交流，从而使我镇小学教育质量不断提高
三、教研工作存在的问题
本学期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：
1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。
2、课堂教学中，我们的教师面向全体学生做得还不够，课堂上，我们教师往往忽视那些弱势群体，尽管这次整班的每一个学生都参与课堂，但老师照顾得并不周到，忽视了后进生的课堂表现。课堂上学生朗读的面不够大，回答问题、小组合作等都是些优等生的事，导致有些课堂全体学生学习积极性不高。忽视了老师与学生的间的交流。课堂上，有的老师不能让学生充分的说，经常是教师打断学生的回答，或教师代以回答，甚至是教师直接说出答案，不给学生说的机会，这样大大打消了学生学习积极性。
3、忽视了学生间的合作学习。在课堂上，学生间的合作学习普遍比较少，有的课堂虽然有，但也只流于形式，教学中低估了学生的群体力量。合作学习重形式、轻效益，匆匆展开、草草收场的现象较多，合作完成的任务其量和度的把握不够科学，对后进生的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、不够具体。
总之，教学工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教学工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，为我镇小学的教育教学做出自己的贡献。
第一学期小科教学工作总结
这一学期来，我们科任组的每一位老师对待工作都勤勤恳恳、认真负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上，细心研究自己的课堂，认真学习新课程改革的教学理念，以创新的、灵活多变的课堂教学艺术为手段，通过各种生动的体育、艺术、科学实践活动，培养学生爱好体育、艺术、科学，发展他们对体育、艺术的感受与欣赏能力、表现能力和创造能力，从而提高他们的文化素养，陶冶高尚情操。以下就是我们组这学期的具体工作表现： 一、 认真制定教学计划 根据学校的工作计划和各自的教材内容要求，制订出个人的教学计划、科研课题计划，及本教研组的工作计划，并在日常教学中严格执行。 二、 认真备课 以《新课程标准》为基本理念，根据不同年龄的学生特点，进行备课。每位老师能按时、按质、按量的完成预备课的任务。做到课前有教案，课后有反思，力求上好每一节课。 三、 定时认真开展教研组活动 1、定期开展教研组活动，每位老师都能按时参加，活动中认真钻研教材、分析教材，人人都能积极发表意见，提出自己最佳的教学方案，互相讨论研究，共同进步。除此之外，还学习有关课改教学方面的新理念，及一些优秀教案、论文。 2、认真对待组内互相听课，以学习的态度，认真听课、评课，互学互评，共同提高。把新课改理念运用到教学中来，遵循以“学生为本”的教学原则，通过感受、体会创设情境引入教学，以情激趣来开展教学，使学生学得更投入，更激情，想象与创造得到更广阔的发展。四、积极参加学校科研活动及新课程改革学习 积极参加各种有关新课程改革的学习活动，在教学中，以“课标”为教学原则，以学生兴趣爱好为出发点，通过感受、体验、实践等一系列教学活动，培养他们综合的表现、感受、审美能力。认真研究“评价”改革措施，通过自评、互评、老师评的方式，鼓励学生更有信心来学习。 展望未来，任重而道远。我们会坚定的沿着教研之路，继续走下去。力求在试验中探索，在探索中提高。回顾本学期我们顺利、圆满完成了学校交给我们的任务，在新学期，我们满怀期待、豪情万丈，相信我们会更加得紧密团结在一起、更加努力的工作，争取为红旗小学的发展和腾飞奉献我们的应有力量和智慧。