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提升 是指员工向一个比前一个工作岗亭 挑战性更高、所需承担责任更年夜 以及享有职权更多的工作岗亭 流动的历程 。下面是整理的员工提升 范文，迎接 参考。
员工提升 工作总结(1)
时光荏苒，转眼间已经工作一年多了，回首曩昔 一年的工作生活，感触 很深，收获颇丰。一年来，在领导和同事们的悉心眷注和指导下，我一方面赓续 增强 理论知识学习，完善自己的理论知识体系;另一方面认真学习SAp的实务操作，赓续 提升自己的业务水平。一年多的工作阅历 让我在思想、学习和工作等多方面都有很年夜 的收获。
首先，在思想认识方面。我认真学习公司的治理 规范，保密协议等文件，并以此严格要求自己。另外，我还积极参加 了部里开展的各类 思想政治学习运动 ，参加 了管帐 职业道德测验 ，通过各方面的学习让我深刻地认识到勤勉的精力 和爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取获胜 利 的保障。也正是因为有了这种认知，工作期间，我一直严格要求自己，工作积极努力，全力做好本岗亭 的份内工作。同时我还与同事融洽相处，向思想先进、业绩突出的同志认真学习，虚心讨教，努力完善自我，提升自我，力争在平凡的岗亭 上做出力所能及的供献 。
再次，在理论学习方面。我从不敢懈怠理论知识的学习。因为只有在熟知相关的律例 、政策的前提下，管帐 人员能力 做好本职工作。同时，学好理论知识也是提高工作效率、包管 工作质量的需要 条件。一年来，部里曾经举办 过多次财会人员专业知识测验 ，这对本部分 的财会人员抓紧管帐 理论知识学习起到了一定的督促和磨练 的作用。领导的重视以及业务工作的需要加倍 增加了我的学习热情。我时常应用 多余 时间巩固基本 的管帐 知识，主动了解管帐 政策、管帐 制度的新厘革、新动态，以满足日后工作中的不时之需。
最后，在业务操作方面。增加实际操作能力是一切理论学习的最终目标，也是磨练 所学的最好方法 。实习期刚开端 我就被支配 到了财务 处的资料 组，并一直实习至今。资料 组的工作对照基本 ，工作量也对照年夜 ，因此掌握一定的工作技能 ，提高自己的工作效率显得尤为需要 ，而做到这些的前提是必须 要对各个业务流程都对照熟悉，并且 知道各个业务之间的接洽 和前因后果 。这对一个初学者无疑是异常 艰苦 的，还记得几个月前的我经常把记账码记错，查对 进项税税额也要花上半天时间，还好有列位 同事的热心赞助 和耐心指导，使我逐渐熟悉了各个业务的特点和流程。随着实际操作次数的增加，各项业务也慢慢变得轻车熟路 起来，还积聚 了自己的一些小经验，这也让我体会到了只有在实践中能力 更好的提高自我这句话的深刻含义 。现在本组的年夜 部分 业务我都实际操作过，并且 对年夜 部分 的业务流程已经能够熟记于心。但我知道这还远远不敷 ，我还有许多 需要改进 和提高的处所 ，有许多 业务很没有实际操作过，我相信随着实践的深入，对于各项业务我会有更深刻的懂得 ，自己的着手 能力也会赓续 增加。
回首一年多的工作阅历 ，小我 认为 过得很充足，很有意义。它让我对自己所从事的工作有了一个更深刻的认识和懂得 ，也让我认识到了自身的一些不足和欠缺，为我们明确了一个努力的偏向 ，同时也让领导和同事对我们有了一个年夜 致的了解，为往后 的配合 工作打下了基本 。
员工提升 工作总结(2)
忙的工作中不知不觉来到工作已有个年头了， 回首这年的工作历 程，作为企业的一名员工，我深深地认为 企业之蓬勃成长 的热气，人之 拼搏的精力 。
我是房地产团体 销售治理 部的一名普通员工。
刚到销售治理 部时， 我对房地产办证方面的知识不熟悉，对于新情况 、新事物对照陌生。在公司领 导和同事的赞助 下，我很快了解到公司的性质及其房地产市场。作为销售治理 部中的一员，我深深认为 自己身肩重任。作为企业的门面，企业的窗口，本身的一言一行也同时代表了一个企业的形象。所以更要提高自身的素质，高标准 的要求自己。在高素质的基本 上更要增强 自己的专业知识和专业技能 。此外， 还要普遍 了解整个房地产市场的动态，走在市场的前沿。经由 这几年的磨练， 本人已经能够做好并快速完成自己的本职工作。
一、遵守公司规章制度方面
在公司领导率领 下及同事们的赞助 下，自觉遵守公司各项规章制度，不迟 到，不早退。认真学习相关业务知识，积极参加 公司组织的业务培训，热爱本 职工作。工作态度积极正直 ，团结同事，乐不雅 上进，务真求实。对公司做到忠 诚、敬业、屈服 、信用 对工作要求千锤百炼 、一丝不苟，对自已要求严格自 ， 律和永不自满。
二、工作的履历
我的工作说简单 其实也异常 简单 ，说难其实也挺难，然则 我相信只要是认真 去做、用心去做、不怕吃苦确定 没有问题!
三.工作感触
经由 几年的锤炼 ，使自己对这份工作有了更多更深的认识。对于工作或者 说事业，每小我 都有不合 的认识和感触感染 ，我也一样。首先是心态，套用米卢的 一句话态度抉择 一切。有了正确的态度，能力 运用正确的办法 ，找到正确的方 向，进而取得正确的成果 。我对工作的态度就是选择自己喜爱的，然后为本身的所爱尽自己最年夜 的努力。我一直认为工作不该 是一个任务或者包袱 ，应该是 一种乐趣，是一种享受，而只有你对它产生 兴趣，彻底的爱上它，你能力 充分 的体会到其中的愉快 。我相信我会在对这一业务的努力探索和发明 中找到我工 作的乐趣，也能力 毫无保存 的为它尽我最年夜 的力量 。可以说，懂得 享受工作， 你才懂得 如何胜利 。
其次，是能力问题，专业能力和根本 能力。具体到人，专业能力抉择 了你适合于某种工作，根本 能力，包孕自信力，协作能力，承担责 任的能力，冒险精力 ，以及成长 潜力等，将直接抉择 工作的生命力。一个在事 业上胜利 的人，必是两种能力能够很好地协调成长 和运作的人。在往后 的工作 中，我会加倍的努力学习专业知识，掌握更多的业务技能 ，为未来 的工作打好 坚实的基本 。在工作态度上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐不雅 上进， 始终保持 严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。 在生活中发扬困难 朴素勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老诚实 实做 人，勤勤恳恳做事，勤劳俭朴 的生活，时刻切记 自己的责任和义务，严格要求 自己，在任何时候都要努力完成领导交给的任务。随着人们生活水平的提高， 工作将加倍 沉重 ，要求也更高，需掌握的知识更高更广。为此，我将加倍 勤奋 的工作，耐劳 的学习，努力提高文化素质和各类 工作技能 ，做出应有的供献 。
四.自我评价
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对标一流管理提升工作总结
普遍来说，大多数人在写个人工作总结的时候抓不住灵感，要是有几篇成功范例可以参考，可以省去不少的功夫，那么，有哪些可以激发我们灵感的个人工作总结范文，还有多少方面是需要我们去权衡分析的吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《对标一流管理提升工作总结》，希望对您的工作和生活有所帮助。
标准一流的管理是每个企业都追求的目标，它不仅能够提升工作效率和质量，还能提高员工的积极性和满意度。在过去的一段时间里，我通过学习和实践，不断提升自己在管理方面的能力，取得了一些成果。在此向大家汇报一下这段时间的工作总结。
我深入研究了一流管理的相关理论和方法，不断提升自己的管理知识和技能。我阅读了大量的管理书籍和学术论文，学习了包括领导力、沟通技巧、团队建设等方面的知识。我还参加了一些管理培训班和研讨会，了解最新的管理思想和实践经验。通过这些学习，我对于一流管理的理念和要求有了更深入的理解，为提升自己的管理能力奠定了基础。
在实际工作中，我积极应用所学的管理知识和技能，不断改进工作方式和方法。在团队管理方面，我注重团队的组建和培养，明确团队成员的职责和目标，激发他们的潜力和创造力。我还注重团队成员之间的沟通和协作，促进信息的流通和共享，提高工作效率。通过这些措施，我成功地打造了一个高效和团结的团队，取得了一些重要的工作成果。
此外，我还注重与上级和同事的良好沟通和合作。我定期与上级进行工作汇报和沟通，及时反馈工作情况和问题，寻求支持和指导。我还积极参与到各个团队和项目中，与同事进行密切的合作和协调，共同完成工作任务。通过这种合作，我与大家建立了良好的工作关系，形成了一种互帮互助的工作氛围。
另外，我还注重自我管理和自我提升。我通过设定工作目标和计划，合理安排工作时间和任务优先级，提高工作效率。我还定期进行自我评估和反思，总结工作中的不足和问题，寻找改进的方法和措施。同时，我还参加了一些个人发展的培训和活动，提升自己的专业技能和综合素质。
通过一段时间的努力和实践，我在一流管理方面取得了一些成果。我不仅提升了自己的管理知识和技能，还改进了工作方式和方法，取得了一些重要的工作成果。我与上级和同事之间建立了良好的工作关系，形成了一种互帮互助的工作氛围。同时，我也注重自我管理和自我提升，不断反思和总结，持续提高自己的工作能力和综合素质。我相信，只有不断学习和实践，才能不断提升自己在管理方面的能力，成为一流的管理者。
员工晋升工作总结
晋升是指员工向一个比前一个工作岗位挑战性更高、所需承担责任更大以及享有职权更多的工作岗位流动的过程。下面是整理的员工晋升工作总结范文，欢迎参考。
员工晋升工作总结(1)
时光荏苒，转眼间已经工作一年多了，回顾过去一年的工作生活，感触很深，收获颇丰。一年来，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，我一方面不断加强理论知识学习，完善自己的理论知识体系;另一方面认真学习SAp的实务操作，不断提升自己的业务水平。一年多的工作经历让我在思想、学习和工作等多方面都有很大的收获。
首先，在思想认识方面。我认真学习公司的管理规范，保密协议等文件，并以此严格要求自己。另外，我还积极参加了部里开展的各种思想政治学习活动，参加了会计职业道德考试，通过各方面的学习让我深刻地认识到勤勉的精神和爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。也正是因为有了这种认知，工作期间，我一直严格要求自己，工作积极努力，全力做好本岗位的份内工作。同时我还与同事融洽相处，向思想先进、业绩突出的同志认真学习，虚心讨教，努力完善自我，提升自我，力争在平凡的岗位上做出力所能及的贡献。
再次，在理论学习方面。我从不敢懈怠理论知识的学习。因为只有在熟知相关的法规、政策的前提下，会计人员才能做好本职工作。同时，学好理论知识也是提高工作效率、保证工作质量的必要条件。一年来，部里曾经举行过多次财会人员专业知识考试，这对本部门的财会人员抓紧会计理论知识学习起到了一定的督促和检验的作用。领导的重视以及业务工作的需要更加增加了我的学习热情。我时常利用多余时间巩固基础的会计知识，主动了解会计政策、会计制度的新变更、新动态，以满足日后工作中的不时之需。
最后，在业务操作方面。增加实际操作能力是一切理论学习的最终目标，也是检验所学的最好方式。实习期刚开始我就被安排到了财务处的材料组，并一直实习至今。材料组的工作比较基础，工作量也比较大，因此掌握一定的工作技巧，提高自己的工作效率显得尤为必要，而做到这些的前提是必须要对各个业务流程都比较熟悉，并且知道各个业务之间的联系和来龙去脉。这对一个初学者无疑是非常困难的，还记得几个月前的我经常把记账码记错，核对进项税税额也要花上半天时间，还好有各位同事的热心帮助和耐心指导，使我逐渐熟悉了各个业务的特点和流程。随着实际操作次数的增加，各项业务也慢慢变得得心应手起来，还积累了自己的一些小经验，这也让我体会到了只有在实践中才能更好的提高自我这句话的深刻含义。现在本组的大部分业务我都实际操作过，并且对大部分的业务流程已经能够熟记于心。但我知道这还远远不够，我还有很多需要改进和提高的地方，有很多业务很没有实际操作过，我相信随着实践的深入，对于各项业务我会有更深刻的理解，自己的动手能力也会不断增加。
回顾一年多的工作经历，个人觉得过得很充实，很有意义。它让我对自己所从事的工作有了一个更深刻的认识和理解，也让我认识到了自身的一些不足和欠缺，为我们明确了一个努力的方向，同时也让领导和同事对我们有了一个大致的了解，为今后的共同工作打下了基础。
员工晋升工作总结(2)
忙的工作中不知不觉来到工作已有个年头了， 回顾这年的工作历 程，作为企业的一名员工，我深深地感到企业之蓬勃发展的热气，人之 拼搏的精神。
我是房地产集团销售管理部的一名普通员工。
刚到销售管理部时， 我对房地产办证方面的知识不熟悉，对于新环境、新事物比较陌生。在公司领 导和同事的帮助下，我很快了解到公司的性质及其房地产市场。作为销售管理 部中的一员，我深深觉得自己身肩重任。作为企业的门面，企业的窗口，自己 的一言一行也同时代表了一个企业的形象。所以更要提高自身的素质，高标准 的要求自己。在高素质的基础上更要加强自己的专业知识和专业技能。此外， 还要广泛了解整个房地产市场的动态，走在市场的前沿。经过这几年的磨练， 本人已经能够做好并快速完成自己的本职工作。
一、遵守公司规章制度方面
在公司领导带领下及同事们的帮助下，自觉遵守公司各项规章制度，不迟 到，不早退。认真学习相关业务知识，积极参加公司组织的业务培训，热爱本 职工作。工作态度积极端正，团结同事，乐观上进，务真求实。对公司做到忠 诚、敬业、服从、信用 对工作要求精益求精、一丝不苟，对自已要求严格自 ， 律和永不自满。
二、工作的履历
我的工作说简单其实也非常简单，说难其实也挺难，但是我相信只要是认真 去做、用心去做、不怕吃苦肯定没有问题!
三.工作感想
经过几年的锻炼，使自己对这份工作有了更多更深的认识。对于工作或者 说事业，每个人都有不同的认识和感受，我也一样。首先是心态，套用米卢的 一句话态度决定一切。有了正确的态度，才能运用正确的方法，找到正确的方 向，进而取得正确的结果。我对工作的态度就是选择自己喜爱的，然后为自己 的所爱尽自己最大的努力。我一直认为工作不该是一个任务或者负担，应该是 一种乐趣，是一种享受，而只有你对它产生兴趣，彻底的爱上它，你才能充分 的体会到其中的快乐。我相信我会在对这一业务的努力探索和发现中找到我工 作的乐趣，也才能毫无保留的为它尽我最大的力量。可以说，懂得享受工作， 你才懂得如何成功。
其次，是能力问题，专业能力和基本能力。具体到人，专业能力决定了你适合于某种工作，基本能力，包括自信力，协作能力，承担责 任的能力，冒险精神，以及发展潜力等，将直接决定工作的生命力。一个在事 业上成功的人，必是两种能力能够很好地协调发展和运作的人。在今后的工作 中，我会加倍的努力学习专业知识，掌握更多的业务技能，为将来的工作打好 坚实的基础。在工作态度上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进， 始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。 在生活中发扬艰苦朴素勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做 人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活，时刻牢记自己的责任和义务，严格要求 自己，在任何时候都要努力完成领导交给的任务。随着人们生活水平的提高， 工作将更加繁重，要求也更高，需掌握的知识更高更广。为此，我将更加勤奋 的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，做出应有的贡献。
四.自我评价
执行力提升培训总结
执行力提升培训
通过执行力的学习，使我认识到：执行力就是按质按量标准和上级要求，不折不扣的完成工作。虽然听起来很简单，做起来却未必简单。对待工作，不找任何借口，要时时刻刻、事事处处体现出诚实、负责、敬业的精神。结合到我们平时工作中，我认为要提高工作执行力，必须解决好执行的问题，把执行变为自动自发自觉的行动，下面就执行力的问题谈一下个人浅薄的体会。
一、努力提升业务素质和解决问题的能力，做到加强学习，更新观念。对待日常工作，不要总找借口，要从自身出发，不断加强学习更新观念，不断分析认识提高自己，改变不执行不作为的不良习惯，自动自发的做好本职工作，我们在执行某些任务时，总会遇到一些问题，而对待问题有两种选择：一种不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果是圆满完成任务，一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题依然存在，任务也不会完成，反思对待问题的两种选择和两个结果，我们会不由自主的问到，同是一项工作，为什么有的人能够做的很好，有的人却做不到呢?关键是一个思想观念认识的问题，我们常说，观念决定思路，思路决定出路，观念转、大地宽，观念的力量是无穷的，观念转变，思想解放具有核裂变效应，能够产生推动发展的不竭动力，只有转变观念，解放思想，才能始终保持快速发展，才能始终充满蓬勃旺盛的精力，我们要认识到，任何一个事物的发展，不仅仅是战略决策等等，更重要的是各级人员的执行能力。
二、提高执行力就要做到面对困难、勇往直前。唯物辩证法认为，任何事物的发展都不是一帆风顺的，以工作实际出发，加快知识更新，优化知识结构，不断丰富和做好本职工作的知识武装和知识储备，做到学以致用，用有所成，在发现问题中主动思考，最终把学习体会和工作成果转化为谋划工作、解决问题，世上无难事，只怕有心人。
三、认识的高度决定执行的力度。对上级的指示和下达的工作任务，认识不到位，不能很好地领悟领导的意图和工作的重要性，就会消极懈怠，被动应对，甚而随意降低执行的标准和要求，认识到位，是我们提升执行力的原动力，只有把思想切实统一到上级的决策高度上来，才能不折不扣、善始善终地执行各项指令，在工作中放不开手脚，凡事都要等到万事俱备，有十足把握才敢去做，怕有闪失，怕犯错误，怕负责任，前怕狼后怕虎，顾虑重重，忧心忡忡，在等待观望中失去良机，最后什么都没做成，什么也没做好，拉里?麦克默荒有一句话这样说：如果你等待，你会发现什么都没没变，唯一的只是你变老了。
四、提高执行力就要做到诚实做人，认真做事。我们常说，诚诚实实做人，认认真真做事，做人要有一个做人的标准，做事也要有一个做事的原则，但具体到实际工作中，常常是有，有措施，也有违章，究其原因，就是一个态度问题，一个责任感强不强的问题，一个做人是否诚实，做事是否认真的问题，联系到我们平时，对待每一位前来办事的人员，要用一颗感恩的心，像对待自己的父母一样对待，这样才会有一种良好的心态，才会有一种积极向上的
工作态度，诚实认真地执行好领导的每一项决策，要时刻牢记执行工作，没有任何借口，要视服从为美德，工作中无小事，工作就意味着责任，无论在任何岗位，无论做什么工作，都要怀着热情，带着情感去做，而且要竭尽全力，尽职尽责地做好，对待工作，不要说不行，有时困难重重，也要坚决去执行，别人不会干的，自己要能干，别人会干的，自己要更会干。
五、提高执行力就要认识到没有最好。只有更好，当一个人在工作中做出优异成绩，受到表彰奖励时，总是说，我做得还不够，还要继续努力，争取更大的成绩，这是一种戒骄戒躁和诚实谦虚的表现，但也同时说明一个道理，那就是，无论干什么工作，做什么事，虽然取得了一定成绩，但绝不是最终的，只能算是阶段性的胜利，还要再接再厉，好上加好。
六、在展现目标的过程中，监督就是最好追踪考核。确保一个组织按照规划的时间进度表去实现目标，不断监督和跟进，就能有效暴露出规划和实际行动之间的差距和问题，使管理者采取相应的行动来协调和纠偏，以期按时完成阶段性和整体性的目标，监督如果得不到严肃的对待，容易造成职责不明确，无法考核，对目标的完成得不到保障，结果是执行不到位，结合实际工作，我认为，现在单位实行的绩效考核制度，就是提高执行力的重要举措，对科室及每一个职工的工作进行了细分和量化，便于考核，做到奖惩分明，这将对规范工作程序，强化办事效率，提高大家的责任意识和执行力起到积极的促进作用，监督是成功保证，执行铸造辉煌。 在今后的工作中，我将勤于思考、多学多干，在学习中实践，
在实践中总结，在总结中提高，我将这次学习作为起点，在自己的工作岗位上把握好每一个环节，把执行力贯穿到工作的每一细节，做出优异成绩，为单位的建设和社会的发展贡献力量!
餐饮质量提升工作总结(精选6篇)
在过去的一段时间里，我们餐饮业务团队致力于提升餐饮质量，为客户提供更优质的用餐体验。经过不懈努力，我们取得了一定的成绩。我将为大家总结和分享我们餐饮质量提升工作的主要成果和经验。下面是小编带来的“餐饮质量提升工作总结(精选6篇)”，欢迎阅读！
餐饮质量提升工作总结（一）
一、工作背景及目标
在过去的一段时间中，我们以提升餐饮质量为目标，持续努力开展了一系列工作。本工作总结旨在回顾我们的工作成果，总结经验教训，并为未来提出改进方向。
二、工作内容及成果
1. 客户满意度调研：通过定期的调研问卷、反馈意见和面谈等方式，我们了解到客户对我们餐饮质量的整体满意度以及具体的意见和建议。根据调研结果，我们进行了一系列改进措施，提升了客户满意度。
2. 提升员工培训：我们加强了员工的培训工作，包括食品安全知识、卫生操作规范、服务礼仪等方面的培训。通过这些培训，员工的业务水平得到了提高，从而提升了餐饮质量。
3. 采购管理优化：我们对餐饮采购流程进行了优化，并与供应商建立了长期合作关系。通过与供应商的密切配合，我们保证了食材的质量和供应的及时性，提高了餐饮的质量。
4. 菜单调整和创新：我们对现有菜单进行了调整和优化，增加了更多的健康、营养和创意菜品。通过不断创新菜品，我们提高了餐饮的品质和竞争力。
5. 质量检查和监控：我们建立了完善的质量检查和监控机制，确保餐饮过程的各个环节符合标准。通过定期的抽查、检测和评估，我们及时发现问题并采取相应措施进行改进。
三、经验教训
在提升餐饮质量的过程中，我们也遇到了一些挑战和问题。通过总结经验教训，我们可以避免同样的错误，并改进工作方式。
1. 员工培训不足：我们发现员工培训的持续性和深度还有待加强，需要进一步改进培训内容和方式，提高培训的效果。
2. 反馈意见处理不及时：尽管我们定期收集客户反馈意见，但是处理的速度还有待提高。我们应该建立更加高效的反馈意见处理机制，以便能更快地采取相应措施。
3. 供应商管理不完善：我们的供应商管理还有待完善，包括合同管理、价格谈判和供货时间等方面。我们需要与供应商建立更加紧密的合作关系，并对供应链进行优化。
四、改进方向
基于我们的经验教训和总结，我们提出了以下改进方向，以进一步提升餐饮质量：
1. 加强员工培训：提升员工的专业技能和服务质量意识，通过培训和考核激励，建立高效的培训体系。
2. 完善反馈意见处理机制：建立快速响应客户反馈意见的机制，优化问题解决流程，确保问题能够及时得到解决。
3. 持续改进供应链管理：与供应商建立长期合作关系，优化供应链流程，确保食材的质量和供应的及时性。
4. 加强质量监控：继续完善质量检查和监控机制，加强食品安全管理，确保餐饮质量的可控性和稳定性。
五、总结
通过我们的努力，餐饮质量得到了一定的提升，客户满意度也有所提高。然而，我们依然面临一些挑战和问题，需要不断改进和完善。在未来的工作中，我们将继续坚持质量第一的原则，不断提高餐饮质量，满足客户的需求和期望。
餐饮质量提升工作总结（二）
一、引言
近年来，随着人民生活水平的提高和消费观念的转变，对于餐饮质量的要求不断提升。为了满足客户的需求并在激烈的市场竞争中脱颖而出，本公司于过去一年注重餐饮质量的提升工作，通过一系列措施取得了较好的效果。现将本年度餐饮质量提升工作进行总结。
二、总体情况
餐饮质量提升工作主要集中在以下几个方面：
1. 提升菜品质量：优化菜单，注重原材料选择和制作工艺，增加菜品的可口程度和营养价值。
2. 加强服务质量：提高员工服务意识和技能，注重用餐环境的整洁和舒适度，提供热情周到的服务。
3. 强化卫生管理：加强食品安全和卫生管理，严格遵守相关政策和规定，确保食品安全和食品质量。
4. 提高客户满意度：关注客户意见和反馈，积极改进和完善服务，提供符合客户需求的餐饮产品和服务。
三、具体工作内容
1. 菜品质量提升：
- 重新评估菜单，调整菜品搭配，增加新品种和特色菜，满足不同客户的口味需求。
- 加强原材料的选择和供应商管理，确保菜品的新鲜度和质量稳定。
- 建立标准化的制作流程和菜品评估体系，确保菜品在制作过程中的稳定性和规范性。
2. 服务质量提升：
- 进行员工培训和技能提升计划，加强团队协作意识和沟通能力，提高员工服务水平和服务质量。
- 对用餐环境进行定期检查和清洁，确保餐厅的整洁和舒适度。
- 提供定制化的服务，例如提供特殊人群的饮食需求，满足客户的个性化需求。
3. 卫生管理强化：
- 成立专门的餐饮卫生管理小组，负责食品安全和卫生的监管和检查。
- 加强食品安全管理，定期开展食品安全培训，确保员工了解食品安全意识和操作规范。
- 定期进行卫生检查和抽样检测，确保食品符合相关标准和要求。
4. 客户满意度提升：
- 设立客户意见收集和反馈渠道，定期进行客户满意度调查。
- 根据客户反馈的意见建议，及时改进和完善服务，提供更好的产品和服务。
- 加强客户关系管理，提供会员制度和优惠活动，增加客户粘性和满意度。
四、成效与启示
通过一年的餐饮质量提升工作，取得了以下成效：
1. 菜品口味和质量得到了客户的好评和认可，销售额和客流量有所增长。
2. 服务质量得到了显著提升，客户满意度和重复消费率明显提高。
3. 餐厅卫生状况良好，食品安全问题基本得到了控制。
4. 客户对餐饮产品和服务的意见和建议得到了及时改进，客户反馈积极。
同时，我们也得到了以下启示：
1. 餐饮质量提升是一项持续的工作，需要持续投入和跟进。
2. 员工是餐饮质量提升的核心，员工素质和服务水平的提升是关键。
3. 客户的需求是餐饮质量提升的核心，需要不断改进和完善服务。
4. 注重食品安全和卫生管理，是餐饮质量提升的基础保障。
五、未来计划
在未来一年的工作中，我们将继续加大餐饮质量提升的力度，进一步完善各项工作措施，提供更好的产品和服务。主要计划包括：
1. 持续改进菜品质量，加强原材料的管理和菜品的创新。
2. 加强员工培训，提高员工的服务技能和素质。
3. 加大食品安全和卫生监管的力度，确保食品的安全和质量。
4. 定期进行客户满意度调查和意见收集，及时改进和优化产品和服务。
六、结语
通过本年度的餐饮质量提升工作，我们取得了一定的成绩，也面临一些挑战。我们会在总结经验的基础上，不断革新和创新，提升餐饮质量，为客户提供更好的产品和服务。同时，我们也感谢员工和客户对我们工作的支持和理解，并希望在未来的工作中得到更多的反馈和建议，共同进步。
餐饮质量提升工作总结（三）
一、引言
餐饮质量是餐饮企业的核心竞争力，为了提升顾客的满意度和忠诚度，我们积极实施了一系列餐饮质量提升工作。本文将就此工作进行总结，并提出未来的改进措施。
二、改进措施
1. 人员培训：我们注重对餐饮员工的培训，包括菜品制作、卫生知识和服务技巧等方面的培训。通过定期的培训，提高了员工的专业素质和服务水平。
2. 菜品研发：我们不断推出新的菜品，以满足顾客的多样化需求。同时，我们还加强了与供应商的合作，确保原材料的质量和安全。
3. 餐厅管理：我们加强了餐厅的管理和监督，制定了严格的标准和流程，并进行了定期的检查和评估。通过这些措施，提高了餐厅的卫生标准和服务质量。
4. 顾客反馈：我们积极收集顾客的反馈意见，倾听顾客的声音，并根据反馈的意见不断调整和改进。这种持续的改进让我们更加贴近顾客的需求，并能够及时解决问题。
5. 团队合作：我们鼓励员工之间的团队合作，建立了良好的团队氛围。通过团队合作，我们能够更好地协调各个环节，提高餐饮质量和效率。
三、成效评估
通过以上的改进措施，我们取得了一些显著的成效：
1. 顾客满意度提升：通过顾客调查，我们发现顾客对餐饮质量的满意度明显提高，反馈意见也有所减少。
2. 销售额增长：由于菜品的提升和服务的改善，我们的销售额有了明显的增长，顾客的消费意愿也提高了。
3. 企业形象提升：我们的餐饮品牌在市场上的形象得到了改善，逐渐赢得了顾客的信任和认可。
四、改进措施
尽管我们取得了一些成效，但仍然存在一些问题和不足之处。为了进一步提升餐饮质量，我们计划采取以下改进措施：
1. 加强员工培训：加大培训力度，包括专业知识和服务技巧的培训，以提高员工的综合素质。
2. 不断创新：持续推出新的菜品和服务方式，跟上市场的变化和顾客需求的变化。
3. 优化供应链：加强与供应商的合作，确保原材料的质量和安全。
4. 引进新技术：借助新技术，提高各个环节的效率和质量。
五、结论
通过持续的努力和改进，我们取得了一定的成效，餐饮质量逐渐提升。然而，我们仍需保持警惕，不断创新和改进，以适应市场的需求和顾客的期望。只有不断追求卓越，我们才能在餐饮行业中立于不败之地。
餐饮质量提升工作总结（四）
一、工作背景与目标：
1. 清楚阐述餐饮质量提升工作的背景和原因。例如，餐饮市场竞争激烈，顾客对于食品安全和服务质量的要求不断提高等。
2. 确定提升餐饮质量的目标。例如，提高顾客满意度、增加回头客率、改善食品质量等。
二、工作内容和措施：
1. 食品供应链管理：
a. 规范采购流程，确保食材的质量和安全性。
b. 定期检查供应商，建立可靠的供应商合作伙伴关系。
c. 加强对原材料的质量把控和检测，确保食品的安全与营养。
d. 建立食品追溯制度，提高食品安全可追溯性。
2. 厨房操作规范：
a. 建立详细的操作规程和标准化菜谱，确保食品制作的一致性和稳定性。
b. 培训员工，并监督执行操作规程和安全操作流程。
c. 定期进行卫生检查，保持厨房的整洁和卫生。
3. 服务质量提升：
a. 培训员工，提高员工的服务技能和职业素养。
b. 建立顾客反馈机制，及时反馈并解决顾客的问题和不满。
c. 对顾客的意见和建议进行统计和分析，改进服务流程和标准。
4. 餐饮环境营造：
a. 提升餐厅的装修和设施，创造舒适的就餐环境。
b. 加强卫生管理，保持餐桌餐具的清洁和消毒。
c. 提供便利的支付方式和增值服务，提高顾客体验。
三、工作成果和效果：
1. 详细列出经过质量提升工作后的具体数据和指标提升情况，如顾客满意度、回头客比例、投诉率等。
2. 引用顾客的评价和反馈，说明工作的有效性和改善情况。
3. 如果有，列举与其他相关工作或项目的合作成果，说明协同效应和综合提升效果。
四、存在问题和改进建议：
1. 总结提升餐饮质量工作中存在的问题和难点。
2. 结合问题进行分析，提出改进建议和解决方案。
3. 针对改进建议给出具体的实施计划和时间表。
五、工作心得和展望：
1. 总结餐饮质量提升工作的心得体会和经验教训。
2. 展望未来，提出关于继续改进和提升餐饮质量工作的建议和计划。
以上是一个餐饮质量提升工作总结的基本框架，根据实际工作情况进行相应的调整和补充。总结应简洁明了，内容丰富有条理。
餐饮质量提升工作总结（五）
一、项目背景：
餐饮业作为服务行业，餐饮质量的提升对于提升顾客满意度、增加市场竞争力具有重要意义。为了提升餐饮质量，我们制定了一系列的工作计划和措施。
二、工作目标：
1. 提高食品质量，确保安全卫生。
2. 提升服务质量，提供更好的顾客体验。
3. 提高环境质量，营造舒适的用餐环境。
三、工作内容及成果：
1. 提升食品质量：
- 引进高质量食材供应商，确保食材新鲜、安全。
- 增加食品加工环节的质量监控，严格执行卫生操作规范。
- 持续培训厨师团队，提高菜品研发及制作技能。
- 建立食品质量检测机制，定期抽检食品，并及时交流改进意见。
- 定期召开食品安全会议，加强食安知识培训。
2. 提升服务质量：
- 增加服务员数量，确保顾客用餐期间的服务质量。
- 根据顾客反馈，不断优化服务流程，提升服务效率。
- 培训服务员，提高产品知识，提供专业的推荐和解答。
- 建立客户关系管理系统，跟踪顾客反馈，并及时回复。
- 提供个性化定制服务，满足顾客个性化需求。
3. 提高环境质量：
- 进行装修翻新，改善室内外环境，提供舒适的用餐空间。
- 定期保养和清洁，保持餐厅清洁整洁。
- 注重细节，提供舒适的座椅、餐具等用餐设施。
- 建立环境卫生管理制度，定期清理消毒。
四、工作总结：
通过对餐饮质量提升工作的全面规划和执行，我们取得了显著的成果。
食品质量得到提升，顾客对食品的满意度明显提高，出现食品安全问题的情况明显减少。
服务质量明显提高，顾客对服务态度和服务效率的评价较以前有了较大改观。
环境质量得到改善，顾客对用餐环境的评价较以前有了明显的提高。
在今后的工作中，我们将进一步完善工作机制，加强内部交流，提升员工的整体素质，不断提升餐饮质量，提高顾客满意度，保持市场竞争力。
餐饮质量提升工作总结（六）
一、引言
餐饮质量是餐厅经营的核心竞争力，也是顾客选择的重要参考因素之一。为了提升餐饮质量，我们制定了一系列策略和措施，并进行了有针对性的改进和推广。本文将对餐饮质量提升工作进行总结和评估。
二、工作目标和策略
1. 目标：提高食品质量、服务质量和环境质量，提升顾客满意度和忠诚度。
2. 策略：
a. 提升员工培训和素质水平，确保食品安全和卫生。
b. 优化服务流程，提高服务效率和态度。
c. 改善餐厅环境，提升就餐体验和舒适度。
三、具体工作内容和成果
1. 员工培训和素质提升：
a. 通过定期培训和考核，提高员工的食品安全意识和操作能力。
b. 引入新员工入职培训课程，加强服务技能和沟通能力的培养。
c. 通过激励机制，提高员工积极性和责任心。
2. 餐厅服务流程优化：
a. 设立服务质量检查制度，定期对服务流程进行检查和评估，及时发现问题并改进。
b. 优化点餐和结账流程，提高顾客等候时间和服务效率。
c. 设立服务热线和意见反馈渠道，及时解决顾客问题和反馈。
3. 餐厅环境改善：
a. 进行装修和设备更新，确保餐厅卫生和环境整洁。
b. 引入绿色环保概念，推广使用可降解餐具和环保清洁用品。
c. 设立顾客意见箱和满意度调查，了解顾客对餐厅环境的评价和需求。
四、工作评估和反思
1. 情况评估：通过调研和顾客反馈，发现餐饮质量提升工作取得了积极的成果，顾客满意度和忠诚度明显提升。
2. 问题反思：在工作过程中也存在一些问题，如员工培训的持续性不够，服务质量检查的频率亟待提高等，需进一步改进和完善。
3. 启示和建议：要注重持续改进和创新，不断调整和优化餐饮运营策略，关注顾客需求变化，提升核心竞争力。
五、总结
在餐饮质量提升工作中，我们通过提升员工培训和素质水平、优化服务流程和改善餐厅环境，取得了一定的成果。但同时也存在一些问题和不足，需要进一步完善和改进。在未来的工作中，我们将继续关注顾客需求，持续改进和创新，为顾客提供更优质的餐饮体验。
提升副主任医师职称个人工作总结
本人于94年由南京医科年夜 学卒业 后分派 到江苏省年夜 中农场医院工作，一年后定内科从事内科门诊及病房的临床诊疗工作，同时自力 分担 病床和参加 医院值班工作。03年通过国度 中级职称测验 ，并取得内科中级职称资格，04年被聘为主治医师，14年被聘任为科主任主持科室工作。现将本人任职以来的工作情况总结如下：
在政治思想方面，始终保持 党的路线、方针、政策，认真学习习近平总书记的 “中国梦”、“群众路线” 、“党的十八年夜 四中全会”、“社会主义核心 价值不雅 ”等一系列重要文件精力 ，赓续 提高自己的政治理论水平，深入领会和执行，同时积极做勤学 习笔记，从而把学习抓到实处。
医德医风方面 作为一名医务人员，始终铭记健康所系、性命相托的誓言。 在执业中，严格遵守司法 、律例 及医疗核心 制度，遵守技巧 操作规范。晦气 用职务之便谋取私利，不做损害患者好处 的事情。关切、爱护 、尊重患者，尽职尽责为患者办事 。
业务工作方面 本人94年临床医学专科卒业 走上工作岗亭 ，在多年下层 临床医疗工作中，越来越深切地认识到要成为一个合格 的医生就必须 具有备过硬的专业素质。为此，我通过自身努力，于05年取得了扬州年夜 学医学院临床专业本科学历和学士学位。为提高自身的业务水平，赓续 增强 业务理论学习和总结，于本年 七月份攒写的《布地奈德治疗支气管哮喘90例临床疗效不雅 察》已在国度 级核心 期刊《健康世界》上揭橥 。工作中保持 千锤百炼 、一丝不苟的原则，认真剖析 、诊疗每一个病例，在最年夜 水平 上避免漏诊误诊。积极参加 省巿县等举办 的学术会议，聆听著名专家学者的学术讲座，98年到盐城第一人民医院感染科学习半年，03年在省职工医科年夜 学学习全科知识三个月，并多次去上级医院及兄弟单位 学习新的医疗知识和医疗技巧 ，从而坦荡 了视野，扩年夜 了知识面。
始终保持 用新的理论技巧 指导业务工作，能熟练掌握内科的常见病、多发病及疑难病症的诊治技巧 ，能熟练诊断处置惩罚 内科高热惊厥、失血性休克、沾染 性休克、消化道年夜 出血、哮喘持续 状态、急性心肌梗死、癲痫年夜 发生发火 等危重急症，能自力 进行腰穿、腹穿、胸穿、骨穿等内科常用诊疗技巧 的操作，工作中严格执行各类 工作制度、诊疗老例 和操作规程，一丝不苟的处置惩罚 每一位病人，在最年夜 水平 上避免了误诊误治。自任现职以来，本人每年诊治的内科门诊及住病人在一千人次以上，疾病诊断治疗准确率在95%以上，无医疗毛病 事故的产生 。
个人能力提升情况总结
导语：提升个人能力是每个职场人梦寐以求的事情。但是在当今竞争异常激烈的职场环境中，蛮干未必是一个好主意。下面小编为你整理的个人能力提升情况，希望对你有所帮助！
个人能力提升情况总结范文：
××年中，在领导及同事们的帮助指导下，通过自身的努力，我个人无论是在敬业精神、思想境界还是在业务素质、工作能力上都得到进一步提高，并取得了一定的工作成绩，现将本人一年以来的工作、学习情况汇报如下：
一、加强学习，注重提升个人修养
一是通过杂志报刊、电脑网络和电视新闻等媒体，认真学习贯彻党的路线、方针、政策，深入学习领会党的十六大、十六届三中、四中全会精神，努力践行“三个代表”重要思想，不断提高了政治理论水平。加强政治思想和品德修养。
二是认真学习财经、廉政方面的各项规定自觉按照国的财经政策和程序办事，三是努力钻研业务知识，积极参加相关部门组织的各种业务技能的培训，严格按照同志提出的“勤于学习、善于创造、乐于奉献”的要求，坚持“讲学习、讲政治、讲正气”，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则；始终把增强服务意识作为一切工作的基础；始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作；四是不断改进，讲求学习效果，“在工作中学习，在学习中工作”，
坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识、让知识伴随年龄增长，使自身综合能力不断得到提高。
二、严格履行岗位职责，扎实做好本职工作
一年来，本人以高度的责任感和事业心，自觉服从组织和领导的安排，努力做好各项工作，较好地完成了各项工作任务。由于财会工作繁事、杂事多，其工作都具有事务性和突发性的特点，因此结合具体情况，按时间性，全年的工作如下：一季度，完成××年财务决算收尾工作，办好相关事宜，办理事业年检。认真总结去年的财务工作，并为××年订下了财务工作设想。对各类会计档案，进行了分类、装订、归档。对财务专用软件进行了清理、杀毒和备份。完成××年新增固定资产的建账、建卡、年检工作；二季度，按照财务及预算收支科目建立××年新账，处理日常发生的经济业务。按工资报表要求建立工资统计账目，以便于分项目统计，准时向主管部门报送财务、统计月报季报；充分发挥了会计核算、监督职能。及时向相关单位、站领导提供相关信息、资料，以便正确决策。主动与局计财科及时保持联系，提出用款申请计划，以达到资金的正常周转。在对外付款方面，严格把关，严格执行和遵守国财经制度，账务做到日清月结、账实相符、账账相符。办理行政事业性收费年度审验，为贯彻落实行政许可法，及时报送“收费项目、标准、依据、金额”、等自查清理情况表，报送上半年医保软盘、按医保规定缴纳上半年保费、三季度，根据甘人财号精神的要求，用近一个月时间对年以来的账目按《中华人民共和国会计法》及《四川省会计管理条例》进行对照自查，完善了财务手续，写出了自查情况、经验体会、内部控制度建设情况及会计制度执行情况，进一步规了会计行为。办理职工增资事项。四季度，为审核认定免交残疾金报送了劳资表、残废证、工资领取单。申报缴纳合同工养老保险、失业保险，下半年医保，住房公积。按规定录报财政供养人员信息。办理人事工资审核等。
三、勤勤恳恳做好后勤服务
作为一名财务工作者，我在工作中能认真履行岗位职责，坚守工作岗位，遵守工作制度和职业道德，乐于接受安排的常规和临时任务，如为执法人员考试报到、做考前准备工作，完成廉政专项治理自查自纠情况报告及党风廉政工总结等字材料的撰写。
在这一系列的工作中，我深知：作为一名合格的财务工作者，不仅要具备相关的知识和技能，而且还要有严谨细致耐心的工作作风，同时体会到，无论在什么岗位，哪怕是毫不起眼的工作，都应该用心做到最好，哪怕是在别人眼中是一份枯燥的工作，也要善于从中寻找乐趣，做到日新月异，从改变中找到创新。
个人提升培训总结合集
我们为大家准备了这篇有关“个人提升培训总结”的文章。写作任务常常让人感到束手无策需要通过不断实践来解决，范文能够激发学生的想象力和创造力，高质量的范文可以提升我们的认知。请仔细品味本文希望你会喜欢！
个人提升培训总结 篇1
骨干教师教学能力提升培训总结
作为学校教育教学的重要力量，骨干教师承担着培养学生综合素质的重任。然而，面对日新月异的教育教学发展，如何不断提升教学能力，达到优化教学效果的目的，成为骨干教师们需要思考和探索的课题。为此，我们学校开展了一系列骨干教师教学能力提升培训，提高教师的教学能力。
一、个人认识
参加此次培训迎接新的挑战，第一步就是要重新审视自己。在接受培训前，我自卑和自满杂糅着，对于每堂课的取舍、对内容的感知、对学生的眼界都不够准确。培训的过程中，老师们从基本理论、教育政策到课堂实践等方面展开讲解，让我初步认识到教育教学工作的无限广阔性和不断变化的本质。我有了对未来更加明确的认识，也更加深刻地认识到自己的不足之处与必须改进的方向。
二、理论学习
培训期间，我们参加了多门理论课程的学习。媒介教学、课前设计、管理学、教育和心理学等等章节都是由具有深厚教学经验的专业教师讲授的。在理论学习中，我深刻认识到理论知识强有力地支撑着教学工作。没有扎实的理论基础的教师，也很难对各个方面进一步提升自己的能力。学习除了增长我们的理论知识，我们还学会了认真阅读理论书籍、深度思考理论内容、将理论运用到实践中去，让自己更有能力应对各种情况，提高自己的教学水平。
三、课程设计
在培训中，我们针对实际教学中远比其他问题更多的教学设计部分进行了重点培训。课前设计的决定了课堂的质量，是否达到期望的目标。能不能在与同学交流中获取新的知识是根本，课程设计的质量就把握了这个关键。在原有的课程设计方案无法到达的时候，跟老师多交流、多讨论，邀请老师以及同事到自己的课堂上听课和提出宝贵的意见，以让自己的课程设计更加完善和实践性，从而协助我提高了课堂教学的质量。
四、实际操作
培训期间，我们还进行了教学反思。此项活动受到我最大的关注，看到了不自觉上演的教学创新，让我感觉到不同教育活动的作用，甚至让我对教学阶段的变化和更新有了更深的认识，这是一个必备环节，长度可长可短，但要与实际教学密切相关。
五、体会和建议
总体来说，参加骨干教师的教育培训，让我受益匪浅，对教学工作和教育工作有了更深刻的认识和理解，自身的知识体系得到了极大的丰富和完善，为我在今后的工作和学习中打下了坚实的基础。我更热烈期待，学校会更加重视此类教育培训，让更多的教师有机会参加这个培训，共同提高教育教学的质量。
在现代互联网时代，作为一名骨干教师，需要具备很强的学习能力和扁平化思维，需要采用有效的学习方式，更多地了解课程教学中的各个细节，全面专业地学习各类理论，进而将所学的知识运用到实际教学中，提升自己的课堂能力和教学水平。就我个人而言，我将在今后不断加强自己的教育理论知识的学习、多思考、多思考、多实践，以期成长为一名能够更好地为学生服务的优秀骨干教师。
个人提升培训总结 篇2
转眼间，参加东北师大的培训已结束了，回顾这些天的学习生活，我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却快乐着。因为，我们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。下面就谈谈我在这次培训中的心得体会：
首先感谢郑州市教育局为我们提供这次学习的机会。能够和东北师范大学的教授们近距离的交流，深感荣幸。12月5日早上，学习培训班在东北师范大学田家炳教育书院多功能报告厅举行了一个简单而隆重的开幕式，开幕式中郑州市教育局局长田保华和东北师范大学理想信息技术研究院院长冯长元分别讲话。这足以表明培训班的档次之高、要求之高。
走进东北师范大学的校园，最吸引我的就是北国纷纷扬扬的大雪，领略了北国寒冷的冬天，零下十几摄氏度的天气，在这次学习中，教育专家讲师和教授们共计八位为我们授课讲座，真的让我受益匪浅。
首先东北师大副教授、硕士生导师邓涛博士的专题讲座是《校长专业化与专业发展》，他从理论上向我们阐述了什么是校长专业化、如何推进校长专业化发展以及校长专业化发展的必要性。他认为一个好校长等于一所好学校，校长的成长与学校的发展息息相关，要想办一所优质学校，校长的专业化成长至关重要，邓博士的讲座为各位中小学校长提出了更高的要求。
国家基础教育实验中心副主任、全国现代教育技术培训中心主任、东北师范大学软件学院教授委员会主席、东北师大理想信息技术研究院副院长刘茂森终身教授为我们作了《优化“整合”教学的基本途径》的演讲。在讲座中，70岁高龄的刘教授用自己诙谐幽默、生动形象、富于感染力的语言，和自己的敬业精神，深深感染了我们每一位教师，刘教授高屋建瓴的教育理念让我感到受益匪浅，对整合教学的指导思想、自身特点、方法与策略有了更进一步的认识，领略到了教育信息化的理论前沿以及它的无穷魅力，同时也深深地感受到为迎接这信息化带来的挑战而提高自己的信息素养的必要性，
东北师大信息技术与课堂教学整合研究所所长朱玉民教授我为我们作了关于《信息化教学资源设计与应用》的讲座。朱教授虽已70多岁，却精神矍铄，语言铿锵有力，时而辅以舞蹈，时而像孩童般跳起，激情四溢。他讲课时在教室的前后左右不停地走动，朱教授详细地阐述了信息技术与课堂教学的有效整合的基本模式的八个程序，也使我很有感触，这八个程序分别为：第一程序，优化教学设计（是前提，“整合”的学科基础）；第二程序，掌握信息技术“潜在”的教育教学功能（是“整合”的技术基础）；第三程序，理解“整合”的实质（“整合”的两个基本原理）；第四程序，明确“整合”的目标（“整合”的出发点和归宿）；第五程序，准确的诊断并确定“整合点”（“整合”的关键）；第六程序，优化“整合点”资源设计（“整合”的核心）；第七程序，优化“整合点”资源设计成果，将其转化成有效的教育、教学功能的媒体、课件及软件工具（是优化“整合”的标志）；第八程序，恰当、有效的运用“整合”的资源，有效达成一课的目标。他通过直观形象的案例，展现出了信息技术在课堂教学中运用的优势。最后，朱教授对《新课改理念下的教学设计》进行了详细的讲解，使我对教学实际的程序有了更深刻的认识。朱教授从教学设计、教学目标、教学策略、教学过程以及教学评价五个方面进行了深入浅出的讲解，使我感慨颇深。
东北师大教育学部副教授、硕士生导师王海英教授的《学习动机激发与维持》的报告，王老师深入浅出地剖析了影响学习动机的因素，并对我们在实际教学中如何激发与维持学生学习动机作了理论及实践指导。王老师告诉我们，学习动机可以分为两类，一类是外来动机，是将学习结果或学习活动以外的因素作为学习目标，主要来自老师、家长及同学；第二类是内在动机，是将学习活动本身作为学习目标。两种动机并不矛盾，二者既是分离的，同时也可以相互转化。学习动机是构成学习积极性的基本因素，它不仅为学习提供直接的动力，而且制约着学习的方向和进程。因此，要充分调动学生的学习积极性，必须激发他们的学习动机。
此外，郑州威科姆科技股份有限公司事业部教育总监翟晓明的《郑州市数字教育资源公共服务平台》、北京教育技术装备协会副会长周少林的《教学资源建设应用探讨》、东北师大理想信息技术研究院信息化实验校管理办公室王立平主任的《教育云与数字化校园》、吉林省第二实验学校副校长、特级教师、国培计划专家库成员黄宝国的《信息化环境下校长应具备的领导力》等报告，收获颇丰。
在这次培训中我明白了在信息技术与学科整合教学中，我们应该从哪些方面入手，如何去操作，也知道了教师能讲明白的知识，就不用借助于信息技术，要真正发挥现代信息技术的作用，必须在现代信息技术与学科的有机整合上下功夫。虽然培训的时间不长，但我们的收获多多。虽然我还有许多知识没有完全消化，有待于以后继续领会、体悟、反思，但通过这次学习、培训、交流，我和其他学员一样深深感受到了一股扑面而来的教育清风，明确了今后的努力方向。在以后的日子里，我要不断的消化吸收，将这次培训中所学理论和教学实践有机的结合起来，灵活运用信息技术，促进教学质量和教学效率的提高。
xx年xx县第一批中小学骨干教师赴xx师范大学培训工作已经结束，在这一个月的学习中，培训研修班16名学员牢记使命，按照培训日程安排圆满完成了培训任务。现将培训工作总结如下。
一、工作回顾
1、领导重视，任务明确。本次培训是xx县派往xx师范大学学习教育信息化的第三批，xx县高效课堂建设进入了一个持续深入推进的阶段，xx年xx县教体局提出“321”战略举措，在高效课堂构建中的关键建设是业精于勤的专业教师队伍建设，有了高素质的教师，课改才能有保障。县局经过推荐、审核等程序，遴选16名骨干教师组成研修班，并在培训临行前的动员会上，给研修班提出了明确的任务。除在教育信息化与学科的深度融合方面学习外，思考学生情商和民主教学的构建，实现教学方式的革新。
2、方式合理，注重实践。成人教育方式很重要，针对研修班的学习任务和实际情况，xx师范大学理想信息软件工程学院在前期培训沟通的基础上，制订了较为合理的培训方案，培训全程按照“理论学习与实践应用相结合、集中讲授与交流研讨相结合、定点培训与外出观摩相结合”的形式进行，三结合中突出了学员的实践操作，在教学中应用现代信息技术优化教学。在一个月的培训中，我们先后到长春市浙江路小学、天津路小学和师大二附小等三所小学进行了教学观摩，直接感受智慧教育理念指导下的课堂教学。
3、理论指引，突出融合。教育信息化的理念学习是实践操作的基础，有了正确的`理论才能指导正确的教学活动，才能把正确的事情做正确。东师理想倡导教育信息环境下的智慧教育，根据学生的个性化需求，发展学生的能力。在培训中，我们聆听了东师理想为我们安排的五场讲座：朱玉民教授的《数字技术与课堂教学深度融合基本模式及应用方法创新》（第九讲）、赵玉铨教授的《智慧教育视野下的教师专业成长》、程帅老师的《从翻转课堂到微课》、吉喆老师的《微课录制的软件和制作》、长春市宽城区浙江路小学高级教师窦继红的《网络环境下的智慧教育实践探究》，并观看了钟绍春教授、刘茂森教授、郝淑霞的讲座视频。讲座中教授们用生动鲜活的案例为我们系统地阐述了信息化与学科教学深度融合的途径、方法，通过理论的学习，我们渐渐明晰了智慧教育的内涵和智慧教育视野下的课堂教学模型。
4、牢记使命，扎实研修。先进的、科学的教学理念需要教师在教学中去执行，从教师的备课开始将智慧教育的思想融入其中，这是教学的规律，也是我县高效课堂建设的要求。本次培训研修，我们培训学员怀揣着局领导的期望，每个人都感到压力重重，在东师大抓住一切机会和教授们、老师们交流，向他们请教智慧课堂的构建，每有收获必撰写心得体会及时记录下来。一个月的培训，我们先后撰写了十篇心得体会。东师大倡导的智慧教育是依托东师理想教学平台的支持实现的，它为教师备课、讲课、组织学生学习搭建高效的数字化环境，教师可以根据需要动态化组合教学软件，解决个性化教学软件制作困难的问题。我们在指导教师的指导下，认真熟悉着每一项功能，并在设计中根据自己的教学需求提出的想法，提请技术人员进一步开发软件，以支撑自己的教学。
二、研修效果
1、更新了观念，明晰了智慧教育的课堂教学模型。通过培训，参加培训的教师普遍反映更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程倡导的自主合作探究的学习方式在认识上有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。从朱玉民教授的讲座中，我们明白了信息要物化才能传播，教师要以单元知识系统树的绘制来有效地把握教材，寻求到教材与现代信息技术的整合点，从而实施智慧教育；从钟绍春教授、刘茂森教授的讲座视频中，我们对优化整合教学的基本途径有了比较清晰的认识，明确了学生的学习是一个信息加工的过程，在这个过程中，要想完成这个过程，情商远比智商重要，教师要善于挖掘教材中的任务，激发学生的非智力因素，驱动学生运用智商持续完成任务，并能通过教师的评价把学生的差异反馈出来，营造宽松平等民主的教学氛围。
2、关于信息化应用标准。评价课堂教学需要一定的标准，有了评价标准就能做到感性认识和理性分析相结合，才能做到客观。智慧教育视野下的课堂也不例外。培训中只是让我们在智慧教育的理念下设计教学、说课，没有给出一个可量化的评价标准，我们比较疑惑：究竟这个媒体用在这里合不合适？应用了这个媒体效果如何？和东师理想的老师们谈起这个问题时，据说现阶段也没有一个评价标准，这可算是本次培训的一个遗憾。当然对于这个问题，我们教师可在今后的教学中做点研究，在智慧教育思想的指导下，结合教学实际不断摸索。
总之，培训学习只是为我们打开了教育信息化的一扇窗，专家的理论讲座为我们指引方向，教学观摩为我们在学科与现代教技术融合提供了教学模型，自己设计教学说课熟悉了智慧教育的操作，专家点评磨课为我们的教学指点了迷津。在教学中，我们要坚定信心，一切从学生实际出发，运用智慧教育的理念，促进现代信息技术与学科的深度融合，为提高教育教学质量而努力奋斗。
个人提升培训总结 篇3
在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过QQ群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
感谢河南省教育厅开展这次“河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训”。这次我有幸参加了河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训，通过培训学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。
个人提升培训总结 篇4
为期10天的“金种子”优秀班组长提升班已经结束。在这段弥足珍贵的时间里，我们从领导力、教练力、竞争力三大模块，系统学习了沙盘模拟课程、沙漠掘金管理培训课程、行动学习教学、内训师孵化技术、阳光心态管理、新媒体应用等15类课程知识，共计160多课时。培训忙碌而充实，自身在不断学习和思考中得到了蜕变和突破。期间，与公司老班长们进行了面对面交流，聆听了他们的成长经验；前往淄博公司“领军人才工作室”，进站感受了人才培训大讲堂；与国网公司级领军人才签订了“1+5”师带徒定向培养合约。培训中，同小组成员共同认证开发课程2项，研究共性课题3项，探讨个性课题5项，形成课题成果2项。
一、培训收获及体会
“‘金种子’优秀班组长提升培训班是省公司人才进阶式培训培养工程中的重要一环，是班组长队伍建设中的关键环节”省公司总工程师李荣在本次开班典礼上强调。这次培训在去年强基班基础上，充分体现了“提升”这一核心主题，培训总体安排上，体验式、互动式、研讨式、激发式课程占总学时的80%以上，行动学习贯穿始终。
领导力—用实力让情怀落地。通过《“金种子”班组长的一天》体验式视频教学课程，我们从上层角度，更加客观的对自身日常工作进行了审视和剖析。从班前会、班组创新、班组培训等6个方面，亲身体验了不同的管理行为，纠偏了惯性管理误区，深刻体会到了管人理事的内涵真谛。在《沙漠掘金》课程中，我们对团队运作时可能出现的人员合作、沟通、竞争及风险进行了深度挖掘，从游戏成败中学会了如何管控领导决策风险。
教练力—用能力让能量传递。班组管理的提升，首先需要班组长管理素质的提升。这就要求班组长在做好日常班组管理工作的同时，还要肩负起内训教练、创新催化等管理任务，既要会干也要会说。通过课程开发学习、内训师孵化技术培训等课程，进一步提升了我们的课程开发技术、指导他人授课等培训师能力。通过对各种教学方法及工具的学习应用，我们的培训、授课内容编排能力得到了有效提升，为后续班组大讲堂的创新开展提供了更强的技术支持。
竞争力—用创新让团队为赢。在“学习与竞争”沙盘演练中，以班组建设同业对标为切入点，引入日常管理行为和要素，通过对设备运维工作质量等70余项管理行为进行解构分析，让我们真正思考体会了“学习、竞争、合作、激励”的深刻内涵和管理精髓。学会了利用SMART、GROW、BIA、3R等管理模型对问题进行分析，以更加广角的视窗去发现自身管理的不足并及时纠正改进。
二、对公司的建议
利用“大讲堂”平台，开发特色课堂。当前“大讲堂”已成为省公司班组培训的特色品牌。作为班组日常培训工作的'载体和平台，如何利用好“大讲堂”打造济宁公司的特色亮点？建议公司把握培训需求管理，使得讲堂因需求而创新，以需求而拓展。把控“老班长”管理经验丰富，绩效管理亟需强化的能力需求，开发“老班长”大讲堂，开展阳光心态、绩效管理针对性培训；针对班组对标中市县一体化发展不平衡的情况，开展同专业对标提升大讲堂；针对营销、生产两大专业，开展“跨专业融合”大讲堂，让营销专业感受生产一线的辛苦，让生产专业体会营销班组的压力。
依托“金种子”载体，助推行动学习。推进行动学习是今年省公司强化班组创新、班组培训工作的重要举措之一。建议公司充分利用“金种子”工作站平台，集中开展课题项目的开发认证，计划性推进课题项目的实施评估，分批开展行动学习轮训，让“金种子”培训成果惠及公司广大班组长。让工作站成为行动学习的加油站，发挥其示范引领、星火相传的辐射作用。
种子的成长离不开土壤培养，离不开雨露滋润。最后，再次感谢公司领导给予的此次珍贵的学习机会。“九层之台，起于累土，合抱之木，生于毫末”。“金种子”提升培训是起点，更是开始。今后我将以“金种子”的更高要求、更高标准强化自我，提升自我，在实际工作中践履所学，砥砺前行，做一颗真正发光发热的“金种子”。
个人提升培训总结 篇5
班主任新时代能力提升培训总结
引言：
随着时代的不断发展，教育工作也在不断变革。作为学校教育管理的重要一环，班主任的角色变得越发突出和重要。为了适应新的教育改革，提高班主任工作的能力，我校于某年某月某日开展了班主任新时代能力提升培训。本培训的目标在于帮助班主任更好地履行职责，提高综合素质和专业能力。
一、培训内容
本次培训内容主要包括班主任的角色定位、学生心理健康管理、家校沟通与协作、班级管理与组织能力以及创新教育等多个方面。通过这些内容的学习和讨论，班主任们对自己的工作有了更清晰的认识，同时也对如何应对新时代教育改革有了更深入的思考。
二、角色定位
在工作中，班主任是学生的第一任教师，承担着多重角色和责任。通过本次培训，班主任更加明确了自己的角色定位，即三位一体的育人理念：老师、朋友和家长。班主任既要对学生进行学业上的指导与教育，也要关心他们的生活和心理健康。同时，班主任还要与家长保持紧密的联系，加强家校沟通与协作。
三、学生心理健康管理
学生心理健康管理是班主任必须具备的重要能力。本次培训通过专家的讲解和实践案例的分享，帮助班主任了解学生心理健康状况的判断和干预方法。班主任学会了如何倾听学生的内心需求、如何开展心理辅导和疏导，以及如何预防和处理学生心理问题。这些知识和技巧对于班主任提高自己的能力和果断处理问题具有重要意义。
四、家校沟通与协作
家校沟通与协作是班主任工作中的一个重要环节。本次培训通过模拟角色扮演、讲座和小组讨论等形式，提高了班主任与家长沟通的技巧和方法。班主任们学会了正确有效地与家长进行沟通，了解家长的期望和关注点，共同制定合理的教育目标和管理方案。通过与家长的积极合作，班主任能够更好地帮助学生成长与发展。
五、班级管理与组织能力
班级管理与组织能力是班主任的核心竞争力。本次培训中，我们围绕着班级管理和组织能力进行了多个模块的学习和讨论，包括班级规章制度的建立、学生活动的组织与指导以及班级管理中的问题处理等。通过这些学习，班主任们对班级管理与组织有了更深刻的认识，提高了自身的能力水平。
六、创新教育
新时代要求教育不仅满足知识传授的要求，还要注重学生的创新能力培养。本次培训中，我们邀请了创新教育领域的专家，通过讲座和案例分享，帮助班主任了解并掌握创新教育的方法和策略。班主任们迎接了新科技带来的教育变革，学会了如何利用信息技术手段提高教学效果，培养学生的创新思维和实践能力。
结语：
通过本次班主任新时代能力提升培训，班主任们更加清楚了自己的角色定位，提高了学生心理健康管理、家校沟通与协作、班级管理与组织能力以及创新教育方面的能力。相信在今后的工作中，班主任们将能够更好地履行自己的职责，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。同时，我们也期待更多的培训机会，以不断提升班主任的专业素养和能力水平。
个人提升培训总结 篇6
今天下午第三节课，我们全体班主任在政教处召开了班主任核心素养交流会，听老师分享自己的培训心得:
案例1，一学生由于不喜欢数学老师，导致不喜欢数学课，从而在被问到对数学老师印象时，用丑陋的语言来描述本来很漂亮的数学老师，数学成绩也一踏糊涂。
启示:喜欢老师的课，从喜欢老师开始。所以作为老师，首先要用自己独特的人格魅力让学生喜欢你，进而喜欢所教的课。
案例2，上午放学后，两位老师分别留了两个学生在办公室，一个是因为学生上课违反纪律，一个是想给本来优秀的学生拔高一下。违反纪律的学生因为他的错误在受批评，成绩优的学生在更上一层楼，15分钟后，结束各自的工作，两位老师及学生离开办公室，到校门口发生的一幕令人感慨，受批评的学生马上跑到门口卖火烧的地方给老师买了两个火烧，送给老师并让老师给自己年幼的孩子一个，而成绩好的那位同学早已走的无影了。
启示:对学生的爱通过行为，语言，事例传达给他们，让他们感受到爱的信息，正所谓"爱我你就抱抱我，爱我你就亲亲我"，这样，即使有时候因他所犯错误而批评了他，也让他感到和理解老师的苦心和爱心。
所以我们如何爱学生，如何让学生感受到你的爱心，值的做教师的我们每个人深思。自任七年级两个班的数学课以来，71班的课堂上总有那么几个不和谐的因素使我的课堂失色，每次上完该班的课，或多或少总有遗憾，反思自己，对课堂上经常违纪的几个学生我并没有付出自己过多的关心和爱心，也没有了解过他们的想法，更没有了解过他们对数学的接受有什么困难，看来还需努力，还需学习…:…
对于学生，特别对于所谓的差生，用心感化，相信是块冷铁也有被捂热的时候。
个人提升培训总结 篇7
信息时代对教育提出了挑战，也对教师提出了新的要求。作为一名一线教育的老师，我有幸参加了“信息化2.0背景下教研组学科阶段性主题研修活动”，在活动中我感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。总之，对我来说，不管是技术上还是在思维和高度上都带给我非同一般的震撼。
通过这次活动，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。这种任务驱动式学习，营造了一种学习的氛围；没有大而空的理论阐述，师生平等，更易于理解与接受。我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。现代教育是要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。
通过本次学习，我也认识和学习了一些实用性极强的软件，可大大提高教学效率、减轻教师的备课负担，有效的降低了教学备课时的负担。同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清晰。本次培训使我对于“问题的设计”、“主题的规划”、“单元学习评价的设计”有了进一步的了解。我一定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。
同时，我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次活动，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的.认识。随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，我要不断的学习和掌握新知识、新技术；不断的提高教学能力和业务水平，才能适应当今教育形势需要。
总之，在今后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的教师。
个人提升培训总结 篇8
金堂县三溪小学校 卿列太
2016年1月20日开始，我参加了“四川省成都市中小学教师信息技术能力提升工程培训班”的学习，通过学习，让我对中小学教师信息技术能力提升工程有了比较深刻的理解，也对自己后一阶段的任务有了较为清晰的认识，现小结如下：
一、加强思想认识是工作完成的基础
在集中学习时间里，为了加强我们在思想上的认识和理论上的修养，县教育局为我们准备了丰富的精神大餐，有北京市教科所田教授的《信息技术能力提升工程区域规划与实施》和四川师范大学周教授的《数字化学习资源的获取与应用技术》，西南大学刘革平教授的《“中小学教师信息技术应用能力标准”及“中小学教师信息技术应用能力培训课程标准”解读》《教在当下――信息化与教学模式创新》，这些都对我的思想产生了很大的冲击，“大数据时代”、“云课堂”、“翻转课堂”、“微课”、“微课堂”、“饥饿教学法”等等无一不冲斥着整个脑海，不由笑曰“我们被洗脑了”。从培训前的不知到知，从听说到了解，我对此次提升工程的重要性和必要性都有了较为深刻的认识，也了解了自己在接下来的任务和需求。
通过培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具（手机、网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
二、丰富的专业知识是提升工程完成的前提
1、通过聆听北师大教授的《“中小学教师信息技术应用能力标准”及“中小学教师信息技术应用能力培训课程标准”解读》，使我充分认识到作为一名信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、通过聆听专家们的讲座，我发现自己对专业知识极为缺乏，还有很多新技术和新信息都需要了解，蓦然回首间，才发现自己原来已经落伍了，再不学习将被时代的潮流所掩埋。提升工程项目十一工作室指导教师周老师介绍的培训老师要能将最简单的软件功能挖掘出来让老师在5分钟之内能上手等等，对我的原有观念都有着很大的冲击，回想自己，对很多软件都停留在初步了解或者简单会用的基础上，根本谈不上熟悉，平时对知识的学习也存在贪多而不精的情况。这些都会制约自己的专业发展，同时也会让自己在后边的对教师信息技术能力提升工程中的培训陷入老师认为这个软件使用太难而不愿意学习的泥潭之中。通过同行的解析与演示操作，我深刻的认识到什么是专业知识，同时我也将在今后的工作中通过不断的学习来丰富自我专业知识。
三、同伴互助是教师信息技术能力提升工程顺利完成的有效保证
在本次学习中，让人收获最大的应该是学员们的互助学习和经验共享精神。在学习中，充分发挥了小组合作学习的作用，同学们通过QQ群相互交流自己的经验，分享自己的学习心得和已有技术。印象最深的要算田教授给我们创立了qq群，使我们大家通过这个平台进行交流，还经常利用休息时间给全班同学介绍新技术、新资源，并承诺将他自己所有的资源无偿地给大家共享。同时，学习中一人出现困难时，认识的、不认识的同学都主动支招，帮助解决问题。这点，在以往的培训班中甚至在学校同事之间都很难看见。在这次培训中，我也了解了一些新的软件。也得以在课堂上“偷懒”。这些都告诉我在今后的培训和学习中也需要特别重视培养同伴之间的互助精神。
四、各种新技术运用于教学中是信息技术提升工程的一大亮点
在此次培训中，培训的专家们充分利用现代信息技术手段辅助教学，将QQ群、在线答题（问卷星）、手机微信等引入课堂教学中，北师大田教授要求用手机扫描微信参与学等均让人眼前一亮。这些教学手段和方法的引入，无一不丰富了课堂，让原本沉闷的讲座充满生机和人气。这些，也为我们今后在培训老师和日常教学中提供了更多的方法和手段。
五、坚持不懈是信息技术能力提升工程后继发展的保证 信息技术能力提升工程是一项长远的工程，它并不应该在短期内就结束，随着科学技术的发展，各种新技术、新设备的不断更新出现，这就需要每一位教师都应该坚持不懈地主动学习、了解和掌握新技术、新知识，并不断地运用于自己的教育教学之中，方才能真正转变观念，提升教学方法与教学质量，从而让自己“懒”下来。
总之，在信息技术能力提升工作中，我们的培训应该牢固树立应用为本的观念，培训老师不应该追求大而全，而应该尽量追求实用，根据老师的年龄结构、任教学科与学段进行有针对性的学习，让每一次的学习能在老师自己的实际教学中起到一定作用，这样培训就真正起到实效了。
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