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教师读书活动个人工作总结

发布时间: 2020.09.28

教师读书心得比赛活动总结。

时间如雨后的彩虹,缓缓悄悄的消逝,目前的工作阶段要结束了,我们需要总结本阶段的工作情况。通过总结回顾,可以将工作进行系统分析分析。那么工作总结应该怎么写呢?有请阅读小编为你编辑的教师读书心得比赛活动总结,还请多多关注我们网站!

教师读书心得比赛活动总结

教师读书心得比赛活动总结
时值年末岁尾,尽管学校各项工作纷繁复杂,但首届读书节系列活动之一的教师读书活动在全体教师的积极参与下圆满完成了,首先感谢所有老师对读书活动的大力支持。
从始至终,本次读书活动井然有序,特别是我们教师所写的读书心得,更是异彩纷呈,妙语连珠。所写的内容概括起来,大致可以分三类:一类是关于课堂教学方面的心得体会;另一类是班级管理方面的心得体会;第三类是有关教师成长的心得体会。无论是哪一方面的心得体会,教师们都结合自身教育教学实践,谈体会,说方法,并做到学以致用,主要表现在以下两个方面:
一、所写感想,内容丰富全面
由于我们教师所选书目较多,因此教师所写心得,更是各不相同:有关于听课、评课的内容,有关于阅读指导方面的内容,有课堂教学实效方面的有课堂教学中反思方面的;在班级管理方面,有课堂管理的经典细节,也有赏识孩子教育等方面的内容;对于教师成长方面,内容同样丰富多彩,如教师的自我完善和发展,优秀教师成长之路等各个方面,这些让人看了耳目一新。
二、有针对性的去读,去写,真正做到了有感而发。
同样一本书,不同的人有不同的感想,因为每位教师的成长经历、性格特点、兴趣、爱好不同。因此看不同的书,不同的人会有不同的感受,即使是同一本书不同的人也会有不同的感受,也会根据自己的教育教学实际关注不同的细节、不同的章节。如《透视名师课堂管理的66个经典细节》一书,牛秀侠老师细读本书,工作执着、富有爱心让她一生难忘;邹炜老师读了本书,明白了关注课堂教学细节的重要意义,表示今后一定会在这方面苦下功夫;张广顺校长读了本书,则对课前准备工作与倾听孩子心声这两方面情有独钟,感受颇深。本次教师读书活动虽然历时仅仅一个月,但教师参与积极性之高,参与人数之多,学习态度之认真,的确令人感动。
通过本次读书活动,教师们收获颇多,但有一点值得我们今后注意:读,要读想读之书,不能面面俱到;写,要有感而发,不能随意摘抄。

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四年级朗读比赛活动方案和活动总结范文


一、活动目的

为了全面贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,激发学生朗读的兴趣,养成良好的朗读习惯,促进学生朗读水平的提高;并借此检查学生朗读的成效,引起学生对朗读的重视,通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、活动主题

口诵心惟 有声的创作

三、参赛对象

四年级全体同学

四、比赛时间、地点:

周四下午四年级教室

五、比赛规则:

朗读内容为本年级现行教材中的课文,具体篇目由学生当场抽签决定,即抽即读。篇目短者朗读全文,篇目长者由评委决定朗读的段落。

六、评委:

语文老师、学生代表

七、评分标准

(见表格)

八、奖项设置:

全班按总分高低共评出一等奖6个、二等奖6个。

为了更有效地促进朗读教学,进一步提高全体学生的朗读能力,我班在于12月23日组织了四年级学生的朗读比赛。此次比赛学生积极,人人参与,尽显了每个学生的风采,带给老师很多的感动和感想。

在这次比赛中,参赛选手的顺序、比赛的篇目,完全都是现场抽取。这就相当于同学们在没有进行任何武装的情况下就上了战场,唯一的武器就是平时的语言训练和对课文的熟悉程度,这绝对是一次有挑战性的任务。同学们还是做到了从容应对,在舞台上不慌不忙,显得落落大方,从上台的介绍到朗读,到最后的下台,孩子们都尽量做到更好。同时在活动过程中教师通过微信群实时直播,得到了家长的关注个鼓励,孩子们更用心了。

当然在取得成绩的同时,也有一些有待加强的地方:

1、重技巧,轻感悟。多数学生在朗读方面有体现声音的轻重缓急,但仍有不和谐的地方,如感情不到位,没有充分理解感悟作者的思想感情。

2、学生表现不一。能读、声音大的同学就大声地读,而朗读能力差、声音小的同学则很被动。在平时的教学中要注重整体水平的提高。

3、缺乏自然大方的表达。多数孩子规规矩矩地读完一篇文章,虽然不折不扣,但也不能动人,美读,应适当辅以表情,感情显得很重要。

在今后的教学中要注重朗读教学。教育我们的学生语音正确,但要注意字的变调;语速要适中,要有快有慢,有变化;语调要有抑扬顿挫,要有高低变化,要把课文的感情表达出来。相信孩子们会有更大进步,超越自我,在朗读中找到乐趣。

篮球比赛活动总结


“迎新杯”篮球比赛在各位老师和全体队员的共同努力下,经过两周紧张有序激烈的角逐,圆满完成了各项比赛日程。在比赛中,全体运动员自觉遵守比赛规程,听从指挥,服从裁判,发扬友谊第一,比赛第二,和更高、更快、更强的体育精神,顽强拼搏,奋力争先,赛出了风格,赛出了友谊,赛出了水平;

各位教练员、裁判员尽职尽责,不辞劳苦,付出了艰辛的劳动。大家不怕流血,不怕流汗,打出了真实的技术,打出了真正的友谊,打出了真正的风格。同时,各队长认真负责、积极参与、沉着指挥;各班都组织了“啦啦队”,为场上的运动员加油鼓劲,充分体现了我系学生良好的精神风貌,达到了增强体质、陶冶情操、促进团结的效果。

本次比赛活动,充分发挥了体育活动的功效,体现学生的凝聚力和向心力,达到了增强体质,增进健康的目的。

比赛结果:

比赛活动总结报告


导语:比赛高潮迭起,精彩不断。下面是小编给大家整理的比赛报告的相关内容,希望能给你带来帮助!

比赛活动总结报告1

随着集团公司培训工作的深入进行,五月十七日晚上和十九日下午,集团公司办公室组织了两场以“爱岗敬业、做优秀员工”为主题的巡回演讲。集团公司领导及各单位约二百三十余名公司员工到场观看了演讲。本次演讲共有七位选手参加,他们分别是:集团公司的邢丽芹,金龙矿业的王宪忠、乔英茂,金海建工的王晓峰、原文政,金海大厦的姜寿莉、郭红飞。

来自基层各部门的演讲选手们,在平常的实际工作中他们积累了丰富的工作经验和人物素材,并把“爱岗敬业 做一名优秀员工”的思想,结合到实际工作中。他们深情讴歌和赞美了那些爱岗敬业、忠于职守、勇于奉献,为金海集团做出突出贡献的金海员工;他们的演讲内容紧扣主题,演讲时声情并茂,富有感情,发挥得当,充满青春的活力与时代气息,演讲人员们的精彩演讲不时引来了台下员工阵阵热烈的掌声。

通过这次巡回演讲,不但使大家进一步了解了一线员工在平时工作当中许多不为人知的平凡故事和默默无闻的奉献精神,同时也使广大员工更加认识到了自我的人生价值。使公司员工从思想上对“优秀员工”有了一个新的认识,鼓起了全体员工争做“爱岗敬业 做优秀员工”的斗志,让“爱岗敬业光荣,玩忽职守可耻”的企业文化氛围在广大员工中得到传扬。来自集团公司的邢丽芹演讲的《爱岗敬业 做一名优秀员工》以92.62的高分夺得一等奖,金龙矿业的王宪忠演讲的《让青春在地平线下燃烧》以89.17分获得二等奖,金海建工的王晓峰演讲的《你在那里 那里就有优秀员工》以89.07分获得三等奖,姜寿莉、原文政、郭红飞、乔英茂四人获得优秀奖。

这次巡回演讲活动的开展,不但进一步在员工树立起了“爱岗敬业 争做优秀员工”的良好风气,而且也是对企业员工培训工作开展情况和培训效果的一次检验。在此次活动开展的过程中,各企业都能够积极主动按照集团公司的要求去完成各项工作。各企业首先在企业内部组织安排演讲,将表现突出的员工选拔推荐参加集团公司组织的巡回演讲,由于所选拔的选手都比较优秀,才使本次演讲活动效果非常显著。

通过演讲活动的开展,也发现了以前员工培训过程中存在的如:不按计划进行培训、培训走过场、注重形式不注重内容等问题,在今后的员工培训过程中,我们要在总结经验的基础上,进一步把员工培训工作搞好,使员工培训工作取得更好的成绩,位企业发展奠定良好的文化基础。

比赛活动总结报告2

时光荏苒,岁月如梭,由常州工程学院团委主办,第三届《五月花海》舞蹈大赛,我们学院舞蹈大赛自xx年5月起已走过了1个春秋。校园舞蹈大赛以丰富校园生活为目标,旨在增强工程学院凝聚力和提高当代大学生的综合素质,构建和谐校园。

校园舞蹈大赛的举办体现了社会主义建设、时代特征和我校特色的校园文化,不仅丰富了我校的校园文化生活,而且还为校园文化各项活动选拔了优秀人才,展现了我院大学生热爱生活、积极向上、敢于挑战的精神,给广大学生的大学生活增添一抹亮色,给广大舞蹈爱好者提供了一个尽情展示自我的舞台,也更以它独特的魅力吸引了广大的观众。

为了能让学院同学们欣赏到上呈的舞蹈和我们系取得更好的成绩,我们系辅导老师和学生会成员做了细心的安排,日程排列得井然有序,而我们文艺部更是倾注了全力精力,目的就是能够夺冠,这就是为什么每次排练舞蹈都很辛苦,大家却一再坚持严格要求动作到位的动力,结果得了第二,与夺冠一步之遥,这让我感到很遗憾,但过程我很是满意,在此活动中也让我学会了很多,也懂得了很多。和大家在一起很开心,并且彼此还认识了很多朋友,结束之后再想想那段艰苦而快乐的时光,我们都感到很亲切很感动。

我系对本次大赛予以高度关注,系领导和老师也对此十分重视。系文艺部和各班级积极响应舞蹈大赛的号召,还特请舞蹈老师为我们排舞,最终取得了第二名,虽然比赛本着公平、公正的原则,但在有些细节上让我们感到有失公平,公正原则。回头想了一下“过去的事就让它过去吧”我们要学会在逆境成长,从这次大赛中我们要吸取经验,争取明年取得好的成绩.

当然,还有其他的很多的宝贵的经验、教训及启示,有待于我们加以吸收和改进:

① 事前做好周密的计划,做好全面的人员布置。

② 工作中保持高度的重视,做事要眼疾手快。

③ 工作完后要做好细致的总结,总结经验和教训。

④ 活动结束后要组织全员的交流活动。

⑤ 努力创新。

比赛高潮迭起,精彩不断。我们的军舞《军姿飒爽》向大家展示了我们震慑人心的眼神,迅猛有力的舞姿,从另一方面说明我们的舞蹈更是让我们充分体会到年轻人特有的生机与活力。似乎他们每一个动作,每一个眼神都流露出当代大学生的奋起与勃发。

舞蹈大赛从全方位、多角度在全校范围内掀起了一股新文艺浪潮,它体现了大家对艺术和美的追求,调动起了同学们的热情并使同学们能够更好的加入到校园活动中来,丰富了校园文化生活。当然在工作中我们仍存在着许多不足,诸如对有些问题预见性不够,在人员安排上有重复的情况,这些都是我们今后开展工作应该注意的地方。我们将继续开拓进取,使我们的校园活动更富有特点和吸引力和我们系学生更加积极的参加活动,也使文艺部成为学生会的一面旗帜,使学生会成为学校的一面旗帜,扎根在同学们的心目中,为学校的明天谱写新的篇章!

[比赛活动总结报告]

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规范汉字书写比赛活动总结范文


篇一:规范汉字书写比赛

为弘扬中华民族传统文化,促使本校语文教师重视写字教学,激发学生写字练字的兴趣,培养学生良好的写字习惯,整体提高学生写字水平,我语文教研组在20xx0年10月10日下午最后一节课组织学生开展规范汉字书写比赛活动。

活动在九年级教室举行,全校初中三个班级各选派五名学生参加比赛,比赛分低年级组和中高年级组,低年级组书写60个生字,中高年级组书写《诸葛亮诫子书》中的一段话。比赛给学生发放统一的用纸,学生在书写结束后由语文组教师集体阅卷评分,评出低年级组一等奖一名,二等奖一名,三等奖两名,中高年级组一等奖两名,二等奖三名,三等奖四名。

透过本次活动,我们看到了学生在规范汉字书写方面存在的很多问题,值得每一位师生注意。一是学生书写笔画顺序不对;二是个别学生在书写过程中对字的结构认识不清,左右结构的字写成上下结构,三是学生对标点符号的使用不对,一般标点符号要占用一个写字格,但是在写作过程中我们发现好多学生都是乱标符号,有的占了一格,但是却将符号在在格子的中间;有的干脆一格也不占。但同时我们也看到了可喜的方面,低年级学生普遍充满了写字的热情,他们将要求的生字写完后,主动的书写了中高年级组的部分生字,直至将田

字格写满。而且低年级学生写的字大方、美观,笔画清晰流畅,这为我们后面做好规范汉字书写提供了榜样;高年级部分学生书写的汉字字迹俊美,笔画刚劲有力。展现了较高的书写水平。

总之,从这次规范汉字书写比赛中,我们看到了希望,也找出了不足,这将激励我们更加认真的进行语文汉字教学工作,同时也给我们竖起了警钟,时时提示我们教师要注意从一点一滴抓起,从规范入手,引导学生在汉字书写规范程度上取得更好的成绩。同时,希望每一位同学以本次活动为契机,规范自己的汉字书写,争取在以后的活动中积极主动的参与比赛,也希望同学们将规范汉字书写体现的自己的日常作业之中,给老师上交一份页面干净、字迹秀美的作业。另外,也希望每一位教师能身先示范,做好规范汉字书写的带头人。

篇二:规范汉字书写比赛活动总结

为弘扬祖国优秀书法文化传统,检验学生的书写水平,培养学生良好的书写习惯,树立学生“规规矩矩写字,堂堂正正做人”的自觉性,全面营造浓烈的校园写字文化氛围,根据《许家小学首届规范汉字书写比赛实施方案》,学校成功举办了首届规范汉字书写比赛,此次活动受到了广大学生的热烈欢迎,同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。在书写比赛中,由于同学们积极参加、充分准备,取得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校学生书写规范汉字工作,现将此次活动总结如下:

一、高度重视 制定方案

为使比赛有序进行,学校制订了《许家小学首届规范汉字书写比赛实施方案》,成立了比赛领导小组和评审小组。经研究决定由负责全校教学工作的副校长担任领导小组组长,聘请了学校部分资深书法教师担任指导老师和评委。

二、大力宣传 营造氛围

比赛领导小组召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜,并印发了《许家小学首届规范汉字书写比赛实施方案》,在校园悬挂起“规规矩矩写字,堂堂正正做人”、“让写字成为许家学子的一张名片”等条幅,还利用班团队活动课进行了宣传、动员,营造浓烈氛围。

三、强化管理 规范评审

本次活动先在全校学生中广泛开展,先由年级组织各班推荐书写规范的作品上交学校,再由评审小组负责对参赛作品进行终评,选出优秀作品。

四、表彰激励 巩固提高

经过评审小组精心组织,认真评选,最终评出获奖作品。其中一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名,优秀奖若干名。学校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资鼓励。 通过本次活动,使广大学生增强了对汉字书写的兴趣,丰富了同学们的课余生活,给那些喜欢书法的同学提供了一个展示才华的舞台,不仅规范了广大学生的汉字书写,还提高了我校学生的汉字书写水平。

篇三:汉字书写比赛活动总结

我校为了提高本校学生汉语应用水平,规范汉字书写,并让学生从小养成规范写字的习惯。现将本活动进行总结

一、确定了本次活动内容

活动名称:小学生规范汉字书写比赛

活动时间:20xx年9月10日下午2:00

活动地点:郭王小学

参赛人员:每班选两名学生参加

评委:范群芝 范慧朵 夏志丽 郭国战

分组:低年级组(1—2年级)中年级组 (3—4年级) 高年级组(五、六年级)

二、 对比赛要求作了

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