机构编制管理工作总结

县级机构编制工作总结

发布时间： 2020.09.29

机构编制管理工作总结。

荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了上个阶段的工作结束了，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。进行重大任务时，要分阶段总结，或者说阶段总结。你是不是正在为工作总结发愁？小编现在向你推荐机构编制管理工作总结，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

今年以来，我县机构编制管理工作在县委、县政府的正确领导和市编委办公室的精心指导下，扎实开展创先争优活动，认真贯彻落实《条例》、《通知》和《暂行规定》，紧紧围绕自身建设年活动的目标任务，积极开展机构改革和体制改革，完善编制实名制登记，加强事业单位登记管理，强化机构编制日常管理，加大监督检查力度，各项工作取得了阶段性的成效，现简要工作总结汇报如下：

机构编制管理工作总结

一、积极开展机构改革和体制改革工作

一是继续认真落实市批《方案》，整合机构、安置人员、解决存在问题，并制定评估方案，积极开展自查、检查，已经完成对县政府机构改革评估工作，并按期上报了《宁县人民政府机构改革工作自查评估报告》。

二是根据市委、市政府下发《关于进一步深化乡镇机构改革的意见》的文件精神，结合我县实际，重点围绕推进乡镇职能转变、规范设置乡镇党政机构、优化乡镇事业机构设置、严格控制乡镇人员编制等四个方面要求展开调研，对全县18个乡镇的机构设置、编制配备、人员状况、职责职能等进行了全面清理分析，了解了实情，掌握了现状，并对清理情况进行了初步梳理归纳，已着手进行乡镇政府三定规定和乡镇事业单位九定方案的基础审核工作。

二、强化机构编制日常管理

一是始终对《条例》、《通知》等机构编制政策法规的宣传学习常抓不懈。督促全办干部职工不断学习，提高依法履职水平，利用县广播电视台、《九龙周刊》、《九龙》杂志、宁县机构编制信息网等宣传媒体，多途径、多形式对《办法》等政策规定进行了深入的宣传和学习。

二是严格审核编制和工资发放人数。始终把机关事业单位编制和工资发放人数审核工作作为加强编制管理工作重点来抓，分类别、分单位建立了工资审核台帐，准确核对供养人员，坚持机构编制、人事、财政部门共同把关的联动机制，做到三对口，对调动、退休、死亡、供养到期等各类人员流动，及时建立、运转帐卡册和工资基金、机构编制台帐，并按季度逐单位审核审签了第一季度的《宁县机关事业单位拨付工资人数通知单》。

三是继续认真落实进人控编审核制度。在机构编制管理中，继续严格落实进人控编审核审批制度，控编卡经编委办审核后，整理提交县编委会议研究，统一由县编委主任一支笔审批，至目前，调动的3名工作人员，均按要求先办理了《进人控编审批卡》，没有出现违规操作，认真落实了机关事业单位人员流动事先把关的要求。

四是严格落实机构编制工作集中统一管理制度。到目前，共收到各部门、单位要求增设机构、机构更名和增加编制的报告14份，对这些报告，我们认真分类，查找政策依据，并按三个一的规定程序，整理形成编委会议议题XX份，对宁县科学技术协会报送的申请成立宁县老科技工作者协会等不在职责范围之内和不符合机构编制相关规定的XX份报告予以退回，并进行了书面或电话答复，对宁县督查考核办公室等副科级以上机构的设置调整，经县编委会议、县委常委会议讨论后，上报市编委办公室请示审批，没有违反程序设立机构、增加编制、提高机构规格。

五是完成了第一季度全县各机关事业单位《机构编制管理证》年检、审核、运转，做到编制管理与人员管理对应一致、实名管理。

六是认真开展全县党政群机关超编人员消化工作。根据《关于全市党政群机关消化超编人员的意见》和《宁县党政群机关消化超编人员工作实施方案》要求，目前已通过退休、转任、调离等方式完成超编消化10人。

七是进一步规范了全县事业单位印章刻制和管理，根据《**市事业单位印章管理办法》和《宁县事业单位印章管理办法》，于3月印发了《关于加强全县事业单位印章管理的通知》，对全事业单位不规范印章进行了清理规范，到目前，收缴不规范印章XX枚，颁发新印章XX枚。

八是进一步加强信息工作。为了提高信息的采写量和质量，扩大宣传，提升编制管理影响力，今年，我们一方面邀请县对外宣传新闻办公室对机关文秘人员进行培训，一方面联合新闻报道机构对机构编制信息进行把关，同时加大了利用《宁县机构编制网》等各类网络、报刊媒体，对我县机构编制工作动态、新思路、新举措、好方法、好经验的宣传，提升信息工作水平，扩大机构编制管理工作的社会效应，至目前，共向中央编办、**编办、市编办报送信息**条。

三、加强事业单位登记管理

一是认真开展事业单位法人年检。年初，下发了《关于对全县事业单位进行年度检验的通知》，对年检工作进行了安排部署，对应年检的***个单位做出了日程安排。在具体工作中，区别不同情况，采取多种方法，解决存在的问题，严格按照《条例》、《若干规定》和《细则》要求的条件，对全县法人事业单位进行年检，到目前为至，已对**个法人事业单位完成年检，占应检总数的**%。

二是严格事业单位设立、变更、注销登记及公告工作。对事业单位的设立、变更、注销，严格按照《事业单位登记管理暂行条例》、《若干规定》和《细则》要求，对申报材料分项审核，逐一核对，重点事项认真审查、集体讨论。今年上半年以来，设立登记了**个事业单位；变更登记了**等**个事业单位；对设立登记、变更、年检的事业单位按规定在《**东报》和宁县机构编制网上及时进行了公告，并上报市登记局备案。

四、加大机构编制监督检查力度

一是围绕机构改革、机构编制管理、事业单位登记管理等工作，对各乡镇、各部门、各单位的机构编制管理情况，开展了一次常规督查，发现和纠正单位名称、标牌、印章不规范事项XX项。

二是进一步完善了12310举报电话接处工作制度，健全12310举报电话台账，明确了12310举报电话接处受理工作的专职工作人员，确立了纪检、人社、编制等相关部门的联合办案关系。为及时受理和查处机构编制违法违纪问题奠定了基础。

五、加强自身建设

一是加强思想政治建设。按照市编委《关于在全市机构编制系统开展自身建设年活动的实施意见》精神，结合创先争优活动，认真制定了《关于开展自身建设年活动的实施方案》，并成立了领导小组，为自身建设年活动顺利开展奠定了基础。

二是加强组织建设。按照权责一致，分工合理、决策科学、执行畅通、监管有力的要求，今年增核副主任职数一名，加强了部门领导班子和干部队伍建设。

三是加强制度建设。按照科学决策、民主决策和法制管理的要求，对编委办议事规则、会议制度、审批制度、民主生活会和党员干部组织生活会、定期谈心交流等制度进行了重新修定完善。

四加强基础建设。通过积极争取，在县委、县政府领导的关心支持下，筹集资金对办公设备进行了更新，解决了公务用车，保障了工作顺利开展。

六、后期工作打算

我们将在已有工作的基础上，进一步加强管理，强化监督，努力做好政府机构改革后续工作、乡镇政府机构改革工作和医药卫生体制改革等各项改革工作；广泛开展调研，继续探索职能转变和机构编制管理工作新方法；逐步开展事业单位分类改革，全面落实实名制，不断提升我县机构编制管理水平，为经济社会全面发展提供体制机制保障。

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组织部机构编制工作总结

创新机构编制管理方式，不断优化结构盘活存量，严格控制财政供养人员规模

1．推进体制创新，资源配置效益不断提高。一是合理调整机构设置。区社会治安综合治理委员会办公室更名为区社会管理综合治理委员会办公室；区总商会（工商联）更名为区工商业联合会，以社会组织的形式在民政部门登记；在撤销文印中心的基础上，成立区发展研究中心；通过划转人员方式快速组建派驻街道的会计核算队伍，顺利完成省、市、区有关街道财务管理体制改革的工作部署。二是编制资源进一步向民生重点领域倾斜。不断加大对教育、就业等民计民生重点领域的编制支持力度，成立了公共就业促进中心、建筑工程监管中心、教育科学研究中心、现代教育中心等单位，增设了学前教育科、市容景观科等内设机构，进一步凝聚了公共服务合力，有效促进罗湖各项事业良性发展。三是稳步推进事业单位分类改革。积极整合职能相近的事业单位，撤销职责弱化的事业单位。同时，认真做好人员成建制划转、分流与安置工作，确保改革的稳定与成效。四是扎实推进行政执法体系建设。制定了《XX区行政执法体系建设工作实施方案》，着力构建“权责一致、行为规范、监督有效、保障有力”的行政执法体制。在区住建局试点实行了部门内综合行政执法，执法效能有效提高。积极推进行政执法重心下移，进一步加强了街道行政执法力量。

2.推行规模总控，财政供养人员管理模式日益完善。一是建立了科学的用人规模测算模型。借鉴零基预算法，实行以单位现有工作总量为基础的人员使用量核算方法，通过实地核查，综合考量单位职责任务和运行方式，对工作总量进行整体测算，提炼影响用人规模的主要因素，从而核定人员使用总规模，构建了“零基编制模型”。同时，建立了人员规模和经费支出双约束机制，通过人力配备与经费保障相互联动，实现减员增效。二是严格控制财政供养人员总量。引入“人员使用总规模”管理理念，将临聘人员纳入财政供养人员总盘子，严控财政供养人员增量。在增加机关事业单位雇员编制的同时，大幅消化临聘人员存量，全年共计消化临聘人员30名。核定了21家机关事业单位的用人总规模，临聘人员额度核减比例达19%。另外，将临聘人员管理纳入行政监察系统，实现了从额度申请到人员招聘置换的全程监督，杜绝了超额用人及擅自增加临聘人员现象。三是多途径解决用人需求。进一步加大政府购买服务力度，后勤服务、园林绿化等可由社会组织承接的事项，鼓励单位通过购买服务或劳务派遣方式解决，进一步消化已有聘用人员，做到财政资金“养事不养人”。

3．加强监督检查，机构编制管理不断规范。一是日常监督管理工作扎实开展。依托机构编制实名制系统，全面加强对机关事业单位机构编制信息的监督管理，全年共办理人员出入编业务1052人次。同时对实名制系统人员与原纸质编制册进行信息校核，及时补充完善相关材料。二是顺利通过省、市机构编制实地抽查及考核评估。根据中央、省、市编办关于开展机构编制核查工作的要求，扎实做好迎检准备工作，积极督促各单位根据核查内容开展自查，并联合多部门对21家区属单位进行了实地核查，并进行全面整改，共更新人员编制信息350多条、补充出入编电子存档材料280多份，顺利通过了省核查小组对我区的实地抽查和考核评估。三是妥善处理历史遗留问题。全面调查核实人员编制历史问题，努力还原历史原貌，积极营造和谐的编制管理氛围。进一步清理街道事业编制人员占用公务员编制情况，逐步消除混岗混编现象。妥善处置了一起“吃空饷”编制投诉事项，及时澄清事实，获得省、市编办的高度肯定。

4．切实履行职能，事业单位登记管理不断规范。一是积极探索监督管理方式创新。在全区确定了86家事业单位试点开展事业单位法人年度报告公开工作，公开比率达66%，有效加强了对事业单位的监督管理。印发了《XX区事业单位信用建设工作方案》，事业单位信用体系建设工作稳步推进。此外，积极推动政务和公益中文域名注册工作，全区提交域名注册单位数达141个。二是切实履行登记管理职能。为全区128家事业单位换发了新证书，确保全区事业单位登记相关信息的准确和规范。通过督促各单位自查、协调主管部门进行信息比对等方式，全面完成了事业单位法人双重身份清理规范工作。三是不断提升登记管理服务水平。积极配合推进区行政审批制度改革，全面梳理更新事业单位法人登记、注销、年度报告报送等业务的办理流程。将事业单位法人登记办理纳入罗湖网上办事大厅，统一办理“入口”，并通过简化材料、减少审批环节、缩短办理时限等举措，进一步提升了工作效率和服务水平。

人才人事和机构编制工作总结

20xx年人才人事和机构编制工作总结

20xx年，我局以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，围绕县委十二届十一次全会提出的各项发展战略和要求，切实加强公务员队伍建设，积极推进行政管理体制改革，不断深化人事分配制度改革，着力提升人才人事公共服务水平，人才人事和机构编制工作取得明显成效。

一、以围绕服务人才为核心，深入实施人才强县战略

1、努力引进各类急需人才。一是积极组织企事业单位去杭州等地引进人才。今年先后四次组织40家企事业单位分别参加了XX市高级经营管理人才洽谈会、XX市20xx年高校毕业生招聘会、20xx届高校毕业生公益性招聘大会、第十一届（20xx）西湖博览会杭州人才交流大会，引进了一批企事业单位急需的人才，其中硕土研究生6人。二是举办一年一度的人才交流大会。8月3日，我县举办了20xx年高校毕业生就业洽谈会暨人才交流大会，吸引了74家企事业单位和上千名求职人员进场招聘，提供就业岗位800余个，进场交流900余人次。三是完成钱江特聘专家候选人推荐工作。正式确定戴志远等3名钱江特聘专家人选，现已在聘任之中，将要进行年度考核，在考核的基础上办理20xx年的续聘。四是积极做好20xx年钱江特聘专家岗位申报工作。经过基层申报，审核确定，XX康盛股份有限公司等三个单位四个岗位上报市局参与评审，经专家评审我县XX康盛股份有限公司“制泠管路设备制造及自动化”等3个岗位被确定为杭州钱江特聘专家岗位，现正在做好20xx年新增的3名钱江特聘专家的选聘工作。

2、加快高层次人才培养步伐。一是努力抓好人才专用房政策落实工作。认真执行《XX县引进培养使用人才的若干规定（试行）》（县委[20xx]31号）文件精神，完成第二轮享受人才专用房人员前期审核工作，对符合条件的6位人才提交县人才领导小组审核。二是完成20xx年度XX市新世纪“131”人才考核上报工作。三是公布XX县第二轮专业技术拔尖人才工作。全县有75名专业技术人才被确定为第二轮专业技术拔尖人才，同时，对拔尖人才的津贴发放标准作了适当的提高，从7月份开始按新标准发放政府津贴。四是做好发放高级专家优待卡服务工作。为20xx年晋升为高级职称的139位高级专家制作并发放了XX县高级专家优待卡。

3、加大各类人才培训力度。一是完成20xx年“131”人才高级研修班。XX县环保局完成20xx年XX市新世纪“131”人才高级研修班项目1个。二是完成现代农业“653”工程培训班。XX县农业局完成了现代农业“653”工程项目 “水果高品质栽培集成关键技术”和“农产品安全生产关键技术”2个培训班。三是举办了二期专业技术人员计算机应用能力培训班。报名培训及考试人数达904人，考试科目有2295科，合格率达85%以上。四是完成20xx年度职称评审工作。对建筑、农业、林业水利、交通、教育、卫生等20个系列的申报人员进行了审核、上报评审，初定、评审初级专业技术 497 人，中级专业技术 206人，高级专业技术 129人；聘任专业技术 4650 人，办理职称证书 890 本。五是积极做好职称的考试报名工作。完成经济、社工、监理工程、建筑初中级等10个专业方面的考试报名确认工作，共有500余人参加考试报名。

4、积极开展外国专家的引智工作。今年先后有日本、伊朗、俄罗斯等3批外国专家来淳安千岛湖鲟龙科技开发有限公司、杭州千岛湖啤酒有限公司帮助解决生产和技术上的难题，促进了企业的发展。同时申报成功市级引智示范基地1个。

5、积极开展大学生村官招考工作。一是完成20xx年招考普通高校毕业生到农村（社区）工作。全县有249人报名考试，经笔试、面试、考核、体检后，确定131名普通高校毕业生到农村工作，并于9月底上岗前培训结束，10月份到村工作。二是XX县委组织部在调研的基础上向县政府提交了要求规范到农村（社区）工作的普通高校毕业生的工资、奖金、福利等办法的请示，以促进高校毕业生安心基层工作。

6、加强人才网站服务平台建设。今年我局根据XX县人才网站发展的需要，由XX县信息中心对网站进行了升级改建，扩大了服务内容，开设了办事指南、单位招聘、个人求职、人事代理、培训考试、政策法规、流动党员、工资福利、职称管理、事业单位管理等板块，为广大招聘单位和求职人员提供了丰富的人才供求信息服务平台。改建以来已发布信息80条、招聘岗位 305个，注册招聘单位数210家，人才登记881人，网站访问总量达三十万人次。

7、认真做好人事代理等服务工作。一是为企事业单位提供人事代理服务。及时对事业单位改制后按事业缴纳统筹的25家525人及个人代理15人代理的档案晋升工资、计算缴纳统筹金以及归档工作；其中，个人代理人员中办理病退3人。二是办理大中专毕业生及相关人员人事代理等业务。目前共管理人事代理档案10000余卷，全年接待咨询办事人员近2500余人次。为存档人员提供了政策咨询、档案查询、档案接转、开具各类相关证明等一系列服务。全年接收各类档案1200卷；转出各类档案446卷（其中转出事业人员档案267余卷，公务员档案46卷）；办理流动人员及毕业生落户手续近750余人；开具各类证明650余份。办理20xx年新录用事业人员的全员聘用鉴证267余人。三是完成人才开发中心发票开具工作。全年开具非税收入票据1500余份，往来款200余份。四是积极提供毕业生就业指导和服务工作。积极提供人才推荐、政策咨询、协议鉴证、人事代理、户籍挂靠等一系列服务工作。五是加强流动党员的管理。目前，人才开发中心支部流动党员人数达59人，今年对2名转到人才开发中心来的预备党员按发展党员程序进行了及时转正手续，代收流动党员党费1260元。

本年县机构编制委员会办公室工作总结

20xx年，县机构编制委员会办公室在县委、县政府的正确领导和市机构编制委员会办公室的具体指导下，以“三个代表”重要思想为指导，坚持“以科学发展观为统领，编制工作为经济社会发展服务”的指导方针，按照省、市编办机构编制管理工作的总体部署和要求，紧紧围绕年初制定的各项工作目标，强化机构编制管理，狠抓落实，努力工作，不断创新，较好地完成了全年的各项工作任务。现将20xx年的机构编制委员会办公室工作总结如下：
一、推进和完善乡镇机关事业单位机构改革
(一)为了加强基层政权建设，切实减轻农民负担，提高乡镇工作效率，推动我县新农村建设又好又快的发展，按照市人事局、市编办的统一部署和要求，结合我县实际，开展了乡镇机关事业单位机构改革。县编办对城关镇等16个乡镇机关事业单位机构改革方案批复后，紧紧围绕转变政府职能开展工作。
(二)继续落实《中央编办关于严格控制乡镇机构和人员编制的通知》要求，对乡镇机关事业单位机构进行了整合和调整。行政撤销内设机构，按编设置职位，以职定位，责任到人，各负其责。事业单位整合为“四个中心”，即农业服务中心、人口与计划生育服务中心、社会事务服务中心、财经工作服务中心。
(三)进一步加强对乡镇机构改革的跟踪指导，深入了解改革的进展情况，研究解决改革中出现的新情况、新问题。先后深入各乡镇监督和指导开展规范机构、工作职位（岗位）设置、人员编制核定、竞争上岗和编制实名制管理登记等工作。
（四）重新核定了各乡镇的编制和领导职数，共核定行政编制434名，工勤编制46名，事业编制617名，党政领导职数177名。做到了全县乡镇机构编制的总量控制，为确保乡镇机构和人员编制在“十一五”期间只减不增奠定了基础。
二、继续深化行政管理体制改革，切实加强机构编制管理
按照转变职能，强化服务、改革管理、提高效率的要求，按市县安排，积极参与国土、司法、行政服务中心、兽医体制、公安等重点领域的体制改革工作。认真贯彻落实中办、国办《关于进一步加强机构编制管理工作的通知》精神，强化对机构编制管理工作重要性的认识，加强对机构编制的控制和管理，始终坚持机构编制管理“三个一”审批制度，即“编办一家单位承办，编委主要领导一支笔审批，编委一家行文”，严肃机构编制纪律。
（一）落实编制实名制，严格按照核定的编制数额、性质和结构要求确定在编人员，对全县行政事业单位干部职工实行编制实名制管理，完成全县215个单位7731人的编制证建档、公告和发证工作。充分应用信息技术手段，逐步转变机构编制管理模式，进一步充实完善了“**市机构编制管理数据库”，实现市县区的远程数据联网。
（二）今年以实施公务员法为契机，进一步强化对党政机关、事业单位机构编制的管理工作，认真贯彻实施《地方各级人民政府机构设置和编制管理条例》，完善管理制度，严格审批程序。
在机构编制管理方面，提交县委县政府新成立机构9个，更名机构2个，上报市编委待批机构6个，调整了交通局等3个单位的行政编制、机关事务科等8个财政拨款单位和自来水公司等4个自收自支单位的事业编制，重新核定了有线台人员编制。
（三）严格按照省市要求，完成全县712名县直机关、26名群团组织、176名参照单位、494名乡镇公务员的上报审批工作。

秋季培训机构书法老师教学管理总结汇编六篇

春去秋来，根据学校的通知要求，我们可以开始写个人书法教学工作总结了工作总结是我们展示工作成果和工作能力的一个重要的途径，所以我们写工作总结的时候一定要有方法，有技巧，写书法教学工作总结要从哪几点入手呢？下面的内容是小编为大家整理的秋季培训机构书法老师教学管理总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

秋季培训机构书法老师教学管理总结篇1

学生分析：现在青少年对传统文化的普遍缺失，已经成为很多有识之士关注的社会问题，很多文化面临断层，为此很多专家和学者感到忧虑。我们已经没有时间来分析我们是怎样继承的文化方式。对于拯救我们民族的文化，已经到了一个刻不容缓的地步，我们每一次的犹豫都会让这种文化丢失一份。

现在的中国文化很尴尬，我们在抛弃了自己的文化之后，努力学习西方，但是我们并没有得到西方文化的认可。我们变得不伦不类。在很多问题上，我们似乎迷失了，找不到答案。而我们的后代似乎正在受着这样的思想煎熬。如果说现在的90后，是西方思想的产物，但是他们又在承受着我们这一代不东不西的思想的左右。我们进退维谷的时候，也是我们必须要做出选择的时候——调整我们对于文化认同的态度。

在我的调查中，90%的学生没有写过毛笔字，他们甚至不知道文房四宝。虽然艺术教育的发展日新月异，但是那种以短期利益为目标的教学模式，已经难以维持逐渐弱化的文化传承。这种文化的普及的确已经到了断层的边缘。当我看到一个16岁的学生面对毛笔和宣纸的那种新奇目光，我的内心分明感到一种忧虑。

让学生接触更多的传统艺术形式，多给他们一点时间去体验民族文化，不要让我们的学生成为一个只会说汉语的外国人，是每一位艺术教师的责任。

从新认识我们的民族文化，重新确立学生的民族归属感，应该成为美术课堂的一种内在追求。

由于书法艺术的抽象性，对于学生的理解和接受能力，和课程的难度设置成为很多教师拿捏不定的地方，个人认为，注重学生的体验和感受，不强调学生必须达到什么样的技术层面，但是强化其行为，习惯的养成，即是对学生认知的一种尊重，同时也是对文化的一种更好继承。如我们都知道在一节课的容量是有限的，我们做不了太多，但是我们可以通过教学活动本身，让学生牢记坐姿与执笔这些基本的要求，对于书写最主要的就是让你的学生充满兴趣，水平的根本提升，需要兴趣的引领。也就是说，我们最低要让孩子们知道，这件事应该怎么做，而不是过分关注做的怎么样。

教材分析：本节课的标题为《中国的毛笔和汉字》，我虽然不了解编者为什么不直接标示为《中国的书法艺术》，而是用这样一种似乎“含蓄”的称呼来表述书法，但是我却深深的体会到，在中学的教材里，加入书法课，是非常有远见卓识的一种体现。

就美术而言，现在教学体系过分注重知识感受的全面性，力求涉猎的范围和广度，但是这种表面上的“繁华”，实在难以掩盖事实上的空洞。美术一旦离开实效性，离开了实践，离开了民族传统的浸染，就是形神俱灭了。

在这样的“繁华”中，看到这样一节课，我非常高兴。而且就事实来说，高中的美术课改恰恰就迎合了这样的一种趋势。在高中的课程里，这种民族性的，实战性的东西被凸显出来，我想这不是一种巧

合。如果说教改本身是一场永不停止的自我完善，那么关注民族的文化，重视人文精神的传递本身就是一种积极的动因。

如果说还有一种形式能最典型的代表华夏族的文化，那么我想非汉字莫属。书法这种艺术形式从诞生到发展，从形式到内涵，融汇了太多的传统文化的要素。在我看来，对书法艺术的解读本身就是对民族人文因素的挖掘。中国文字从古至今的完美传承，让我们有理由相信。例如，在选材上，我们东方人选择的是柔软的毛，而西方人选择的是坚硬的羽。但是就线条的力度，坚硬的工具很明显不能创造出变化丰富的线条。这似乎是对道家文化的一种心领神会——柔弱胜刚强。

沈尹默先生说：“世人公认中国书法是最高艺术。”熊秉明先生把它称之为“艺术中的艺术”。本课的最终目的是为了能将书法艺术传承下来，这是不可回避的历史责任。在这样的目标之下，尽可能的让学生体验书法的乐趣和意趣，使学生愿意承袭和走进书法。

秋季培训机构书法老师教学管理总结篇2

一、学生情况分析：

通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。

二、教学目标：

1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。

2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。

3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。

4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。

三、教学内容

1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。

2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。

3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。

4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。

5、学生习作欣赏。

6、写字水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。

四、教学重点、难点：

1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。交给学生读帖、描红的法。

2、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。继续进行正确写字姿势的训练。

3、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。

五、教学措施

1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。

2、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。

3、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。

4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。

5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。

6、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。

秋季培训机构书法老师教学管理总结篇3

兴趣是最好的老师，是我们经常说的一句教学中的话。有了兴趣还要有孩子的参与，我们的教学就更有意义了。本来来青少年活动中心上课的孩子就以兴趣为最初动机的。在这一基础上，我们的教学就轻松了许多。下面就以我在活动中心代硬笔书法课的一点心得总结如下：

一、关于执笔和坐姿。上第一堂课时，我惊奇地发现，全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足10公分。也有的执笔偏高，但占少数。具体执笔方法五花八门，难以尽述。因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，督促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。

二、关于教学内容。小学生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。在基本笔画教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习，为规范字书写打下扎实的基础。对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。在具体教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同

之处。但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低年级小学生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行巩固练习。此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是不足取的。

三、关于范字。教学时，老师的范字书写非常重要。黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让学生看清楚用笔的轻重变化。在学生用铅笔练习前，先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍，空临时要朗读出这个字所有笔画的名称，并根据笔画的长短、轻重、快慢决定手甩动的幅度，以加深学生对老师讲解的写字要点的印象。教了一段时间，我发现学生还是不能很好地掌握运笔方法。老师在黑板上书写范字时，由于是背对着学生，学生很难看清楚行笔技巧，以至于有的学生运笔太慢太重，过于拘谨，有的则太快太轻，过于草率。为此，上课时我亲自为每位学生在练习纸上书写范字，并引导学生对照范字，找出自己写的字的不足之处。此法果然凑效，一些学生的字很快有了明显的变化，上课时在练习纸上书写范字并不会占用太多时间，不但不会影响教学进度，相反却能使学生近距离看到老师的书写技巧，体会更深，进步更快。

四、关于作业。学生的课业负担很重，而且多数学生业余时间不只接受写字一种教育，还要学习写作、英语、舞蹈、电子琴、跆拳道

等。故作业量不能布置太多，主要是对上课时讲解的笔画、偏旁和范字进行巩固练习。上课时，将学生作业中出现的普遍问题列出来，让学生自己评改，也可以鼓励学生将自认为作业中写得最好的字写在黑板上，让学生们相互点评，以激发学生的学习热情，活泼课堂气氛，提高学习效果。对作业较好的学生，要及时予以表扬，鼓励大家向他学习；对作业不太好的，要及时指明努力方向，迎头赶上。

在引导学生练习笔画的时候，因为每天都要练习，所以有时学生会问“老师，今天写什么？明天呢？”“怎么每天都写一样的字呢？”这样的话是很普遍的，反映出学生每天的练习不是为了锻炼自己的能力而练习书法，而是为了完成老师的任务而去完成，这样的效果是很不理想的。我通过让学生对比前一天的书写来评价自己的进步，看到自己的进步以及评一评进步最大的小小书法家激发孩子想要写字、想要写好字的兴趣。

秋季培训机构书法老师教学管理总结篇4

书法教学是一个不能立即见到效果的教学。回顾这学期在循序渐进的书法教学工作，孩子们学习毛笔书法的热情较为高涨，我也在教学工作中收获了喜悦。在可喜之中做一个小小的总结。

一、认真做工作计划，严格执行计划。

结合镇教育教学工作需要，每个学生加强汉字书写，提高学生书写能力，提高学生汉字审美。每个学段均需要开设书法课，每周至少一节。于是，四年级开展毛笔教学工作。结合学校教育教学工作计划，制定了每周一次的书法课。毛笔教学进入了学生的课程。学校明确阶段性工作目标和重点，制定了教学计划，教学重难点，力求循序渐进，提高汉字书写的美感。

二、结合硬笔书法教学进行毛笔教学。

毛笔书法不同于学生之前学习的硬笔，但又可以有所借鉴。

不同之处，毛笔是一种软笔，还需要墨纸砚等书写用具，在教学过程中，这些用具的使用让学生兴奋不已，因此出现了不少问题：墨汁到处撒，宣纸太大，不会拿毛笔，砚台跌落桌面。这些书写习惯需要重新教学。

相同之处，毛笔教学过程中因为有了硬笔教学的基础，学生认知能力相对较高，在笔画不顺的解释上，可以省力一些。但并不代表笔画不必细讲，起笔，行笔，收笔的过程也需要手把手重新讲解。

三、毛笔教学不能急于求成，应该循序渐进

毛笔是最考验耐性的。原理懂得了，如何起笔、行笔、收笔。是需要学生在不断摸索中寻找感觉掌握技巧。也许同一个笔画，需要十遍，二十遍，五十遍地书写才能找到感觉。所以在教学过程中要给学生鼓励，给学生时间，给学生实践激发学生学习爱好书法的兴趣，提高学生的观察能力。

四、加强基本功练习，打下扎实的书法基础

为了突出书法教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。学生们用自己的热情，认真书写，认真观察，提高书写，观察能力。为了达到汉字美感，可以把同一个字一遍，三遍，五遍地练习。在改进中精进，在精进中不断成长。

皇天不负有心人。书法教学，学生从不会执笔，开始到能按书法的笔画写出一些简单的像样的毛笔字，这一点是可喜的，希望孩子们保持对书法书写的热情。

秋季培训机构书法老师教学管理总结篇5

光阴似箭，日月如梭，转眼间，这学期的硬笔书法兴趣小组的教学工作就宣告结束了。这一学期，我和吴秋虹老师担任了校本课程低学段硬笔书法的教学，由于这学期是这学期新组建的兴趣小组，学员们的书写水平存在相当大的差距，给教学带来了一定的影响，但经过师生们的不断努力，我们在硬笔书法教学领域上也得到了一定的成长和进步。现在把本学期的具体工作总结如下：

1、严格按照要求和目标组织硬笔书法教学

为了切实地提高学生学习书法的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，在教学工作上，严格按照学校的教学要求和目标组织教学，抓好教学中的每一个环节。

2、培养学生学习书法的兴趣

硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。我在教学中有意识的从最基本的笔画句入手，引领学生掌握书法的一些基本知识。由于有相当一部分学生的书法基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。因此，在教学过程中，我们不断提高学生对书法学习的兴趣，培养学生学习书法的能力。

3、充分利用多媒体等现代化教学手段

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作书法教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。

4、激励评价，作品展览。

为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过多次实践练习，然后组织学生进行了书法作品书写小竞赛，并选取优秀作品进行展览，从而增强学生对书法的运用能力。

一个学期的时间内能完成的学习内容相对有限，在下学期的教学中，我们将加强学生对字结构的分析运用和练习，扬长避短，从而使今后的硬笔书法教学再上新台阶。