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总结在我们的工作中占据着重要的位置。及时总结过去，保证工作顺利的进展，提高自身的能力。下面是由工作总结之家小编为大家整理的《七年级语文教师年终个人总结》，仅供参考，欢迎大家阅读。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声，我顺利地通过了教师招聘考试，从九月份，开始了我梦寐已久的教师生涯。文章对一年的工作进行了两方面总结，下面是为大家准备的初一语文教师年度个人工作总结。
我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结
关于教学方面
虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。
在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。
在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。
除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。
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七年级语文语文教授教化工作总结
语文教授教化是一个必要耐久积累的历程，学生语文才能的进步不是一朝一夕所能达到的，部分学生语文根基照样对照脆弱，部分男生作文表达才能照样不能令先生和家长满意，这些问题还值得放学期继承尽力改进和增强。
语文教授教化的根本是：重双基，重拓展，重激发语文学习热情，让学生在大语文情况放学语文，进步学习效率，初步得到一些今世社会所必要的语文实践才能，这是我的理念和追求，我将认真总结反思，赓续探究和改进教授教化方法措施，争取能取得更好的教授教化后果。
蛇年渐行渐远，马年春节的脚步已经依稀可闻，重要繁忙间，一学期又停止了，回首本学期的语文教授教化工作，有得亦有失，现简单总结如下：
首先，按教授教化要求完本钱册的识字和写字任务。认识并可以或许正确地运用所学生字词。在继承学好钢笔字的根基上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的历程中，感想感染故国翰墨特色的魅力，感想感染中国书法的无穷奇妙。在写字历程中胜利地运用我们的展示台展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，进步了学生书法的热情，出现出一批书法喜好者，同时展出了不少的胜利作品。
第二，继承训练学生的自读才能。在学习课文的历程中，运用范读默读品读朗读等措施，让学生学会本身感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并可以或许自觉地把这些好的文句积累起来。同时体会症结词语所表达的含义，及对人物的思想风致的塑造作用。
第三，继承训练学生的习作才能。随着对课文的学习，使学生控制了本册范文所含有的习作措施。学生学会了依照必然次序察看图画和描写画面内容。学会了按必然次序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、本身喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。
第四，继承训练学生的互助学习的才能。在学习课文的历程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中颁发意见也谛听别人的意见。同时应用多条理的白话外交课，训练学生的口头表达才能和认真谛听的品质。并培养在小组中互相协作互相弥补互相学习的互助精神。
第五，有目的地培养学生的自主学习的精神。在传统教授教化的影子里，学生们仍然习惯于先生的解说，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想期待着先生的标准谜底。这不能不说是一种惰性，晦气于学生的开发立异素质的养成。因此，在阅读之后我首先勉励学生去发明问题，各类问题呈现时，又勉励显示去本身办理，应用所有可以或许应用的道路。勉励学生颁发不合的意见。并匆匆使他们去为本身的意见随处去尽力寻找相应的资料。无论对与错，只要是本身找到的，本身通过任何渠道得到的都获得表扬和勉励。在一个学期的才能只后，学生的自主学习的才能获得相应的增长。
当然在这种自主学习的历程中也存在着缺点，便是学生在相信本身的尽力得来的结论而不乐意接收讲义上的死谜底，也开始狐疑先生在黑板上为应试而做出的谜底，因此，在考试的时候，他们的思考或许有许多的幼稚之处。然则，这种缺点是暂时的。另外，在教授教化运动中，由于班容量大，教授教化进度紧，一些交流才能较差的学生，在学习时受到或多或少的拖拉，造诣不抱负。这也是本学期教授教化工作的不够之处。
总结一学期的工作，可以或许顺利地完成教授教化任务，所有学生在听、说、读、写各方面的才能都有不合水平地进步。在放学期的工作中还要订定有效的措施来进步落后生的自学才能。
本学期，我担负三、四年级的英语教授教化工作，结合本校的实际条件和学生的实际环境，在工作中从各方面严格要求本身，勤勤恳恳，兢兢业业，使教授教化工作有计划，有组织，有步骤地开展：
一、做到了认真备课。不只备学生而且备课本备教法，依据课本内容及学生小班教授教化的实际，针对不合年级教授教化目标的不合：让三四年级学生在培养兴趣的根基上训练学生认读单词的才能，还让学生试着仿照课本书写单词;让五六年级在保持兴趣的根基上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教授教化措施，并对教授教化历程的法度模范及光阴支配都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到有备而来，课后实时对该课做出总结，写好教授教化后记。
二、加强上课技能，进步教授教化质量，使解说清晰化，精确化，情浸染，活跃化，做到线索清晰，条理分明，深入浅出。在讲堂上分外注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分体现学生的主作用，基础做到了让学生学得容易，学得轻松，学得开心;注意精讲精练，在讲堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口着手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分斟酌每一个条理的学生学习需求和学习才能，让各个条理的学生都获得进步。现在学生广泛反应喜欢上英语课，尤其是五年级的学生。
三、客气请教。由于学校英语师资力量的短缺，平日在网上搜索名师讲堂展示，有机会到杭州进行听课，学习他们的措施，学习别人的长处，降服本身的不够。
四、认真批改作业：部署作业做到精读精练。有针对性，有条理性。对学生的作业批改实时、认真，阐发并记录学生的作业环境，将他们在作业历程呈现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关环境实时改进教授教化措施，做到对症下药。对付四个年级的学生，培养小组长赞助我反省其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织讲堂教授教化。目前，由于讲堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方法和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营造优越的学习语言的情况。
七年级语文语文教学工作总结
语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男生作文表达能力还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。
语文教学的根本是：重双基，重拓展，重激发语文学习热情，让学生在大语文环境下学语文，提高学习效率，初步获得一些现代社会所需要的语文实践能力，这是我的理念和追求，我将认真总结反思，不断探究和改进教学方式方法，争取能取得更好的教学效果。
蛇年渐行渐远，马年春节的脚步已经依稀可闻，紧张忙碌间，一学期又结束了，回顾本学期的语文教学工作，有得亦有失，现简单总结如下：
首先，按教学要求完成本册的识字和写字任务。认识并能够正确地运用所学生字词。在继续学好钢笔字的基础上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中成功地运用我们的展示台展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，提高了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的成功作品。
第二，继续训练学生的自读能力。在学习课文的过程中，运用范读默读品读朗读等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。
第三，继续训练学生的习作能力。随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。
第四，继续训练学生的合作学习的能力。在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。
第五，有目的地培养学生的自主学习的精神。在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有能够利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。在一个学期的能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增长。
当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在相信自己的努力得来的结论而不愿意接受课本上的死答案，也开始怀疑老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的思考或许有很多的幼稚之处。但是，这种缺点是暂时的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些交流能力较差的学生，在学习时受到或多或少的拖拉，成绩不理想。这也是本学期教学工作的不足之处。
总结一学期的工作，能够顺利地完成教学任务，所有学生在听、说、读、写各方面的能力都有不同程度地提高。在下学期的工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学能力。
本学期，我担任三、四年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展：
一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;让五六年级在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到有备而来，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是五年级的学生。
三、虚心请教。由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜索名师课堂展示，有机会到杭州进行听课，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营造良好的学习语言的环境。
七年级语文教授教化的工作总结
光阴似箭，日月如梭。一个学撇第掸习生活即将画上句号。身为一名语文教师，我感触颇多，以下内容是小编为您精心整理的七年级语文教授教化的工作，迎接参考！
七年级语文教授教化的一
本学期我担负七（1）班的语文教授教化 工作。七年级是初中阶段的起始年级， 如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不光是一年，而是几年，给学校的 教授教化工作带来很大的麻烦。因此，我感觉初一的教授教化工作是学校教授教化工作的根基，而优越的开端是创建优秀班集、优秀学校的症结。
在这学期的讲堂教授教化中，我可以或许渗透新课标理念，赓续思考，逐步形成本身的意见。在教授教化部的支配下，深入学习、钻研探究式教授教化，并作了必然量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。可以或许依照计划完成教授教化工作，备课实时，作业量适中，批改指导实时具体。依据语文教研组的支配，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，实时进行教授教化反思。
讲堂教授教化中，可以或许尊重学生，营造民主平等的讲堂气氛。本学期课本，除文言文外，大部分课文由学生依据自学的模式自学，教师点拨指导，通过考试测验，学生的自学才能有了必然的进步，紧张的是他们得到了学习实践的措施，进一步培养了学习的兴趣。
讲堂教授教化的同时，我也在赓续的思考，现就“讲堂提问”这方面的思考作一个小结。
在新课程理念的引领下，我不停环抱着如何进步语文讲堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的阅历深深的感知到，作为一名语文教师，讲堂语言的精练到位，讲堂提问有效性的进步，对进步语文讲堂效率，进而对进步语文教授教化质量起到至关紧张的作用。
众所周知，学生语文才能的培养在很洪水平上是阅读教授教化来实现的，而语文讲堂教授教化中提问的设计，可谓是关系到阅读教授教化组织成败得失的一项紧张工作。学生是讲堂教授教化的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是胜利的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有劳绩呢？然而，对付涉世未深、知识还不丰盛的初中生来说，想让他们直接从文本傍边激起阅读兴趣，从而得到知识上的教益，获得美的享受，那是不切实际的。
那么，如何加强讲堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以揣摩，无从下手。太浅，枯燥乏味，提不起学生的兴趣；太深，学生答不了，不仅达不到教授教化目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以程度较高的学生颠末思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。
其次，所提问题要环抱教授教化目标，切合学生实际，紧扣课本训练要点及文章杰出之处。
第三，设计问题要面向全体学生，对付理解或鉴赏性资料的提问，要不受“标准谜底”的束缚，让谜底具有多维性，力图引起发散思维，培养学生的立异精神和自力精神。
第四，科学地肯定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求讲堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。
第五，培养学生生成问题的才能。教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，许多问题由学生本身生成，教师的主要任务是教会学生怎样发明问题；当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的办理，正确观待赓续产生的新问题。
第六，进步学生的问题意识，并勉励学生赓续产生新疑。
总之，讲堂提问是教授教化的紧张措施之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效道路。提问得法，可以启发学生积极思维，进步学习效率；提问欠妥，不仅对教授教化无益，而且会堵塞学生思路，窒息讲堂氛围。因此，教师应看重进步讲堂提问的有效性。
学习历程中，学生在语言上形成了必然的积累，增加了阅读，控制了必然的阅读措施。当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待进步。
七年级语文教授教化的工作总结二
光阴似箭，日月如梭。一个学撇第掸习生活即将画上句号。身为一名语文教师，我感触颇多，越来越感到到书上仅有的知识远远不能满足学生那一双双求知若渴的眼睛，本身仅有的知识更是满足不了他们如饥似渴的求知欲。作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就能做好年级工作是远远不敷的，必须居心、动脑，身先士卒，调动一切积极因素才会较好地引领全年级向更快、更好的偏向成长。现将本学期的语文教授教化工作总结如下：
一、在晨读、午练中进步读写才能
“晨读、午练、暮省”是我校博雅教导的七大行动的重中之重，它作为学生生活的行为方法，我们分外看重晨读、午练、暮省，在行动中培养优越的学习习惯，匆匆进学生的全面成长。
(一)晨读。
1.定内容。每周两次的晨读，我都邑认真组织，积极观待。首先光阴上包管，7:30定时开始。其次内容上有选择，《花开的声音》、《日有所诵》、《拼音报》、《同步阅读》都是孩子们喜闻乐见的。《日有所诵》一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实在背不下来的读熟即可。《花开的声音》来自于身边的同学，可仿照性、可阅读性都对照强，为此我结合课本内容，选择范例的文章指导阅读，学习作者的选材措施和结构谋篇，让孩子们在仿效中进步写作才能。每期《拼音报》，我最先阅读，选择有指导意义的篇章应用晨读、自习课光阴充分阅读，训练孩子们的阅读才能和写作才能。
2.求实效。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。学校之所以将“晨读”定为孩子们的生活方法，必然源于此吧!无论什么内容，我们的宗旨都是充分应用早读光阴，包管后果。在我的影响下，四年级全体都能包管晨读的光阴，包管晨读的质量。
3.养才能。一个月评选一次语文学习积极分子，这样匆匆进学生自觉守纪，养成优越的学习习惯。此外，每日组织一位小先生领读，既培养学生的组织才能，又培养学生的朗读才能。颠末一学期的尽力，学生能充分应用晨读光阴，大声朗读，上课热情飞腾，自我组织领导才能都获得了熬炼。
另外，积累大量的语汇是写好作文的症结。我充分应用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日里每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求别的学生读读记记。
(二)午练。增强写字指导，进步学生的写字才能。耐久以来，写字教授教化往往被先生忽视，似乎写字指导都在课外的写字训练班。本学期，我们结合学校的学习方法，严格午练光阴，看重写字指导，从基础笔画入手，将统一布局、统一偏旁的字归类指导，引导孩子们在明确目标和措施的前提下演习，让每天的午练落在实处。另外，还看重了学生的写字习惯的培养，讲堂中注意提醒，应用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的写字比赛中，全体同学积极介入，我班的七位得到了优秀的造诣。
二、在探索中尽力实践高效讲堂
七年级期末个人总结
篇一
第一个学期就这样结束了,我们迎来了盼望已久的寒假. 时光飞逝，斗转星移,转眼成为初一学生已半年多了.回首这半年的一点一滴,心中涌生出了许多感触.这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了深深的印记，这些印记见证了我半年来学习生活的成长.在新的一学期,我将通过不断地学习,不断地探索，尽力的完善自己.时间就是这么无情地向前走着，而我们却在为它努力追赶着.
在日常生活上,以前我是一个不爱劳动的孩子，而通过2天体能训练生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，现在我已经能做一些力所能及的家务了.
在学习上,我深知学习的重要性,抓紧了任何学习的机会.一位学长姐也曾对我们说过:抓住每一分钟学习不如抓住学习的每一分钟. 在这一学期我的学习成绩在一直不断的提高,从前一百到前七十,再从七十名到年级前五十名,在老师的帮助下,我逐渐改变自己的学习方法,使我的学习效率事半功倍,下学期我一定继续努力,反思自己的不足,积极改正.
在纪律方面,我基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校与年级的各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；在学校穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
在这学期里,我通过与老师和同学的接触发现,在初一二班这个大家庭里学习生活是一件非常幸福的事,每当我遇到困难,老师同学们都很积极地帮助我,关心我,我这半年来的成长离不开他们对我的帮助,身为初一二班的生活委员,每当别人遇到困难,我都愿意伸出我的手去帮助他,在工作上积极配合老师,在自己的岗位上发光发热.
不经意间一学期已经过去,希望下学期能够在各个方面继续进步,成为班里同学的榜样.
XX. 1. 25
篇二
人的一生都有着悲欢离合，一切事物都按照自己的轨迹运转着：写字需要纸和笔，找地方需要地图，吃饭需要勺子……当然照亮前进的路需要光。时光荏苒，岁月如梭，半个学期就这么过去了，这是我踏入初中之后的第一个假期。现在的心情，不知是喜悦还是悲伤。
此时，穿着校服的我站在镜子前，心里充满了喜悦。不禁想到了开学时的我——是如此的幼稚，是如此的呆傻，是如此的疯癫。那时我是多么的想念小学的生活，就像突然失去了很多说不出来的东西，可是现实一遍遍的告诉我：能不能适应中学生活是由不得自己的！渐渐的……一切都过去了：“小学”被永远的擦掉了。我才发现了：团结的同学；严厉的老师；震撼的活动…一样吸引着我。从此，“中学”代替了小学。
现在，我的心情是悲伤的，我无法离开同学们。如果说照亮前进的路需要光，那么光是什么，光就是老师、是同学、是父母。这一学期是我过的最充实的一学期，在这里，我哭过，笑过，闹过。同学给我温暖，笑声；老师给我知识，道理；学校给我活动，环境…从出生到现在，我从没有过这样的感觉。这里记录了我的成长与一次次的飞跃，很多事儿到现在看来是如此的可笑：在小学，我们的体育课基本上是在玩中度过的，一上体育课，我们就想自由的小鸟在操场上翱翔。本以为初中只注重教学的我，还天真的认为体育课是一个放松的科目，可是结果则不然。体育本来很差的我，根本适应不了如此大的转折，再加上各种体育术语和专业动作更是难上加难，这才使我清晰的认识到：学好体育靠的不仅是肢体，还要靠脑子。通过体育老师的教导与我自身的努力，我的体育成绩终于突飞猛进。
犯错误是难免的。在学习上的错误，老师悉心教导；在生活上的错误，同学团结体谅；在道德上的错误，父母用心指导…
这个学期结束了。这个学期是我生命的转折点，是我成败的转折点。因为：这里有光照亮我前进的路。
