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继续配合党学校政抓好师德建设，积极参与“为人、为师、为学”师德建设系列活动。今年3月开展一次学校层面的师德故事专题演讲，并做好参加区级的演讲比赛。小学领导工会工作计划如下，快随小编一起来了解下。
小学领导工会工作计划
一、加强师德建设，争创“群体师德”先进。
教师是学校的生命力。建设一支师德高尚、业务精湛、敬业爱岗的师资队伍是实践“三个代表”重要思想的需要，也是以更好的面貌投身新课程改革的需要，为此，本年度我校工会决定从以下几个方面切入突破。
1.配合学校党支部，组织教职工继续学习贯彻党的十七大精神，全面理解和把握科学发展观的基本内涵和精神实质，把教职工的思想和言行统一到全会精神上来，并以此为契机，抓好教职工思想、政治工作。今年4月，组织一次全校教职工“学习、贯彻、落实十七大精神”的交流会。
2、继续开展学习型文明组室的创建。文明组室的创建标准涵盖组室的民主管理、组室的教育教学、组室成员的素质提高等方方面面，今年创建的重点放在创建学习型组室。从而形成一个“创建学习型组室，争做研究型教师;终身学习、全程学习、团队学习”的工作机制。今年5月做好文明组室的交流评比工作。
3、继续配合党学校政抓好师德建设，积极参与“为人、为师、为学”师德建设系列活动。今年3月开展一次学校层面的师德故事专题演讲，并做好参加区级的演讲比赛。
4、以“工会组室好人好事通报”的形式，树榜样、奖先进，宣传和表彰我校教职工爱岗敬业、勤奋工作、关心学生、偏爱差生、以新的教育观念投入二期课改等方面的先进事迹和工作实绩，营造和谐向上的氛围。
5、继续开展丰富多彩、富有教育意义的文体活动。
如：庆祝“三八妇女节”系列活动;“迎奥运教工运动会”;“五一棋牌大赛”等。
二、在深入贯彻《校长负责制》中，扎实推进学校民主建设和制度建设。
1、进一步贯彻落实《徐汇区教育系统校务公开实施细则》，坚持支部领导、行政主抓、工会实施的校务公开工作格局。进一步完善学校校务公开的各项制度。本着“真实为本，重在监督”的原则，依法加强源头参与，坚持把教代会作为校务公开的基本载体和主要渠道，督促学校行政办好校务公开栏，保证校务公开的真实性、时效性和实效性。
2、进一步贯彻落实依法治校的理念，今年上半年开好以《完善规章制度，建设和谐校园》为主题的二届一次教代会。在全校教职工充分酝酿、反复讨论的基础上，修订和完善学校各项管理制度。
3、认真听取教职工的合理化建议，充分关注教职工中的热点和意见，及时向学校行政反馈，真正起到工会的桥梁和纽带作用。
三、做好“献爱心、送温暖”工作，增强工会的凝聚力。
1、千方百计为教职工排忧解难、主动关心生病、在生活中发生困难的教职工，及时做好医保理赔工作、家访工作，做困难职工的第一知情人，第一报告人，第一动手帮助的人。
2、按时完成今年我校在职教职工和退休教职工的“住院补充保险”的及各类保险的投保工作，使全校教职工安心、放心。
3、做好今年全校教职工的体检工作。
4、完成年度献血工作。
四、关心退休教工，努力做好退管会工作。
1、协同学校退管会一起做好退休教职工工作，让他们幸福快乐地安度晚年。
2、平时关心退休教职工疾病痛苦和生活困难，在重大节假日期间，做好帮困补助工作。
3、安排、接待好退休教工3月、6月的返校活动和春游活动。
4、支持退休教师参加学校关工委工作，充分调动他们的热情，为学校发展发挥余热。
五、重视工会的自身建设，不断提升工会委员的服务意识和奉献精神。
1、开好每月一次的工会例会，组织工会委员学习有关的工会业务知;认真参加上级工会的各项业务培训，提高工作能力。
2、加强经费使用的管理，做到合理开支、手续规范。
3、做好工会经费审计审查工作。
4、注意日常工作档案的收集、上报、宣传、归档工作。
5、积极响应上级工会组织的教师活动，落实上级工会布置的任务。
希望通过我们工会的努力工作，使全校教职工精神面貌奋发向上，平时工作紧张有序，人际关系宽松和谐，业余生活丰富多彩。
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学校领导班子责任分工计划
一个学校的分工一定要明确，这样才能开展好工作。下面是小编为大家整理的“学校领导班子责任分工计划”，欢迎参阅，内容仅供参考。
学校领导班子责任分工计划
校 长
XXX
校长是学校党风廉政建设第一责任人，对其分管的办公室、总务后勤、基本建设等方面的党风廉政建设负直接领导责任。
1、落实委局关于党风廉政建设的工作要求，认真做好党风廉政建设责任制签约、责任分解等工作，确定本单位党风廉政建设的工作要点，纳入学校年度工作计划;
2、带头履行职责，严格执行党风廉政建设责任制要求，切实履行好“一岗双责”。自觉践行“三严三实”，按规定上交各类证照，自觉执行婚丧嫁娶、因私出国(境)等重大事项报告制度，自觉接受组织和干部群众的监督;
3、完善工作制度，建立完善校务公开、财务管理、教育收费、人员招录、阳光招生、教师考核、职称评聘、基建工程等相关制度规范，完善学校廉政风险防控机制和党风廉政建设责任体系，依法办事，廉洁从政。
4、严格执行预决算制度和基本建设的招投标制度，抓好财务管理，杜绝浪费和经费的不规范使用。
5、协助各级纪检部门查处所属范围内的来信来访，完成上级党、政、纪检部门的其他党风廉政建设任务。
书记
张XX
主持学校党建工作，学校党风廉政建设第一责任人，对其分管的党支部、工会、团队的党风廉政建设负直接领导责任。
1、落实委局关于党风廉政建设的工作要求，完善领导机构，认真做好党风廉政建设责任制签约、责任分解，制定党风廉政建设工作计划，明确党风廉政建设工作要点，推进党风廉政建设工作。
2、落实党建工作和党风廉政建设两个责任制要求，切实履行好“一岗双责”。自觉践行“三严三实”，按规定上交各类证照，自觉执行婚丧嫁娶、因私出国(境)等重大事项报告制度，树立大局意识，责任意识，严于律已，以身作则，增强责任感和使命感。
3、完善党建工作制度，健全领导班子集体议事、“三重一大”、述职述廉评议、谈心谈话、民主生活会等制度。每年召开党风廉政建设专题会议，研究部署党风廉政建设工作。
4、加强宣传教育，定期及时传达、研究、部署党风廉政工作，将党章党规、习近平总书记系列重要讲话精神以及师德规范要求等内容纳入中心组、教职工政治学习内容之中，加强党风党纪和廉洁自律教育。
5、领导、支持和保证纪检条线认真履行职责，支持查处违纪违法问题，协助各级纪检部门查处所属范围内的来信来访，完成上级党、政、纪检部门的其他党风廉政建设任务。
工会主席
卢XX
主持工会工作，对其分管的工会、退管会、妇女等群团工作以及组织工作的党风廉政负直接领导责任。
1、协助学校搞好教职工的思想政治工作，调动全体，教职工积极性，提高教职工群体素质;
2、坚持廉政自律和成熟发展的工作原则，做好党员发展工作。负责党员和党组织的统计、管理工作，负责做好民主评议党员工作。
3、搞好接转组织关系、收缴党费和定期向党员公布党费收缴情况等组织工作。
4、严格按财务审批制度，规范工会经费使用;
5、认真落实教代会制度，保障广大教职员工的民主权益;
6、健全和落实民主管理，监督“校务公开”制度的落实;
7、监督严肃查处学校的违法违纪现象;
8、规范教职工“一日参观”活动和疗休养制度，严格按有关规定安排活动行程，严把经费使用关。
总务主任
沈XX
协助校长、书记开展工作，对分管的后勤管理、基建、物品采购方面的党风廉政负直接领导责任。
1、负责学校后勤、综合治理工作，对分管的后勤工作和总务处的党风廉政建设负领导责任;
2、组织青年教职工学习政治理论，宣传、执行党的路线、方针和政策，团结、带领青年教职工努力完成党组织提出的各项工作任务;
3、加强对青年教职工的教育和管理，切实做好党团联系工作，鼓励非党员青年向党组织靠拢，树立正确的人生观、价值观、世界观，积极提高个人素质和业务能力;
4、负责新校区建设和暑假期间老校区大修工作的监督管理，严把工程质量关和招投标管理;
5、负责社会治安综合治理，制定防范措施，常抓不懈，确保学校安全运转。
德育副校长
张X
协助校长书记开展工作，对分管的德育工作和社团工作负直接领导责任。
1、协助校长抓好全校的德育工作，主持制度学校德育工作计划工作，
2、建立健全德育工作制度，制定保证德育工作制度落实的具体措施，组织对德育工作开展情况的检查;
3、建立健全班主任队伍的培养和管理工作机制，防止班级乱收费、乱订书籍等不正之风，确保班主任队伍的清廉;
5、建立健全学生社实践活动的运行保障机制，确保社会实践活动规范运行;
6、定期召开年级组长会和班主任会，布置德育工作任务，通报德育工作开展情况;
7、切实抓好校园的绿化美化和精神文明创建工作;
8、负责学校办学特色的宣传和特色项目的开发，严格按上级相关规定完善学校特色项目经费管理制度，合理使用、审查特色项目经费。
教学副校长
胡XX
协助校长书记开展工作，对分管的教学管理负直接领导责任。
1、抓好学校教育教学工作，落实教育局各项规定，加强教学管理;
2、督促教育评估，抓好教师的思想和业务工作，落实各项教学管理制度完善与落实;
3、督促学校工作计划的落实，协助做好学校公用经费使用与管理;
4、督促抓好招生工作，严格招生纪律，切实抓好学生的学籍管理，防止不正之风;
5、具体负责教育部“六条禁令”在学校的落实检查，严格执行国家课程方案和各学科课程标准，开齐开足课程。确保落实“三课两操两活动”、“学生每天在校体育锻炼一小时”;
6、严格控制课外教材和各种辅导材料的订购，防止出现不正之风;
7、抓好依法治校工作和学校的安全工作，切实做好综合治理工作。
纪检委员人事干部
王X
协助党支部书记开展工作，对其分管的纪检和人事条线工作的党风廉政建设负直接领导责任。
1、协助党政落实党风廉政建设责任制的工作要求，确定党风廉政建设工作要点，履行党风廉政建设职责。
2、协助宣传教育，加强学校党风廉政建设宣传阵地建设，做好宣传和通讯报道工作，积极参与推进廉洁文化进校园相关工作，强化舆论引领，营造崇廉尚廉的校园氛围。
3、带头廉洁自律。严格执行改进工作作风和廉洁自律各项规定，自觉落实六个严禁、师德三不准等规范要求，坚持以身作则，恪尽职守、廉洁从政，自觉接受组织和干部群众的监督。
4、协助校长、书记做好“干部聘任考核”、“教师招聘”、“年度考核”等工作，严格把握政策防止腐败。
5、履行工作职责，做好人事管理和档案管理工作。对工作中发现的问题，及时向党政主要领导汇报。
小班社会领域计划
在社会领域方面，小班教师如何制定工作计划呢？下面是小编收集整理的小班社会领域计划，欢迎阅读。
小班社会领域计划篇一
一、班况分析：
小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往能力差，自制能力差，这些方面有待提高。
二、教育目标
1.使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力。
2.引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。
3.引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。
4.使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。
5.引导幼儿遵守基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。
三、教育内容
1、关注幼儿园环境的认识，使幼儿有安全感，并喜欢幼儿园。
2、关注同伴交往，使幼儿掌握初步的交往技能。
3、形成良好的活动习惯。
4、对生活社会现象的好奇。
四、教育方法形式和手段
小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角色、小班社会的教育组织形式大致有集体教育、分组教育个别教育等。生活集体活动和游戏是小班社会领域教育重要的形成。
小班社会领域有的组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教育、这些形式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是，个别教育在小班有特殊意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教育。
在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是;教学、游戏和生活的结合。
五、教学进度安排
周次
1、我上幼儿园11、我帮玩具
2、我的标记朋友12、我学小猫来钓鱼
3、妈妈快放手13、我的小伙伴
4、快乐小班14、宝宝有双能干的手
5、自我介绍15、老师爱我我爱他
6、幼儿园里走一走16、玩具图书我爱你
7、看哥哥姐姐上课17、快快乐乐过新年
8、运水果18、生日快乐
9、水果大家尝
10、我会打招呼
小班社会领域计划篇二
一、班况分析我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下，基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高，生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭等。二、教学目标：1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发
一、班况分析
我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下，基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高，生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭等。
二、教学目标：
1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。
2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。
3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。
4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。
5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。
6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。
三、具体措施：
1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。
2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。
3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。
4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有计划、有条理做事的经验。
5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。
6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。
7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。
8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。
9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。
10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。
四、具体进度安排表：
第二周：长大一岁祝贺会(社会)
第三周：夸妈妈(社会)
第四周：微笑(社会)开心帽和生气包(社会)
第五周：我的开心法宝(社会)
第六周：警察叔叔你真棒(社会)
第七周：春天的田野(社会)
第八周：我们的家乡(社会)
第九周：家乡的桥(社会)
第十周：家庭小记者(社会)
第十一周：我居住的村庄(社会)
第十二周：美丽的公园(综合)
第十三周：鸟类大罢工(社会)
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第十四周：我们居住的地方(社会)
第十五周：家乡的特产(社会)
第十六周：过节喽(社会)
第十七周：有趣的符号(社会)
第十八周：逛商场，找特产(社会)
第十九周：你喜欢夏天吗(综合)
小班社会领域计划篇三
一、活动背景
动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
二、过程
(一)活动目标：
1.通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。
2.在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。
3.在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。
(二)活动准备：
1。各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)
2。与幼儿一起创设游戏情景鸡窝、草地、花园
3.蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡
4.录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。
(三)活动过程：
师：小鸡一一
幼：哎一
师：今天天气真好，我们到花园去玩，好吗？
幼：好的一
教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。
(评析：开始部分让幼儿以小鸡的身份进入角色，比较有效地产生唤醒的效果
儿的情绪振奋起来，精神集中起来。)
2。在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。
(1)学对歌词。
师：小鸡，我们来做个游戏好吗？
幼：好的。
师：小鸡小鸡在哪里？
幼：叽叽叽叽，在这里。
师：小鸡小鸡在哪里？
幼：叽叽叽叽，在这里。
(2)学唱歌曲。
师：鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗？即用琴伴奏。
师：小鸡小鸡在哪里？
幼：叽叽叽叽，在这里。
师：小鸡小鸡在哪里？
幼：叽叽叽叽，在这里。
(评析：教师以鸡妈妈的口吻和小鸡对唱，富有情感，使幼儿感觉亲切，能进入更好地角色，更好地调动幼儿的情绪情感。)
3.在游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。
(1)玩游戏《捉迷藏》，借助胸饰创编歌曲。
师：小鸡，我们来玩捉迷藏的游戏好吗？请你们躲在篱笆后面戴十二小动物的胸饰，变成
其它小动物，妈妈唱到谁，就请谁边唱边出来，好吗？
(2)发挥想象，创编歌曲。
师：我们生活中，除了刚才唱的小动物以外，还有什么小动物会叫呢？它是怎么叫的？
幼儿讨论后回答。
幼A：老虎它会叫的。啊呜啊呜
幼B：山羊会绵绵叫。
幼C：小牛会牟牟叫。
幼D：大白鹅会冈冈冈地叫。
幼儿回答后，个别唱，集体答。
(评析：让幼儿想一想，说一说，编一编，唱一唱，引导他们积极思考，大胆唱出来。在
个别唱和集体唱的过程中，共享游戏的快乐及彼此的经验。)
4。变换角色，帮鸡妈妈孵小鸡。
(1)听音乐做律动小鸡慢慢长大。
(2)师：小鸡们都长大了，我好高兴哦！那么你们能不能帮我做事情呢？
幼：能～
师：鸡棚里还有许多蛋宝宝，它们快要孵出来了，我们去帮助它们，让它们早点
出来，好吗？
幼：好的。
(3)教师讲解孵蛋的要求，幼儿学习孵蛋的方法。
(4)将孵好的蛋(小鸡)贴在背景草地上。
(评析：教师以角色的口吻和富有情感的语言，很好地调动了幼儿的积极性，充分发挥
了幼儿的主动性，又使幼儿体验了帮助别人的快乐。)
(四)延伸活动：
1.玩体育游戏小鸡吃虫。
2.绘画可爱的小鸡。
3。进行探索活动想站立的蛋宝宝。
三。活动评价
教师能从幼儿的兴趣出发，精心选材，并以角色游戏的方法让幼儿在轻松愉快的气
氛中学到了本领;：活动场景布置科学，富有童趣，活动中没有简单的说教，在自然而然
中，幼儿不知不觉中就学会了歌曲。教师能站在启发和引导的地位，为幼儿提供充分表
现自我的机会与条件，满足了孩子自我实现的需要。活动中教师自身饱满、向上的情感
投入活动，影响幼儿，感染幼儿，幼儿情绪活跃，主动参与。如在师生对唱时，教师的眼神、
手势让幼儿对创编充满了信心，使活动的过程真正成为促进幼儿主动发展的过程。
小学德育导师工作计划
小学德育导师工作计划范文一
德育导师工作在我校己开展多年，取得了一定的成绩，涌现出一批优秀的德育工作者，培养和造就一批德育骨干教师，使学校的德育工作上了一个台阶。但在实施过程中，也出现了一些问题，引起了我们的思考。结合学校制定的三年发展规划，进一步加强德育导师队伍建设，创新德育导师工作模式，提高德育导师制的针对性和实效性。现提出本学年 “德育导师”具体工作计划。
一、指导思想：
以学科教学为切入点，面向全体高考科目学科教师，在各年级己经形成的对临界生的辅导机制基础上，开展“德育导师”工作。以学科辅导为载体，讲究实效，加强对临界学生的思想引导和薄弱学科的学业辅导，让这些学生成为思想进步、学习努力、功课平衡、成绩优秀的学生代表，带动其他学生共同进步，提升学校的重点率和本科率。
二、目标与意义：
1.实践一种理念：
每一个教育工作者首先是德育工作者，不仅仅在课堂上，在平时的学习和生活中，每一位教师应努力成为学生的良师，成为学生信赖的朋友。
2.实现两大目标：
(1)使师生关系更融洽，注重亲情化、个性化教育，把教师的关爱深入到学生的心灵深处,激发学生的学习动力，培养学生敢于面对挑战和战胜困难的决心和意志力。
(2)善于发现每一个学生的潜能，寻找发展其潜能的有效方法，促进学生的人格成长,让每一位学生实现个性发展。
三、确定德育导师和受导学生：
1.德育导师：
条件：(1)热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。愿意参与学校的德育导师工作。
(2)有较强的责任感，关注学生的健康成长，积极争当德育导师。在注重提高自身教学业务水平的同时，学习和掌握基本的心理咨询、心理辅导技巧，能充分发挥自身的知识结构优势，以自身优秀的素质、健康的人格影响和教育学生。
(3)注重学生的个性差异，促进学生的个性发展，平等对待学生，循循善诱，无私奉献，深受学生信赖。
(4)善于与班主任、其他导师、家长交流沟通;善于总结交流德育导师工作经验和教训;有较强的敬业精神，人际关系好，团队精神、合作意识强。
