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最新20xx年小学学年第二学期语文教研组计划
一、指导思想
本学期，我们语文教研组将以区教师发展中心工作计划和校教科室的安排为指导，认真贯彻落实区级教育工作会议精神。以20xx版《小学语文课程标准》为指导，以《浙江省小学语文教学建议》和《温州市小学语文教学常规》为指南，以聚焦核心素养 为抓手，强化课堂学习活动设计、展开与落实，优化课堂练习和作业，把主动学习、探究学习、合作学习作为课堂教学模式的突破口，落实小组合作学习方式，增值课堂效率，提升学生的综合素质，以达到全面提高教育教学质量的最终目的。
二、本学期研训工作要点
（一）落实教学常规，提高课堂效率
1.强化备课常规管理，推进学本课堂的进程。开学初，组织每位老师认真研读20xx版《语文课程标准》、《温州市小学语文教学常规》、《浙江省小学语文教学建议》，再进行计划制定和备课，备课时，关注核心素养，要备课堂作业与课后题，杜绝无备课进课堂，争取向40分钟要质量。
2.强化教学常规的管理和督促。教研组配合教导处对教师的备课和作业进行定期的检查，并进行及时交流反馈，这样有利于教师间的相互学习和相互促进，同时有利于发现问题，共同研讨解决。
3.关注学习习惯的培养。继续贯彻三十方针，保证学生课堂读、写、探究的时间，有充分的写字时间和练笔时间、阅读时间等，以养成正确的书写习惯，将书写能力纳入提升学生语文修养的一部分。以核心问题 展开教学，强化课堂学习活动设计、展开与落实，优化课堂练习和作业，把主动学习、探究学习、合作学习作为课堂教学模式的突破口，落实小组合作学习方式。
（二）重视教师发展，提升教师素养
1.鼓励教师主动承担校本研修任务，如公开课、试课等，在实践中不断提升自我，并促进整组教师教学水平的提高，以骨干教师辐射引领，形成团队凝聚力。原则上，要求每位教师每一学年至少展示一节公开课。通过以上活动， 提高教师的课堂教学能力。
2.强化集体备课的形式改革，以学本课堂的构建为出发点，以学习活动为抓手，不断丰富集体备课的内容，追求有实效，有意义，有新意的集体备课模式，避免走过场式的集体备课，让备课活动真正落实。
3.鼓励教师积极参与课题的研究和论文、案例等文章的撰写，能将日常教学和学术研究相结合，不做闭门造车的教书匠。本学期，语文组有一个课题正在进行中，我们语文组老师将全力配合他们有效开展这些课题的研究。
4.重视教师基本功的训练。要求教师每个学期坚持练习粉笔字、钢笔字和毛笔字的书写，并在期末选择一项对每位老师进行考核。
5.重视教师专业水平及综合水平的提高，创建学习型教师队伍。本学期，在教科室的带领下，我们语文组决定全员共读一两本书，再以读书交流的形式进行汇报，改变了以往交流者仅交流、聆听者仅聆听的尴尬模式，而是大家都有话说，真正达到交流碰撞的目的。
（三）建设书香校园，培养良好阅读习惯
1.为认真贯彻《龙湾区中小学爱阅读行动项目方案》精神，引导学生养成良好的阅读习惯，也为了打造书香校园，推动全校师生阅读，我们充分发挥学校午间阅读和开放书吧的作用，营造一个人人爱阅读的读书氛围。我们创新阅读评价的机制，根据不同年段特点，制作了书海拾贝读本，让孩子们做到有读有记录，还会定期进行读书活动评选，以此激励孩子沐浴书香。
2.申请爱阅读公益团进校园，除此以外我们还与学生进行童书共读活动，向学生推荐与课文紧密相连的课外读本，将此纳入我们的校本教研活动中，通过阅读指导课和阅读交流课，丰富学生知识，拓宽他们的视野。
延伸阅读：
小学第一学期语文教研组工作计划
一、指导思想：
以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实、规范教学常规，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、主要工作：
（一）、教研组层面的规范与建设
1．教研：精心组织与开展好教研组活动，要求一学期开展好二三次的主题教研活动。教研组要着眼于课堂教学模式改革，通过互听与经验借鉴，达到对课堂教学共性认识：以学定教，顺学而导，先学后教，练习为主。推进课堂工作坊校本教研制度，实行问课─观课─议课─品课一体化的校本教研制度，将教学研究、教师培训融为一体，提高教师专业能力。活动开展围绕专题，一人讲课，一人磨课，一人记录，一人述说变化过程，一人整理。
2．科研：用心组织与开展好每年度的论文、案例、课题、命题设计、教学设计、等评选活动，引领教师走学习──实践──反思的发展路子。
3．常规：细心组织与开展好四项教学规范工作，形成长效的教学管理机制。检查与评估立足四项（备课、上课、作业批改、质量测评），细化要求，突出重点，狠抓实效。
（二）、教师层面的规范与建设
1．备课：严格计划制定的针对性，切合学科、个人的特点；严格备课环节的具体性，做到详略结合，突出个人的思考与创新。备课的模式与方法需要多元化，因人而异，不追求单一的标准。建议手写、电子稿、改编模仿等方式相结合，一定要有适量的修改记录。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要深；严格反思的实效性，做到真有所思，真有所想。
2．上课：倡导课堂的效益追求，沿着备课既定的思路，达到与上课的一致性；倡导以学为主，体现学生学习的主体性，教师的主导性；倡导课堂练习，体现教与学的统一，力求扎实与朴实。
3．听课：提倡老师多听课，一学期听课节数至少15节以上。听后多反思多评价，记录本有简要的、富有针对性的评价记录。
4．作业：作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5．测评：抓好阶段性学习质量监测，做到及时总结，树立反思意识；抓好教师个人自主命题，做到教、学、考三者合一，树立质量意识。
6．辅导：做好对学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
7．专业：提倡教师多读，阅读中汲取智慧、积蓄力量；提倡教师多思，听后思，学后思；提倡教师多写，记录教学之思、生活之美；提倡教师多实践，实践中寻求策略、提升自我。
（二）、学生层面的规范与建设
1．读好书：一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛学生的阅读大餐，营造校园的阅读氛围。低段引导课外阅读，激发阅读的兴趣。中段体验阅读，牧养学生想象力和创造能力，鼓励写作。高段阅读感悟，尽情阅读，放飞写作。
2．写好字：写规范，写端正，写干净，做到笔笔认真，字字端正，行行整洁，从小养成良好的书写习惯。规范训练，掌握正确的书写方法，反复指导，反复练习，夯实学生写字基础。
三、具体安排：
第三周：教研组制定教研计划，教师制定学科计划
第四周：确定教研活动开展方案，人员落实。
第五周：国庆放假
第六周：学区教学设计评比
第七周：主题1：科普说明文姓语。问课：科普类说明教什么，怎么教。教师讲座。
第八周：观课：四年级上册《呼风唤雨的世纪》（徐京执教），议课。
第九周：品课：反思主题研讨，撰写磨课之思。
第十周：学科命题，期中测试，测后分析。
第十一周：外出学习，新作文研习活动。
第十二周：集体备课，学区教坛新秀评比。
第十三周：主题2：作文，我们有办法。问课：课内作文教什么，怎么教。观看名师讲座实录《 张祖庆：烹出教材作文的美味──谈教材作文的二度开发与有效指导》。
第十四周：观课，议课。
第（观看《将改革进行到底》有感_将改革进行到底有感）xx周：品课：反思主题研讨，撰写磨课之思。
第十六周：共读一本书。
第十七周：交流阅读之思。
第十八周：整理本学期自我教研材料，撰写教研所获。
第十九周：制定复习计划，扎实复习。
阅读拓展：
小学语文教研组计划
一、指导思想
继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展促进学生主动参与教学活动的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
二、具体工作和要求
1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、组织各种语文活动，让生活充满语文。
三、具体安排
x月份：
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；
2、组织学习《新课标》解语材料；
3、教学检查。
x月份：
1、课题分工与设计；
2、组织讲故事比赛活动；
3、每月教学检查。
x月份：
1、学习有关教学新理念的文章；
2、组织写字比赛活动；
3、部分老师上研讨课；
4、期中教学检查。
x月份：
1、部分老师上研讨课；
2、组织手抄报评比活动；
3、每月教学检查。
x月份：
1、观看教学录相；
2、认真撰写教学论文，参加区论文评比活动；
3、期末教学检查；
4、期末教学质量分析。
小学语文组
20xx年x月
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2021学年第二学期音体美教研组工作计划
音体美课程可以促进学生身体健康，提高艺术欣赏水平。下面是由小编带来的范文“20xx学年第二学期音体美教研组工作计划”，欢迎阅读。
20xx学年第二学期音体美教研组工作计划
一、指导思想：
全面贯彻十九大对教育工作提出的新任务、新要求。以“三个代表”思想为指导方针，深入学习研究新课程，深化教学改革坚持教育创新，在教育局的指引下，在学校的指导下，密切配合学校教导处，不断借鉴其他教研组的先进经验，围绕教学研究这一中心，以改革体育教学、音乐、美术教学为主体，以提高教师素质为关键，以研究新课程为重点，以促进学生身体健康，提高艺术欣赏水平为目标。围绕学校工作重点，充分发挥学校音体美教育特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流;加强班级常规管理，发挥教师自身管理的能力，提高课堂教学质量。努力工作，开创艺体教研组工作的新局面。
二、具体措施：
(一)加强教研组建设，以研促教：
1、认真开展教研活动，提高音体美教师专业素养：
确定研讨主题，认真开展音、体、美术活动，共同交流画的技巧，教的艺术和管理班级的水平，研究新的教学方法，沟通教学工作中的信息;加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学实用性。
2、加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围：
加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。
(二)、规范教学，明确教学要求：
1、在教学的课堂上，强调教师“讲”、“改”、“评”与学生“练”有机结合的教学模式。
2、明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。
3、严格班级常规管理，提高工作效率：音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。
4、认真组织好学生的画展，为学生的发展搭建成才的舞台。
5、组织好学生音乐、美术课外活动的辅导工作，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格。
(三)加强教师教学研究，提高教师科研的能力：
1、真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。
2、挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。
(四)认真做好新学期音体美的各项准备工作，整理清点各类物品、器材，完善借还制度，做到责任到人。
(五)积极参加市里组织的教师教学评优课及专业能力比赛，在活动中进一步提高专业素养。
(六)积极开展校园文化建设，以积极向上的校园文化，引导学生正确的舆论导向，端正学风，振奋士气，营造良好的学习氛围。
三、主要工作安排：
(一)教育教学工作
根据学校工作计划和教务处的具体要求，结合教学常规在组内开展如下工作：
1、学校为加强随堂听课的力度，促进教学质量的进一步提高，定期进行教学教案检查与评比。
2、公开课教学展示与竞赛(结合学校党支部和教导处公开教学竞赛活动要求)。
3、课堂教学规范化评比等活动
(二)体育交流和竞赛工作
1、根据校党支部、工会的工作要求，体育组的积极参与和组织教师进行体育健身活动与比赛，以“光明链”为纽带，与兄弟学校开展形式多样的体育交流活动，主要有(1)教工篮球赛(4月中旬)(2)乒乓对抗赛等(待定)。
2、由于我校体育场少、器材相对缺欠等条件限制，为丰富校园文化生活，发展学生的身体素质和培养学生自锻的能力，利用学校现有场地，在学生中开展丰富多彩的全校性的小型多样的学生体育竞赛活动，
2021年第二学期小学语文教学工作计划
(一)精读课文教学.
１，继续加强词句训练：要引导学生自觉地运用、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是含义深刻的句子．要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法．
２，思考联系的教学：注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习．
３，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读．指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情．默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力．
（二）略读课文的教学．
着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读＂提示＂，引导学生读书、思考、讨论．
（三）读写例话的教学．
联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最后联系自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写实践．
（四）积累运用的教学．
１，读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵．
２，阅读：指导学生阅读短文时，注意将训练的重点迁移，逐渐提高学生的阅读能力．
３，口语交际：指导学生进行口语交际时，要从启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生产生说话的愿望，知道怎样去说．要加强说话通顺、连贯的训练，体现交际性，使人人都有训练的机会．
４，习作：指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达．要引导学生写熟悉的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话．要鼓励学生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造力得到充分发挥．
小学数学教研组工作计划第二学期
一、指导思想：
本学期，我校数学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，本学期的教学研究工作中，要突出课程改革这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水平得到进一步的提高
二、主要任务：
1、强化课改意识，深化教学改革。
本学期，我们将继续扎实推进数学科学教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。
(1)深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
(2)以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。
(3)抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计
