通过家访教师能够对学生的情况进行进一步的了解，每一次家访后肯定会有不同的感受和体会，那么我们就能通过写家访记录的方式记下自己的感受。为了让您在使用时更加简单方便，下面是工作总结之家小编整理的中学生家访活动记录内容范本，仅供参考。
中学生家访活动记录内容范本(篇一)
被访问者：xx的家庭
访问原因：
xx的学习大幅度下降。
xx的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
作为一个男孩子，xx的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：
本来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，明白了xx家的大概情景：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，xx的生活与教育全是母亲一人操持。可是xx是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。xx的母亲对孩子百依百顺，xx爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
xx在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦xx的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情景并不了解。之后他父亲给我来了电话。
与xx父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻xx的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心xx的健康成长。
在随后的几个星期里，看到xx逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得进取起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与进取的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
中学生家访活动记录内容范本(篇二)
家访教师：xxxxx
家访时间：xxxx年x月xx日
家访对象：xx同学
家访地点：xx车辆厂宿舍
xxxx年x月xx日，我和班级几位科任教师去了xx同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为xx同学反映的状况和同行的几位教师的感觉差不多，都认为xx同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任教师的面，我对xx提出了几点要求;
1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。
2、少注重外表，多注重提高内在修养
3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。
之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。
家访心得体会：
1、增强了师生之间的感情
2、加强了家校联系
3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。
中学生家访活动记录内容范本(篇三)
时间：20xx年1月4日
地点：家
家访对象：xx
家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，要问个为什么？我来到了她家。
家访状况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。
中学生家访活动记录内容范本(篇四)
家访对象：xx
时间：20xx年9月20日
地点：家
目的：让幼儿养成良好的学习习惯
xx是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。因此，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和学校持续联系，并配合教师把孩子教育的更好。
中学生家访活动记录内容范本(篇五)
时间：xxx年xx月xx日
幼儿姓名：xx
访问对象：爷爷奶奶
联系资料：
xx最近一段时间生病、咳嗽，教师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。
家长意见及教师意见、对策：
xx在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情景，xx爷爷奶奶很头痛，期望教师在平日生活中多引导他正确表达自我，使他性格开朗起来。我们也将xx在园上课精神不集中、爱走神这种情景告诉了爷爷奶奶，提议爷爷奶奶在家多让xx看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也期望xx爷爷奶奶进取配合教师工作，做好家园共育。
中学生家访活动记录内容范本(篇六)
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习情景，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：
教师向家长反映情景：该生在校比较听话，也能融入到团体中，本学期书写提高很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，所以学习成绩也不梦想，最基本的字词出错也很多，让教师很是头疼。教师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情景，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女异常多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。教师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情景下，如何提高学生的综合素质?值得我们深思。
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家访的记录内容合集(9篇)
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家访的记录内容 篇1
姓名：
家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校情况，探讨该生地教育方式
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生是一个非常聪明地男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好地学习习惯和扎实地基础知识正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习地主动性和积极性上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学地关系也不是很融洽我觉得我们首先应该做地就是让该生能够静下来，从最基本地知识开始补，也许这是一个缓慢地过程，但却是有效地从孩子平时听写和思维地状况来看，他有很大地发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子地将来多着想
家访手记：
这是一个非常聪明又非常调皮地孩子，他地到来，使班里地一些男孩也开始出现不良地学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃地但他恰恰在学习之初没有形成良好地学习习惯，没有打下坚实地基础他将来会走一条什么样地道路，也许总在摇摆中我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来
家访的记录内容 篇2
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
xx一小朋友是一个聪明可爱的孩子，教师上课讲的东西都会，可是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。所以，对xx一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园坚持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效：帮忙家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应当抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着十分重要的作用，经过家园互动共同来到达教育的目的。
家访的记录内容 篇3
家访时间：xx年x月xx日
家访地点：xx都市家园，xx家。
家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。期望透过家访让孩子感受到教师是关爱他的。
家访过程：
首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。参加了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次。因为上期期末测试成绩不够梦想，孩子一放假就下了大决心，要认真学习。假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一样。、
家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的不仅仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症……我们发现孩子情绪、精力出现问题时，就应多了解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子。
家访的记录内容 篇4
昨天，小学的Y老师上门家访，大致内容记录如下：
到底是老师，一眼就看出宝宝胆子比较小，老师说：女孩子，是这样的。我们说：pQY听话，最听老师的话。老师显然比较满意。
发了一张书面通知，让宝宝8月31日去学校报到，准备垫板、2H铅笔、2B橡皮、文具盒、书包。我很纳闷，2H笔比较硬，我以前一直听说是用HB铅笔的，宝宝在家里也用HB铅笔，这一点老师在的时候我没有注意，就没有问。
老师问我们在外面学了什么，我以为是文体类的，结果，是指英语、数学之类。幸好，我们在幼儿园都有学的。数学我是不担心的，但是英语，听老师口气好像在外面学的孩子有很多。(今天我到单位一打听，很多同事的孩子也在外面学，我OUT了)
老师要求宝宝开始写字了。她认为我们每天给宝宝布置的一篇拼音描红和一篇笔画描红还不够，要求让宝宝每天抄写一段话，因为开学后孩子要自己抄写备忘录，没有抄写能力无法完成作业。晕啊!我还担心宝宝写太多字产生厌学情绪呢!
老师还打听了一下宝宝的认字情况，得知宝宝阅读不成问题，拼音也学得可以，比较满意。
开学以后会有一个月的适应期，之后的正式学习阶段，老师说：学习会比较紧张，每天学一课，考试内容会有扩展，你们会觉得比较难。希望家长多帮帮孩子。言下之意，家长要全面做好陪读工作!
整个过程中，宝宝和老师一起坐在沙发上，一直在看《幼儿画报》，老师看我们家堆了很多书，说：你们家长很配合，这样比较好。看来宝宝的好学还是给了老师好印象的。
我比较紧张，到底有没有必要让宝宝去外面学英语呢?老彭嘴上说：没关系的，pQY行的。睡觉前还是提醒我把每天睡前的听故事改成听英语磁带。今天早上，他还特地问我，宝宝的作业本在哪里，打算好好督促她写作业。
漫漫求学路，宝宝，加油吧!
家访的记录内容 篇5
家访人：
xxx
被访学生：
陈xx
家访时间：
xxxx年4月5日星期一
家庭住址：
xx村七组
该生基本情况：
陈xx是xx民族小学二年级(2)班留守学生，学习成绩很好，但是很少发言，老师不点名，从来不主动发言。在路队上也独自行走。和别的学生不同，她属于特别内向的孩子。是家中的大女儿，父亲长年在外打工。由于离学校较远，所以在学校吃一顿午餐。去年学校实行刷卡吃饭。一年级上期(xx年)的一个星期一，她的奶奶为了少走几次路，一次给她充了30元钱的生活费，打算让她吃三个星期，可是到了那个星期三，我们班的孩子们就说，陈xx把三个星期的生活费在小吃店花光了，没有钱吃饭了。我只好给家长打电话，可是怎么也打不通!无奈之下，我只好自己掏钱，把这个孩子引到食堂去吃了几次饭。好不容易才通知到她的家长，才解决了这个问题。二年级上期(20xx年)的一天，我班陈志锐同学带了10元钱，打算买文具盒，可是当他拿钱时，不见了。我一走进教室，就有学生大声对我说：“陈志锐在哭，他的钱不见了。”我一下子火了，因为我们班好几次丢钱。我让吃午餐在教室里的孩子都给我留下来!在我呼哄吓诈排查下，姚瑞说：“我看见陈xx拿过刘棋的十六元钱。”陈xx一点也不害怕，狡辩说：“没有!”我想：不给他点厉害她是不会承认的。于是，我把教室门打开，说：“我马上把你送到警察局去，看你拿别人的钱，还撒谎?”没有想到，还真管用，她说她是拿了。可是不承认当天发生的事情。于是我借此机会吓唬：“不诚实就送到警察局!”她终于承认了。她在她的衣兜里还掏出没有用完的五元钱交给了我。我狠狠地批评教育了她一顿。并让她给这两位同学还钱，过了几天后，她带来一百元钱，我一下子意识到她是在家悄悄拿的。我把钱换零后，给那两位同学还了钱，放学时把剩下的钱塞在陈xx的书包里，再三叮嘱，要她交给了她刚回家的的妈妈。接着又打电话核对，才了结了这次风波。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的家庭环境，让她做出这样的事情。
家访经过：
去之前，我对班上的孩子们说：这几天是清明节，放三天假，我打算到你们家里家访，希望你们给家长通报一声。
选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下孩子的情况，另外对家长进行一些安全教育：如交通安全、防伤害(如现在是春天，油菜花开时节，是疯狗最多的时候，要防疯狗)、防雷雨、防火灾等等。到她家的时候，天快黑了，我喊了好一阵子，她的母亲才从地理回来，听说正在栽玉米。手里牵着一个一岁半的小妹妹，拉开昏暗的电灯，堂屋的中间摆着一张大桌子。家里没有太多的家具，但是也还比较干净整洁。听她妈妈说：“xx帮忙栽了好一阵子玉米，肚子痛在奶奶家休息了。”她奶奶连忙补充：“xx听说老师要来家访，昨天就把家里过细打扫了一遍!今天我们栽玉米，还给我们做早饭啦!”我说：“真懂事!这是一种爱劳动、体贴关心家人的表现，我要在班里表扬她!”
经过仔细谈话，我才发现，这个温馨的家里有着很多的困难。她妈妈患有腿病，多方医治无效。爷爷多年患有肝病，长期吃药。还有一个先天残疾的舅爷爷跟着一起生活，一家老少七口，生活原本困难，再加上病魔，实难维持，靠父亲一人打工，的确拮据。孩子在家里在学校不能像同龄孩子一样卖小吃，缺吃少用，羡慕之余，产生了不该有的念头，所以会导致前面的事情。临走前，我和他的家人商量：要把孩子的优点给以表扬，树立他的'自信心。但是不良习惯坚决要督促改正。另外，我也打算把她作为我的贫困资助对象，从心里上给以引导，从生活上给以资助，并向学校申请，为她解决部分生活学习费用，让她也像其他孩子一样，幸福成长。
一点感悟：
这次家访让我陷入了深深的思考之中，孩子的个性不是天生的，是某种特定的环境扭曲了她。但是我也相信，在父母和老师的教育、帮助下，在学校和社会的关爱下，这个孩子将会转变为一个阳光，奋发向上的好学生。
家访的记录内容 篇6
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访的记录内容 篇7
家访时间：xx年x月x日
家访地点：xx美景，xx家。
家访目的：xx本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——x他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以用心的心态投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。
家访过程：
到xx家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得简单了。之后我参观了孩子的卧室，他的卧室十分整洁，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。
之后在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《xx商报》上登载了xx将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自我和孩子一齐参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，可是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每一天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行模仿。
家访反思：
作为有心的家长，孩子的成长也是自我的一个成长过程。假期参与社会活动，让自我与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和潜力的发展，这是值得提倡的。
家访的记录内容 篇8
XX小学教师家访记录表
XX
小学教师家访记录表
教师姓名：
所代年级及科目：
家长姓名：
家庭住址：
学生姓名：
联系电话：
时间
:
年
月
日星期
班主任寄语
：
希望您与老师携手共同培养、教育、关爱你的孩子，让其健康、快乐成长。
谈话记录
家长意见栏
家长签字
家访的记录内容 篇9
访问幼儿姓名沈坤访问日期10.19访问幼儿姓名陈思佳访问日期10.20
事由：近来宝宝上课有时也能举手发言了，老师好开心哦!望家长在家多鼓励他一下，让他有更大的进步。事由：宝宝做事很细心，老师很放心，但是平时不太喜欢与人交流，在家也是这样吗?
家长意见：听了老师的话，我们感到很高兴，我们会鼓励他的，谢谢老师!家长意见：在家不是的，她出来就这样，我们跟她说过好多次了，总是改不了，还望老师多开导她。
家访记录表
浏家港幼儿园班级云朵教师费彩琴
访问幼儿姓名陶程博访问日期10.21访问幼儿姓名周昕怡访问日期10.21
事由：宝宝变得能主动地和小朋友交流了，饭也吃得很快，而且都能吃光，希望他越来越棒!事由：宝宝做每样事情总是三心二意，喜欢和边上的小朋友说话，老师多次提醒她，还是这样!
家长意见：他只听老师的话，在家还是要人喂，望老师教育他，让他在家也自己吃。家长意见：她在家顽皮得就像男孩子一样，一点也不听话，我们常常教育她的，但还是老样子，让老师费心了。
浏家港幼儿园班级云朵教师费彩琴
访问幼儿姓名张茹倩访问日期10.10访问幼儿姓名沈乐乐访问日期10.11
事由：近来宝宝总是与边上的小朋友说话，上课也不认真听讲，不举手发言，想问一下在家有没有什么变化?事由：升入大班后，乐乐宝宝的自我能力提高了许多，但是在动手方面还有待于多练习，希望家长重视起来。
家长意见：她近来早上起床总是挑拣衣服穿，又要奶奶每天为她梳不同的发型，所以变得不爱学习了，望老师多提醒她，谢谢!家长意见：由于我们平常工作较忙，没空辅导他，所以造成了今天的样子，麻烦老师多花一点时间教他，谢谢了!
访问幼儿姓名葛天宇访问日期10.13访问幼儿姓名陈文皓访问日期10.14
事由：宝宝午睡时总是会出许多虚汗，起来后风儿一吹，容易生病，最好请你们带一块毛巾来，睡觉时老师帮他塞在背里，这样可能会好些!事由：皓皓坐在小椅子上时，总喜欢把脚垫在屁股底下，或者两个脚干脆站在椅子上蹲着，坐相不好，询问一下在家是否也这样坐。
家长意见：谢谢老师关心，我们会拿来的，麻烦老师了!家长意见：我们工作比较忙，所以也没在意，但以后我们会注意的，并及时的指出，让他有个好的坐相。
家访记录表
浏家港幼儿园班级云朵教师费彩琴
访问幼儿姓名陆槿桎访问日期10.17访问幼儿姓名孟波访问日期10.18
事由：宝宝各方面表现都进步了许多，吃饭不挑菜，上课积极举手发言，老师好喜欢哦!加油!事由：他有着灵活的头脑，但是平常实在太顽皮了，一点也不听老师的话，还带动其他小朋友一起皮。
家长意见：我们也发现了她的进步，她确实懂事多了，这离不开老师的教育，辛苦了，老师!家长意见：他在家自由惯了，所以才会这么皮，望老师严加管教，我们不会说的。
贫困生家访记录内容(合集5篇)
这是对贫困生家庭进行家访的记录，内容包括家庭情况、学生学习情况等。通过家访，我们将更加了解学生的实际情况，及时提供适合的帮助和支持。下面是小编带来的“贫困生家访记录内容(合集6篇)”，欢迎阅读！
贫困生家访记录内容（一）
日期：XX年XX月XX日
家访对象：XXX（贫困生姓名）
一、家庭背景
1. 家庭成员及居住状况：
家庭成员：贫困生的父母、兄弟姐妹等。
居住状况：家庭居住的环境、房屋状况等。
2. 家庭经济状况：
贫困生家庭的主要经济来源，包括父母的职业情况、收入稳定性等。
3. 教育背景：
贫困生家庭对教育的重视程度、家长对孩子学习的支持情况、学校教育资源等。
二、贫困生个人情况
1. 学习情况：
贫困生的学业表现、学习态度、学习成绩等。
2. 个人兴趣和爱好：
贫困生在课余时间的喜好、特长等。
三、帮助需求分析
1. 识别困难与挑战：
深入了解贫困生在学习生活中所面临的问题和困难，如学习压力、课后辅导等。
2. 心理状况：
贫困生的自信心、自尊心和自我认同感等。
3. 帮助策略：
根据贫困生的特点和需求，制定相应的帮助策略，如提供课外辅导、寻找奖学金资助等。
四、家访结论与计划
1. 家访结论：
总结家访的发现与分析，归纳出贫困生家庭情况和个人需求。
2. 制定帮助计划：
基于家访结论，制定具体的帮助计划，包括提供资金支持、代入学校的帮扶计划等。
3. 沟通与协调：
与贫困生父母或其他相关人员进行深入沟通，寻求合作与支持，为贫困生提供更好的教育机会。
五、备注
对家访过程中的重要信息、观察与感受进行记录和备注。
贫困生家访记录内容（二）
日期：XX年XX月XX日
地点：XX区XX街XX号
家访人员：
1. 学校老师：XXX
2. 社区工作者：XXX
3. 志愿者：XXX
报告主题：
了解贫困学生家庭的生活状况、经济状况及教育需求，以便提供有效帮助和资源支持。
记录内容：
1. 家庭环境：
- 贫困学生家庭位于市区中心，属于老旧小区，住房面积有限。
- 家中成员有贫困学生本人、父母及两个年幼的弟弟妹妹，共五口人。
- 家庭条件简陋，居住环境较为拥挤，缺乏基本的生活设施和舒适条件。
2. 经济状况：
- 贫困学生父亲是一名农民工，工作收入不稳定且低于城市平均水平。
- 母亲目前无工作，家庭主要经济来源依靠父亲每月的工资。
- 家庭承担了贫困生的学费、书本费以及生活费，生活十分拮据。
3. 教育情况：
- 贫困学生在学校表现积极努力，成绩处于中上水平。
- 学生在家中缺乏学习环境和教育资源。
- 家长对孩子的教育非常重视，但由于经济困难，无法为其提供更好的教育机会。
4. 学生需求：
- 需要提供经济援助以减轻家庭经济负担。可以考虑资助学生的学费、书本费等。
- 需要为学生提供学习和生活辅导，帮助他克服在家庭条件不利下的困难。
- 需要提供学习资源和教育机会，如参加课外活动、培训班等。
结论与建议：
- 建议学校设立专项资助计划，提供贫困学生学费、书本费等经济援助。
- 建议社区组织开展志愿者教育辅导计划，为学生提供学习和生活上的支持。
- 建议与相关教育机构合作，争取提供贫困学生参加课外活动和培训的机会。
备注：
这次家访让我们深刻了解到该贫困学生家庭的经济困难以及学生的教育需求。我们将根据记录内容制定相应的援助和支持方案，以帮助贫困学生克服困境，提高他们的生活质量和学习成绩。
贫困生家访记录内容（三）
1. 家庭基本信息：
a. 家庭人口：了解家庭成员及其关系。
b. 家庭住址：记录家庭居住地的情况，包括房屋结构、周边环境等。
c. 家庭经济状况：了解家庭的收入来源、月收入情况，家庭是否享受低保或其他扶贫政策。
2. 学生个人情况：
a. 学生学习情况：了解学生在学校的表现、学习成绩等。
b. 学生日常生活：了解学生的日常生活习惯、是否有特殊生活需求等。
c. 学生家庭关系：了解学生和家人之间的互动关系。
3. 家庭生活环境：
a. 家庭卫生状况：检查家庭的卫生情况，包括居住环境是否整洁、是否存在卫生隐患等。
b. 饮水情况：了解家庭的饮水来源和水质情况。
c. 燃料使用：了解家庭的燃料使用情况，如是否使用液化气、柴火等。
4. 家庭需求与困难：
a. 学生上学情况：了解学生上学的交通情况，是否需乘坐交通工具等。
b. 居住条件：了解家庭居住条件是否满足基本要求，如是否有稳定的房屋和基本设备。
c. 经济困难：了解家庭的经济情况，是否有支付学费、生活费等困难。
5. 扶贫与帮助措施：
a. 政府帮助：了解政府是否提供任何形式的扶贫政策和帮助，并记录相关信息。
b. 其他帮助：了解是否有其他社会组织或个人对该贫困生进行扶贫帮助，并记录相关信息。
6. 家访结论与建议：
a. 家庭情况评估：综合以上信息，评估家庭的贫困状况及对学生成长的影响。
b. 帮助建议：根据家访情况，提供相应的帮助建议，如申请教育资助、提供物质帮助等。
c. 相关部门介入：如发现家庭存在严重的困难或需要，应及时向相关部门汇报并请求帮助。
以上内容旨在全面了解贫困生家庭的基本情况，为制定帮助计划及提供有效的扶贫措施提供重要参考依据。
贫困生家访记录内容（四）
日期：XXX年XX月XX日
地点：XXX市XXX区XXX街XXX号
一、家庭基本情况
1.1 家庭成员：
- 父亲：XX，XX岁，失业，无固定收入；
- 母亲：XX，XX岁，临时工，收入不稳定；
- 孩子：XX（贫困生），XX岁，就读于XXX中学；
1.2 户口情况：
- 户口所在地：XXX市；
- 搬迁情况：无；
- 户口性质：农业户口；
1.3 居住条件：
- 住房状况：出租房，房间狭小，卫生条件一般；
- 基本设施：电视、洗衣机等生活必需品齐全；
1.4 家庭收入：
- 父亲失业，无固定收入；
- 母亲作为临时工，收入不稳定，月收入约XXX元；
- 孩子学校领取受助金，约XXX元/月；
1.5 家庭支出：
- 房租、水电费、日常开销等支出约XXX元/月；
- 孩子学校相关费用约XXX元/月。
二、教育情况
2.1 学习成绩：
- 学习成绩优秀，经常在年级前五名；
- 课堂表现积极，乐于发言，与老师及同学关系良好；
- 缺乏辅导教材和学习资源的支持，需要额外的学习辅导；
2.2 学习环境：
- 学习环境简陋，无安静的学习空间；
- 无书籍、文具等学习资源；
2.3 学校情况：
- 学校积极关注贫困生群体的学习情况；
- 设立了相关的资助政策和教育扶贫项目；
- 教师关爱贫困生家庭，提供积极的帮助和支持。
三、生活情况
3.1 生活态度：
- 孩子乐观向上，乐于助人，与同学和睦相处；
- 家庭面临经济困难，但努力减少贫困对生活的影响；
3.2 饮食情况：
- 艰苦的经济状况导致饮食单一，营养不均衡；
- 缺乏营养知识，对健康饮食的认识较少；
3.3 健康状况：
- 家庭缺乏医疗保障，孩子体育锻炼较少；
- 孩子身体状况良好，但长期缺乏医疗关注。
四、帮扶建议
4.1 教育方面：
- 提供贫困生学习辅导资料和参加学习培训课程的机会；
- 探索建立针对贫困生的学习资源共享机制；
4.2 生活方面：
- 接受家庭经济困难评估，提供经济援助，改善饮食和生活环境；
- 加强健康教育，提供基本医疗保障和健康咨询服务。
家庭贫困生家访记录中要涵盖家庭基本情况、教育情况、生活情况以及帮扶建议等内容，以便全面了解贫困生的实际情况，为其提供合适的帮助与支持。
贫困生家访记录内容（五）
日期：XXXX年XX月XX日
家访对象：XXX（学生姓名）家庭
访问者：XXX（访问者姓名）
一、基本情况
1、学生信息
学生姓名：XXX
性别：XX
年龄：XX岁
年级：XX
家庭地址：XXXXX
联系电话：XXXXX
2、家庭成员
父亲：XXX，年龄XX，职业XXX
母亲：XXX，年龄XX，职业XXX
其他家庭成员：
- 兄弟姐妹：XXX（年龄，年级，学校）
- 祖父母：XXX（年龄，职业）
- 其他亲属：XXX（年龄，职业）
二、经济状况
1、收入情况
家庭主要收入来源：XXX
收入稳定性：（稳定/不稳定） 原因：XXX
2、支出情况
生活必需支出项目：
- 食品及生活用品费用：XXX
- 住房及水电费用：XXX
- 学生学习用品费用：XXX
- 医疗费用：XXX
- 其他杂项费用：XXX
三、教育情况
1、学生学习状况
学生在校表现：（好/一般/差） 附加说明：XXX
学习目标：XXX
学校及教师对学生的评价：XXX
2、家庭对教育的重视程度
家庭对子女教育的态度：（重视/一般/不重视）原因：XXX
家长对学生的期望与要求：XXX
四、家庭困难情况
1、主要困难及问题
- 经济困难：XXX（具体描述）
- 学习环境不佳：XXX（具体描述）
- 家庭成员健康问题：XXX（具体描述）
- 其他困难：XXX（具体描述）
2、家庭共同努力与支持
与学生相关的家庭共同努力：XXX
家庭希望得到的支持：XXX
五、下一步计划与措施
1、经济援助申请
- 申请贫困补助、助学金或其他社会救助项目：XXX
- 寻找家庭经济状况改善的机会和途径：XXX
2、学习环境改善
- 寻找学习资源或辅导机构：XXX
- 提供学生学习用品的支持：XXX
3、家庭支持
- 提供家庭经济援助贷款等帮助：XXX
- 建议家庭成员参加培训或提升技能：XXX
以上记录将用于学生贫困生资助申请、教育援助项目申请、家庭困难帮扶计划编制等相关事宜。对于家庭的个人信息，需要妥善保密。
暑假大家访活动记录表家访内容
资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。那么，关于资料你了解哪些内容呢？根据你的需要，小编精心整理了暑假大家访活动记录表家访内容，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
暑假期间，我与几位志愿者组成的小组，参与了一场精彩的暑假大家访活动。这次活动的目的是为了了解家庭教育的现状，以及帮助家长们解决他们在孩子教育方面的问题。以下是我为大家整理的几个家访的内容记录。
家访一：李家
李家是一户普通的城市家庭，他们有一个八岁的儿子小明。在家访中，他们向我们倾诉了自己的烦恼：小明在学习上总是不能集中注意力，而且成绩一直不理想。经过与小明交谈，我们发现他对学习缺乏兴趣。
我们建议李家尝试改变学习方式，鼓励小明在学习中寻找乐趣。我们还推荐他们与小明一起进行一些拓展活动，比如参观博物馆、阅读有趣的书籍等，以激发他的学习兴趣。此外，我们还向李夫妇介绍了一些适合小学生的学习辅导资源，希望能够帮助到他们。
家访二：王家
王家是一户农村家庭，他们有一个六岁的女儿小红。在家访中，王夫妇向我们咨询了一些关于小红性格的问题。他们表示小红性格内向，不善于与人交流。
我们建议王家从小红的兴趣出发，帮助她开展一些适合性格的活动。我们推荐他们给小红报名参加绘画班，这样可以帮助她表达内心感受，增强自信。另外，我们也建议王夫妇鼓励小红主动与同学交流，可以与她的同学一起组织些小型的团队活动，培养她的社交能力。
家访三：张家
张家是一户单亲家庭，他们有一个十岁的儿子小刚。在家访中，张妈妈向我们抱怨了小刚总是不听话、爱耍脾气的问题。我们在和小刚交流时发现，他对自己的情绪管理能力不够成熟，经常因为无法控制自己的情绪而与人发生争吵。
我们建议张妈妈多与小刚进行情绪沟通，教导他如何控制自己的情绪。我们还向他们介绍了一些培养情商的方法，比如读一些情绪管理方面的书籍、参加情商课程等。我们还建议张妈妈与小刚一起做一些情绪管理训练，比如通过绘画、写日记等方式来帮助他改善情绪管理能力。
这场暑假大家访活动让我领悟到了家庭教育的重要性。每个家庭都有不同的问题和困惑，我们作为志愿者，不仅要倾听他们的诉求，还要尽可能提供有针对性的建议和帮助。通过与家长和孩子的交流，我们不仅帮助了他们解决问题，也让自己更加深入地了解了不同家庭的教育需求。
总结起来，这次家访活动是一次富有意义且有益的经历。通过与家庭的交流，我们帮助了他们解决了一些教育难题，也提升了家庭教育的意识。我相信，这些家庭访问的经验会对我未来的志愿者活动以及自己的后续发展产生积极的影响。
