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观后感作文(篇一)
今天看了《暖情》，令我深受感动。我是在网上看的。
晚上，我和姐姐调到电影频道看电影。《暖情》开始播了，主人公是一个小男孩冬冬和他的爸爸。
他们很穷，租了一间屋子住，每天以捡纸壳、塑料瓶为生，只能吃榨菜和馒头，冬冬有一把口琴，爸爸有一辆三轮车，但是他们执意要找到小男孩的母亲。
一次，冬冬捡了几个易拉罐，准备给爸爸。这时，几个放学的小孩从他身边经过，把他的易拉罐踢到了马路上。小男孩去捡那几个易拉罐，不料，被车撞伤了，送进了医院。
冬冬出院不久，就找到了妈妈。但是，妈妈把小男孩和爸爸分开了，小男孩住在富裕的家庭，爸爸还是老样子。
几天后，他们在沙滩上见面了，爸爸买了儿子喜欢的玩具熊，然后说：“放心吧，我会在离婚协议上签字的。”冬冬一听，边哭边大喊着：“我要爸爸……”
最后，爸爸带着冬冬坐着火车到了老家，火车到站时，另一个车门走出来的竟是妈妈。电影就到此结束了。
这部电影让我懂得了如何坚强、如何奋发向上。看完后我的眼睛红了，嗓子很痛，鼻子也不通了，脸也花了。叔叔说：“你们流了一斤鼻涕、两斤眼泪！”
观后感作文【篇二】
>观后感
周四语文课上我们看了张艺谋导演的>，看后我身有感触，英雄观后感(林玲)。影片中那些美不胜收的山川风光、一波三折的侠骨柔情、铺天盖地的军旅阵仗和匪夷所思的武功打斗都一幕幕在我眼前重现，让我不禁开始思考。
影片的画面的确好，但我觉得，画面也是为主题服务的。王小波说过：人可以活在两个世界里，前一个世界是灰色的，柏油路，水泥的房子，空气里是灰土的气味；后一个世界里有湿漉漉的石板路，石头房子，暗黑透明的空气泛着苦涩的花香。他还说过：人可以失去生命，但不能没有诗意的世界。《英雄》用它的色彩和景色描绘了一个两千多年前的英雄们生活着的诗意的世界。一个严肃的创作者不会让自己的作品沦为风光片，而且，我觉得张艺谋也没有这种意图。我们不能看到精美的画面就断定影片只有外表而内容空虚。《英雄》里那么美的景色，那么纯的色彩才配得上那些纯粹活在精神世界里的人们。影片先后出现了红、蓝、白、绿、黑五种色彩，每种画面色调都有不同的喻意，对推动故事发展，刻画人物性格都起到了烘托作用。”“残剑”和“飞雪”的爱情在张艺谋的摄像机里，也从红色的狭隘、蓝色的忧郁、绿色的激荡到最后白色的殊途同归，一点点伟大起来。
战国时期是国历史上最残忍也是最黑暗的时期，人的生命从没有像那时那样不值钱，但战国时期恰恰是中国人最有气节和风骨的时候，因为死亡已经变得无谓，就可以为了信义，为了黎民百姓，天下苍生，为了一切我们认为更有价值的东西，毫不犹豫的舍弃生命，观后感《英雄观后感(林玲)》。那是中国人最崇高的时候。我想张导就是想通过这一背景让我们重新领悟我们的民族精神
《英雄》短短的剧情里穿插了友情、亲情和爱情以及大情大义。赵国大将的女儿（飞雪）为报家国之仇，与心爱之人（残剑）历经艰辛，苦练剑法，终有所成，即决定刺秦，奈何在最后即将成功的一刻，残剑却领悟到了更深的大义--天下苍生。与天下苍生相比，个人的得失便不再称的上什么得失，个人的爱恨，也不再算的上什么爱恨。苦于众人的不理解，只能背下懦夫的骂名，然在无名天下独一无二的剑法前，他也只能申明大义，竭力相劝。长空本着对无名莫大的信任，将自己的命运交由他来左右，更是所谓的难得的知己吧！在朋友，家人，祖国与天下苍生之间，无名不得不狠下心做出一个抉择，然而正是这个抉择，决定了“英雄”这一称号。舍小我取大我,便可谓之“英雄”.
秦王自是有他残暴的一面，但是人谁又无过呢？从整个历史的角度来看，没有他，便没有六国的统一，也就不能终止六国连年混战的局面，以及文化差异所带来的诸多不便。只是，当时的人们都无法看到这些罢了。所以，当他从无名口中得知，残剑竟以天下劝他放弃刺秦时，竟不能自已的动容：想不到最了解自己的人，竟是自己苦苦要捉拿的刺客！所以在看到最后那千钧一发刺秦的时刻,我竟然和影片中那位已被刺客剑柄顶着后腰的秦王一样,听到刺客说出"天下"二字,一时间傻了眼。“无名”不是拯救世界的超人，他就像他的名字一样，是个无名之辈，是个小人物。像荆轲一样，他顶多是个 “壮士”，但也像荆轲一样，他是个了不起的`小人物，。影片就是以这样一个小人物的经历与他所作出的选择来让我们重新审视我们的民族。
我们从电影里看到了奴性，因为我们心中有奴性的影子。我们看到的就是“无名”由最初因 “国恨家仇”而刺秦，为“天下苍生”而放弃刺秦。《英雄》想要体现的，就是“无名”这样一个小人物，也会去思考“天下”，也会为它作出选择
看完后我想真正的英雄不需做出多么惊天地泣鬼神的事只需心怀天下即可。所谓天下兴亡匹夫有责
观后感作文【篇三】
盼望着，盼望着，我们终于迎来了“我们一起玩篮球-----成师附小体育主题活动”，““我们一起玩篮球”观后感”。我作为一名家长志愿者，在这次活动中深刻体会到为了组织这次活动老师们所付出的辛劳和孩子们努力的成果。
这次活动主要以年级为单位，依次轮换到场表演着孩子们练习已久的篮球项目。我是四年级的一名家长志愿者，四年级主要分为四个板块：啦啦操，篮球操，跳绳，游戏。我主要负责篮球操板块的孩子，在老师们上场表演时维持场外孩子们的秩序和引导孩子上场表演。就在那短短的几分钟时间，我深刻感受到老师们平时面对那么多孩子时的镇定和有序的安排，训练，真是不容易啊！虽然我没有亲眼目睹孩子们的精彩表演，但从场馆里传来的阵阵掌声和呐喊声也能感受到孩子们精彩的表现，
活动结束了，欢笑和喜悦在孩子和家长们心中沉淀，也使孩子们增强了对体育活动的兴趣，更培养了孩子们的团队和合作意识。
观后感作文(篇四)
我读了小牛顿——顽皮可爱的小捣蛋——猫。我知道了猫很贪玩，他会把沙发抓破，那是为了磨爪子和做记号；他还很爱睡觉，小猫会横七竖八的睡，大猫会卷着尾巴睡；猫还会轻功，那是因为它的脚底下有厚厚的肉垫子；猫很爱清洁，它是用舌头舔着洗澡的；玩耍是猫的最爱，就连抓老鼠的时候，它也不会忘记玩的，总爱把老鼠玩的筋疲力尽再吃他；猫还习惯撒尿做记号，但它绝不会随地乱撒尿。
猫身体也很特别，它的夜视能力很强，因为它的瞳孔很特别，可以收集更多的光线，这也是为什么它的眼睛会发光。猫的舌头上有肉刺，可以帮助它洗澡。
观后感作文(篇五)
今天下午，陈老师为了缓解我们期中考试的压力，带我们去多媒体教室看影片《霍元甲》，这可乐坏了我们，一个劲儿喊：“陈老师万岁！”
一开始，我们只是觉得《霍元甲》一定是打打杀杀，充满血腥。但陈老师再三强调这里面蕴涵着武术的品德，大有看头。怀着疑惑的心情，我们看了影片《霍元甲》。
影片讲了霍元甲自幼患哮喘，父亲不让习武，但元甲让好朋友代替写字，自己偷偷的学。有一次，父亲打擂台输了，不久便去世，元甲便开始了武术的生涯。很快，他便如愿以偿的做了他的“津门第一”，“徒弟”越来越多，在朋友开的酒馆里欠的钱也越来越多。在打败最后一个对手后，对手的义子与其中一个徒弟私通害死了元甲的娘和女儿，元甲便投海自尽。不料被当地少数民族救起。回来后的元甲看见日本人和美英已经开始霸占中国，便向好朋友借钱重震名声。最后，在一次比赛中，日本人给霍元甲下了毒，想让他毒发身亡。但对手佩服他的武德，便大声说出了四个字："霍—元—甲—赢！"之后，他在送往医院途中死去。但他的精神永远流传了下来。
看完影片之后，我被深深地打动了，被霍元甲自强不息的精神打动了。我要学习霍元甲，不，应该学习他的精神，学习和生活上都要——“自—强—不—息！”
