三年级下册班主任工作总结。
在平时的学习和工作中，我们有时候还是会使用到总结的。写总结可以推动我们的工作向前不断前进。每多写一次总结，我们就越明白自己在做什么：每多做一份事，就可以在这件事上学习到新知识、新技能。那么我们在写总结时需要注意哪些呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“三年级下册班主任工作总结”，供您参考，希望能够帮助到大家。
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篇一：小学三年级下期总结小学三年级下期班主任工作总结
紧张的一学期即将结束了,这学期我仍然担任着三年级班主任工作。三年级共有二十二人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态。现将本学期的工作做如下总结：
一、培养学生良好的习惯。
三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、用自己的的言行影响学生。
工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影响学生。
三、用信任去鼓舞学生。
即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。
记得有一次,我班的一位同学没有完成作业,我主动的找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不尊重；其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。
经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。
四、关心爱护学生。
为了让一个有凝聚力,对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的亲人一样。当遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得老师是爱他们的,于是学生能愿意拿我当朋友。
五、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面；（3）、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即以面带面。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。
六、积极参加学校的各项活动
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
七、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们
与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无歧视他人现象，班风良好。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
篇二：三年级下册班主任工作总结
2013年春学期三年级下册班主任工作总结
通过一学期紧张而又忙碌的教学工作，终于可以开心的拥抱暑假了。作为三年级一班的班主任，就本班本期的班主任工作总结而言，主要有以下几个方面：
一、学生基本情况分析
我所担任的三年级一班的学生共有69人，男生37人，女生32人，其中一名男生为特殊儿童。总体上女生的学习习惯和学习成绩都稍好于男生，但男生的思维总体上比女生要好些。
二、班级建设管理方面
1、民主选举班干。开学一周，我班通过全班的民主选举，选举出了大家都认为比较满意的班委班干部，组建了优质的班级核心。同时又选举产生了小队长，小组长等，完善了中层班干部的配制。明确了各自的职责权利，进行了相应的班干部培训，顺利开展了班务工作。
2、民主制定班级规章制度。利用开学第一周的班会，通过大家讨论的形式，民主制定了班级规章制度，一共十条，完善了班级的制度建设，明确了各自应该做什么，不应该做什么，做到奖罚分明。从这一学期的班级管理来看，完善的规章制度保证了班级的良好发展。
3、组建学习兴趣小组。我班以相邻的四人为一个学习兴趣小组，民主选举小组长，建立了学习兴趣小组的学习制度，确定了辅导人员和被辅导人的名单，并确立了达到的目标。通过一学期的工作情况看来，各兴趣小组都达到了预定的目标，完成了我给予的任务。
4、开好每周一次的班队会。在班长和中队长的共同组织下，在全班同学的共同支持下，我班每周一次的班队会都顺利开展。主题活动灵活多样，内容丰
富多彩，活动形式兼顾全部学生，使得各层次的学生都积极参与，使得学生在不同的班队会中不断提高了能力，同时还丰富了知识，达到了共同、全面进步的目标。
5、认真做好每次清洁卫生。我班把清洁卫生工作列入对个人的考评，所以我班的每次清洁卫生都做得相当的彻底，真正做到了认真干好每次大扫除，认真对待每天的劳动卫生，同时搞好个人卫生，为学习创造了良好的学习环境，养成了良好的个人卫生行为习惯。
6、认真做好安全工作。从开学到放假，我班一直抓好安全工作，适时地进行了相应的安全教育，通过举事例等教育学生注意安全，做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比较扎实，本学期我班一直无不安全事故发生。
三、成绩方面Gz85.COm
通过师生一学期的共同努力，我班在本学期取得了优异的成绩：在学校组织的征文活动和森林防火征文活动中，包揽了全镇前三名，并获得县级第三名的优异成绩。在期末的检测活动中，我班的各科都名列全镇前列，在五科次的检测中，有三个科次获得了第一名。极大地提高了学生的学习积极性，培养了学生良好的竞争意识，由于我班的突出表现，我班在这学期被评为了县级先进班集体。
总之，本学期的班主任工作总的说来是成功的，取得了较好的成绩，达到了预定的班级目标，完成了学校给予的各项任务。这将为我班今后的发展树立良好的发展方向，我们将继续努力，力争今后做得更好。
2013年6月28日
篇三：三年级下册班主任工作总结
2012—2013学年度第二学期三年级一班
班主任工作总结
—— 付宝库
记得这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生不能做好，则是一个失败的班主任。通过一学期紧张而又忙碌的教学工作，终于可以开心的拥抱暑假了。作为三年级一班的班主任，就本班本期的班主任工作总结而言，主要有以下几个方面：
一、学生基本情况分析
我所担任的三年级一班的学生共有31人，男生18人，女生13人。总体上女生的学习习惯和学习成绩都稍好于男生，但男生的思维总体上比女生要好些。
二、班级建设管理方面
1、民主选举班干。开学一周，我班通过全班的民主选举，选举出了大家都认为比较满意的班委班干部，组建了优质的班级核心。同时又选举产生了值日组长、学习组长等，完善了班干部的配制。明确了各自的职责权利，进行了相应的班干部培训，顺利开展了班务工作。
2、民主制定班级规章制度。利用开学第一周的班会，通过大家讨论的形式，民主制定了班级规章制度，完善了班级的制度建设，明确了各自应该做什么，不应该做什么，做到奖罚分明。从这一学期的班级管理来看，完善的规章制度保证了班级的良好发展。
3、开好每周一次的班会。在班长和老师的共同组织下，在全班同学的
共同支持下，我班每周一次的班会都顺利开展。其中固定的内容是评选出各组的“行善星”、“积语星”等，另外再附加一些灵活多样，内容丰富多彩的主题活动，活动形式兼顾全部学生，使得各层次的学生都积极参与，使得学生在不同的班会中不断提高了能力，同时还丰富了知识，达到了共同、全面进步的目标。
4、办好每月一次园地更换工作。根据学校要求，在我班班干部的带领下，我班认真做好了每月园地更换工作，做到了在数量和质量都有大的提升，每次更换之后，同学们总是充满自豪的欣赏着自己的新作。这样的活动培养了学生的实践能力，促进了学生的全面发展。
5、认真做好每次天卫生清洁工作。我班把清洁卫生工作列入对个人的考评，由专人负责对各小组的值日情况进行监督、评价。所以我班的每次清洁卫生都做得相当的彻底，真正做到了认真干好每次大扫除，认真对待每天的劳动卫生，同时搞好个人卫生，为学习创造了良好的学习环境，养成了良好的个人卫生行为习惯。
6、认真做好安全工作。从开学到放假，我班一直抓好安全工作，适时地进行了相应的安全教育，通过举事例等教育学生注意安全，做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比较扎实，本学期我班一直无不安全事故发生。
三、努力转变后进生。
1、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮
教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。
2、多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。
3、及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。
四、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并与家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
五、存在的不足
本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工
作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主(来自: 在 点 网:三年级下册班主任工作总结)动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。
总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。
以上就是这篇范文的详细内容，讲的是关于学生、工作、他们、班主任、班级、学期、自己、学习等方面的内容，觉得好就请（CTRL+D）收藏下。
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三年级班主任德育总结
工作总结之家最近发表了一篇名为《三年级班主任德育总结》的范文，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到工作总结之家。
篇一：小学三年级德育总结2014-2015学年第一学期德育工作总结
俗话说得好，玉不雕，不成器。的离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。
在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
一、注重小干部的培养
每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让干部管到位，层层负责。
二、培养学生的集体荣誉感
我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。学生懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为其中的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。
总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。
篇二：小学三年级 班主任德育工作计划
班主任德育工作计划
一、指导思想
以《小学德育纲要》为依据，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。
二、工作要点
（一）抓好德育教育
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。
2、举办新生家长学校，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。
3、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。
（二）深化爱国主义教育
1、组织学生开展好红领巾读书读报活动。
2、爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。
（三）加强队伍建设
1、班主任之间介绍经验，取长补短。
2、学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。
（四）加强学生的根基品格教育
联系学生的思想、生活实际，深化根基教育的研究，帮助孩子们发展出受益一生的品格，使这些美好的品格记在孩子们的心坎上，让他们明白：感恩、勇敢、忠诚、接纳等这些最美好的品格，比任何事情都重要！
（五）加强养成教育
1、养成教育是学校德育工作的基础，要抓好《小学生日常行为规范》，开创我校的德育特色。围绕学生“知识、能力、魄力”的培养目标，实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程。
2、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。
学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展鉴赏美、创造美的能力。
3、加强班级文化建设，如信息角、争章园、作品展示角、荣誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
总之，班主任要把德育工作放在首位，认真做好班级工作。既教书，又育人，不断提高学生的素质水平，培养学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为祖国的合格人才。
张飞飞 2014年2月
篇三：小学三年级班主任德育工作总结
三年级德育工作总结
（2011-2012学年度第二学期）长生希望小学黄英珍班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在
这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做
了下面几点工作：
一、全面发展，德育为首。学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几
个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，如
结合学校为孤寡老人开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道
了“一方有难，八方支援”的道理。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳
途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结
互助的班风。
二、安全教育，常抓不懈。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，班主任们时时注意对学生进
行安全教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天
到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下
楼梯易出现事故这一情况，并每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育
学生上、放学路上注意交通安全。并委派一名负责人的学生担任路队长，真正落实路途安全。
三、加强管理，促进学习。学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好
的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，本班就狠抓班风班纪，对违纪学生给
予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》中的几 个规定，提醒学生时时检点自己的行为。在班级纪律有了较大进步的情况下，孩子们学
习时就轻松多了。
四、搞好卫生，关心健康。优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲
究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。今年三月以来发生了手足口病。对于
学生卫生，学校更是关注。针对这点，我专门安排了两名卫生委员监督，做到卫生工作经常
化，不留死角。为预防学生生病，所有老师就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、
睡好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，
也时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决问题。总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个
团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加
努力，争取再创佳绩。小学三年级班主任工作总结--严抓德育，把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平
凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期
末，细细回顾，现总结如下：
一、严抓德育，把爱洒向全体学生 班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话
说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，
自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提
高学生思想认识，促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班
主任工作的基点。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不
同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让
他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那
些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的
苗头 等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观
念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、注重小干部的培养 每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是
培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干
部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，
学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管
（转载自第一工作总结之家，请保留此标记。）理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单
独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在
以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且
要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也
要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的
责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。
三、培养学生的集体荣誉感 我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一
把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛，我
们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人
的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝
到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐
渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三（1）班的一员，要互相关心，互相
团结，互相进取。
四、关心学生，使家长放心。关心学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。
因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成
作业，这让家长十分感动，他们教育孩子说：“看，老师连放假了也这么关心你，你应该好好
学习呀！”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创
造教育之花绚丽绽放。篇二：小学三年级德育工作总结 小学三年级德育工作总结学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教
育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，
与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主
导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，利用班会，
队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常
规》及“一小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，
使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对
学生进行了各方面的教育如：
一、抓常规训练
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄
小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行
常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，
然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，
就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而
批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
三、联系实际，寓教育于活动之中 联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：
个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这
种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东
西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红
着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，
最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生
们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。
四、耐心教育，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生
连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚
微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备
好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是
不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和
克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到
取长补短的目的。
五、以身作则，做学生的表率一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工
作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。
如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做
好环保工作。
六、做好后进生的转化工作我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。
我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。
要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比
如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予
肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为
学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙
得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教
班级跃上一个新台阶。篇三：三年级德育工作总结三年级德育工作总结
（2010——2011下学期）蒋建丽
九龙镇东贾小学
2011.6 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核
心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教 “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅
仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名
心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否
以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育
工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心
理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由
于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主
任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问
题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥
匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，
对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他
们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出
他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。班主任教育学生，要把良
好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏
导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心
理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉
妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，
就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生
心理素质的活动，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能
力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学
生个性心理的健康发展。
二、精心策划主题班会主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的
情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生
实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的
推动作用。
三、与日俱进，探索德育新方法班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：
一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无
时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书
育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树
立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，
要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生
送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来,
尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。
三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建
立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要
内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活
动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结
合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，
但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一
定可以培养出来的。篇四：小学三年级下学期德育工作总结 尤镇中心小学2012-2013学年第二学期三年级二班德育工作总结
本学期，我担任三年级二班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下
来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是
有了很大的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我
深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修
之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生
的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆
贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取
下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极
向上，充满了活力。二、培养学生良好的行为习惯 我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好
的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我
允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、
文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，
我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥
梁1、爱就是了解。
了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指
掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的
学前教育情况，以便因材施教。2、爱就是关怀。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上，
还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生起水痘，在家休息近一个星
期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她及时补上课
程。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，
学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像
朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢 谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说
心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成
功教育的最大原因。4、爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做
人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌
进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时
机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意
识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队
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三年级班主任年底总结
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平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,又是一件琐碎、繁忙的工作。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的齐心协力下,圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下:
一、了解学生,做学生的朋友,树立威望。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件,的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。工作总结
三、加强常规训练。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。
四、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、建立互助组:以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 3、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
五、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。
此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
回顾一人学期的班级管理工作,有闪光点,但同时也存在着诸多的缺点和不足之处,我会继续总结经验,争取把班级管理工作做好。
三年级学年班主任总结
没有做班主任时体会不到:班主任的工作其实很琐碎,也很繁忙;然而做了班主任也能从中体验到快乐,并收获一份幸福.一学年的班主任经历,让我深切的感到:一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用.然而要形成一个良好的班集体,则需要每一位班主任做大量深入细致的工作.我在这学年中是这样做的:
一、班级干部建设
在班级管理中,班队干部的配备与引导是极为重要的.班队干部是班主任开展工作不可缺少的小助手.而良好班风是学生学习生活的保障,只有具有严密的组织性、纪律性的班级,才能为更多的学生服务.做为重要转折期的三年级,学生的身心均处于一个快速发展变化的时期,良好班风将对班队工作的开展起着事半功倍的效果.因此,从学期初,我们就以每日常规工作作为指导学生每日行为规范的准则,激发学生的集体荣誉感,以争取文明班级为短期目标,严格要求自己,抓细节,促使同学们在养成良好行为习惯的同时,进一步使班级气氛更加朝气蓬勃,积极向上.同时,在日常常规中,有意识地培养班干部,发挥骨干力量的作用.在这学年,针对以往班干部不够积极的状况,鼓励学生积极竞选,还有意识地放手让班干部完成一些班级工作,如设立班级岗位、建立岗位评比细则、班级宣传、卫生管理、班队会主持等,同时引导同学们组成学习小组,积极帮助学习困难的同学,使班集体每个成员能感受到温暖,又培养优秀生的能力.这样不但班干部能力得到了一定提高,而且其他学生也能积极参与班级的管理.
二、班级形象建设
结合学校开展的五文明活动,让所有的同学都明白什么事该做,什么事不该做,并进一步明白为什要这样做的原因,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯,树立三(6)班的学生形象.因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,引导学生树立不以善小而不为,不以恶小而之的认识.在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向.班内要注意培养正确的集体舆论,引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成好人好事有人夸,不良现象有人抓的风气.
三、班级学风建设
我认为一个班级的学习风气能带动班级的整体形象,所以,这一学年中我努力的去抓班级的学风.
1、我要求学生不管是在学校还是在家里,都应该养成在规定时间内完成学习任务,这样做的目的是使学生形成一种时间定向,自觉地产生了学习的情绪和愿望.这样在训练学生的专注能力的同时,也能不断提高学习效率.
2、要求学生学会倾听
(1)上课时不做小动作,不做与学习无关的事.(2)能认真倾听其他同学发言.(3)能给予积极的评价(4)能仔细倾听老师讲解.(5)能按要求认真练习.
3、完成作业的习惯
(1)在校时能完成作业再去玩,对作业中的错误能即时订正.(2)尽早完成家庭作业,睡前交家长检查.(3)睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆.(4)认真完成,并仔细自查作业.
现在班级的孩子做作业的速度快了,上课也听得专心了.虽然我们三(6)班的成绩还不是十分的理想,但是我相信在今后的学习中孩子们会变得更会学习,更主动的学习.
四、班级活动回顾
这一学年来,虽然我还是一个新班主任,但组织学生积极参与学校各项有意义的活动,并在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系.主要有:
体育节活动获得年级团体第一;
缤纷冬日我爱您活动获优秀组织奖;
倡议为学生捐款,慰问班级生病的学生
我爱读书活动;
积极准备升旗活动.
一个学年的工作结束了,但这不是终点,我相信,在学校领导的关心帮助下,在班级全体任课老师的通力协助下,在全班同学的共同努力下,我们三年(6)班在今后的工作中,将更有信心地更上一层楼,形成一个让家长放心,学生开心,老师舒心的优秀班集体.