作文是语文教学里的重中之重，为了帮助我们认识到作文的特点，那么夏天关于蝉的作文应该如何书写你知道吗？写作文的时候注意不要一味的用华丽的辞藻堆积。优秀的夏天关于蝉的作文应该如何书写呢？下面是工作总结之家小编为大家精心推荐的“夏天蝉声作伴的欣赏作文”，敬请阅读，希望对您有所帮助。
夏天蝉声作伴的欣赏作文【篇一】
当最后一缕春风被夏日的蝉鸣送走，当第一轮夏日的朝阳冉冉升起，当夏日的暴雨淋刷过大地，当第一声蝉鸣在人们耳旁响起，父亲又坐在了家门旁。
父亲喜欢听蝉，他是一个庄稼人，一个只读过初中的庄稼人，每每夏季来临，父亲总是聆听第一声蝉鸣，仿佛那蝉鸣中藏着他所走过沧桑。一次，父亲问我：“你会听蝉吗？那是要用心听的，比方你做一件事，一样要用心做，才能想出来比这种方法更好的解决方法。”我很不以为然，总认为父亲在浪费时光。但父亲却不同，也许他真的喜欢。
前年，当夏风欢开家门，第一缕阳光照在了院中的树上，暴雨洒下的颗颗珍珠，被跳动的阳光带走了。蝉很快就飞到了院中的树上，无休无止地弹奏千百年来不变更的调子。父亲带着一身疲惫归来，但看起来却很高兴。那天，我和邻居明子闹别扭了，父亲没说什么，之后，就搬条凳子坐下，说：“孩儿，你想过比吵架更好的法没有，也许有比这好的法子呢？你还是听听知了叫吧！它的话就是法子，比如你自己的错你找没。”父亲似乎说得很在理儿，但我仍听不进去，父亲却瞇起了双眼。他或许真的叫出了乐趣吧！我认识到了，灵活地运用法子，比使用武力更好。
去年，蝉扇动着透明的双翼，落在了那棵似乎只为它生长的树上，轻风依然吹着，父亲又坐到院子中吧？他是那样的喜欢听蝉。但我却到县城里的初中读书了。夕阳送我回到了家。父亲很高兴，问我生活中遇到问题吗？我说同桌蹭破了我的书。父亲对我的回答似乎不满意，他说：“你还在记得这事？为啥呢？你大度一点，不就过去了。”
蝉依旧叫着，父亲吐的烟圈儿，在夕阳甩下的水袖中翻腾，父亲又说：“孩儿，你不糊涂，你能听出知了说啥。”是的，我渐渐觉得，父亲不再是一个只读过初中的父亲，不再是一个只会往返于家和地头的父亲，不只是一个只会听蝉叫的父亲。我突然明白的，那个曾命令全国人用牛皮铺路的国王似乎是我，因为我认为我做得不错，而那些只需要一双牛皮做的鞋子就能解决的问题，我却没能。我做了那个国王，父亲做了那个仆人，不，甚至是鞋子，“儿行千里，父担忧啊！”
今年，风依旧吹着，参加完中招考试后，晚霞陪伴我归来，夕阳为我点起了灯。但那个傍晚，父亲却没有听蝉。那悦耳的曲子，很甜、任稠密的绿叶也无法挡住。一天，两天，三天。父亲没有在那里听蝉，那个曾经用一些机智解决问题的父亲。
那几个月有，父亲病了，常头痛，而我的鞋子，却从没有破，从没让碎石刺痛脚。
那一年，蝉声依旧。
夏天蝉声作伴的欣赏作文【篇二】
炎热的夏天将它的余温继承撒在大地上，好像宣告着夏日的余威依旧存在。此时，窗外的蝉鸣声伴跟着丝丝凉风进入屋来……
跟着暑假一每天流逝，开学季一日日来临，我也坐在书桌前翻开课本计划温习，可心中因燥热而久不能平静，只好望向窗外静下心来倾听那阵阵蝉鸣。突然，一只碧绿色的小蝉从阳台飞入房间，停留在屋内的纱窗上，轻轻地发出清脆的啼声，借此，我仔细观察起它来。
你瞧它，橄榄大小的碧绿色的身躯，一双黝黑发亮、炯炯有神的大眼睛，六只小钩子似得细长的腿，一双薄而透明的翅膀，再加上那一阵阵有节奏的响亮歌声，让人看得立即产生喜爱之心。
夏天是蝉的世界，望着停留在纱窗上的`蝉，我不禁想起了许久之前在书上看到的一篇蝉的故事：整个夏天，蝉不做一点事，只是终日唱歌，到了冬天便跑去向蚂蚁讨吃的。结果，蚂蚁对它说：“既然你夏天唱歌，现在到了冬天，你可以去舞蹈了。”这篇文章凸起了蝉只想不劳而获，而蚂蚁才是勤劳者，可真的是如斯吗？
实在，蝉并非如斯，每当它饥饿或口渴时，便会用它那吸管似得小嘴将树干咬开一个小洞，让里面甜甜的汁水流出来，然后喝个饱。但是，每当蚂蚁们嗅到香味时，就会将蝉赶走，自己来独有，而且当蝉死后，还将它吃掉，由此可见蝉实在才是真正的勤劳者，而蚂蚁才是不劳而获。
蝉依旧轻轻地叫着，夏日的余威仍旧让人望而生惧，偶尔一丝丝凉风吹进窗来，抚摩过我的脸颊……
夏天蝉声作伴的欣赏作文【篇三】
8月18日 星期六 天气：晴
今天，我在草地上玩的时候捡到两个金蚕的壳，我跑回了家，问妈妈这是什么东西啊，妈妈告诉我这是蚕的壳，妈妈后来又告诉我金蝉脱壳这个成语，所以今天晚上我自己要去树林看看金蝉是怎样脱壳的？
晚上，我到了一棵大树下等蝉出来，慢慢的蝉从泥土里的洞里钻出来啦，它一点一点地往树上爬，爬到一定高度的树枝上停下，好像是已经累得精疲力竭的小虫子停下来休息一样，但是它并不是在休息，而是在脱壳，它在脱壳时先用爪子紧抓树干，如果没抓紧，就有可能会死亡，所以蝉一定要抓紧树干，然后它慢慢地开始抖动，这时蝉的后背就出现了一条裂纹，蝉就从壳里挣脱出来，首先是蚕的头和身体出来，这时它的尾巴还在壳里，蝉上身倒挂在壳上，在蝉身体往上使劲的一瞬间，它把尾巴也抽了出来，慢慢两只不起眼的小翅膀，慢慢的伸展开了，好像一对大大的蝴蝶翅膀，好看极了，我把蝉用手捧着带到了家里，刚出壳的蚕用手摸摸好像一块生肉。
到家了，我把今天晚上的观察到的告诉了妈妈，过了几天，蚕的颜色慢慢变成黑色，变成黑色后，就可以在天空飞翔了，我打开窗户，蝉就被我放走了。
夏天蝉声作伴的欣赏作文【篇四】
不知不觉中，一位衣着素裹的天使降落人间，她迈着轻盈的步伐走来了，她的到来使世界变得银装素裹，白色的世界，一种纯洁的美，一种圣洁而不可侵犯的美。
下午，正在上课，突然，老师说到：“外面下雪了。”大家纷纷向窗外看去，啊，雪白的世界里一个个白精灵纷纷从天上掉落，它们在天空中自由飞翔与驰骋，在天空中玩笑嬉戏，一刻也不停。渐渐地，雪越下越大，从那雪白的小珍珠到沙沙落下的“大冰雹”，从似银针的白雪到那仙女散下的花瓣，从“白谷粒”到一片片白色的羽毛，我们不禁拍手叫好，听到同学们“吔”的喊声，我的心里也默默地盼望着雪再下大点，下个十天八天，好让我们尽情玩耍。一会儿，玩累的雪已落在大自然的各处。瞧，树上已覆盖了皑皑白雪，“梨花”争先恐后地为人们点缀世界美景，平时奔跑着，傲气凌人的汽车变成了一个奶油大蛋糕，像蜗牛一样慢吞吞地前进，有的车轮上就已经有了防滑链。下课了，同学们纷纷跑到操场上去，打雪仗、堆雪人、滑雪，各个喜笑颜开，最有趣的是属那五一班的铲雪了，大家拿着铲子，把雪铲除，以免哪个同学“扑通”摔倒了。雪地上的脚印洋溢着同学们的欢乐。
家长大多步行接送孩子，家长慢慢地走在后面千叮咛万嘱咐只怕孩子摔倒，可我们呢，只嫌雪地不够滑，可滑着滑着，一不小心摔了个四脚朝天，乐的我们“哈哈”地笑着。
同学们沉迷在雪景中——雪也似知人意纷纷从天而降，雪是那么纯洁、美丽，象征着和谐美好的它在大自然中无私地为人们点缀着每一处景观，每一个房屋，每一个角落，把欢乐带给人们，带给小鸟，带给自然，带给世界，让欢乐永久驻在人间。
夏天蝉声作伴的欣赏作文【篇五】
我是一只夏日的蝉
我是一只夏日的蝉，
在一颗古树上歌唱，
照着树的纹理歌唱。
初生时，我来自地下，
在地下吃饱睡熟，
整天黑暗缭绕，
还得提防可怕的鼹鼠。
我整日一缕阳光都不见，
只能在地下躲躲藏藏。
好不容易钻出了地面，
看到了蔚蓝的天，
不料险些被夏天那暴躁的阳光烤焦；
鸟儿叼走许多我的同伴，
我无奈只得四处逃散。
我爬上一棵颇为繁茂的古树，
不料差点被各种敌人埋伏。
经历了层层磨难，
同伴们所剩无几，
我仍旧存活，
却已是行将就木的成蝉。
我的生命眼看到了尽头，
眼看太阳晒得我无力可飞。
于是，我调整呼吸，
大声唱了起来，
其他蝉静静地听着，
不一会儿都倾诉起自己短暂
不被认可的
人生。
我们咏唱着过往云烟，
吟唱着天地之别。
可我们早已不是幼蝉，
有了四处追逐提防的经历。
如今，
我们已是夏天的儿女，
正在用我们生来就嘹亮的声音
歌唱那新的四季！
夏天蝉声作伴的欣赏作文【篇六】
蝉的追求作文800字：一弯新月挂在天的边际，那银的光是那么明亮，又那么遥远。而我，随着一声清脆的响声，望着那明亮的银月光出生了。
老蝉爷爷便给我起了名，叫:银月。希望我能随着银色的大路，走到那银的月上去。
晨，金黄的光洒在大地上，透过了大槐树翠绿的叶流动在树的枝丫间，打湿了我的壳。这时，老蝉爷爷便拖着沙哑的嗓子叫道:“阿银，起来了。”在他的脸上，总是挂着金灿灿的笑，就像柔和的光，温暖着我的心。
我醒来要做的一件事，便是鸣叫，仰着头，便与老蝉爷爷知知地叫了起来，拖着冗长的音，一停一顿叫起来，“知——知——知”。充沛着躁动的气息，让人感觉就应和夏天连在一起，不停不息，不厌不倦。
午时，大地已经被炽热淹没了，炽热的浪翻卷而来，仿佛要把我们吞没。老蝉爷爷躺在摇椅上，淡淡地笑挂在嘴边，我再一次地试着鸣叫，不知何时才能像老蝉爷爷叫地那样好呢？
这时，老蝉爷爷叫我过去，他抚着我的头，问道:“阿银，你知道我们为什么要鸣叫吗？”我摇了摇头:“不知道。”他望着天，说:“傻孩子，因为呀，鸣叫是蝉一生的责任，这是我们的生命。也是我们应去热爱的，直至你要去追寻月亮的那天。”
我有些不解问道:“老蝉爷爷，这是什么意思呀？”爷爷笑着说道:“等你长大了，你就会知道。”
至此，我每天便努力地鸣唱，鸣唱，半个夏天过去了。我渐渐长大，而爷爷也老着老着，皱纹爬上了他的脸，眉毛也渐渐白了，腿脚也不灵活了。
雨夜，老蝉爷爷走了，他展着颤抖的翅膀向着月亮飞走了，走了，再也不会回来了。而我是清早时才发现他不会回来了。只留下了一片叶子，上面写着:“小蝉，我去追寻月亮了，不必挂念，希望你可以响亮地歌唱在夏天的林中。”
我方才醒悟，折起叶子，向着天，大声地唱歌，热情地唱，抱着热爱的一生，让声音响彻了整个夏天，把追求与梦，留在了这里。从不后悔，从不泄气地唱着。许多年后，我向月亮飞去，踏着银色的大路，看见了老蝉爷爷，许多许多的蝉。看见了，它们在齐声高唱……
夏天蝉声作伴的欣赏作文【篇七】
关于蝉的作文夏日的燥热在不到天亮时就驱走了我的瞌睡虫。我刚睁眼，便听到一阵喧嚣，原来是蝉在鸣叫。这棵树上的刚叫完，那棵树上的又开始叫了，此起彼伏。我不禁回想起我看到的、听到的，关于蝉的一切。蝉的面貌大部分时间十分丑陋，甚至恐怖：在刚从土里钻出来时是翠绿的、翅膀像两片绿叶粘在躯体上。当它出土一段时间后，就变得很可怕。身体流出一些黑水后，翅膀和身躯都变成黑色，硬硬的，胸前黑黑的爪子弯弯的，腹部凹凸不平，两颗几乎有小赤豆那么大的眼睛嵌在头部两侧，让人感到有些战栗。但想起更多的，却是对蝉的崇敬与怜惜。这些自然的歌唱家倾尽全力为人们奉上响亮的歌声，却被人们捉来炒了、炸了吃。我感到惋惜，它们就像一只只陀螺，即使已被伤害得伤痕累累，却还要无私地献上优美的舞步。许多人可能不知道，蝉这几个月的自由歌唱，是用在漫长的黑暗中度过的十几年的汗水换来的。即使如此，人民还是十分厌恶蝉的鸣叫。你们难道不能为蝉想一想，十年的艰辛换来一夏的阳光，为何不能容忍一下？蝉跟飞蛾一样，也是具有趋光性的昆虫，一见到光亮便想扑去，最终却被烫死或烧死。我感到难过，更感到震撼。蝉的灵魂在黑暗中度过了那么多年，却依旧不忘生时的那束阳光，想必它们对自己的追求一定异常执着吧！无论别人怎么看这些蝉，我都会感谢它们，因为它们告诉我，无论生命是短暂还是漫长，都要珍惜，要善待属于自己的每一天。我走到阳台，推开窗户，天边渐渐泛出红霞，蝉的叫声更响亮了，它们是不是也看到了那轮冉冉升起的红日呢？
【扩展阅读：小学生写景作文指导】方法指导定位为：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。这一方法指导的目的是帮助孩子们解决写什么的问题，这也是贯彻小学生作文指导要从内容入手的原则。对于初学作文的三年级孩子来说，这点尤为重要。如何落实方法的指导？尤其是如何让方法真正发挥作用，达到致用之效能？这应该是本节习作指导课的重中之重。在比对上回教学的基础上，对原来的教学环节作了调整后设计如下：一是师生一起朗诵贺知章的《咏柳》、王维的《山居秋暝》和杜牧的《江南春》三首古诗，在诗与画的欣赏中将孩子们引入美丽的景色中，目的在于既激发兴趣，又感受古诗的韵味，潜移默化地进行向古人学描摹景物方法的渗透，当然这仅仅是只可意会不可言传的阶段；二是让学生汇报自己所要介绍的地方名称，并在黑板上写出，初步激发孩子们的表达欲望，并藉此营造宽松愉悦的课堂氛围；三是配乐欣赏学生本地和外地的美丽风景，再度直观地进入自己所喜爱的风景中，这样，既为了加强观察，也为了进一步提高写景兴趣；四是重温课文精彩文段，感悟归纳写景方法：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。五是指导课堂小练笔：共同描写观海长廊（填写表格），具体指导为：让学生先列出自己感兴趣的景物如椰子树、草坪、油棕、福建茶绿篱、百鸟归巢雕塑、两小儿戏鸟雕塑、红树林、海上城市、海滩、海面等等，然后再让他们用上一两句话或一段话描绘自己所喜爱的景物，在此基础上再渗透特别吸引人的景物可要多写几笔的写法指导；六是学生拿出自拍的相片向同桌口头介绍自己喜欢的风景，然后指名汇报交流，教师相机做方法点拨与引导，促使习作技能的渐趋熟练；七是老师朗读下水文，进一步激发学生的写作兴趣;八是学生当堂独立写作，二十分钟完成三四百字；九是作文点评，鼓励赏识为主。
