小学代课教师工作总结。
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。在时间的长河中我们都有过不同的经历，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结的作用是用于客观的发现自我。你知道有哪些总结范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“小学代课教师工作总结”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
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篇一：教学总结代课教师教学总结
时间过得真快，眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人本学期的教学经验及教训：
认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。①本人认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施做到有的放矢。③考虑教法，采用适合的易懂的教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，多用学生看到直关教具教学。为了调动学生积极性常举行小组及个人比赛形式教学。让学生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论。回忆从前自己作为一名学生的时候对怎样的教学感觉郁闷没兴趣，所以尽量避免满堂灌，避免照本宣科。该班学生向来对数学不怎么感兴趣，为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此本人专门制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，不知不觉的喜欢上数学了。
⑵及时批改作业做知识的及时反馈。掌握当天的学生的学的情况有利与下一节教学任务的完成质量。做好温故而知新，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数学并乐意参加课后的数学辅导。
不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与听课，学习他人的教学经验。为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流，请教教学问题。有时候主动要求去听别的教师的课以学习人家的经验不断提高自己的教学能力。
虽然本人不是班主任，但是我觉得每一位教师都有义务去教育好每一位学生，教育好学生并不仅仅是班主任一个人的工作。所以，除了引导学生学习书本的知识的同时我也很注意学生的思想变化，及时对学生进行思想教育。有些问题班主任可能没发现但是我发现了我也会找班主任商量一起及时解决问题。小学生的思想容易受环境影响，辨别是非的能力比较薄弱，做教师的有义务随时关注学生的思想动态及时进行适当的教育。发现了问题我会对他们进行思想教育，同时会告诉班主任，班主任也会适当进行思想教育。在这方面我个人认为课任老师和班主任的合作很重要。
在这一学期的教学中，本人每上完一节课都会进行自我检讨，力求不断的提高自我教学质量。经常和平行班的教师讨论好的教法。互相交换意见从中受益非浅。
另外对后进生的辅导工作，本人也一如既出的从不耽误一次。从最基础的开始，抓口算和计算，但可能是我的方法不当有部分同学进步了，有些基础太差进步不大。但我不灰心还在坚持，我相信他们一定也会爱上数学，学好数学。只要他们肯学我就乐意去帮助他们让他们不断的进步。经过我和全班学生的努力，在期末测试中30人及格，由此我看到了他们还是喜欢学习的。我一要好好的教他们。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做个合格称职真正能帮到学生的好教师。
与本篇 代课教师教学总结 内容有关的：
值得借鉴的教学工作总结
2009——2010学年第二学期英语教学工作总结
小学语文教学总结
经典教学工作总结
高中信息技术教学总结
新课程改革教学工作总结
2010年小学语文教学工作总结
数学科教学总结
一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：
一、思想方面：
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以***同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面
１、备课
开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
３、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。４、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
二、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，知道了许多：
我班的毛金秋同学，没上过学前班，更没上过幼儿园，童年是在祝家镇的一个小山村里渡过的，妈妈疯了，爸爸和妈妈离婚后又组成了新的家庭。小金秋到了上学年龄才被爸爸接到这里来，同来的还有她年幼的妹妹；来自吉林的曲佳慧，是和姥姥、妈妈生活在一起的，她姓的是妈妈的姓，因为远在兰州的爸爸和爷爷、
奶奶把她们赶了出来；马艺萌是回族，是单亲家庭；马嘉明和刘婷婷是姑表亲；袁蕴宁的心脏不好；衡俏莉、崔沈勇家里生活困难；田金鹏家里条件不好??了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去关怀他们。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。
王杰的手指在操场玩时被六年级的同学给撞断了，在家休息半个多月后来上学了。他本身又是一个淘气的孩子，于是，我一边为他补课，一边与他谈心，教育他遵守纪律，保护好自己的安全。下课时，总是派同学陪着他慢慢地走，时时提醒他注意安全。
王泳儿是个性格内向，而又很有主意的小女孩儿，她不爱上厕所，下课时不去，上课时又不敢请假，有两次把小便尿在了裤子里，我就回家把我孩子的衬裤、棉裤拿来给她换上。后来，有一次，她把大便便在了裤子里，我怎么问她就是不承认，后来是我把她领到办公室硬把她的裤子扒下来一看，土色的大便，前面已经快到肚脐，后面快到腰部了。我赶忙找来抹布，又弄一些温水，给她擦洗干净，又把她的棉裤收拾干净给她穿好。随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。本学期的各项工作都取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足。现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作提供借鉴和参照。
一、思想政治工作
继续搞好思想政治学习，认真学习理论知识和、及“泰安市教师十不准”，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。
二、教学工作
、英语教学工作
本学期我担任了六年级一班的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。
1、根据我班学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。
2、由于六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力，本学期我取消了“英语天天读”中的签字制度，改为“课文录音”。让学生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得熟练的或教师指定的课文录音，增强了其对英语学习的自信心和兴趣。大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。
3、当然也还存在一些不足之处：
①对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。
②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。
③由于本学期我所担任的少先队内的工作较繁杂，经常是该找学生补差的时候因没有时间而错过，致使学生们认为英语老师不厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在学生中的威信也有所降低，对学生所犯的错误也不能及时地给予纠正。
④对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。
、美术教学工作
本学期我仍然担任三的美术教学工作。教学中我始终坚持以学生为主，少教条多指导练习的原则，让学生在练习中自己体会所学知识，避免了枯燥的课堂讲授。
1、欣赏课上，以学生为主，教给他们欣赏的方法后让他们自己去“欣赏”体会，只给他们提一些建议。让学生进行讨论，交流思想和感受，以达到共同学习的目的。
2、手工课上，让学生自己多动手，并互相帮助，学会合作学习，并采取物质与精神奖励并行的办法鼓励他们自己动脑，创作与教师示范的不一样的作品。
3、绘画课上，最多只讲10分钟，多给学生练习的机会。采用命题与自由创作并存的方式让学生体会绘画技巧，并指导他们多从生活中发现美，创造美，以达到学以致用的目的。
通过本学期的学习，学生的动手能力和绘画能力都有所提高，对美术也都产生进一步的学习兴趣。但是对美术理论知识的讲授不是很多，学生还缺乏系统的理论知识。
总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。关于2009——2010学年第二学期英语教学工作总结的文章
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本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文
篇二：代课教师工作总结
前锋中心校解决代课、原民办教师遗留问题工作总结
根据赵副县长和杨局长在2013年5月13日，凤庆县解决代课教师和原民办教师遗留问
题工作部署会议上的安排部署及凤庆县《关于妥善解决凤庆县中小学代课教师问题和原民办
教师遗留问题的工作方案》，我中心校精心组织，有序推进。此项工作已基本落下帷幕，现将
我中心校开展工作情况总结如下：
一、加强组织领导，统一思想、提高认识。为有效解决中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题，有序稳妥地开展好工作，经中
心校行政研究，结合学校实际，决定成立了前锋中心校代课教师问题和原民办教师遗留问题
工作领导组。领导组成员如下：组 长：杨兴中中心校校长副组长：罗志赟中心校教科室主任 张光伟中心校总务主任
组 员：杨成明办公室工作人员杨可奇前锋完小组长李政廷大有完小组长赖家先稻香完小组长周凤琴凤平完小组长
朱兴龙前锋完小教师 领导组下设办中心校代课民办教师遗留问题在于接待办公室，办公室主任由杨成明同志
兼任，具体业务由杨成明、朱兴龙负责处理日常工作，中心校行政由张光伟同志分管。
二、循序渐进，扎实推进
1、领会政策，做好宣传。2013年5月16日，凤山镇召开妥善解决凤山镇中小学代课教师问题和原民办教师遗留
问题专题会议，进行安排部署，制定凤山镇《妥善解决凤山镇中小学代课教师问题和原民办
教师遗留问题的工作方案》及《凤山镇教育办公室关于成立解决中小学代课教师问题和民办
教师遗留问题核查小组的通知》，要求各村广泛宣传，各村又召开了村民小组长会议，由各村
民小组长通知所辖农户，做到家喻户晓。2013年5月17日，中心校召开行政扩大会议（学
校行政人员及各村教学组长），组织学习上级的相关文件，领会文件精神。把落实代课民办老
师遗留问题当作一项重大的民心工作来抓，当作中心校当前一项中心工作来落实。各教学组
根据凤庆县解决代课教师和原民办教师遗留问题工作部署会议精神、组织学习凤庆县《关于
妥善解决凤庆县中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题的工作方案》和中心校解决代课
教师和原民办教师遗留问题工作专题会议精神，领会文件精神，把握会议实质，为扎实推进
工作做好了准备。通过学生，面向全社会广泛宣传动员。
2、理清思路，摸底调查。于2013年5月18日，中心校代课、原民办教师工作组展开摸底报名工作。工作组成员
分别到前锋村、大有村、象塘村、凤平村摸底排查，组织报名，并指导填写好申请表，收集
证明材料，建立符合条件的人员档案。18日至25日，共接待报名人数96人，非服务区有4
人。工作人员耐心的给申报对象讲解相关政策。
3、申请认定，核实上报。
（1）核查工作人员做到换位思考，以人为本。用心关注每一个细节，实事求是，不徇私
情，客观公正。注重细节，认真负责，不造假，不贻误。
（2）根据申报人员名册，中心校业务人员于2013年5月26日至6月27日，分别到县
教育局、凤庆县档案局、凤山镇教育办、凤山镇档案室查阅申报人员的相关档案信息，并对
相关档案进行复印。7月2日至7月8日，9月16日至9月22日分别深入到各村找申报人当
时的同事、原村领导及证明人进行谈话核实，谈话过程中，注重每一个细节问题，一是时间
问题，具体是什么时间请进来，什么时间辞退；二是当时的事因，是什么原因请进来代课，
什么原因辞退回家。并做谈话的相关记录，来证实申报人所申报的代课时间的客观性、真实
性、准确性，确认申报人所填写的申报教龄。
（3）工作中严标准。本人提出申请后，由中心校审核 认定后，报送公安部门负责户籍、有无刑事犯罪记录审查和维稳等工作审查，计生部门
负责做好有无违反计划生育政策的审查。做到任教学校公章齐全，认定表、申请书、证明材
料，册与册相符，环环相扣。确保认定工作不漏一人、不错一人、不误一人、不重一人。
（4）中心校审核认定后，报凤山镇导小组负责对代课教师和原民办教师身份及教龄初步
认定。然后再报教育行政部门对代课教师和原民办教师身份及教龄审核认定。
4、张榜公示。
为使代课民办教师遗留问题工作公开透明，接受全社会的监督，中心校审核认定后，第
一批申报人在所居住的村于6月21日至27日；第二批申报人在所居住的村于7月10日至
16日进行公示；第三批申报人在所居住的村于9月23日至29日进行公示，所公示的时间均
为7天，公示无异意后，报教育局审核认定,
5、资金发放
解决代课民办教师遗留问题是党的一项民心工程，所以我们做到专款专用，补助资金刚
到位，就组织业务人员分别通知到申报人，在资金到位的第二个工作日，在凤山镇教育办公
室人员的监督下，把所下拨的补助金足额发放到代课民办教师及亲属手中。
三、效果显著，民心大快半年来的代课民办教师落实核查工作，我中心校在镇党委政府的正确领导下，教育行政
主管部门的精心指导下，得到了前锋村、大有村、象塘村、凤平村村两委的大力支持、协助。
申报人员及家属积极配合，相关的证明人提供如实的证言。学校行政齐抓共管、把之视为现
阶段一项党的惠民工程、民心工程来抓。业务人员辛勤忘我的工作，为了更好地完成工作任
务，深入到各家各户进行第三批次代课、民办教师核查落实工作。通过大家不懈地努力，勤
奋地工作，前锋中心校解决代课民办教师遗留问题工作得以圆满完成。工作中我们始终坚持
以人为本、实事求是，不徇私情，客观公正的工作原则，至目前为止，无任何举报和上访的
现象。在此期间，解决代课、民办教师遗留问题及补助成了街头巷尾、各家各户茶余饭后的
一个热门话题。通过认真核实，申报人个个欢欣鼓舞、全社会老老少少赞不绝口。受落实的
对教师个个深受感动，有一个叫罗礼的辞退代课教师接过一沓补助资金，热泪眼眶的对我们
说：“感谢共产党，感谢政府，感谢各位老师，现在国家富强了，没有忘记我的付出”。通过半年的努力，前锋中心学校所涉及的90名代课民办教师（其中；代课59 人、民办：
16 人、已死亡人员15人）的原工作年限得以核实，经济得到补偿。共补助资金31.20805 万
元。分三批次完成兑现，第一批次申报的25名代课、民办教师（其中代课22人，民办3人），
7月24日篇二：关于解决原民办教师及代课教师遗留问题工作总结 xx小学
关于解决中小学代课教师和原民办教师遗留问题工作的总结 根据麻栗坡县教育局局长
郑元福《在麻栗坡县教育系统解决中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题工作会议上的
讲话》，为全面做好辖区内原民办教师和代课教师遗留问题，从2013年4月底以来我校根据
上级文件精神做了大量的工作，现在该项工作已接近尾声。现将该项工作小结如下：
一、提高认识、加强领导根据上级会议精神，为了更地开展此项工作，本校首先成立了关于解决中小学代课教师
问题和原民办教师遗留问题的工作领导小组如下：
组 长：xx 铜厂小学校长副组长：xx 铜厂小学教导主任 组 员：xx
领导小组下设办公室于铜厂小学办公室，由张传辉兼任办公室主任并处理日常事务。
二、明确任务、落实责任xx小学于2013年4月29日于铜厂小学办公室召开关于此项工作的专题会议，首先向各
位教师宣传了相关政策，然后根据具体情况对该项工作作了具体的安排布置，首先进行第一
阶段的摸底调查，要求摸底调查工作必须细致，争取做到全覆盖、不遗漏。具体分工如下：xx：上铜厂、中铜厂、下铜厂 xx：梅汤
xx：江界、老长坡、三转弯、牛场、哪竜 xx：上嘎哪、中嘎哪、下嘎哪xx：铜厂老扣览
xx：哪么、大梅单、小梅单xx：铜厂哪腊
三、克服困难、扎实工作xx小学于2013年5月8日召开关于该问题的专题会议，向各片区负责人传达了相关表
册的填写方法并要求各负责人着手落实表册填写。于2013年6月5日召开会议通报了全县摸
底人数并要求教师再次下乡落实有无遗漏。本校于2013年7月底上报了本校第一批（全县第二批）16人符合条件的原民办教师和
代课教师审批表，并于9月初返回了部分填写不规范的审批表并重新进行了填写上报，于9
月13日公示了第二批审核通过人员名单，本辖区共计16人。本校于2013年10月17日再次召开关于该问题的专题会议，要求各片区负责人再次下乡
落实有无遗漏人员，准备第三批上报工作，并于10底前完成。10月24日再次安排各片区负
责人下乡，向第二批符合条件的16人宣传参保问题，要求讲细讲明白。2013年11月15日
本校上报了最后一批符合条件的审批表，共计4人，至此本辖区符合条件人员全部上报完成，
共计20人。
经过7个月的奋战，关于解决中小学代课教师和原民办教师问题 至此算是接近尾声，虽然工作过程中有很多的困难及阻力，但看到曾经奋斗在一线的前
辈们灿烂的笑容，让我深深的感觉到这一切都是值得的。总之，经过本校全体教职工的努力，
本辖区内所有符合条件的对象都得到了应有的补偿。xx小学
2013年12月5日篇三：代课教师教学总结代课教师教学总结时间过得真快，眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，一学期来，本人认
真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，广泛涉猎
各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学
有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人本学期的教学经验及教训： 认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。①本人认真钻研教材，了
解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补
充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。②了
解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些
困难，采取相应的预防措施做到有的放矢。③考虑教法，采用适合的易懂的教法，根据不同
的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，多用学生看到直关教具教学。为
了调动学生积极性常举行小组及个人比赛形式教学。让学生多动手，积极发现问题提出问题
从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论。回忆从前自己作为一名学生的时
候对怎样的教学感觉郁闷没兴趣，所以尽量避免满堂灌，避免照本宣科。该班学生向来对数
学不怎么感兴趣，为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比如，他们
喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组
最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时
上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算能力比
较差，为此本人专门制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动
也使学生热情高涨，不知不觉的喜欢上数学了。⑵及时批改作业做知识的及时反馈。掌握当天的学生的学的情况有利与下一节教学任务
的完成质量。做好温故而知新，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好
的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置
好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭
作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要
做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，
以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数学并乐意参加课后的数学辅
导。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与听课，学习他人的教学经
验。为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入
新鲜血液。平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流，请教教学问题。有时候主动要
求去听别的教师的课以学习人家的经验不断提高自己的教学能力。虽然本人不是班主任，但是我觉得每一位教师都有义务去教育好每一位学生，教育好学
生并不仅仅是班主任一个人的工作。所以，除了引导学生学习书本的知识的同时我也很注意
学生的思想变化，及时对学生进行思想教育。有些问题班主任可能没发现但是我发现了我也
会找班主任商量一起及时解决问题。小学生的思想容易受环境影响，辨别是非的能力比较薄
弱，做教师的有义务随时关注学生的思想动态及时进行适当的教育。发现了问题我会对他们
进行思想教育，同时会告诉班主任，班主任也会适当进行思想教育。在这方面我个人认为课
任老师和班主任的合作很重要。在这一学期的教学中，本人每上完一节课都会进行自我检讨，力求不断的提高自我教学
质量。经常和平行班的教师讨论好的教法。互相交换意见从中受益非浅。另外对后进生的辅导工作，本人也一如既出的从不耽误一次。从最基础的开始，抓口算
和计算，但可能是我的方法不当有部分同学进步了，有些基础太差进步不大。但我不灰心还
在坚持，我相信他们一定也会爱上数学，学好数学。只要他们肯学我就乐意去帮助他们让他
们不断的进步。经过我和全班学生的努力，在期末测试中30人及格，由此我看到了他们还是
喜欢学习的。我一要好好的教他们。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开
拓前进，做个合格称职真正能帮到学生的好教师。与本篇 代课教师教学总结 内容有关的： 值得借鉴的教学工作总结
2009——2010学年第二学期英语教学工作总结小学语文教学总结
经典教学工作总结
高中信息技术教学总结新课程改革教学工作总结
2010年小学语文教学工作总结数学科教学总结
一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一
职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德
教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方
面来说一说：
一、思想方面：
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以***同志为核心的党中央的正确领导，
坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教
育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，
为人师表，有奉献精神。
二、教学方面
１、备课 开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细
听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备
课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教
材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深
夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教
具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让
学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而
家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突
破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积(来自: 工作总结之家:小学代课教师工作总结)极性和
创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；
一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的
辅导，课后及时做课后记，找出不足。３、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查
缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为
了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。４、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展
的、发挥主动性和创造性的作业。
二、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣
的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗
的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣
爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、
篇三：代课教师述职报告
关于代课教师工作简历报告
尊敬的区教育局领导：您们好！
我叫徐果婵，女，汉族，中共党员，生于1988年7月。2009年7月毕业于湖南安全技术职业学院，毕业至今一直在星城镇中岭学校担任代课教师，主要教低年级数学和中高年级的英语。自2011年参加全国高等教育自学考试，专攻教育管理专业，将于2013年获得湖南师范大学本科学历。
本人坚持四项基本原则，拥护中国的领导，热爱党的教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生、家长的好评。
时光飞逝，如白驹过隙，转眼间作为一名代课教师，我在这里已经任职将近三年。任职期间，让我从初出茅庐的大学生成长为可以站在讲台上挥洒自如的年轻教师，这其中离不开各位老师和领导对我的关心和帮助。作为非师范院校的毕业生，我有着对教育的满腔热情和美好理想，但缺乏师范类学生系统的理论学习，这对我来说是一项弊端，所以我在抓紧时间读一些中外教育学名著，去攻读教育管理专业，去体会和学习老一辈教育者的教育理念。但同时这也是我的一个优势，它使我在思考新的教育理念时，不会受到束缚，思维会更活跃。从大学里刚毕业的我，有一定的知识基础，但缺乏对现实的清醒认识以及对学生的理解和认识，多亏有老教师们的耐心帮助和毫无保留的指导，我才能在学科教学中迅速成长，在业务能力方面有所提高。在从事教育教学的过程中，我不断总结经验教训，反思自我，使自己不断地超越自我。
在最初的教育教学中，我迷惘过，失望过，难受过，开心过，但我不以年轻为借口，不以初入社会为理由，始终以一名人民教师，严格要求自己。努力做到“学高为师，身正为范”。爱护学生、言谈文明、仪表端正，在工作之余加强自身学习，不断提高专业技能和业务水平，力求成为一名合格的优秀的教师。此致
敬礼！
报告人：徐果婵 2012年5月30日篇二：落实代课、民办教师工作总结
二、循序渐进，扎实推进
1、领会政策，做好宣传。
2013年5月16日，凤山镇召开妥善解决凤山镇中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题专题会议，进行安排部署，制定凤山镇《妥善解决凤山镇中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题的工作方案》及《凤山镇教育办公室关于成立解决中小学代课教师问题和民办教师遗留问题核查小组的通知》，要求各村广泛宣传，各村又召开了村民小组长会议，由各村民小组长通知所辖农户，做到家喻户晓。2013年5月17日，中心校召开行政扩大会议（学校行政人员及各村教学组长），组织学习上级的相关文件，领会文件精神。把落实代课民办老师遗留问题当作一项重大的民心工作来抓，当作中心校当前一项中心工作来落实。各教学组根据凤庆县解决代课教师和原民办教师遗留问题工作部署会议精神、组织学习凤庆县《关于妥善解决凤庆县中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题的工作方案》和中心校解决代课教师和原民办教师遗留问题工作专题会议精神，领会文件精神，把握会议实质，为扎实推进工作做好了准备。通过学生，面向全社会广泛宣传动员。
2、理清思路，摸底调查。
于2013年5月18日，中心校代课、原民办教师工作组展开摸底报名工作。工作组成员分别到前锋村、大有村、象
塘村、凤平村摸底排查，组织报名，并指导填写好申请表，收集证明材料，建立符合条件的人员档案。18日至25日，共接待报名人数96人，非服务区有4人。工作人员耐心的给申报对象讲解相关政策。
3、申请认定，核实上报。
（1）核查工作人员做到换位思考，以人为本。用心关注每一个细节，实事求是，不徇私情，客观公正。注重细节，认真负责，不造假，不贻误。
（2）根据申报人员名册，中心校业务人员于2013年5月26日至6月27日，分别到县教育局、凤庆县档案局、凤山镇教育办、凤山镇档案室查阅申报人员的相关档案信息，并对相关档案进行复印。7月2日至7月8日，9月16日至9月22日分别深入到各村找申报人当时的同事、原村领导及证明人进行谈话核实，谈话过程中，注重每一个细节问题，一是时间问题，具体是什么时间请进来，什么时间辞退；二是当时的事因，是什么原因请进来代课，什么原因辞退回家。并做谈话的相关记录，来证实申报人所申报的代课时间的客观性、真实性、准确性，确认申报人所填写的申报教龄。
（3）工作中严标准。本人提出申请后，由中心校审核认定后，报送公安部门负责户籍、有无刑事犯罪记录审查和维稳等工作审查，计生部门负责做好有无违反计划生育政策的审查。做到任教学校公章齐全，认定表、申请书、证明材
料，册与册相符，环环相扣。确保认定工作不漏一人、不错一人、不误一人、不重一人。
（4）中心校审核认定后，报凤山镇导小组负责对代课教师和原民办教师身份及教龄初步认定。然后再报教育行政部门对代课教师和原民办教师身份及教龄审核认定。
4、张榜公示。
为使代课民办教师遗留问题工作公开透明，接受全社会的监督，中心校审核认定后，第一批申报人在所居住的村于6月21日至27日；第二批申报人在所居住的村于7月10日至16日进行公示；第三批申报人在所居住的村于9月23日至29日进行公示，所公示的时间均为7天，公示无异意后，报教育局审核认定,
5、资金发放
解决代课民办教师遗留问题是党的一项民心工程，所以我们做到专款专用，补助资金刚到位，就组织业务人员分别通知到申报人，在资金到位的第二个工作日，在凤山镇教育办公室人员的监督下，把所下拨的补助金足额发放到代课民办教师及亲属手中。
三、效果显著，民心大快
半年来的代课民办教师落实核查工作，我中心校在镇党委政府的正确领导下，教育行政主管部门的精心指导下，得到了前锋村、大有村、象塘村、凤平村村两委的大力支持、协助。申报人员及家属积极配合，相关的证明人提供如实的证言。学校行政齐抓共管、把之视为现阶段一项党的惠民工程、民心工程来抓。业务人员辛勤忘我的工作，为了更好地完成工作任务，深入到各家各户进行第三批次代课、民办教师核查落实工作。通过大家不懈地努力，勤奋地工作，前锋中心校解决代课民办教师遗留问题工作得以圆满完成。工作中我们始终坚持以人为本、实事求是，不徇私情，客观公正的工作原则，至目前为止，无任何举报和上访的现象。在此期间，解决代课、民办教师遗留问题及补助成了街头巷尾、各家各户茶余饭后的一个热门话题。通过认真核实，申报人个个欢欣鼓舞、全社会老老少少赞不绝口。受落实的对教师个个深受感动，有一个叫罗礼的辞退代课教师接过一沓补助资金，热泪眼眶的对我们说：“感谢共产党，感谢政府，感谢各位老师，现在国家富强了，没有忘记我的付出”。通过半年的努力，前锋中心学校所涉及的90名代课民办教师（其中；代课59 人、民办：16 人、已死亡人员15人）的原工作年限得以核实，经济得到补偿。共补助资金31.20805 万元。分三批次完成兑现，第一批次申报的25名代课、民办教师（其中代课22人，民办3人），7月24日上午全部落实完成兑现，共补助资金：5.45455万元；第二批次58名代课、民办教师（其中代课33人，民办11人，已去世辞退代课、民办教师14人），10月12日中午全部落
实完成兑现，补助资金：22.807万元；第三批次7名代课、民办教师（其中代课4人，
民办2人，已去世辞退代课、民办教师1人）11月15日上午全部落实完成兑现，补助资金：
2.9465万元。
总之，通过落实代课、民办遗留问题，我们感触颇深：农村代课、民办教师是一群特殊的群体，由于多种原因，几十年里，他们牺牲了经济收入、牺牲了无数时间、牺牲了健康甚至生命，辛勤耕耘、默默奉献，从而保证了农村基础教育的进步，在我们农村教育发展史上起着不可磨灭的作用。而此次代课、民办教师遗留问题的解决，有着重大的现实意义。对代课、民办教师发放补偿金是稳妥解决中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题的重要举措，补偿金的发放，在有效改善代课、民办教师生活条件的同时，对维护教育系统稳定，提高教师队伍整体素质，促进教育事业全面、协调、可持续发展有着积极的促进作用，对促进社会稳定、社会和谐具有深远的现实意义。篇三：原民办、代课教师调研报告
原民办、代课教师调研报告
为进一步缓解社会矛盾，关注弱势群体，推动城乡教育均衡发展，根据市委市政府和教育局安排，我镇学校配合镇政府组织的专门班子于2012年5月对全镇原民办、代课教师队伍情况进行了专题调研。本次调研侧重于原民办、代课教师数量、结构、工资待遇及出路等基本情况的调查与分析。调研组深入到全镇16个村组和中小学，采取人员摸底、资料调查、个别访谈等形式，走访了原民办、代课教师、教育行政干部、中小学校长和在岗教师。对收集到的资料进行了系统的归类和分析。
一、我镇原民办、代课教师队伍基本情况
根据摸底填报的原民办及代课教师基本情况调查表统计，1986年以前，全镇共有民办教师108人，已故12人，其中任教10年以内的58人，任教10年以上20年以下的48人，任教20年以上的2人；2012年以前清退代课教师221人，其中任教10年以内的63人，10年以上20年以下的53人，20年以上的7人，现有在岗代课教师18人。
二、民办代课教师存在原因
由于实施素质教育的需要，我镇体育、美术、音乐、信息技术和外语专业教师缺编严重；据调查，有些学科几乎没有专业对口教师。被调研的村小及教学点的一、二年级均实
行包班教学，包班教师一般要教小学语文、数学、思品、科学、音乐、体育、美术等多门课程，长年累月一个面孔贯穿始终，造成学生厌学，老师厌教现象。农村小学由于缺乏相应的学科教师，英语、信息技术、体育及艺术规定的课程均未能正常开设。部分小学没有音乐、美术、体育专业教师，小学英语教师缺口最大，严重影响了教学质量，正因为这样，才导致了一批又一批代课教师的出现。gZ85.cOm
三、代课教师的待遇情况
各学校代课教师的工资待遇与学校自身的经济状况密切相关，且呈按年递增的趋势。以2011年来看，我镇代课教师工资加福利平均每人每月在1000元左右。
四、代课教师当前的生活状况及思想动态
原民办、代课教师涉及社会学、管理学、经济学、法学等多方面社会基础。原民办老师，尤其是代课教师大都家境贫寒，经过我们此次调研发现：绝大多数原民办代课教师在学校工作时间都在5至10年以上，几乎都没有买保险，且以前都没有签订劳动合同，如果清退，用人单位拿不出这笔费用，也打不赢官司。
代课教师绝大部分都是本地人，他们一边上课的同时，一边也在家里干着农活。但是由于代课教师工资太少，年轻的都不愿意干，大部分都出去打工，留下来的都是年龄较大的。正式教师的绩效工资到位之后，有部分代课教师觉得工作量和报酬差距太大，也不愿意再干，宁愿在家种田打牌。
正是由于流动性大，思想复杂等多方面原因，代课教师是目前学校里很难管理的群体，尤其是养老保险根本无法兑现，因此，不管是辞退的还是在岗的，都成了学校和政府心中隐
隐的痛。
五、解决问题的建议
1、原民办、代课教师问题是特定历史时期形成的，实事求是地讲，由于学校师资力量短缺，一些原民办教师及代课教师补充到学校，从事一线教学，为教育事业发展做出了一定的贡献。鉴于这项工作的特殊性，希望上级领导高度重视，采取得力措施，出台一些切实可行的政策，按照工龄的长短，给予适当的经济补偿。对于确实不能一次性清退代课教师的单位，在逐步清退代课教师的过渡阶段，要将代课教师的人员按照编制预算，纳入财政预算，使其不低于本市最低工资标准，同时，保证养老保险足额到位，为今后清退降低难度。
2、对于家庭经济特别困难的代课教师，可由市、乡镇政府为其办理农村低保、参加新农合，为他们提供致富信息，提供优惠政策，增加他们的收入，以解决他们的后顾之忧。
3、根据基础教育对师资的需求，对取得教师资格和学历合格的代课教师通过招考录用为公办教师。
4、对于取得教师资格但未通过教师招考的代课教师予以逐步清退。清退代课教师的工作由市委政府统一负责，对
于清退的代课教师要根据教龄年限计算，一次性给予适当经济补助；对经济困难和偏远农村目前仍在岗的具有教师资格的代课教师，应适当提高生活补助且要做到应保尽保。
5、对不具备教师资格、学历低、素质差的代课人员，坚决辞退，以保护学生的合法权益，促进教育公平。
6、原民办及代课教师往往参照一些与其类似群体（例如，村干部、赤脚医生）的待遇来表达自己的诉求。所以，在考虑他们的待遇时，对于相关群体已经享受的，原民办及代课教师要及时共享。同时，教师是一个特殊的群体，有《教师法》专门保护，原民办及代课教师也是一个特殊群体，所以，在制定具体政策时要考虑特殊情况，适度给予倾斜。
以上就是《小学代课教师工作总结》的范文全部内容，涉及到学生、工作、代课、教师、学习、问题、他们、民办教等范文相关内容，希望对大家有用。
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小学音乐代课教师一年的自我总结
光阴似箭，岁月如梭，一年的工作就这样过去了，作好小学音乐教师年度工作总结，这涉及到下一年薪资的职位的提升，我们能够借助写工作总结的机会看到自己的成长，年度小学音乐教师的总结，需要重点写哪些方面呢？下面是工作总结之家小编精心收集整理，为您带来的《小学音乐代课教师一年的自我总结》，希望对你有帮助。
小学音乐代课教师一年的自我总结【篇一】
转眼间一年过去了，在校领导和同事们的帮忙下，我顺利的完成了本学年的工作。经过本学年的工作，逐步总结出来了一些教学中所出现的诸多问题，也总结出来了一些经验。
首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自我良好的师德，时时处处为人师表，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友；在思想政治上，自我虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自我，关心团体，以校为家。响应学校号召，进取参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，认真备课和上课，抓住每一个学习的机会提高自我的业务水平。严格遵守工作纪律，服从学校安排，人际关系融洽。
其次，在这一年的专业课教学中，适应学生的需要，在各门专业课上尽自我努力，为学生今后的提高打下最良好的基础。为适应考试需要，在音乐专业上开设了几门专业课，包括相关器乐、声乐、视唱练耳、音乐基础理论等等。在上课过程中我不断的改善教学方法，声乐课因材施教，根据学生不一样的声音条件采取不一样的方法进行教学，声乐在专业高考中占据十分重要的地位，所以我总是根据现实情景，根据课程需要增设声乐专业课，从而使学生取得的提高。器乐课方面，利用能够利用的时间让学生加强练习，每一天早晨严加管理，使学生严格按照要求练习。视唱练耳和音乐基础理论两门课程对声乐、器乐的学习具有很大的辅助作用。要让学生喜欢上音乐专业课。
在上课的过程中要加强各方面的管理，做好差生的帮扶工作，从各方面创立进取向上的学习气氛，在学习的过程中要不断的对学生进行思想、纪律上的督促，使学生具有进取向上的学习心态，从而坚持学生队伍的稳定性。
再次，由于刚刚进入教育事业，对于自我的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自我的专业，在将来的日子里能不断的成长。
1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自我的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种本事和思想的提高，争取多做公开课，多去参加比赛和参加教研活动，以锤炼自我。
总之，虽然我的教学时间还不是很长，可是我想我会在今后的工作中继续努力的，我会坚持不懈的工作，帮忙学生们在紧张的学习闲暇学习音乐，放松心境，对文化课的学习也是很有好处的，我坚信，只要我努力，我就会让学生们学会怎样样去放松，怎样样去学习，直到他们成功的那天！
小学音乐代课教师一年的自我总结【篇二】
忙忙碌碌的一年度又过去了，这一学年我担任的是二年级部分班级和五年级部分班级的音乐教学工作。作为音乐教师的我，回顾本期的教育教学工作，有成绩，也存在一定的不足。现将这一年度的教学工作做以如下总结，以便今后更好地开展教育教学工作，弥补不足，使自己的教育教学工作做得更好
一、思想方面：
在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参加政治学习，认真做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面：
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。在教育教学注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
三、活动方面：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，开学初组建了“百鸟园合唱社团”，利用每周三中午的一小时进行训练，为明年的xx区“五月花”中小学合唱比赛打下基础。10月份，我与xx老师、xx老师利用业余时间排练了“马浦锣鼓”，在“xx区特色文化汇演比赛”中获得了第一名。
四、努力目标：
1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己。
五、今后打算：
一如既往积极开展学校组织的教学工作，上好每一节课。我以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严格要求自己，全方面发展自身优势。
总之，在今后的工作中，我们仍应继续努力，认真做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，提高全体学生的艺术修养；完善学校特色文化的建设，为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。
小学音乐代课教师一年的自我总结【篇三】
时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：
一、思想方面
在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面
本学年，我根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。在教育教学中，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
三、课堂管理
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
四、考试
为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐。并且让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了让学生选择自选一首歌曲表演。
五、课外工作
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。在其中积累了很多宝贵的心得，给我的教学起到了不少的帮助。
六、努力目标
１、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
２、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多开公开课，多去参加比赛和参加教研活动，以锤炼自己。
七、不足方面
1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特别是对初三学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。
2、对自己的教学还不够严谨。
总之，本年度我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作，能积极配合学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。
小学音乐代课教师一年的自我总结【篇四】
经过了不断的实验和研究，现总结实验的工作情况及经验。
一、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。
课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体，通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培养学生热爱音乐及高尚的情操。
二、教学手段灵活多样，激发学生兴趣。
在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在《小乌鸦，爱妈妈》这一节研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价。并围绕着我校音乐科的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动》展开研究。如：在节奏中和在歌词中进行编创活动。让学生互评。将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的注意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓励学生大胆发言，将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得高兴、学得轻松，教师也教得开心。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。又如：xx老师的课例《牧童笛教学》，在这一课中运用了由浅入深、循序渐进的笛子指法教学法，鼓励学生进行创编活动，使学生的积极性更高。曾冬霞老师的课例《上学》，以游戏来引入，激发学生参与的主动性，鼓励学生表演各种角色并积极评价。三位教师都围绕着我校音乐科课改年级的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动》展开研究，教改实验科研化，使科研与教改相结合，并每月写教学设计、教学反思、实验记录、每月小结和学期总结等，总结出好经验，使研究专题更进一步提高。
三、今后努力方向。
通过课改的实验及总结的经验，使我们了解到自己的'不足。如：教师对学生的评价要适时、有效。从多方面培养学生热爱音乐，鼓励他们勇于表达对音乐的感受、鉴赏、表现、创造，以提高学生的文化素养，丰富他们的情感。经过一个学期的研究和探索，发现学生们对学习音乐更有兴趣了，也更喜欢音乐课了。
线性代数课程教学总结
工作总结之家最近发表了一篇名为《线性代数课程教学总结》的范文，感觉很有用处，这里给大家转摘到工作总结之家。
篇一：线性代数课程总结线性代数精讲
曾经我学过线性代数，但是没有深入的学习，所有一直希望有一个机会能够深入学习线性代数的机会。没有想到的是，今年的选修课给了我这样一个机会。线性代数精讲，当我看到它的时候，毅然的选了这门选修课。
现在这学期快要结束了，当然这门选修课也即将结束，在这里我想总结一下这门选修课给我带来的帮助。首先从专业来说，对于学习计算机的人来说，的重要性不言而喻。打一个比方，数学就好比计算机的左膀右臂。对于想深入学习计算机的人来说，数学必须学得很好。所以线性代数这门课对我来说很重要，它与我们所讲的数据结构中的图有很大的联系。通过这门课程的学习，我已经深入了解了线性代数，它使我对原来学过的某些知识有种恍然大悟的感觉。以后我还会继续学习线性代数这门课程，我相信它给我带来的还远不止这些。
其次，从考研方面来说，对于考研考试中的数学试卷，线性代数占有很大的比重，这也显现出来线性代数对考研的学生来说有多么重要。我是一个将在后年要参加考研的学生，能听到线性代数精讲这样一门课，我很高兴。在这门课程的学习过程中，老师深入地讲解了线性代数，让我的考研之路轻松了不少。而且，老师在将课的同时还插入例如考研真题，这是最让我感激的地方。有这样的辅导，我的线性代数还愁不过吗？
最后，我想从对实际生活的影响方面来说，生活中的思维模式是
数学思维模式的一种映射。从某一个方面来说吧，比如做数学中的证明题，每一步都不是凭空而来的，而是根据题中的实际要求一步一步推出来的，这就好比做生活中的某件事，如果没有一步一步踏踏实实的走过，是不可能有好的结果的。这门课的讲解，让我对数学的思维模式有了更深入地了解，对生活也有了更深入的认识。
通过这半学期的学习，让我学到了很多，我想说对老师说声谢谢。希望这门课能够一直的讲下去，让更多学弟学妹们受到帮助。
篇二：线性代数课程总结
线性代数课程总结
第一章式
1.1二阶、三阶行列式
（一）二阶行列式
（二）三阶行列式
1.2
（二）
阶行列式
阶行列式的
个元素
组成的记号
定义1.2 用
称为
阶行列式。
注意：
（1）、一阶行列式就是
（2）、行列式有时简记为
。
第二章及其运算
2.1 矩阵的概念
定义2.1 由 表，称为一个 个数
矩阵,记作
排列成的一个 行 列的矩形
其中
称为矩阵第
行第
列的元素。
定义2.2 如果两个矩阵有相同的行数与相同的列数，并且对应位置上的元素均相等，则称矩阵
与矩阵
相等，记为
。即如果
，则
。
且
2.2 矩阵的运算
（—）矩阵的加法和数乘矩阵
定义2.3 两个 行 列矩阵
矩阵，称为矩阵
与矩阵
的和，记
定义2.4 以数
。
由上面定义的矩阵加法、数与矩阵的乘法，不难得到下面的运算律。设
(1)
(3)
(5)
(7)
（二）矩阵的乘法 定义2.5 设矩阵
的列数与矩阵
的行数相同，则由元素
都是
矩阵，
是数，则
乘矩阵
对应位置元素相加得到的。
与矩阵
的积，记作
行
列
的每一个元素得到的矩阵，称为数
构成的
称为矩阵 可看出：
行 列矩阵
与矩阵
的积，记为
或
。
1、两个非零矩阵相乘可能是零矩阵。2、矩阵不满足交换律。3、一般矩阵用大写字母
时也用小写字母
矩阵的乘法有下列性质：
(1)
(2)
(3)
(4)
（三）矩阵的转置 定义2.6 将 记为
或
。矩阵
的行与列互换，得到的
矩阵，称为矩阵
的转置矩阵，
表示。
表示，但1行
列或
行1列矩阵，有
转置矩阵有下列性质：
(1)
(2)
(3)
(4)
2.3逆矩阵
定义2.7 对于
阶矩阵
，如果存在
阶矩阵
，使得
如果
可逆，的逆矩阵是唯一的。
逆矩阵的性质：（1）可逆矩阵
的逆矩阵
是可逆矩阵，且
的乘积是可逆矩阵，且
是可逆矩阵，且
。
。
（2）两个同阶可逆矩阵
（3）可逆矩阵
的转置矩阵
第三章 矩阵的初等变换与线性方程组
3.1矩阵的初等变换
定义3.1 对矩阵施以下列3种变换，称为矩阵的初等变换。（1）交换矩阵的两行（列）；（2）以一个非零的数
乘矩阵的某一行（列）；
（3）把矩阵的某一行（列）的
倍加于另一行（列）上。定义3.2 对单位矩阵
定理3.1设
（1）对
（2）对
施以一次初等变换得到的矩阵，称为初等矩阵。
的行施以某种初等变换得到的矩阵，等于用同种的 的列施以某种初等变换得到的矩阵，等于用同种的
阶初等矩阵左乘
阶初等矩阵右乘
。。
定理3.2 任意一个矩阵
。定理3.3
阶矩阵
经过若干次初等变换，可以化为下面形式的矩阵
为可逆的充分必要条件是它可以表示成一些初等矩阵的乘积。
3.2矩阵的秩
定义3.3 设
一个
是
矩阵，从
的一个
中任取
行
列
，位于这些
阶行列式，称为矩阵
的
行和列的相交处的元素，保持它们原来的相对位置所构成的
阶子式，称为矩阵
阶子式。
为零，而任何
秩
当
显然：
很明显，
当
为矩阵
的秩，记作
阶子式皆为零，则称 或
。。
时，称矩阵
时，规定
为满秩矩阵。
定理3.4 矩阵经初等变换后，其秩不变。
第四章 向量组的线性相关性
4.1 向量间的线性关系
（一）线性组合
线性方程组(3.1)写成常数列向量与系数列向量如下的线性关系
称为方程组(3.1)的向量形式。
于是，线性方程组(3.1)是否有解，就相当于是否存在一组数：
线性关系式
定义4.1 对于给定的向量
成立，则称向量?是向量组
线性表示。
定理4.1向量
的线性组合或称向量?可以由向量组
成立。
如果存在一组数
使关系式
使
篇三：线性代数方法的实践与总结
线性代数教学方法的实践与总结
【摘要】本文给出了线性代数教学体系的设计,及双基教学方法的应用。
【关键词】线性代数 双基教学 实践与总结
一、引言
数学作为最古老的学科之一,对于人类社会的发展、科学的进步起着举足轻重的作用,随着知识的细化,数学领域也有了许多分支,线性代数就是其中的一支。而如今它作为一门基础课在高等学府的各个专业里几乎都有开设,这也足以显示它的重要性。线性代数以其理论上的严谨性、方法上的灵活多样性以及与其它学科之间的渗透性,使得它在自然科学、社会科学及工程技术等许多领域都有广泛的应用。并且线性代数对学生逻辑思维能力、抽象思维能力及对事物认知能力的培养也是至关重要的。另外线性代数可为解决实际问题提供重要方法,因为在现代研究中我们不仅要研究单个变量之间的关系,还要研究多个变量之间的关系,而各种实际问题可以线性化,由于计算机的发展,线性化了的问题又可以计算出来,线性代数正是解决这些问题的有力工具。同时线性代数也是学习其它许多课程不可缺少的基本工具。因此线性代数这门课对学生今后的发展起着一定的基础性作用。这就需要教师在教这门课时,要给出教好的教学体系的设计,结合适当的教学方法,以达到较好的教学效果。本文就自己对这门课几年的教学实践,总结了一套切实可行的教学方法。
二、课程基本内容及其组织
线性代数反映在大纲的基本内容主要是行列式、矩阵、线性方程组、向量空间、二次型这五块,有关的理论和算法体系纵横交错,形成网络状结构,这就需要在内容的组织上有一定的设计,根据切入点和推进思路,由线性方程组切入,与中学代数直接衔接,学生会比较容易入门。然后渐次提出新问题、引进新工具、克服新困难,这样来延伸思路,将线性关系和线性结构的灵魂渗透其中,引导学生在学习算法的同时体会背后的关系和理论,一步一步登上线性空间、集成思维的新境界,使得他们的思维层次得以提升。围绕这样一个主导思路来组织内容,会更有利于教学效果的提升。
三、教学体系的设计
行列式、矩阵是线性代数最为重要的内容,在整个教学中,以行列式、矩阵作为计算工具,向量空间作为思维工具,用它们去解决多元一次的线性方程组和多元二次的二次型。以下给出对各章的安排。
第一章回顾中学解方程组的方法,由消元法给出二阶三阶行列式的定义,通过对三阶行列式的剖析,结合n级排列的逆序数给出n阶行列式的定义,然后依据n阶行列式的定义推导出行列式的性质,最后引出Cramer法则,指出这是对多元问题作整体处理的新思路,是处理手段和思维方式的提升。
第二章对于不符合Cramer法则条件的方程组,由整体处理思路引出矩阵,主要介绍矩阵的计算、分块矩阵、逆矩阵的求法。
第三章重点学习矩阵的初等变换,矩阵的秩,讲解这些知识的同时结合解方程的方式,体
现出整体处理的优势。?
第四章这些算法蕴含着怎样的关系?方程组的不同类型、矩阵的不同等价标准形与向量之间的关系又如何?引出向量组的相关性与秩,从向量组上升到向量空间。这样解线性方程组的必要理论都具备了,接着完整讲解线性方程组理论,这时,算法不再重要,重点是理解线性方程组类型的识别及通解和解集的结构。
这是学习线性代数的第一阶段,对矩阵和向量空间的要求以解线性方程组够用?为度。这样可使难点分散,也使学生比较容易接受和推进。第一阶段要达到两个目的:第一,基本掌握线性代数中的三大算法(行列式、矩阵、线性方程组),具备整体处理多元一次问题的能力;第二,开始接触向量的线性相关性和线性变换,有了基本概念,尤其是有了秩这个深刻概念,为下一阶段做好铺垫。第二阶段以向量的线性关系和空间的线性结构为主线来推进。
第五章主要是延伸矩阵理论,包括讨论方阵的特征值与特征向量,由初等变换引向相似变换、合同变换、正交变换,讨论四个变换的关系、性质、用途的异同,以及方阵的对角化问题,使学生对线性变换和矩阵的理解再大大前进一步。接着,着手解决多元二次型问题,主要是标准化和正定性两个问题。
学到这个阶段,学生就能教好地领略到线性代数的强大作用,学生的思维能力和逻辑推理、数学表述会有很大提升,这就基本上达到了这门课的教学目的,实现了它的教学理念。
四、双基教学方法的应用
中国数学教育主要以双基教学为主要特征,数学双基教学的定义是:数学基本知识和基本技能。但“数学双基教学”作为特定的名词,其内涵不只限于双基本身,还包括在双基之上的发展。
1.双基教学的理论特征
(1)记忆通向理解。理解是记忆的综合,数学双基强调必要的记忆。例如,行列式性质的记忆,使之成为行列式计算的直觉和条件反射。但理解不能孤立地进行,对一些行列式的计算,能够理解的当然要操练,一时不能理解的也要操练,在操练中逐步加深理解。
(2)速度赢得效率。数学教育理论认为,只有把基本的运算和基础的思考,化为“直觉”,能够不假思索地进行条件反射,才能赢得时间去做更高级的数学思维活动。比如行列式和矩阵的计算是线性代数的基础部分,这个基础打好了我们就能去很快的熟练掌握线性方程组的解法和对称矩阵的对角化等难度较高的知识点。
(3)严谨形成理性。中国的数学学习,则注重理性的思维能力。人的生活和工作都需要这种能力,所以才显出了学习数学的重要性,而要学好数学就必须有严谨的治学态度。
(4)重复依靠变式。中国的数学教育重视“变式练习”,在变化中进行重复,在重复中获取变化,概念变式、过程变式、问题变式等多种方式是数学双基教学的有机组成部分。
2.双基教学的层次
(1)双基基桩建设。行列式的性质和计算、矩阵的运算、逆矩阵的求法、矩阵的初等变换是整个线性代数的“基桩”,必须打得坚实,形成条件反射,熟练得成为直觉。
(2)双基模块教学。双基的基本呈现方式是“模块”。首先是主要知识点经过配套知识点的联结,成为一条“知识链”,然后通过“变式”形成知识网络,再经过数学思想方法的提炼,形成立体的知识模块。
以解线性方程组的模块为例。首先需要具备行列式的性质和计算,矩阵的初等变换的“基桩”技能。然后逐步形成以矩阵的秩为主的知识链,接着通过系数矩阵和增广矩阵的秩来讨论线性方程组是否有解以及有解时是否有唯一解的问题。双基模块教学有很多行之有效的经验，例如使用典型例题，通过变式形成问题串，然后提高到数学思想方法的高度加以总结。
(3)双基平台。在掌握了双基的模块之后，必须寻求双基的发展，这便是“双基平台”。双基
平台具有以下特征。
?
基础性：直接根植于双基，是双基模块的组合、深化与发展；
综合性：双基平台跨越多个知识点，综合几个“双基模块”，形成数学知识之间的相互联结。
发展性：双基平台主要为数学解题服务，能够居高望远，看清一些数学问题的来龙去脉，获得解题的策略。
例如，求一个正交变换x=py，把二次型f=-2x?1x?2+2x?1x?3+2x?2x?3化为标准型。就是一个综合性很强的平台，解题过程涉及行列式的计算、方阵的特征值和特征向量、向量的正交化、正交矩阵、矩阵的初等变换等许多知识。双基平台是数学双基教学向前发展的必然结果，许多数学建模课题、研究性学习的课例，都是一种双基平台。
参考文献： [1]邬学军,唐明.线性代数是蓝色的天[J].大学学报,2008,24（6）.[2]张奠宙.中国数学双基教学[M].上海教育出版社,2006.[3]同济大学数学系.工程数学线性代数[M].高等教育出版社,2007.
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教师课题工作小结
本学期，我结合自己的教学工作，在课堂教学中认真实施了本课题的研究工作，在研究过程中仔细的分析了中学数学和物理之间的关系，找出它们之间的联系点，调查了我校初二学生的数学水平，制定了相应的训练计划和内容；在指导学生学习物理的同时，注意提高学生的数学水平，不仅提高了课堂教学效率，也提高了学生的物理学习水平。说明了课堂教学中可以通过提高学生的数学水平来提高物理成绩，对训练学生的思维也有一定的作用。下面把近期的工作做一下小结。
一．认真学习理论知识。提高自己的研究水平。
在研究期间，我认真阅读了大量的理论书籍，提高了自己的理论水平，开阔了眼界。读过的书籍主要有：《教师科研行动指南》、《校本课程与研究》、《给教师的100个建议》、《物理教学论》、《学生论》等等。在系统阅读书籍的同时，我还翻阅了大量的杂志，如《江苏教育》、《上海教育》、《中学物理教学》、《物理教师》等等。从这些杂志当中，我不仅学到了如何进行科研，而且也增加了科研的信心和勇气。另外，我还充分利用网络资源，从网络当中查找科研的资料，和同行进行交流经验。通过这三个方面的学习和交流，不仅解决了我在研究过程中遇到的困难，而且还提高了自身的科研水平。
二．能够教科研相结合，提高研究的实效性，
教师做课题研究不能够脱离课堂，而要让研究服务于课堂，否则就失去了研究的意义。因此，我在课题研究的过程中，努力寻找和课堂教学的结合点，把两者有机的结合起来，使教研相长，这样做，不仅提高了课堂教学的效果，而且还给课题研究提供了素材和经验。本学期在课题研究方面主要做了下面几项工作：
1.制定了《初二学生数学能力调查表》，通过调查，了解了学生实际的数学水平，为课题的开展提供了依据。
2.认真分析了初一和初二的数学教材和课程标准，从中找出了和物理学习有关的内容，为数学和物理的教学提出了有用的建议。
3.在教学时，注意突出物理和数学之间的联系，引导学生从数学的角度来认识和掌握物理知识，使学生知道两者之间的重要关系，帮助学生建立辩证思维的习惯。提高分析和解决问题的能力。
4.在研究的过程中，主要运用了调查法、行动研究法、案例研究法。制定研究计划，努力实施，及时反思总结。完成调查报告和案例分析。
三．研究结果和总结
经过这一轮的课题研究工作，使我受益匪浅。我不但掌握了基本的研究方法，提高了自己的科研水平，增强了科研兴教的意识，养成了读书的习惯，而且在教学中还形成了自己的教学风格，提高了课堂教学效率。主要表现在以下几个方面：
1.提高了自身的科研水平，掌握了科研的基本步骤和方法。
2.提了了自己的写作水平。学会了制作调查报告，学会了写作案例分析和总结。
3.提高了学生的思维水平和分析解决问题的能力。
4.提高了课堂教学效率和教学水平。
5.为转化学困生积累了经验。
主要成果：
1.写下了一定的读书笔记。
2.完成了初中生数学水平的调查和分析
3.制定了符合学生实际的训练计划和内容
4.完成了论文《从数理匹配的角度谈物理综合题的解法》、《关于研究过程中的一些问题与思考》、《关于在物理教学中提高学生数学水平的几点做法》、《数理匹配在物理教学中的应用》、和案例分析《物质的密度教学案例》。
