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幼儿园打电话教案

发布时间: 2022.09.30

幼儿园各班打电话趣味活动教案精选6篇。

俗话说,磨刀不误砍柴工。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。怎么才能让幼儿园打电话教案写的更加全面呢?下面是由我们为大家整理的“幼儿园各班打电话趣味活动教案”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

幼儿园各班打电话趣味活动教案 篇1

活动目标:

1、丰富幼儿的社会经验,培养幼儿乐于与人交往的性格。

2、培养幼儿能用语言清晰地表述出自己想表达的内容。

活动准备:

1、贴绒教具:救护车消防车警车气象图时钟以及与之相对应的电话号码120、119、110、121、117。

2、幼儿制作电话所需的材料:两只饮料杯粗细适中的绳子。

活动过程:

1、看图猜电话。

(1)教师出示贴绒教具,要求幼儿说出与之相对的电话号码。说对了,教师就将正确的电话号码贴在旁边。

(2)模拟练习:让幼儿练习打电话,如有急事或要查询什么事,电话打通了,你怎样与对方说话?

2、做电话。

(1)幼儿制作电话。

(2)幼儿交流观摩制作好的小电话。

3、打电话。

(1)要求幼儿说出给谁打电话?对方的电话号码是多少?自己要与对方说件什么事?

(2)幼儿自由结伴打电话,教师巡回指导。

幼儿园各班打电话趣味活动教案 篇2

活动设计背景

由于小班的孩子说话不是很流畅,没有关爱他人的意识,我想小朋友们可以通过这个游戏培养孩子关爱人的意识。还能用简单、流畅的语言表达自己的感受和需要与更多的人去交流。

活动目标

1、体验与人打电话带来的快乐,能大胆的用普通话表达自己的意思。

2、培养孩子们相互关爱的情绪。

3、说说打电话时的对话,可以简单的想象。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

重点:体验与人打电话带来的快乐,能大胆的用普通话表达自己的意思。

难点:培养孩子们相互关爱的情绪。

活动准备

玩具电话、各种人物头像若干

活动过程

1、点名进入谈话情景。

教师点完名字,某某小朋友没有来。老师问:他为什么没有来上学啊?我们打电话问问吧。哦、他生病了。他肯定很想来上学、很想我们大家。他自己在家肯定很无聊,放学了我们打电话给他陪他说话好不好啊?

教师总结:XX为什么没来上学啊?老师怎么知道他生病了呢?你们大家想不想他啊?小朋友们你们会打电话吗?那你想和谁打电话?

2、幼儿围绕话题自由交谈。

(1)给好朋友交流打电话。自由结对交流、个别幼儿表演。

(2)你还想和谁打电话?告诉老师给你人物的'头像。(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶...)

3、拓展谈话内容

(1)给家人打电话时说什么?(妈妈,我很想你。你辛苦了)

(2)给朋友打电话是说什么?(今天怎么没来上学,我们一起玩吧)

教学反思

通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验,语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强,打电话这个活动带有很强的情境性,幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽松的氛围中发展语言表达能力。这个活动还适合在家庭中进行!

幼儿园各班打电话趣味活动教案 篇3

一、分析素材

在《我爱我家》这一主题中,有一段素材是以材料包中的材料为基础排列数字卡,制作“点子电话卡”。分析教材,要求幼儿认识9以内的数字并数数,同时根据要求点读出相应的数字,这又要求幼儿对数的实际意义要理解。所以依据此素材可以设计一次集体教学活动。为了在活动前丰富幼儿经验,提供幼儿兴趣,教材很好的给我们提供了指导方向。首先可以在制作纸杯电话,这样简单又好玩的东西非常符合孩子的年龄特点。其次搜集各种电话机的玩具、模型、图片等,丰富幼儿对现代通讯工具的了解。

二、设计意图

打电话是幼儿生活中比较常见的一种联系方式,幼儿已经了解打电话的一些常识,并且对打电话有较强兴趣。中班幼儿已有初步的数量概念,但还不能完全理解数字的实际意义,数量与数字的匹配也是对中班幼儿的要求。所以将“打电话”这一游戏情境贯穿整个活动,除了让幼儿了解电话号码的作用,体验数字给生活带来的方便和有趣外,还通过让幼儿破译电话号码,学习数数,进一步了解数与量之间的关系,进行数物对应。

活动目标:

1、了解电话号码的作用,体验数字给我们生活带来的方便和有趣;

2、学习9以内的数数,理解数的实际意义,尝试数物对应。

活动重点:学习9以内的数数;

活动难点:理解数的实际意义,尝试进行数物对应。

活动准备:课件、幼儿操作材料、数字卡片、笔。

活动过程:

活动环节

活动过程

价值分析

一、导入

马上要中秋节了,老师很想念远方的亲人,怎么办呢?

从幼儿生活经验导入活动。

二、了解电话号码

1、打电话需要什么呢?(电话号码)

2、(出示电话号码)电话号码是由什么组成的?(数字)有几个数字?(8个)

3、你知道自己家的电话号码吗?是多少?

(请幼儿在黑板上用数字排列自家的电话号码,幼儿念一念,数一数有几位数字)

小结:数字的不同排列,得出的电话号码也不同。

了解电话号码的作用,知道家中固定电话由8个数字组成,可以排列出很多不同的电话号码。

三、破译电话号码

1、(出示用数量符号代替数字的号码)

咦!老师这里有一个电话号码,可是我有点看不懂,你们知道这个电话号码是多少吗?(要求幼儿根据数量讲出数字)

2、幼儿破译

这里有姐姐和哥哥的电话号码,请你们去破译出来,给他们打个电话。

你还可以编一个电话号码。

提出悬疑,在破译电话号码的游戏中学习点数、数物对应,理解数的实际意义。

四、特殊号码

我们知道的电话号码除了是8个数字以外,还有几个数字的电话号码?

1、3位数:110、120、119、114等,分别了解其用途;

2、手机号码11位数(举例说明)

回归生活,发现不同位数的电话号码,体验数字带来的乐趣。

活动后的反思:

本次活动环节设计上我是一步步深入的,从了解电话号码,到破译电话号码,让幼儿在兴趣的基础上进行操作。活动前做了一些准备,请幼儿回家去了解家里的电话号码,但是很多孩子因为是外来子女家中并没有固定电话,他们记住的一般是爸爸妈妈的手机号码。活动第一、二环节没有什么问题,幼儿都能理解。有问题的是第三环节破译电话号码,幼儿首先对于这样的一个形式不理解,看不懂这是什么东西,花了较长时间引导幼儿发现其中的秘密。另外这份操作材料有一定问题,中班幼儿还不会写数字,他们破译出了数字却不会写,所以我请他们同样用符合来表示,比如画线,很多孩子之后记录时虽然不会写数字,但也用符合记录的非常正确。同时在操作时我发现本班幼儿能力差异还是比较大的,好的孩子能够按照老师要求完全正确的完成,而有不少孩子在老师几次讲解后还不知道做什么,操作时只是在空格上乱涂。这些孩子不仅要提高点数能力,还是培养他们对于数学学习的兴趣。

幼儿园各班打电话趣味活动教案 篇4

活动目标:

1、感受歌曲诙谐幽默的风格,能唱准歌曲中的附点音符和休止符。

2、体验与同伴共同表演、游戏的乐趣。

活动准备:

图谱、音乐CD、教学用ppt、猫的头饰一个。

活动过程:

一、发声练习

二、谈话活动,引出活动主题。

师:“小朋友们,你们有没有好朋友啊?有好朋友的感觉怎么样?”

三、播放PPT,引导幼儿学记歌词。

1、师:“有一个小伙伴也想找个好朋友,我们一起来看一看是谁呢?”

师:“小老鼠在干什么呀?”教师根据幼儿的回答总结“小老鼠打电话”,并请个别幼儿用动作模仿小老鼠打电话,以此来记忆歌词“小老鼠打电话”。

以下歌词均按以上模式进行学习。

2、教师将所有歌词进行整体诵读。

四、学唱歌曲。

1、教师弹唱歌曲,幼儿倾听。

2、教师出示图谱,引导幼儿学习休止符和附点音符,并尝试打节奏。

师:“大家看这张图谱上有几种颜色啊?”

教师小结:蓝色的地方是前奏和间奏,这些地方我们是不需要打节奏的,红色画圈的地方有一个好听的名字叫休止符,在这个地方,我们是不需要打节奏的,将它空过去;红色有小圆点的地方教附点音符,在这个地方,我们就需要将声音持续时间长一些,同时它旁边的小伙伴声音持续的时间就需要短一些。

3、播放音乐,师幼共同看图谱打节奏。

4、边打节奏,教师边教唱歌曲。

5、加上动作,师幼共同演唱歌曲。

6、教师对幼儿的演唱表演进行评价。

7。角色表演,选一名幼儿当猫,其他幼儿当老鼠围成一个圈,大家跟随音乐一起进行表演。

五、结束活动:重复游戏一遍,然后音乐结束后,带领幼儿离场。

幼儿园各班打电话趣味活动教案 篇5

活动目标:

1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法,并大胆尝试,创造添画作品。

3、在绘画过程中,大胆想象,注意画面的整洁。

活动准备:

1、幼儿用书人手一册。

2、勾线笔、各种颜料、抹布。

3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹,黑色记号笔。

活动过程:

1、引导幼儿欣赏幼儿用书,观察手印画。

欣赏手印画,说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?

2、教师出示手指罗纹,(告诉幼儿为了让小朋友看清楚,这是一个放大的手指印。)教师示范手印画,让幼儿初步了解手印画的基本画法。

(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料,然后,在纸上印几个手指印,还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密,以免影响添画,使画面过于拥挤。

(2)去洗手间洗手,并将手擦干净。

(3)用勾线笔在手指印上进行添画,创造出一个新的形象。

(4)教师在范例上添画,变出一只漂亮的孔雀。

3、幼儿操作,教师指导幼儿注意画面的整洁。

4、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、讨论。

活动目标:

1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。

2、在制作的过程中,充分发挥想象,制作出各种品位的披萨。

活动准备:

卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。

活动过程:

一、通过律动开汽车引出活动。

1、听说森林公园里,新开了一家披萨店,那里的披萨可好吃了,你们想不想去看看?

2、好我们开着汽车出发吧!

二、组织幼儿讨论观察,了解披萨的外形和品种。

1、哇什么地方到了?(披萨店到了)2、你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的,饼上面有些什么?和你边上的小朋友一起说说?

3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨?

三、学习制作披萨饼的方法。

1、听说森林披萨店的生意可好了,一会儿饼就买玩了,所以他们想请一些小厨师来帮忙,那小朋友想不想来当小厨师?

2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的?

先拿好一只锅,接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料,然后涂在锅里,像绕圆圈一样,从里往外绕,越绕越大,把整个锅底都涂满。面粉涂好后,在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜等即成。

四、幼儿制作,教师个别指导。

1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧!

2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼,在制作过程中充分发挥想象,制作出各种不同品种的披萨来。

五、请幼儿相互介绍自己做的披萨饼。

好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧!

幼儿园各班打电话趣味活动教案 篇6

【活动目标】

运用绘画的形式,大胆地表达自己对天空的感受和想象。

【活动准备】

1、在日常生活中,引导幼儿与父母一起在晚上观察过星空。

2、白纸、水彩笔、记号笔、油画棒绘画材料。

【活动过程】

一、激发兴趣

1、你知道夜晚的星空是怎么样的吗?

2、鼓励幼儿运用自己已有的经验进行回答。

3、那么美丽的星空,有一只青蛙也想看一看,他决定先给天上的星星打个电话,你猜猜青蛙会怎么回答呢?我们一起来听听会发生什么有趣的事情呢?

二、学会诗歌

1、教师朗诵诗歌第一部分。

(1)青蛙给星星打电话是怎么问的?(喂喂,小星星,天上有些啥)那你觉得星星会怎么回答呢?我们一起来听听(教师朗诵诗歌第二部分)

(2)星星是怎么告诉青蛙的呢?(天上美着呢,金灿灿的太阳,红彤彤的晚霞。风妈妈的摇篮里,躺着白云娃娃。亮晶晶的月亮宫殿,就是我的家,喂喂,小青蛙,到天上来玩玩吧。)

(3)青蛙听了星星的话又会怎么说呢?(教师朗诵第三段诗歌)

(不用啦,不用啦,水里和天上是一样的啊!)

(4)你觉得为什么青蛙说:“水里和天上是一样的呢?”

2、教师小结幼儿的回答,并引导幼儿跟念。

(1)原来青蛙打电话给星星问了这么多事情,你能不能学一学青蛙也给星星打电话呢?引导幼儿集体朗诵一遍。

(2)你们还知道天上有些什么吗?鼓励幼儿大胆想象进行创编,并运用连贯的语句进行讲述。

三、仿编

刚才星星告诉青蛙天上很美,青蛙有了一个很不错的想法,它想请星星到水里来玩,可是它不知道该怎么告诉星星,让我们一起来帮助青蛙吧!

1、那么你认为水里有哪些是和天上一样的呢?还有哪些是不一样的呢?

2、你能不能用好听的词语来说说呢?如:蓝蓝的云朵,游泳的小鱼,美丽的荷花,可爱的螃蟹,绿绿的水草等。

3、鼓励幼儿大胆想象进行创编,并运用连贯的语句进行讲述。

4、星星很喜欢热闹,希望小朋友一起用好听的声音告诉他(跟老师朗诵一遍)。来,我们一起打电话给小星星吧!

5、小星星听到我们的话一定很开心,星星也很希望大家都到天上去玩。他想请小朋友帮忙把天上的热闹情形画下来,送给小青蛙。

【活动延伸】

热闹的天空

1、我们可以把诗歌里的天空画出来也可以想象一下,其他天空里有趣的事情。如:睡在云朵上晒太阳;月亮上种树、种花;宇宙飞船,天空人...

2、鼓励幼儿大胆想象、绘画。

3、教师巡回指导幼儿的创作,并鼓励幼儿大胆想象。

4、展示幼儿的作品,互相欣赏。

附诗歌:青蛙给星星打电话

青蛙给星星打电话,

“喂!喂──

小星星,

天上有些啥?”

星星告诉青蛙,

“天上美着呢,

金灿灿的太阳,

红彤彤的晚霞。

风妈妈的摇篮里,

躲着白云娃娃。

亮晶晶的月亮宫殿,

就是我的家。

喂!喂!──

小青蛙,

到天上来玩玩吧。”

青蛙听到了星星的话,

摇着头回答:

“不用啦,不用啦,

水里和天上是一样的呀!

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