在平时写作文是一件非常常见的事情，要学会写好作文除了要多加阅读以外还要多加练习，怎么才能写好一篇全面的回忆作文呢？一篇好作文除了要有好文笔以外还要有明确的思想。那么我们应该如何来写回忆作文呢？以下是工作总结之家细心准备的《我青春的回忆高分作文》，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
我青春的回忆高分作文 篇1
正值六月，栀子花香飘散在校园的每一个角落，学校里安静的快要让我窒息。
我们踏过的操场，我们奔过的球场，还有鞋底摩擦过的痕迹。桌子上曾经用圆规刻过的字还依稀可见。六年的时光在这天画上了一个不太圆的句号。昔日的好友此后能否再相见，他们的样貌能否在我脑海中留住，几年之后他们能否忆起我唉，别想这些没用的了。我掐断了自己的思绪，可这思绪偏偏像莲藕一样，掐断了却还是有扯不走的残余。
铺天盖地而来的同学录在大家手中传来传去，一本又一本。拔下笔盖，一个劲地写，写到手指发酸，只因这短短的几行文字书不尽我的复杂情感。只怪这纸张太小，容不下那些饱含泪水的文字。
老师最后上了一节语文课，课文里平淡无奇的文字在这时看来竟是如此动人，平时凶神恶煞的老师今日看来竟是如此和蔼慈祥。老师笑着看着大家，谁知这笑背后藏着多少苦涩。
看着同学们互相祝福，互相倾诉，我却选择了沉默，它代表了太多。
想起了曾经的三跳比赛，老师在一旁督战，谁失误了，上去就是一巴掌，在无数的鞭笞后，梦想终于照进了现实摘得桂冠。想起了曾经的篮球赛，运球，传球，投篮，行云流水，在那背后，是手指上无数的挫伤。又想起了足球教练，他肥胖的样子在现在想来竟是那么令人伤感，他和我碰见，他说：小伙子长大了，都该毕业了吧。我笑着点点头，想起了夕阳下他指导我们练球的身影。
今天，翻开相册，有些面孔在脑中依然有清晰的印象，可更多的是脑中的记忆难以和眼前照片里的面孔一一配对，熟悉的人俨然陌生了。脑海里所有被定格的都将成为回忆，所有的回忆都将会在时间的磨砺中被磨得血肉模糊，直至彻底认不出它们的原样。我想在教室里多呆一会，这样也许会让我对班级中的人和事的印象更清晰，也许会让这些珍贵的回忆被镀上一层保护膜，让它们被时间这张砂纸磨掉的慢一些。
今天的离别，是为了明天更好的相见，但愿这毕业季的回忆，在被时间抹掉前重新被明天的相见续上新的乐章。
我青春的回忆高分作文 篇2
记忆是我们对美好生活的保存；记忆是我们生命中的一部分；记忆是我们生命中绽放的花朵。
可是，不知道从什么时候开始。新的记忆进去了，大脑里好像放不下那么多东西，就将旧的记忆给挤出来了。那些上学校时的画面，渐渐模糊了，就连记忆中那个懵懂的小女孩、那个让父母操心的小女孩，都长成了现在的小大人了。踏入中学的校门后，看见那一张张陌生的脸后，不由得想起了以前。以前那一幕幕。
那年，我七岁，被妈妈拉到了学校的门前，我哭着闹着就是不想进教室，可是于事无补。妈妈竟然不负责的溜走了。我害怕了，以为妈妈不要我了，哭的更凶了。这时老师过来安慰我说学校就是我们以后的第二个家。我看见了许许多多和我年纪差不多的小鬼，随后，老师又带领我们玩。时光荏苒，三年过去了，我上高三，一次因上课和同桌说悄悄话而被老师请到办公室喝茶，那时老师温和的目光变成了严厉的目光了，被老师说完后，两个傻丫头像什么事都没有发生一样。依旧拿着棒棒糖边吃边笑，老师看我们的背影淡淡笑了一下，然后又叹了口气。三年又过去了我已是一个将要离开母校的高三学生了，顺着跑道一边跑一边回想着往事，看着那一个个活泼可爱的学校妹和学校弟们，泪悄无声息的落了下来。小雪过来拍拍我的肩膀说让我别伤心，离开了母校或许还是一件好事呢，可以结交更多的朋友，结识更多的人，最重要的是还可以磨练自己。我想也是，我不能永远不长大吧。
现在，身为一名高三学生的我已经知道虽然记忆是对美好事物的保存，但不能成为逃避现在的借口，我学会了勇敢面对每一天，用微笑迎接每一天。
我青春的回忆高分作文 篇3
两位老战士的回忆
--------访问尹作让、王淑华二老
在爷爷家的那么多左邻右舍中，大多数都是战争时代的老战士、老英雄。其中就有一对老夫妇，别看他们现在和蔼可亲，对我笑呵呵的，可在抗日战争时期，他们可是久经沙场、浴血奋战的老战士。他俩便是我今天要访问的尹作让爷爷和王淑华奶奶。一进门，就看到一幅字和一幅画，字是尹爷爷写的，画是王奶奶画的。噢，原来战争年代远去后，二老离休后，参加了老年大学书画班。他俩年轻时驰骋沙场，年老了也不闲着，尽情地在书画的海洋中遨游。
尹爷爷见我来了，便热情地对我说：成成，你来啦！我带着一份敬佩之情对尹爷爷说：我听说您和王奶奶可是战争年代的老战士、老英雄，所以，我今天专程来采访你们二老的！尹爷爷很乐意地接受了我的采访，带着对那些英勇献身的战友的那一份怀念和对冷酷、凶残的敌人的那一份憎恨对我深情地说起了他军人经历。
尹爷爷对我说，他当年打仗时，是运动在敌人后方的一位武工队长。从他那话语中，我听到的，是尹爷爷为自己能为革命而斗争的那一份骄傲和自豪。说完，尹爷爷又给我讲了一个沂蒙张庄反蚕食战斗免费的故事：一九四一年，日寇在正面战场得势后，加紧发动扫荡，实行了三光政策（烧光、杀光、抢光），可是，我们军民一心，顽强地开展敌后游击战，进行反扫荡斗争，敌人的大规模扫荡每次都不能持久。1942年，鬼子改变了诡计，对根据地进行一个村庄一个村庄，一个山头一个山头地蚕食，鬼子来时见人杀人，没人放火。军民们同仇敌忾，对待侵略者决心以牙还牙，以血还血。在敌强我弱、武器装备外于劣势的形势下，成功地进行了一场反蚕食的歼灭战。那是1942年的冬天，鬼子悄悄包围了张庄小河村，摸黑进村后一无所获，鬼子放火打算返回时，才发现自投罗网，陷入我军的包围，我军与鬼子展开了巷战和拉锯战，鬼子被赶到村外的树林里，被我军全部歼灭，大长了中国军民的士气，同时也大灭了日本鬼子的威风
我想：尹爷爷果然是英雄啊！正像毛主席写的那样：人民英雄永垂不朽！不仅是尹爷爷，所有的抗日战士都会是一座永远不会倒下的丰碑。
我青春的回忆高分作文 篇4
夜晚，我打开窗户，窗外一片寂静，月亮将他皎洁的月光挥洒在大地上。桌上的闹钟滴滴答答地走着，是黑夜变的好像更加漫长。天空中闪烁的星星像一眨一眨慈爱的眼睛。我看着看着，那星儿勾起了我对李老师的思念……
可曾记得，在灯光下是谁在孜孜不倦的批改功课，在节假日，是谁在废寝忘食的备课？在我们碰到难题时，是谁在不厌其烦的匡助我们？在我们犯了时，是谁在苦口婆心的教导着？那便是您，我敬爱的老师！
"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"。但我归信您定会与青山同在，与日月同辉，由于您的职业是神圣的，是伟大的！您将永远留在我们心中！
记得那是一个寒风凛冽的冬天的早晨，由于下了雪，大家都很兴奋。在课间的时候，大家都跑到操场去玩。我和同学们在操场上追逐打闹，尽情的玩耍着。忽然，“嘶”的一声，手不小心被铁栏杆上的铁丝划了一下，划开了一道口子，很长。接着，血一下子就冒了出来，殷红的血滴在白色的雪地上，显得格外刺目耀眼。因为天色很冷，被划开的地方很疼很疼。我被疼得直呲牙，眼泪花儿都冒出来了。同学们都围了上来，不一会儿，老师就被同学们叫来了。她把我领到办公室，有酒精帮我清洗伤口，然后用绷带包扎。您固然没有说一句话，却赛过说一大堆话。那是可谓是“无声胜有声啊”。那一幕，深深的打动了我……
啊！老师，我为你歌。您含辛茹苦，付出了您全部的心血，付出了您那宝贵的青春，把他献给了教育事业。您用真情来呵护着我们，关心着我们，爱护着我们。您专心血来灌溉着我们。老师，谢谢您！谢谢您对我们的良苦专心！谢谢您的付出，谢谢您对我们的爱！
我青春的回忆高分作文 篇5
柜子里的一个小熊，勾起我美好的回忆，一幅幅画面在脑海中闪过，一抹美丽的身影浮现在眼前……
叶，我的知已，“孙悟空”是她的代名词。一头乌黑短发，留着一个可爱的蘑菇头，一个粉色的蝴蝶发卡，总是别在头上，看起来很别致，婉如蝴蝶停在蘑菇上一般。一双黑水晶般的眼睛，炯炯有神。
在课堂上，叶是老师的得力干将，是班级中的“镇班之宝”。她总是以身作则，一马当先。瞧，她摇身一变，变成了老师。“同学们，一日之计在于晨，我们不能浪费宝贵的时间，请大家跟我一起大声朗读。”没有说话声，没有小动作，只听见朗朗书声，整齐洪亮，她的带读声，柔软中带着坚强，让人不知不觉的进入角色。
又到了自习课，同学们在安静的写作业。她一手拿着笔，一手拿着过关登记表。没错，她在统计当天语数英三科任务没过关的名单。你千万别小瞧了这个事情，她是等放学之后亲自抓落实，这些“漏网之鱼”没有不怕她的，她的威严不次于老师。当然，同学们对她也是心服口服，最终都会乖乖地完成当天任务才回家。
在课间，她摇身一变，变成了一只小精灵，真的像一只小猴子一样，身体敏捷，四肢灵活。她站在队伍的最前面，亲自示范课间操，表情丰富，动作到位，整齐利落，让人觉得她是一名专业体操员，有她这样的领操员，全班同学没有一个敢偷懒，大家都随着她的节拍舞动青春。
好景不长，叶要转回老家，临走前她送我一只小熊，虽然我很舍不得，可我们都无可奈何。
叶，我的知己，感谢你带给我美好的回忆!
我青春的回忆高分作文 篇6
有时，记忆会是一种味道。
题记
晚上一回家，一股浓重的汤药味扑鼻而来。今天，这药味比以往任何时候都让我敏感，它不仅刺激着我的鼻孔，更刺激了我的心，让那愧疚的心情在回忆里久久飘散不去
那是几天前，在课堂上表现出众，受到老师的表扬，心里美滋滋的。中午放学回家，一路哼着小曲，虽然天空还飘着并不算小的雨，但似乎更给生活增添了几分诗情画意。
一溜小跑，我回到家，母亲早已经回来了。我迫不及待地跑进饭厅，扑到饭桌前，寻找我最爱吃的鸡腿。看着桌上的菜，花样倒不少，但是寻遍饭桌也不见鸡腿，而且菜里还有我最讨厌的猪肉。我愤怒了，大喊一声：妈这时妈妈正好给我盛来了米饭，不知道我怎么了，问：这么大声，怎么了？
鸡腿呢？我看都没看妈妈一眼，厉声责问道。
我没买。
不是说好今天给我买鸡腿吃吗？我依然用着很高的音调。
今天下雨，我
下雨怎么了？我更加愤怒，打断了母亲的话，我不吃了！说完甩下筷子，将碗重重地放在桌上，转身跑到阳台上。
窗外，雨依旧淅淅沥沥地下着，却似乎比回来时的雨让人烦闷了。透过玻璃窗，我看到雨中一个十岁左右的小姑娘正撑着伞搀扶着一个老奶奶从窗前走过，我的心似乎一震。
妈今天身体不舒服，又下着雨，就没有走远。又怕你营养跟不上，就母亲缓缓说道。
妈，您别说了。我再次打断了母亲的话，但这次的声音却是颤抖的。我回过头，凝视着母亲。最近两年来我第一次这么认真地凝视母亲，却是透过眼泪的凝视。母亲的面容竟然如此憔悴，憔悴得让我害怕。那眼角的皱纹是我的成长刻上去的啊！我怎么能如此对待母亲？我为刚才的行为感到愧疚。
我青春的回忆高分作文 篇7
一天下午，我正在帮忙整理爸爸的书柜，无意间发现了一本我儿时的相簿；看着看着，突然一张小时候小的照片掉了下来，这让我沉入在那时的回忆。
记得小学时的毕业典礼，我穿着一身华丽的衣裳，正在台上跳舞，和同学手拉手一起唱唱跳跳，背景正是美丽的树林。一不小心，我头上的假发被一旁的假树勾到了，心里正想着：完蛋了！的时候，我的好朋友嘉嘉及时帮我把被勾到的假发拉下来，才幸免于难。
原本以为我和嘉嘉会上同一所小学，友情会是永久的；没想到她要去读一所山上的中学，这个消息让我惊讶万分！真想不透，她家明明住在平安中学附近，为什么要去读路程要花一小时的中学呢？她迟迟不肯说，一直到现在，这个问题还一直在我脑海中徘徊。
这段回忆，到现在我还一直刻在心中，这一幕瞬间被爸爸收录进相机里，成了永久的画面。时间是记忆最大的敌人，我原本已快忘记了，但这张相片却让我回忆曾经的曾经，回忆天真的笑容，回忆许久的画面；这段美好故事在我心中印下不可抹灭的痕迹，让我一辈子都会记得嘉嘉，假使没了这张照片，我想我应该忘记了对方了吧！
我决定把这张相片收入我的珍藏盒里，直到它泛黄。原来一张旧照片，可以把人带入早已褪色的旧回忆里。
我青春的回忆高分作文 篇8
展开思遐，往昔情景历历在目，出奇的安寂与沉默，反复的打开又合上的纪念册。千万般不舍而又故做滑稽地写下纪念语。回忆中的相机闪了又闪，记录着当时的欢言笑语，风雨相伴，甚至是矛盾相向，猛然发现，当初的我们是如此的纯稚、天真、朴实。
无奈急促的时间残酷的拒绝了我们天真认为是永恒，我们亦也只可摊于说无奈，摇头叹无措，惜婉诉现实。
可时间与永恒碰撞所迸发的火焰却燃烧出生命的激情演绎着拍手称绝的戏码。教室中、桌椅间、校道上，记录着点点滴滴的可贵。课堂上，老师激情澎湃如同演讲般地投入，向如花苗疼惜的学生投洒食粮，层层推进。
绿草如茵的草坪上，层层圈圈的老师的同学们，脸面的笑靥如阳光明媚，这会儿，连和熙的清也襟不住轻拂着他们天真的脸庞，为他们翩然起物，擦拭着他们面颊上的汗水，吹尽他们的疲惫，与他们欢乐同共。
我青春的回忆高分作文 篇9
前些天我在翻阅萧红散文时，读到了萧红《回忆鲁迅先生》。这次阅读感受很独特。让我对萧红这位“有掀天之意气，盖世之才华”才女又有了一份理解与崇拜，也为呼兰河能养育萧红而感到骄傲。也许是时代造就了鲁迅，鲁迅造就了萧红，才使现代文学史天空上出现一道美丽彩虹。
萧红不仅能够驾驭多种文学体裁，也有擅长回忆、酷爱回忆、从记忆深处挖掘写作素材灵性。一方面，她把生命灌注到她所回忆人物身上；另一方面，回忆又使她生话充满了春日阳光般温馨。
《回忆鲁迅先生》，作于鲁迅先生逝世3年后。在此文中，她通过撷取鲁迅日常生活片段，勾画出了一个充满智慧、幽默、爽朗、平易，同时又无比关爱他人鲁迅形象。可谓用笔之细腻，叙述之传神。
《回忆鲁迅先生》四十五个片断在内容上没有严格逻辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，有些片断即使倒置似乎也无碍于文章连贯，这是一篇非常情绪化文章。作者动笔之前对于全篇布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底感情如喷涌泉水，飞湍激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。那些让人感到有诗意潜质与倾诉冲动内容，她断断续续写出，用感情红线将素材珍珠逐渐织成一幅清晰画面。这是一种罕见火一样文字，是一种任凭心绪召唤诗性文字，是一种理性中夹杂着情绪性文字。
文章开头就是神来之笔：“鲁迅先生笑声是明朗，是从心里欢喜。若有人说了什么可笑话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”鲁迅形成了鲜明对照。这是萧红用自己心灵感受非常个人化鲁迅，是一个使常人敢于走近并能够伸手去触摸可亲鲁迅。
萧红在选材上独到之处是将自己与其交往过程中所见、所闻、所感剪裁提炼，组织成文。鲁迅先生习惯动作如：“走路很轻捷”，“他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”，表现出鲁迅一往无前大无畏精神。性格：“如鲁迅“喜欢吃油炸东西，喜欢吃硬东西”，表现出鲁迅刚毅倔强个性。审美情趣：“如对作者装束评头论足，表现出鲁迅先生对美独到感悟。对青年关爱：“如与“贩卖精神武器‘商人’”冯雪峰交往，坚持看青年给他投去信，表现出鲁迅先生那种博大爱心。正如同历史学家往往要通过一枚枚石斧、石箭、燧石刀来研究史前学一样，人们都期待着鲁迅同时代人能多提供为局外人所无从了解生活细节，通过鲁迅一举一动、一颦一笑来感受这位文化巨人脉搏，来接近一个真实而又富有人情味伟人。萧红恰恰是通过女性作者细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生中许多有灵性生活细节，表现出鲁迅个性，情趣，魅力，气质，从细微处显示了鲁迅伟大思想与人格。
萧红这篇怀人散文兼备“史”与“诗”双重因素，既具有散文审美特质，又具备传记基本特征——以真实人物为记叙对象，剪裁提炼。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。
我青春的回忆高分作文 篇10
打开记忆的相册，童年的记忆总是美好的，那是我人生中潜藏在心灵最深处，最宝贵的宝藏。
记得上小学的第一天，我们谁也不认识谁，我便找了好多小伙伴一起玩游戏，我们都很快乐，不知不觉，我们之间认识了，我们询问了对方的名字，之后我们便成为了以后最好的朋友，在一起学习，都在一起游戏。
如果你要是问2年级的我最喜欢什么季节、什么时间、什么事情，我会回答说我最喜欢夏季，最喜欢夜晚，最喜欢和小伙伴们出去玩。
放学，我们背着书包回家，快速得吃完晚饭，换上运动鞋轻装上阵，欣喜若狂的来到小区里面的空地上。我们经常玩捉迷藏，踢足球，或者骑自行车，比比谁藏得好，比比谁踢得准，比比谁骑得快。捉迷藏的时候，我们通常会找一处最黑的地方，让那个人找也找不到，乐此不疲。踢足球的时候，就算踢得遍体鳞伤，也不会停止。骑自行车时，我们总是喜欢比赛，赢的人便会很有面子，便会成为今天晚上的焦点，爸爸妈妈不下来叫我们，我们谁也不肯上去。回家以后，痛痛快快地洗一个凉水澡。就这样，我们玩了2年多，知道有一天，有一个家长说，他的孩子要好好学习，安个孩子便从那以后不下来了，我们这个团队也散了，都各忙各的，都学习去了。
自从那天以后，我发现原来有一种可以不费力气、廉价又可以增长知识的游戏读书
我喜欢看书，因为它带给我快乐，因为它让我心潮澎湃，他让我领悟人生的道理。那时，我喜欢看一些历史类的小说，这个习惯一直延续到今天，不管有多忙，都会抽出空来看看书，陶冶一下情操，就这样，书代替了原来的玩耍。
在小学同学父母的嘴里，经常会听见我的名字，说我学习好，我的父母也不管我，自己呢，没大学习成绩有不错，他们谁知道，正是我对书的喜爱让我的学系步步高升，正是书的快乐让我知道学习不是一件痛苦的事情，而是一件极具快乐的事情。知道今天，我的历史是全班学得最好的一个，我们班的同学从来没有看见我背过历史，我想那与我对历史书籍的兴趣是分不开的。
历史类的书籍起到了提高我的成绩，拓展我的视野的作用，后来我渐渐开始迷上了百科全书，一看就能看一天，因为我知道，这个世界有太多未知的东西，我们去学习科学知识，探索科学奥秘是一件多么美好，多么快乐的事情啊！读书，决不是为了去展示自己的知识，如果那样，我宁肯当一个白痴，读书，就是为了充实你的生活，就是为了让你寻求到快乐。
我的童年在小学读过了二分之一，这二分之一，我是最开心的，小学里面的知识我记得我晚上从来没有复习过，也没有预习过，可能是因为玩得太疯狂，而没有时间复习，但考试我一直是能手，成绩一直是很好的。这无形中逼迫我在课堂上认真听讲，让我明白，利用好课堂时间是学习的关键。
运动会，老师发现我的体育很好，从5年级开始，我便到学校的运动队训练，6年级，拿到了跨栏的第一名，这增长了我的阅历，让我快乐。让我懂得了成功的不易，每当我看到那些奖牌，训练和比赛的场景都会一一展现，都会让我快乐。
童年，是你一生都取之不尽，用之不绝的财富，是你人生中最美好的一方净土，那里没有欺骗，没有痛苦，只有快乐和幸福。请不要忘记这块宝藏，没有了它，你的生活便失去了色彩！
