教育技术中级培训总结。
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教育技术中级培训总结采用这样的一种方法可以更有益于面向全体同学，有益于更好的获得知识，进步学生自主的能力。也能够改变教师的教育思想，教育手段，进步教师的教育能力。这次的培训课程主要是分为了八个，第一模块：走进培训项目。通过这一模块的学习我感遭到了信息时代给教育带来的巨大变化。这一模块还给我们初步先容了两种工具：反思工具博客和知识可视化工具思惟导图，还建立了学习团队。模块二主要是引导我们探讨了信息技术与课程整合理论的内涵，通过这一模块我逐渐对教育既是这个概念有所了解。在这个模块中还加入了一些信息技术与课程整合的案例，让我们了解了一些常见的表现情势和一些常见的题目误区。通过学习这些让我们把握了信息技术与课程整合的基本框架和各种进步整合有效性的方法。模块三的内容是规划主题单元。这一单元主要是让我们先通过案例的方法初步了解主题单元，然后自己尝试设计主题单元。通过这一个单元的学习我了解到我们可以根据教材的内容自行安排主题，自行决定课时的安排。我们完全可以不拘泥于教材的安排，自己可以打乱教学内容的顺序。有了主题单元设计这类方法我就可以够根据课本内容自行设置的内容了，可以将我的课堂进行既丰富而又不空洞。第四模块设计研究性学习，这一模块主要是在单元设计中设计一堂研究性学习的课。通过学习这一模块，让我学习到如何更好的设计一堂研究性学习的课。这也是我之前在教学进程中的弱点。通过学习我也分析出了我的研究型课堂不成功的缘由，首先我应当把一些预备的任务放在课前让学生进行；再次就是在课堂中我应当主要以学生为主体来进行，假如我再讲一些东西肯定会影响学生设计的时间；最后就是我没有留意我这堂课与其他课程的整合。知道了这些缘由我想在我以后的课堂中加以改进肯定会有好的效果。第五模块创建并利用主题资源。这一模块主要是让我们平时搜集到的教学资源通过创建网站的方式来呈献给学生，这样既可以省时省力，也能让学生接遭到有价值的资源。在这一个模块中我任务我收获最大的就是学习到了一个创建网站的小软件制作资源网站的主题资源平台，这个小软件学起来非常简单，使用起来也非常方便，给我的教学也带来了很大的帮助。第六个模块设计单元学习评价。评价对我们的课堂来讲是必不可上的，所起的作用也是不可估计的，因此如何设计课堂评价是非常重要的。学习了这一模块我也熟悉了更多的有关信息化教学评价的方法，如：电子档案袋、量规、概念图等，其中让我最喜欢的就数量规了。通过学习我知道了将量规与作业分析等评价方法结合起来使用，可以有效下降评价的主观随便性。利用量规，可以由教师评价学生，也能够学生自评或互评。假如事前公布量规，对学生学习还会起到导向作用。模块七的内容是设计并反思单元实施进程，这一模块的内容主要是对我们先前设计的单元学习计划来加一个实施方案，也就是在授课之前对我们的教学进程进行一个有效的反思吗，让我们的课堂顺利有效的进行下去。通过设计这样一个实施方案，我们就可以够公道科学的分配和控制课堂教学讲授的时间了，也能提早删除无效的教学环节，给学生充足的参与课堂的时间，也能提早预设所出现的情况，及时发现纠正学生在课堂中所出现的题目。删除浅显的和不能有效引发学生思惟的课堂提问设计，寻求有价值的题目，并使用最好的传授方法，激起学生学习的爱好。让学生最轻易的接受所学知识。还有有关评价的题目，也能完善很多，提早研究好评价的标准，发挥评价的最大功能，调动学生完成任务的积极性，创建一个高效的课堂。模块八是展现成果与反思培训项目，这一模块主要是将我们先前设计的单元设计，主题资源，评价等等把他们整理在一个档案袋中，将其系统起来，方便我们使用，展现自己的成果。
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教育技术中级培训总结体会
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教育技术中级培训总结体会通过这次培训，我收获颇丰，收获颇丰，为我在今后的教育进程中指明了努力的方向，更加提升了我的自信心，也让我的熟悉有了奔腾式的转变。在这次中，我熟悉到了了主题单元规划的重要性，以主题单元进行课题设计大大优化了教师的教学设计，以一个主题来进行单元规划，可以很好的兼顾课程整体目标和课程结构，公道的安排这一主题单元课时，对一个学期的时间安排提供了支持。同时，主题单元规划更有益于整合本单元的教学内容，加强了原来节与节之间的联系，使教学内容更优化和逻辑性。其次我对研究性学习有了一个更高层次的熟悉。平时上课一般采用探究式教学，而新授课上一般很少用到研究性学习，通过培训改变了我的观念，研究性学习对来讲参与进来，记忆深入，平时应当大大展开研究性学习，研究性学习本身有两种方式：一种是在常规教学中用研究性学习的方法或方式来进行学习，故意识地将这类理念渗透、结合在平时的课堂教学进程中。另外一种是通过特定的研究型或探究型课程来展开。再次，我充分熟悉到了主题资源网站的魅力。主体资源包的使用对老师帮助很大，在平常教学中，教师经常会根据的习惯借助多级文件夹来组织管理自己的资源，文件夹资源包是以文件夹的情势管理学校或教学资源，合适个人资源管理，却不利于资源的共享。主体资源网站是由特定主体的资源构成的一个资源包，可以包括多种资源情势，且比较合适于不同教师和学生之间交换与共享资源。最后，我更深层次的了解了教学。教学的目的是让学生获得知识、培养能力、进步素养。教学评价就是指以教学目的为根据，制定科学的标准，应用一切有效的技术手段，对教学活动进程及其结果进行测定、衡量，并赐与价值判定。要根据学科特点不断地研习各种各样的评价方法和评价工具，明晰他们能被使用的时间、地点、情境和预期的效果，在实践中不断地积累应用的技能和经验。只有通过评价，老师才能正确了了解学生的把握情况与提升情况，学生才能真实的熟悉自己的学习水平，以便修正自己在学习中的偏差。我以为评价不但要覆盖知识与技能，而且要反映学生学习的进程与方法、情感、态度和价值观目标，评价要避免评价方法的单一化和简单化，要留意适时适当，要多元化，包括自评，互评，把评价的权利还给学生，突出学生评价的主体地位。也要包括师评，在这个进程中除要教师给予评价同时教师也要充分发挥导评的作用，结合教学实际，教给学生评价的方法，使学生更好地熟悉自己，改进自己，进步自己。同时用好量规评价，量规不但可以为学习者指明学习方向，兼顾不同程度的学生。同时也能够为不同的评价者提供同一的判定标准。此次培训给我最大的感受就是打破了以往的培训模式，不再是传统的讲授，而是通过师生互动、生生互动、小组协作的理念来解决实际的题目。通过头脑风暴展现成果，这一点对我今后的教学震动很大。随着新课程改革的逐渐深入，为适应新情势的教学任务，教师的教育技术的发展也迫在眉睫。教师要认清教育发展的现状，要充分利用现代化信息技术手段为教育服务，拓宽学生的知识面、激起学生的好奇心、调动学生的积极性。信息技术与学科内容整合是教学的需要，各位专家***远瞩、授课细致入微、方法选取得当、思想高屋建瓴，让我凝听后深受启发。紧张的培训让我学到了先进的教学艺术成果，我如获珍宝、倍感珍惜，我会毫无保存的将其利用到实际的教学实践中去。
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教育技术中级培训自我总结
很幸运能够参加这期的教育技术能力中级培训，为什么说幸运呢?因为自从上班后也参加了很多次大大小小的培训，虽然自己每次参加培训的态度也够认真，但是没有一次培训能让自己如此全身心地投入其中，我想最大的原因就在于培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。这次培训包括两个阶段，第一阶段是两天的面授培训，第二阶段是远程培训。在整个培训过程中，我大部分时间都处在紧张的学习中，但是随着培训的一步步进行，我的内心又充满了收获的喜悦。
首先，最为让我耳目一新的是面授培训的方式，和以往的教师培训不同，这次培训不再是授课教师的一言堂,而是我们所有学员以小组为单位在我们的培训教师薛金艳老师的引导下对各个案例、活动、知识点进行研讨，然后以小组为单位进行展示等等。每位学员都为了自己小组的荣誉，更是为了自己能学到更多的内容积极地参与小组的学习讨论，而且不同小组之间也会进行互动交流，这样就更加容易激起思维的火花了。通过这种培训方式，我对于书上的知识点理解更为深入，关键是可以更加轻松的将所学的知识运用于自己的教学中，可以说受益匪浅。此外，培训过程通过师生互动、生生互动、小组协作的理念来解决实际的问题，这一点对我今后的教学触动很大。
其次，这次培训带给我最大感受的是薛老师数次提到的理念.原来我对于教育技术的看法就是教师学习一些资源，根据自己的教学需求来制作课件完成课堂教学而已。 通过这次培训，我发现这样的观点在现在的教学中显然已经过于落后了。这次教育技术能力中级培训让我知道，接下来我应该综合理解教育技术应用的多样化与适应性功能，并能够围绕特定的学习单元，综合应用各种技术设计出合理有效的教学活动，真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。虽然现在的自己还没有达到中级培训的最终目标，但是有了这样的理念,我对于自己以后在有效教学的路上更加充满信心。
第三，远程培训阶段的种种收获。在远程培训阶段，我除了忙于期末复习的教学外，其他的时间几乎都忙着完成学习平台上的学习和作业了，这也成了我们学校同期学员见面打招呼的主要内容了呢。我们所有学员经常相互学习、提醒、帮助，整体氛围相当的和谐，通过论坛交流，我了解到了其他学员的设计思路，取长补短。这些可以说是我参加这次培训的额外收获吧。在远程培训中，我除了学习到实用的教育技术理论以外，还学会了各种教学工具和教学软件的使用，比如思维导图的设计、创建主体资源网站等等。此外，我还在这次培训中锻炼了自己的表达能力和胆量等等。
除了在培训中有所收获外，我对于这次培训也有自己的一点小小的看法，那就是面授时间若能长一点就好了，这样我们的培训老师就可以给我们多讲讲后面几个模块的内容了，比我们自己琢磨应该会好更多，不知道下次培训是否可以延长一点时间。
培训的目的是为了促进应用，虽然这次培训不会让自己的教学立即出现非常明显的效果，但是我会带着新的理念，努力将自己学到的知识用于教育教学工作中，真正实现有效、高效教学。
教师教育技术培训总结
在我们迈入二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。从XX年8月15日开始我参加了历时三天的远程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。通过学员导师范红平老师的及时指导，以及另两位教师的耐心辅导，加上自己努力，取得了好成绩，在此表示感谢三位老师!参加这次培训我的心得体会总结如下：
1、提高了教育信息技术的素养
“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水平
这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是3天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
3、教育理念不断得到更新
通过3天的理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。
4、教育教学理论掌握得更为系统
通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的3天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。