小班工作总结的格式1500字。
时光匆匆流走，我们也在前进，这个阶段的工作圆满完成，我们到了认真写工作总结的时候了，工作总结通过反思，提高认识，获得经验，为进一步做好工作打下思想基础。那么如何着手动笔撰写总结呢？以下内容是工作总结之家的编辑特地整理的“小班工作总结的格式”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班工作总结的格式 篇1
在上学期里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃，孩子在我们设计的每个游戏及教育活动中自由的创造，大胆的想象，他们自信，自立，渐渐变得懂事，讲礼貌与同伴之间能相处融洽，会互相帮助互相分享，自理能力有也明显提高。看着这些天天长大的孩子们欣慰，自豪充满了我们的心怀。回想过去的一学期有许许多多辛勤的付出但收获却更多，为了更好地吸取经验使我们的工作更上一个台阶。现将一学期的工作总结如下:
一、班级管理
班级生活常规管理
1. 来园，幼儿能从不肯入园到高高兴兴地上幼儿园，主动向老师问好问早
2. 入厕，喝水。幼儿能有序的排队入厕喝水打闹现象明显减少，大多数都会自己穿脱裤子。
3. 盥洗活动。幼儿能排队洗手擦毛巾，会自己洗手并知道饭前便后洗手。
4. 户外团康。在做早操时，幼儿都能积极参与比以前有了明显进步。
5. 饮食活动。教幼儿学习文明进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面，地面，衣服整洁。
6. 离园活动。热情的接待家长向家长反映幼儿在园的生活，学习情况，鼓励幼儿有礼貌地与老师再见。
二、班级教育管理
教学活动管理。根据本班幼儿的年龄，心理特点制定教育目标及计划。合理组织教学活动，本学期进行了《嗨，你好》《小手和小脚》《颜色躲猫猫》《大大和小小》《天才小厨师》五个主题教学活动。
语方方面，教材内容，方法运用和活动组织尽量都适合孩子的年龄特点，多以游戏的形式游戏的口吻及鲜明形象的教玩具引起幼儿的兴趣和注意。学会倾听和简单的讲述。
科学方面，幼儿会分辨多少，一样多，会点数1---5，能一一对应物体等。在操作活动中注意观察了解幼儿表现根据幼儿能力有差异的特点灵活地掌握教育方式进行有针对性的个别指导和帮助。
三、做好家长工作是班级各项基础工作的前提
1、充分发挥家教园地的作用
2、通过各种渠道做好与家长的交流，沟通。
在这个学期中，我班三位老师尽心尽力，较圆满地完成了各项工作。尽管存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步。
四、班级存在问题
1、保教人员要更加紧密地联系，做好保教工作。
2、对个别幼儿还需要加强教育。
3、班级常规需要加强管理
小班工作总结的格式 篇2
本学期我组继续遵循我园“十二五发展规划”的精神，以园务工作计划为指导，以“规范、常态”为重点，以新教材的园本化实施为载体，深入开展“主题背景下个别化学习环境的有效性”，通过好材料推荐、主题素材点解读、理论培训等方法，有效提高了教师解读新教材，创设个别化学习环境与材料的能力。现将本学期工作作如下回顾：
一、团结合作、体验幸福
一个成功的教研组必定是一个团结奋进的集体。一个教研组的进步还离不开每个成员的奉献，这种奉献精神来源于大家“一切为了幼儿、为了幼儿的一切”的责任心，也源自对教育事业的热爱。
1、在开学初，为了更好地迎接市级专家组的督导。小班组的老师们利用寒假与双休日的休息时间聚在一起商讨班级环境，共同布置教室与材料制作，通过精诚合作为我们本学期的工作开了一个好头。
2、本学期小班组教师积极参与我园工会组织的“瑜伽沙龙”、“点心烘培”等活动，在轻松愉快的氛围下相互学习，共同制作，在获得经验的同时也为凝聚教研组力量奠定了良好的基础。
3、在本学期的案例评比中，组内教师积极准备，在教师们的辛勤付出下，***老师和冯力老师的案例经过层层选拔均获得了区级二等奖。在六月举办的1—5年新教师评优活动中，小班组通力合作，由***老师参赛，获得了区三等奖的好成绩。
4、在红五月我园首届骨干教师评选中，我们组多位教师积极准备，参与比赛。最后我们组***老师评为我园首届教学能手，组员***老师评为首届教坛新秀，为我们小班组争得了荣誉。
二、日常工作有序开展
1、多形式开展教研活动。
（1）理论学习、讨论分享，以解读教案提高教师备课能力。
针对组内新教师对集体活动方案的解读存在困惑，因此本学期针对集体教学方案如何解读，开展了理论学习与讨论交流。聚焦集体活动环节设计为重点培训内容开展了研究与实践，我们通过理论学习先行、实践活动跟进、研讨活动优化三部曲，积极开展了“集体活动的导入环节”“集体活动中的提问设计”等内容的专题研讨，看实践、理问题、共优化中，组员们勇于实践、敢于质疑、乐于思考，在集体活动的环节设计方面，不断积累，有了比较明显的进步。
（2）关注日常、实践观摩，以规范操作提高组室保教质量。
本学期我们的教研形式采用理论与实践相结合的学习、微格教研、参与式讨论。本学期，我们进行了两次实践活动。每一次实践活动都是由教研组集体商讨，并在活动后进行反思与研讨。在活动中，大家分享了各自观察到的行为和各自的思考，活动中我们营造一种宽松的教研氛围，充分发挥教师在教研活动中的主体作用，调动了组内每一个教师的积极性、主动性，也让我们的教研过程更具有实效性。
2、多动手更新主题环境。本学期，本学期共开展11个主题，分别是：《过新年》、《我的幼儿园》、《熊的故事》、《好朋友》、《小花园》、《动物花花衣》、《雨天》、《理发师》、《夏天真热呀》、《好玩的水》。各班均能够充分的利用墙面、橱柜与桌面的空间，及时更替主题材料。走进小班教室，随时能够看到主题开展的痕迹，在强调小班幼儿年龄特点的同时，呈现的是每一个主题的子主题与幼儿和墙面互动的痕迹，切实达到寓教于日常。
3、多途径增进家园沟通。本学期，我们组员重视家长工作并利用多种形式进行家园互动，运用班级QQ群、班级网站、电话短信、面谈等方式，与家长进行联系与沟通，让家长随时随地了解孩子近期在园的表现。通过班级网站的宣传，极大地促进了家长对于我们工作的理解，通过照片、育儿经验、班级儿歌故事等的分享，让家长走进我们的教育，更加促进家长对我们工作的支持！本学期，我们还开展了各类丰富多彩的亲子活动，如：亲子春游活动、“欢欢喜喜闹元宵”暨家长月月进课堂活动、“庆六一”大型游园活动暨家长月月进课堂活动等拉近彼此之间的距离。
三、专题
本学期，小班组继续以个别化学习为载体，以研究个别化学习材料的有效性为抓手，在个别化学习活动中不断反思与提高教师在幼儿指导过程中的科学性与有效性。
1、聚焦集体活动的价值，深挖适宜的个别化学习材料素材。
小班教研组在教研活动的过程中，反复细读每个主题的活动目标，关注主题的活动价值与内涵。我们采用青年教师畅所欲言——找到主题核心目标，经验教师细心梳理——挖掘主题目标的内涵，从各种维度诠释主题核心价值；而后，通过分组等形式，深挖教材中的适宜的个别化学习材料素材，组员用集体教学素材、个别化学习材料素材、亲子学习活动素材等几个方面解析教材中的每一句话，最终得出适宜的个别化学习材料素材；最后，我们以各个学科擅长的教师作为领头羊，带领小组完成个别化材料的制作与批量制作，各班教师根据幼儿情况进行微调后投放在本班活动中。
2、注重幼儿与材料的互动，及时调整个别化材料的有效性。
个别化材料投放后，如何验证材料投放的材料是否适宜呢？我们选择关注幼儿与材料的互动，在幼儿与材料的互动中观察幼儿是否喜欢这份材料？幼儿是否按照教师的预设与材料互动？幼儿在互动中是否有新的生成？材料在与幼儿的互动中是否凸显了预设是对于主题的思考？幼儿发展了什么。教师在一次又一次的观察中慢慢了解材料对幼儿发展的价值，清楚材料对于主题价值的作用。在一次又一次的优化中，不断地调整材料的适切性，进而推动幼儿经验的发展。
3、深研教师在活动中的指导，了解指导的各类介入时机。
如何在个别化学习活动中进行介入指导，是青年教师比较头痛的问题。他们往往不清楚教师应该指导些什么？说得多了，干预幼儿的主动探索意识，说的少了，又怕孩子不会玩。到底该如何进行指导呢？我们通过教研活动，得出最适宜小班幼儿的指导方式：平行游戏，参与式指导。即自己做孩子，亲身玩一玩，在玩的过程中与幼儿平行游戏，在参与的过程中对幼儿进行隐性指导。这样的指导方式既不会影响幼儿，又对幼儿起着提示的作用。
四、存在问题与后续思考
1、课程教材多解读。针对学习活动，无论是个别化学习的内容确立，还是集体学习的开展，组员们看教材、分析教材方面存在较大问题，无论是自主解读还是教研组内共同熟悉教材、分析教材方面，均需要加强。
2、备课活动多角度。备课组活动虽然在不断完善，但是本学期观察下来，组员们对于集体活动中的教学具的设计欠思考，需要教研组在下学期深入思考的基础上进行调整，拓宽研究的广度。
3、幼儿活动多观察。本学期教师们对于区角活动中的观察指导、分享讲评等环节存在很多的问题和困惑，游戏计划中观察重点的无推进性，环境材料调整盲目性等，需要在后续进一步进行研究。
展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。精诚合作、共生智慧、打造团队品质，我们共同努力，我们共同期待……
小班工作总结的格式 篇3
眨眼间这个学期又接近了尾声，孩子们马上就要升入中班，成为哥哥姐姐了，真是快啊!看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……
(一)保教工作：
1、提高幼儿的自理能力。
在一日生活中，我们注意孩子的冷暖、安全，及时提醒他们饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促其养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会自己吃饭、我能把小手洗干净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严重挑食的现象，我们两位老师坚持鼓励、引导和家园配合的原则，逐步帮助其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善，特别是沈杰裔小朋友，从刚开始的严重挑食到现在基本每天都能把饭菜吃得干干净净，其间的变化真是大，真让我替他高兴。
2、培养幼儿良好的常规。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。首先，在集体教育活动中，通过组织各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发小红花，评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。
3、重视幼儿的体育锻炼。
我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。
4、认真开展主题教学活动。
期初，我们根据幼儿的实际情况认真制定计划，中期还对课程的设置进行了审议，发现不妥的地方及时进行调整。平时认真做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展示在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。比如开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。环境能育人。在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。
5、注重幼儿自主性的发挥。
在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教育才能达成目标。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要教师充分调动幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。
6、开展丰富的班级活动。
为了促进幼儿各方面能力的发展。本学期，我班开展了“比比谁吃得又快又干净”、“穿脱衣服比赛”、“小小故事会”、“亲子歌唱表演会”、“拍球比赛”等活动，大大提高了幼儿的生活自理能力、语言表达能力和动作协调能力，增强了幼儿的自信心和成就感。
小班工作总结的格式 篇4
灵源幼儿园：黄美琳
时间飞逝，转眼间伴随着孩子们纯真的笑脸，我们在紧张忙碌而又快乐的时光里度过了一个学期。通过半年多的时间，第一次进入教研行业的我，真是受益匪浅，其中的有喜有忧，深感体会，现将本学期工作总结如下：
在工作中，做到不迟到，不早退，工作认真，负责，能尊敬长辈，团结同事，爱护幼儿，尽自已最大的努力做好班级的各项工作，精心照顾幼儿，让他们在一个良好的环境中成长和发展。
在卫生保健工作中，做到：坚持做好室内外清洁，消毒工作，疏通空气流通工作，坚持每天清洗毛巾。
做到监督孩子们进餐工作，对他们的进餐质量，快慢等。幼儿都会自已动手吃饭，做到不浪费粮食。观察个别家长提到小孩是否在园吃饭问题。喝水时，基本上都会接给小朋友喝，夏天天气热，老师们也注意到给小朋友多补充水份。课余时间，检查小朋友指甲长的，都会帮幼儿剪，看到幼儿吃手指的，也能很好的纠正，并慢慢告诉他们要讲究个人卫生。
在午睡时，每天让幼儿按时睡觉。开学后一个月，幼儿们都意识到这个规律，都能好好的睡觉，做到不讲话，不吵闹，不影响其他人休息，上睡房后自已脱鞋放好，然后找到平时睡的位置躺好，养成良好的个人习惯。起床后会自已找鞋子来穿，个别爱穿反鞋的，教师也会及时纠正。
然后在老师的看护下，一个个井然有序的扶栏杆下楼。该喝水的喝水，要去洗手间的就去，待幼儿坐好，开始检查他们有没尿裤子，有没穿反鞋，给每位长头发的小女孩们绑头发，整理他们的衣服，给幼儿自已动手洗脸。
在游戏，玩耍中活跃思维，提高幼儿之间的互动性，集中精力，认真对待每一个幼儿，处理好幼儿之间偶尔产生的一点摩擦，爱抚爱哭闹幼儿，偶尔介入他们的游戏中，相互沟通，通过沟通了解每一位幼儿的个性与性格，根据不同性格的幼儿以不同的方式方法相处，这样师生一起会相处更愉快。
在接送工作中，热情对待每一位幼儿的家长。早上微笑接好每一个幼儿，并说声“早上好”。下午送走好每一位幼儿，需要交待的注意事项，也及时跟家长汇报。
在安全教育过程中，做到幼儿上下楼梯时，注意扶好栏杆，不跑，不拉扯。不要自已动手接水来喝，以免烫伤。不可以爬上桌子上，不要站在凳子上。在家时不要自已去开灯，开煤气，不可以拿刀，剪刀等来玩。不可以在没有大人陪同的情况下去水边玩。跟大人去玩时要手拉手，以免走失等。
总之，在幼儿园的时间，或多或少都会学到些东西，与幼儿，同事，幼儿家长的沟通方式。不足之处，说话的语气，与幼儿，幼儿家长的沟通方法。课堂上不够活跃，要不断创新，努力做到活跃课堂气氛，集中他们的注意力，引起他们的好奇心。不足的地方会在今后的学习，工作中改进，加油！
小班工作总结的格式 篇5
5月是忙碌的，5月是充实的，在5月里我们尽情的演唱，尽情的欢跳，尽情的愉悦，尽情的展示自己的风采，现将5月工作小结如下：
一、教学工作
尽让有序的开展，五月我们开展了两个主题活动《石头玩家》、《下雨的日子》，在主题活动中，幼儿了解了石头的特性，坚硬无比，也知道了石头的多种玩法:可以磊搭、可以玩色、可以作画等等，同时也是幼儿产生了像石头一样坚强、勇敢的精神。《下雨的日子》围绕着“夏天”这一关键词展开了，水是生命之源，离开了水，我们就无法生活了;而水也不是取之不尽用之不竭的，因此结合5月15日到5月21日节约用水宣传周活动，我们了解了节约用水的重要性，也学习了一些节约用水的好方法。雷阵雨是夏天常见的一种天气现象，我们穿上雨披、撑着雨伞，和小伙伴们一起来了一次雨中散步，和雨玩游戏真是有趣极了!
二、亲子活动热火朝天的进行
1、“老爸我最棒”亲子趣味活动
为了让平时忙于工作的爸爸与孩子来一次亲密接触，为了让爸爸了解孩子在幼儿园的表现，为了让孩子感受与爸爸一起的快乐、甜蜜、安全的感觉，5月中旬“我老爸最棒”的亲子趣味活动。
在老师们的精心组织下，亲子趣味游戏在“袋鼠跳”的活动中拉开了序幕。仅仅一个热身运动就让孩子们乐开了怀，爸爸展笑脸。接着是“搭房子”、“两人三足”、“推小车”、“小脚踩大脚”，在活动中孩子和家长们的参与积极性都很高，互相助威、呐喊，特别是在老爸“吹气球”的比赛将此次活动推向了高潮。通过亲子活动对于促进父母和孩子的感情有着多么大的帮助!
2、“十佳爱心妈妈”评选活动
为了配合五月“母亲节”活动的开展，开展了“十佳爱心妈妈”征文活动。班里的妈妈们都踊跃参加，积极述说这自己的爱心，看着一篇篇的爱心文章，我也深深的被他们的行为所感动，最后从中选取了两篇征文，参加园级的评选活动。
3、“六一家庭才艺”预备赛
为了迎接六一儿童节，我们班的屠安琪小朋友和她妈妈表演了家庭才艺秀，小姑娘可爱的外形，出色的表演，把唐诗朗诵表演的别出心裁，别有风味。
三、卫生工作不放松
我们更提高了对孩子们的卫生监督与保育工作。在饭前、点心前，我们督促孩子用肥皂洗手，很多宝宝在洗手时，会帮助老师提醒小朋友：小手要多搓搓。天气热了，有的宝宝午睡时总是睡不着，于是，一方面，我们会在午睡时开一边窗户，保证有新鲜的空气;另一方面，我们也加强了巡视，发现孩子热了，就会轻轻地给孩子拉下被子。手足口病虽然没有了，但是我们也不能放松警惕，认真及时的做好班级的卫生工作，积极配合保健医生做好孩子们的体检工作。
五月悄然而过，我们将迎来炎炎的六月，在这里，先祝孩子们“六一儿童节快乐”。希望孩子们能开开心心、健健康康地度过在小班的最后一个月!
