各种课外科技、文化及社会实践活动总结。
我们在平时的学习与工作中，在一些情况下会需要我们写总结报告。总结写多了，我们就会发现其中蕴含的规律。每次写总结，我们的大脑都会形成回路，有些东西豁然明朗了：幸福是争取来的，生活与工作上的成就也是。那么如何着手动笔撰写总结报告呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“各种课外科技、文化及社会实践活动总结”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
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各种课外科技、文化及社会实践总结学
生
参
加
各
种
课
外
科
技
、
文
化
及
社
会
实
践
活
动
情
况
总
结
参加各种课外科技、文化及社会实践活动
情况总结 长期以来，我学部坚持“让学生真正学到东西”的九字目标,坚持以育人为中心,以学生为主体,以素质培养为重点,每年举办一系列课外科技、文化及社会实践活动,并取得了显著成绩.现将总结汇报如下：
一、高度重视、认真组织
我学部依据学院要求,认真指定每学期的活动开展计划,团总支学生会积极响应、认真落实，根据自身专业特点，确定实践方向，作好动员工作。广大都以认真的姿态对待这次大学生社会实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了广大同学的社会交往能力，培养了广大同学的综合能力。
二、紧密结合实际，多形式开展课外科技、文化及社会实践活动
1.每学期定期开展演讲比赛,锻炼和培养同学们的口才;
2.每学期定期开展导游大赛,为旅游管理专业的同学提供一个很好的展示自我的舞台;
3.每学年积极准备和参加校运动会;
4.每学年积极组织同学参加新苗杯英语演讲比赛;
5.每学年积极组织同学参加寝室文化艺术节,供喜欢设计的同学充分展示自我,也不断激发着同学们的创新意识;
6.每学年积极组织同学参加青春杯篮球赛和女生节排球赛,为热爱球类运动的同学提供了一个很好的舞台;
7.每学年定期举办迎新晚会、换届晚会、元旦晚会,同学们积极
参与节目的排演和晚会的设计;
8.每学期认真组织同学们观看讲座及励志影片,提高同学们的知识水平;
9.每学期组织同学们参加党校学习,提高同学们的认识水平和思想境界
10.每学期组织同学们参加义务鲜血及义务劳动,培养同学们的奉献精神;
11.每学年定期举办十佳歌手比赛,为热爱唱歌的同学提供一个展示自我的空间;
12.每学期定期组织学生去敬老院，聋哑学校进行参观及慰问，培养同学们的关爱之心；
13.每学期进行总结表彰，表彰在各类活动表现突出者。
三、情况小结：
总共有106位同学获得各年度“社会工作奖”；
总共有37位同学获得各年度“优秀学生干部”称号；总共有56位同学获得各年度“学习优秀奖”；
总共有61位同学在各年度寝室文化艺术节中获奖；总共有54位同学获得各年度“优秀士兵” 称号；
总共有28位同学获得各年度党校“优秀学员”称号；总共有20位同学在校运动会中获奖；
总共有11位同学在新苗杯英文演讲比赛中获奖；
总共有18位同学在中文演讲比赛中获奖；
总共有10位同学在导游大赛中获奖；
总共有5位同学在女生节排球赛中获奖；
总共有2位同学在第二届全国语言文字基本功大赛中获奖；总共有6位同学在十佳歌手大赛中获奖；
总共有63位同学在英语竞赛中获奖；
总共有50位同学在数学竞赛中获奖；
总共有6位同学在楼栋征文比赛中获奖；
总共有6位同学获得各年度“创新奖”；
总共有1位同学获得2006-2007“涉外杰出青年”荣誉称号。
四、活动中存在的问题和缺点
1.部分学生对各类活动没有全面的认识,积极性不高;
2.开展活动缺乏整体性和连续性.有些活动的组织工作不能完全到位,以至于出现直到工作开展过程当中,才发现还缺这缺那现象,前期准备不很充分.
3.由于组织活动的主要是学生,部分学生由于协调不好活动与学习的关系,导致耽误了学习;
4.活动文件资料的收集和管理工作仍然存在较大的漏洞,部分活动的方案,照片和总结没有及时进行整理；
3.偏重对活动的开展,忽视了对日常工作的监督和管理.
五、今后的基本任务和工作重点
我们要继续深入学习贯彻三个代表的精神,牢记至善至美、自立自强.以促进同学们的成长和成材为目的,以加强思想政治学习和科技文化知识学习为中心,开展丰富多彩的文化活动,不断提高同学们的综合素质和能力.进一步提高同学们的工作积极性,主动性和创造性,不断提高同学们的综合素质和组织协调能力.修订和完善各项规章制度.提高工作效率和质量,使学生们有强烈的集体荣誉感.深入实际调查研究,研究新情况,思考新问题,探讨新思路,有针对性地开展工作.同时,加强与外界(高校、社区等)交流与协作,取长补短,共同进步.
回顾过去的时光，是团结而促进步的时光,是求实创新的时
光,更是我们开拓进取,积累经验的时光,我们为自己的逐步成长感到自豪!展望未来,我们也清醒地认识到新形势下各种课外科技、文化及社会实践活动开展的复杂性和艰巨性,这就需要我们用极大的勇气和万分的热忱,锐意改革,认真实践,开拓进取.
以上就是这篇范文的详细内容，主要描述同学、总共、活动、开展、获奖、学生、学期、年度，觉得好就按（CTRL+D）收藏下。
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课外科技活动总结
篇一：课外科技活动总结
篇一：科技教育活动总结
科技教育是全面贯彻教育方针的重要组成部分，是培养学生创造精神、创造能力的重要途径，是全面育人的一块沃土。它对少年儿童思想道德素质的提高，科学文化知识的掌握，各种能力的培养，身心健康的发展和劳动技术的增强具有重要的意义。回顾一年来的科技教育工作,我校主要开展了以下几个方面的工作:
一、领导重视、管理到位
在学生中广泛开展科技教育活动是我校实施素质教育的重要组成部分。我校领导一贯对科技教育工作十分重视，坚持把该项工作纳入到学校的工作计划内，由主管教学的副校长担任科技教育领导小组组长，教导处副主任负责具体工作的策划和实施，对每一项科技活动都做到有组织、有计划、有实施方案，每一层次、每一环节有责任人、有活动情况总结，这样保证了每一项科技教育活动能在全体师生中广泛而深入地开展，保证了活动的质量和效果。学校在经费方面给予了大力支持，使各项科技活动得以顺利进行，活动质量不断提高。学校投入大量的资金作为购置科技教育的硬件设备及津贴、奖励之用。包括①增添购置科技教育设备、光碟、软件、书籍等②组织学生外出参观或竞赛④奖励学科获奖的学生、教师⑤请专家到校作报告⑥辅导教师培训费等。目前，学校拥有较完备的计算机网络教学系统、多媒体语音教学系统。硬件设施的不断充实完善，为科技活动的开展创造了良好条件。
二、科技活动丰富多彩，学生素质全面提高
１、开设讲座
我们请来了许多颇有知名度的科技老前辈为学生们做报告，开讲座，使同学们多方面、多层次地了解、认识当前科技领域发生的巨大变化。学生们听后大为惊叹，兴趣倍增。
２、开展科技兴趣小组活动
我校除认真抓好课堂教学这条素质教育主渠道，扎扎实实开展了电脑绘画、计算机编程、科幻画、创新作文等多个全校性的科技兴趣小组，按照自愿报名、老师推荐的办法，做到师资、课时、场地、学生、器材五落实，采取学校调控，年级负责，责任到人的方法，确保科技兴趣小组顺利开展。通过活动，学生的科技素质和创造力普遍得到了提高，科技意识增强了，知识面扩充了，动手能力增强了，特别是有些在学科方面学习有困难的学生，在科技活动课上也表现了极大的积极性。
把计算机的普及教育引入课堂，作为一门指定课程，从小学一年级至初三年级全部开设计算机课程，每周每班2节，课程列入课表，确保上机时间。学校自成立微机课外活动小组以来，计算机科技教育活动长盛不衰,学生获奖不断。
３、组织读科普书籍活动
学校推荐科普课外读物目录，让学生在暑期阅读，开学后召开读科普书体会交流专题班会，
推荐优秀读书积极分子，全校进行总结；对在活动中表现突出的班级、个人进行表彰奖励。通过学习交流，让学生更热爱科学、学习科学、钻研科学，进一步提高科学素养。
为了鼓励我校在中小学生中普及科普知识所做的工作，中国信息产业部向我校捐赠科普图书1000册、笔记本电脑两台。
４、组织学生参加全国青少年科技创新大赛。
内容包括科技小发明、小创造、科技小论文、创新方案设计、科幻漫画四方面。每年我们都有计划地组织和辅导学生进行这方面的创作，撰写科技论文。每年选送参赛的作品数量多，获奖率高，如今年选送参赛的科技发明作品《同质同型矿泉水异化》获得全国三等奖。５、组织开展科技、环保教育与实践活动。
开展环境教育活动周活动：通过校会、升旗仪式、班会、团队活动等进行教育，开展形式多样的全校性活动，如：组织少先队环保小卫士；评选科技环保小明星、科技环保值周生；开展绿化角创建；利用植物净化室内环境、进行环保知识竞赛等。
６、运用多种手段进行科普宣传
学校利用广播、墙报、橱窗、主题班队会等宣传手段对学生宣传科普知识、科技信息。我校的红领巾广播站定期向学生播送科技信息、科普故事，受到同学们的喜爱，成为学生增长知识和才干的良师益友。学校要求全校各班每学期召开两次以科技为主题的主题班队会，要求活动由学生自行设计、自行组织，人人都是小参谋，人人都在努力地开动脑筋，搜集资料，献计献策。
７、时机教育
我们还十分重视时机教育，给学生更为广阔的科学天地：植树节，我们带领学生去园林所了解树的生长过程，了解绿色对人类生活的帮助，激发学生去思考，如何使这绿色成为永恒；嫦娥一号发射成功时，我们在学生中开展嫦娥一号书画展，学生们发挥自己的想象，创造出绚丽多彩的书画作品。
８、参加各项竞赛
组织学生参加省、市、区组织的其他各项科技活动和学科竞赛。如组织学生参加南昌市教育局组织的网上冬令营和夏令营活动、智力大冲浪竞赛。活动中，学生多人次获奖，学校也被授予优秀组织奖。此外，我校还为东湖区和南昌市小学自然（科学）学生实验操作竞赛提供了竞赛场地。
９、开展科技活动月活动
在科技活动月期间，进行了形式生动、青少年乐于参与、内容丰富的科普活动。主要活动内容有：开展科普宣传活动、三小（小发明、小制作、小论文）科技竞赛活动、科幻画。三小活动的开展，激发了学生爱科学、用科学的兴趣，培养了学生各种技能和创新意识，充分发
挥了学生的潜能，提高了学生的动手操作能力。在辅导老师和学生的共同努力下，我校学生素质得到了极大的提高。
三、努力提高科技辅导员的水平
提高教师辅导水平，是开展科技教育活动的关键。我校重视科技辅导员的培养，拨出款项让科技辅导教师购买有关书籍、VCD学习资料等，学校还先后选派了科技辅导教师参加市教育局、教研室东湖区科协组织的培训、参观学习活动。
篇二：小学课外科技活动总结
当前，科学技术高速发展，使社会经济、生活、文化等诸多方面发生了巨大变化，对基础教育也提出了新的要求。现在我们所教的学生，将是21世纪的公民和建设者，他们应该具备怎样的科学素质去适应高度科学技术化的社会，去面对21世纪更为严峻的科技挑战，这是今天基础教育面临的一个重要问题。为了充分体现以人为本、以德为纲、培养个性、挖掘潜能的办学思想，我校坚持把科技教育作为推进学校素质教育的重要突破口，开展了一系列工作，取得了比较好的效果。
一、领导重视，措施落实
1、领导的重视是学校科技工作正常开展并能取得成绩的保证。我校领导充分认识到科技教育的重要性，把科技教育作为学校 的一项重要工作。把争创科技活动的开展列入学校的长远规划，在学年计划中进行强化，在学期计划中再加以细化。
2、加强了学校科技教育领导小组的力量(教导主任、教导副主任，辅导员、科技辅导员共5人)。
3、积极依靠社会资源促进学校的科技教育工作。先后到社区、离校近的郊区开展科技活动，使我校的科技活动有了较大幅度的提高。
4、校领导还经常组织教师学习课程教材改革的实施纲要，学习加强科技教育的有关文件，帮助教师转变观念，认识科技教育的重要性,了解科技教育的目的，科技教育与科教兴国的关系;宣传学校科技教育的目标、任务、措施，布置学校的科技工作。
二、活动普及化
学校的科技教育工作是素质教育的一个重要内容，必须遵循素质教育的提高全体学生的素质的原则，它必须面对全体，所以我们狠抓科技教育的普及工作。为了提高科技教育的效果，扩大科技教育的影响，我们在立足校园的基础上，还让科普活动走进家庭。
1、以校园为主线，探索普及科技教育的有效途径科技教育，走普及之路开展各种丰富多彩的
活动，营造学科学的浓厚氛围。
我校在这一年之中，经常开展一些规模比较大的科技教育活动，不断地掀起科技活动的高-潮，给每一个学生创设展示自己才华的舞台，提高他们学科学、用科学的积极性。目前，我校已举行了一些规模较大的，在社会上具有一定影响的，在学生心目中能留下印象的活动。比如：素质教育活动周、电脑绘画比赛等。这些活动极大地鼓舞了全校师生，为学校的科技教育注入了新的活力。平时结合区青少年活动中心的精神科技教育要经常化，举行一些地球我们的母亲、科学在身边等主题活动，制定形式多样、针对性强的活动方案，开展了科普讲座、橱窗展评、小报制作、科技小制作、科普主题会、参观考察、观看电影录像、读科普读物、征文、演讲、科技知识竞赛、科技书画，扎扎实实地进行科学知识的普及教育。
2、科技教育与学科教育结合，注重在学科中的渗透。
学科教学是学校教育的主阵地，是学生整体素质提高的主要途径。占领了这一阵地，科技教育也就有了肥沃的土壤，可以开出鲜艳的花朵、结出丰硕的果实。钻研教材，发掘教材本身的科技教育因素，因学科而异，寻找对学生进行科技教育的结合点。改革课堂教学结构，优化课堂教学的环节，增加学生实践时间，提高实践活动质量，让学生在做中学、在活动中学，给学生以学习的主动权。改革丰富课堂教学的手段。
3、以家庭为阵地，拓展科技教育的渠道
为了使科技教育取得更好的效果，我们把科技教育的范围延伸到了每一位学生的家庭。加强家庭教育的指导。我校结合加强对家庭教育的指导工作，把科技教育作为重要内容，通过家庭问卷调查、在校接待、电话联系、家长会、等形式指导家庭共同学习，更新知识。
充分利用现代科技手段。Internet上也有我们学校自己网页，学生可以以此为载体进行科技学习。这样的活动能加强学校科普知识的宣传，构建了科普教育的大范围，在家庭中形成了学科学、用科学、爱科学的良好风尚，提高了学生和家长的科学文化素质。
三、工作具体化
一年来，我校科技活动组开展的具体要求工作有：制取锌粒、提取二氧化锰和氯化铵、回收铜片、选取电极、蚯蚓喜欢黑暗环境的实验、蚯蚓喜欢潮湿环境的实验、
绘画比赛
2012年3月17日至4月10日，学生进行了电脑绘画、素描、线描、水彩、水粉、水墨、剪贴;比赛分组进行，每班选拔出学生5名，于2003年4月27日进行了比赛，评出优胜奖15名。
篇三：年度课外实践及科技活动总结
根据《中国教育改革和发展纲要》要求：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，实施全面素质教育，已成为时代对教育的要求。
当前，课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，因此实践证明，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为我校课外实践活动及科技辅导老师，对于在课外活动中加强学生的素质教育，主要做好以下几个方面的工作：
一、进一步提高对课外活动的认识
实施课外实践及开展科技活动是全面推进素质教育，增进学生素质的必要手段，是学校工作的重要组成部分，更是检验学生素质的有效措施。
课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展，特别是促进学生个性与才智的发展。因此，开展课外实践及科技活动就成为了学校工作必不可少的重要组成部分，是任何一个学校领导和教师都必须重视的。
本着对每位许学生负责的态度，认真组织实施这项工作
多年来，我校的课外活动在学校领导的支持下有条不紊的进行。尤其是进几年来这项工作的开展更是如火如荼。我们借鉴了好的经验，把开展课外实践及科技活动真正的落到实处。我们本着对每位许学生负责的态度，认真组织实施这项工作。
二、以人为本，增强学生实践动手操作能力。
实施课外活动的目的就是增强学生的素质，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，燥项目的选择上 符合大多数学生的意志，让学生部感到课外活动是一种负担。在科技活动中 ，把一些课外活动项目做了加工处理，增加了学生的学校兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极地锻炼与提高。
结合竞赛，常抓不懈。
学生课外实践及科技素质的增强，光靠一周三节科学课余一节科技课是远远达不到需求。为此，我们结合学生参加青少年科技创新大赛，全校性的参与，设立单项奖，鼓励学生利用业余时间自学、自制等手段，有效地开展这项工作。经过不懈的努力，本学年我校师生在课外实践及科技活动中 取得了以下的成绩：
1、王子龙老师辅导汤婷的科技论文《运动发电厂》在《课堂内外》2011.4期发表；
2、王子龙老师辅导汤婷的科技论文《快乐养鳝记》在《课堂内外》2011.5期发表；
篇二：科技兴趣小组活动总结
科技兴趣小组活动总结
学校科技活动主要有学科课外活动小组、专题研究活动、综合实践活动、科普报告会、科普志愿者活动、科技竞赛活动等多种形式。学校现有科技活动小组有30多个，包括生物、天文、环保、计算机协会、（电子）制作、电子测向、机器人、化学、摄影、数码创新等，科技英语，竞赛小组等，这些小组能够坚持常年开展活动。
学校对科技小组（包括兴趣小组）有专门的规章制度（附件1）各个小组自己也制定了规章制度（附件2）
各个科技兴趣小组有专用教室或者固定活动场所，象学校建有专门的绿色环保实验室，生物科技园，天文台，天文活动室，通用技术活动室，计算机房，数码创新活动室，物理化学生物实验室等供学生进行科技活动时使用，每一个兴趣小组都有自己的规划（附件3），每一学年每一个小组还有自己的计划（附件4），学年末有自己的总结（附件5），每一次活动都有活动记录（附件6） .
注：以下附上怀柔一中课外科技小组（包括兴趣小组）规章制度，部分小组的规章制度、计划和总结
附件1
怀柔一中课外科技小组（包括兴趣小组）规章制度 为进一步加强学校科技教育专项工作，具体落实学校科技教育规划，全面衡量与监督科技辅导员的常规工作，保证科技教育工作的正常开展，特制订如下制度。
1.教务处每学期初制定科技活动计划，及时召开科技辅导员会议，解读计划。
2．辅导员教师在校科技、课外工作会后一周内上交小组活动计划，放假前一周交小组活动总结；
3．科技小组、学科兴趣组的组建,采取学生自愿报名.和辅导员老师挑选相结合的方法；
4．每月25号前要向教务处上报本月课外活动情况；
5.各小组精心策划、认真组织学生参加各项活动，力争在市级以上的活动中获得好的名次做好资料积累工作，及时上交教务处；
6.认真按时填写活动记录表。学期结束后，将记录表交给教务处存档；
7．指导学生写好活动记录，及时记载活动情况，真实记录个人体验；
8. 加强对学生的安全教育。带领学生外出活动，是学生安全的第一责任人。带学生外出活动，必须办理申请手续；
9．注意收集有关原始材料，做好总结，争取写出高质量的论文，或者做出具有新意的小发明、小制作；
10．各科技辅导员要认真备好课,保证活动的质量；
11.对科技辅导员奖励（附表）
12.安全协议附表
附件2
生物科技小组活动制度
1、辅导教师是生物科技活动的组织者和学生的管理者，有组织学生开展活动的权利，也有管理学生，督促学生遵守活动纪律、保证活动质量、确保学生安全的责任和义务。
2、学生是生物科技小组活动的主人。对生物科技活动有浓厚兴趣的学生，经班主任或任课教师推荐、家长同意、辅导教师面试获素质测试通过，即可加入生物科技小组。
3、参加生物科技活动的学生要遵守活动守纪律，按时参加活动，不得迟到或早退，有事不能参加活动的要提前向辅导教师请假。
4、参加活动的学生要遵守活动场地的使用规则，爱护场地的财物，实验结束后要及时整理器材、用具，保证场地干净整洁。
5、参加实验活动的学生要认真填写活动记录、收集和整理活动资料，养成良好的科研习惯。
6、要注意实验安全，没经辅导教师同意，不得随便动电源、危险化学药品、解剖器具、高压灭菌器、紫外灯具、电炉等可能伤及自己或他人的器材和物品。
7、有组织的外出活动，在活动前，辅导教师要向学校报告，并与家长签订安全协议书。学生要听从辅导教师的安排和指挥，不得出现擅自离队或自行其是的行为。
怀柔一中天文小组活动制度
1、怀柔一中天文小组常规集中活动主要分定期的学习活动与不定期的观察活动两大类。
2、常规学习活动安排在周二第七节课后夏、冬季相应提前或推迟,活动时间通常为1小时左右。
地点：怀柔一中报告厅
3、常规学习活动每逢学校期中、期末考试，则从前一周开始暂停，考试结束后恢复。
4、小组观察活动不定期进行，具体时间、要求根据天象、气象情况而定。由于天文台面积有限，观察时间有限，故参加观察实践活动有一定积分要求。
6、每次活动要安排3－4名同学担任记录员，负责记录活动的时间、地点、内容、过程和参加人数，并从自己的角度写一写个人的感受、个人对活动的意见与建议。并于下次活动时上交存档。
7、同学们在活动中的突出表现以及成绩进展，小组负责及时向各班班主任通报，请他们在适当时机给与表扬，并作为今后评定综合素质成绩的部分依据。
怀柔一中天文台组织天文观测活动的注意事项
1、怀柔一中天文台天象观测活动通常分对全校学生开放的普及性教学活动与针对天文小组成员的带有提高性的科外科技活动两大类，两类活动的要求略有不同。
2、天文观测活动受气象条件影响很大，如活动时遇天气变化，不适于进行天文观测（以是否能看到天空中，特别是观察天区附近的星星为标准），则活动取消（事先无特殊通知的，活动不顺延），不再另行通知。
3、进行普及性教学活动时，按班级集体组织。每班要指定一名同学担任活动负责人，搞好对本班同学的管理工作。要负责在事先填好活动登记表上的参加者名册，并在活动开始与结束时分别各点名一次，记录在活动登记表上，并在下一个工作日将登记表交给天文台管理老师。
4、学校天文小组开展观测活动时仍执行值日生制度，由指定的值日生（全体成员轮流担任）在各年级负责人的协助下，搞好管理、记录工作。
5、所有参加活动的同学在活动期间必须服从指导老师和天文小组值日同学的统一指挥。要注意安全、加强自我保护。上下楼要保持安静，不在楼内奔跑、不在楼梯上拥挤、不大声叫喊。在楼顶平台活动时，不得越出四周消防水管所围成的区域。夜间离开天文台必须结伴。如活动时遇到停电、火险等特殊情况，全体同学要保持镇静，听从老师指挥。活动中，绝对不准用肉眼直接通过望远镜看太阳。
篇三：学生课外科技活动总结
成风飞小学2015-2016学年度第一学期
学生课外科技活动总结
邰逸飞
科学是人类智慧的结晶，科学是人类文明的象征。为培养学生的创新意识和实践能力，让学生体验到科学的魅力，我们以“热爱自然崇尚科学体验生活探索创新”为主题开展的科技活动，营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，让学生在活动中“学会生存”、“学会创造”，促进少年儿童科学素养的提高，为建设创新型校园出力。以培养少年儿童科学创新精神和科技实践能力为目标，全面贯彻落实课改“以学生发展为本，培养学生创造性和创新能力”的理念。通过开展科技小发明、手工小制作等活动，努力加强对少年儿童进行科技教育和能力培养，不断提高学生的科学素质。这些科技活动得到了家长的支持和社会的一致好评，培养了跨世纪的一代新人，开创了我校素质教育的新局面。以下对我校这个学期科技活动工作作如下回顾和总结：
一、加强管理，抓好领导队伍建设
1、学校成立由韦彪校长为组长；韦文军副校长为副组长；科学教师及各组教研组长为组员的领导小组。
2、各班级在班主任老师的指导下，建立了班级科技活动小组，根据班级的实际，开展丰富多彩的科技活动，这为全校科技活动的切实有效的组织开展奠定了扎实的基础。
3、学校科技节活动在校领导的指导下定期开展宣传发动、组织实施和总结表彰三大方面的活动，使我校的科技教研活动正常有序，并在去年的基础上又了极大的提高，科技活动富有成效。
二、完善机制，在实践中不断充实。
1、近几年来，我校形成了一系列的奖励机制，并且还在不断完善和健全，使学校的科技教师受到很好的激励，大家鼓足干劲，团结一致，把学校的科技工作搞得有声有色。
2、学校领导的重视，并给予资金的大力支持，保证了各项科技活动、科技竞赛的正常举行。使用活动圆满有成效。
三、重视常规，落实科普教育工作。
1、学校经常利用学校宣传栏、班级黑板报、校广播台等多种形式对全校师生进行科技教育，从而使科技意识深入人心，为学校科技教育的普及打下坚实
的舆论基础。
2、组织学生开展丰富多彩的科普活动，通过活动大家不仅增长了见识，而且也在活动中提高了科技意识。
3、与此同时，我们还认真组织训练，积极参加县级的各项科技竞赛活动，激发学生对科技方面的兴趣，提高了学生的动手操作能力和研究能力。
总结以往，成绩虽然不错，但已属于过去。我们相信，在各级领导的关心和支持下，又有一支乐于奉献的教师努力拼搏，我校的科技教育工作肯定会百尺竿头更进一步，去迎接又一个更美丽的明天。
2016年1月10日
各种虚拟化技术总结
《各种虚拟化技术总结》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，这里给大家转摘到工作总结之家。
篇一：主流的四大化对比分析主流四大虚拟化架构对比分析
云计算平台需要有资源池为其提供能力输出，这种能力包括计算能力、存储能力和网络能力，为了将这些能力调度到其所需要的地方，云计算平台还需要对能力进行调度管理，这些能力均是由虚拟化资源池提供的。
云计算离不开底层的虚拟化支持。维基百科列举的虚拟化技术有超过60种，基于X86(CISC)体系的超过50种，也有基于RISC体系的，其中有4 种虚拟化技术是当前最为成熟而且应用最为广泛的，分别是：VMxnet是半虚拟化的I/O设备驱动程序，它可以和hypervisor共享数据结构。这些半虚拟化技术的应用改善了设备的兼容能力，提高了数据吞吐速率，降低了CpU利用率。需要重点澄清的是：VMware tools 服务和vmxnet设备驱动并不是CpU半虚拟化解决方案，它们紧紧对客户操作系统进行了微小的、非关键
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社会大课堂实践活动总结
社会大课堂是每个人必须经历的阶段，也是将人从学校的温室里面拉出来促进其成长的地方，在社会大课堂里面，可以学到为人处世，可以学到善恶成败，可以经历挫折，也可以品味成功，总之，可以学到很多，所以也是课堂。下面是小编为您带来的“社会大课堂实践活动总结”，希望您喜欢!更多详细内容请点击查看。
社会大课堂实践活动总结1
为引导学生积极参加社会实践活动，开阔眼界、增长见识，促进学生身心健康成长，进一步落实xx市中小学生大课堂文件精神，自xx市中小学生社会大课堂启动以来，我学校积极响应区教委号召，组织了形式多样的实践活动。学生们在社会课堂中开阔了视野，学到了在校园内、教室里学不到的知识。随着几次活动的组织教师和学生随着社会大课堂活动的开展而不断成长。
一、活动前，认真策划，精心准备
1.成立领导小组。
因为是近几年第一次组织这么大规模的学生群体活动，为了使活动能够稳步开展，活动前，我校成立了以校长孟宏任组长，副校长刘春华任副组长，各校德育主任、班主任、学生及家长代表为组员的社会大课堂领导小组。公布小组成员的主要任务及分管职责。
2.召开预备会议。
每次活动前，我们都会召开领导班子、学生、家长、教师代表研究会议，下发每个学生人手一本社会大课堂读本，积极向广大师生、学生家长广泛征集参观活动资源单位地点及组织参观学习的人员范围。根据征集、研讨，确定每一次参观的资源单位。根据学校隶属山区，学生眼界较狭窄、参观外出时间较少这一特点，大胆尝试让全校每名师生都进行参与，确保每次活动的全员性，对实际有困难的学生学校进行单独协调、解决，达到共同教育的效果。通过后面的几次活动发现我们这一大胆的举动是成功的。
3.进行全面沟通。
确定每次参观地点后，我们都会与每位学生家长进行联系，召开家长座谈会，及时与家长沟通，赢得家长支持。学校领导小组成员还要通过电话、网络查询、实地考察等形式与资源单位进行联系、预约，准确确定每一次参观学习的准确内容及时间，避开参观、交通高峰时段。和用车单位领导进行电话沟通，将参观时间与地点准定告知，以次保证学生每次出发和返回时间。
4.进行安全教育。
认真制定《社会大课堂参观安全预案》，召开校会、班会，对全体学生进行安全教育，将参观的具体时间、地点告诉学生，提出乘车、参观的注意事项及要求。及时下发社会大课堂参观实践——《致家长的一封信》，取得家长的支持与配合。要求学生统一着装，戴好小黄帽，便于识别;要求班主任、副班主任始终不离开学生，不能以组、个人为单位进行活动，以防学生走失;要求学校校医带好医疗救助箱;对学生突发伤害能够做到及时救助;要求各学校带好相机留下学生活动的痕迹;要求学校带好扩音器即使聚集追踪学生的行踪。
5.整合教育思想。
我们将社会大课堂参观的内容和相关学科联系起来，让这样的活动不是仅仅德育主任的事，是班主任的事，而是我们每个人的事。把社会大课堂与语文、科学、社会、美术、科技、综合实践等学科充分进行整合，由具体的学科教师进行负责。结合参观内容各相应学科教师提前都要搜集相关资料，上一节参观活动课，这样整合了我们的教育思想，使学生对所参观的资源单位提前有了一定的了解与认识。每一次参观过程中学生都会带着问题，带着思想去参观，避免了参观的无目的性、盲目性，热热闹闹去，稀里糊涂回来，没有留下任何痕迹的现象发生。
6.掌握各校信息。
每次活动我们都会以校、班级为单位进行分组。每个班级配备副班主任一名，每个年级配备带班领导一名，参观中也以班级为单位进行。学区将每校、每个班级学生的联系电话、具体坐哪辆车、车里坐几位教师都做了统计，以保证在出发、参观过程中出现问题，学校领导能够准确掌握第一手学生信息资料，及时进行处理。
二、活动中，开阔眼界，精彩不断
有了活动前充分的准备工作，我们根据学校教育教学活动需要，紧密结合学校教育实际，从爱祖国、爱自然、爱科学、爱生活等四方为落脚点，围绕区域特点，利用平谷十六景中我镇就有三景(挂架山庄、老象峰、桃花海)这一优势，组织开展了区内以班级、年级为单位的活动8次：走进小金山远足活动;走进敬老院——送温暖活动;走进挂架山庄、泉水峪、民族村——爱我家乡活动;清明节祭扫——纪念英烈活动;红领巾文明一条街——清理白色垃圾、清除小广告活动;区外以年级为单位活动两次：走进名校清华、北大——体验名校活动;走进“改革开放30周年”成果展参观活动;组织全学区范围内社会大课堂实践活动四次，在实际参观中我们发现惊喜不断、精彩不断、收获丰富。
下面是我们组织的四次全学区范围内参观10个市级资源单位集体活动再现。
镜头一：
第一次社会大课堂于 201x年4月28日，我们组织三至六年级全体师生566人走进北京天安门广场、北京故宫博物馆、北京自然博物馆进行参观学习一天。活动当天全体学生及教师走进天门广场后，各教师充当了导游的任务为学生们进行了详细的解说，让学生们对“毛主席纪念堂、人民大会堂、首都博物馆、天安门城楼”等标识性的建筑有了深刻的认识，同时组织学生在人民英雄纪念碑前默哀1分钟，以缅怀先烈。当学生们穿过天门广场来到故宫博物馆，被故宫独有特色的建筑全深深吸引住了。
在参观中他们了解到故宫的珍贵文物有100万件，有很多是绝无仅有的国宝。有比金子还贵的木头，当年皇帝头上戴的用金丝编成的帽子和皇帝穿的衣服还有皇帝用的金碗、金杯、金盆等等。参观中学生们不仅进一步了解到了故宫悠久的历史，高超的艺术成就，还有中国的文化的博大精深!参观结束后还和外国友人热情留影，展示出了首都中小学生的文明新形象。在参观自然博物馆中，学生们掌握了生物的起源、发展的相关知识，学到了书本上没有学到的知识，对动物世界、植物世界有了更全面的认识，开阔了眼界，丰富了阅历，可以说收获颇多。
镜头二：
可以说第一次实践活动是丰富的，成功的。有了第一次的成功经验，在接下来的第二次社会大课堂活动中，我们于201x年10月19日组织了全校580名师生走进了北京植物园。在植物园，学生们每到一个展区，都有不同的收获。月季园，各种各样的月季吸引着孩子们;菊花园，千姿百态的菊花让孩子们惊叹不已;科普馆，孩子们大开眼界……孩子们用自己的方式记录着：笔纸记录各种植物的名称、特点，照相机留下植物的身姿，绘画，表现出孩子们眼中的秋天。
这次活动，学生们放下沉重的书包，回归自然，呼吸新鲜的空气，感受秋天的气息，认识更多品种的植物。通过绘画、摄影、观察、写作提高学生科学精神和艺术审美能力，积累丰富的生活素材，在生活中增长知识，达到边玩边学习的目的。
镜头三：
201x年4月30日，我们再次组织一至六年级550人走进了科技博物馆、鸟巢水立方参观学习1天。参观前，各个班主任号召学生提前搜集资料，对将要参观的场馆有了初步了解。参观时，一至三年级主要进入“科学乐园”进行各种体验活动，四至六年级参观主展厅，进行了体验。他们有个拿出小本子做记录，有的用手机、相机留下图片资料，还有的专心听辅导员老师讲解。随后，集体观看了4D电影，体验身临其境的感觉。最后，以班级为单位，参观奥运场馆鸟巢水立方，感受其建筑情况。
这次参观、拓展了解科技的发展情况以及奥运场馆鸟巢水立方建筑情况，是对学生已有知识的一种再认识过程，强调了学生把已有知识进行输出，然后在把实践的知识再次存储，实现理论联系实际的构想。通过提前收集资料，培养了学生收集信息、分析信息、及时总结的能力，养成了做事情有始有终，留下种子，掌握方法，形成印痕的好习惯，激发再次学习的欲望。
镜头四：
由于有了几次社会大课堂参观的经验，开学初，结合9.18爱国教育日，经过周密的安排，9月30日我们又一次组织全校学生511人走进雕塑园、卢沟桥、中国抗日战争纪念馆、航空博物馆进行参观，共同回顾了中国人民抗争、捍卫主权的那段历史。我们首先参观了卢沟桥。当学生走上卢沟桥感受到的不仅仅是它独特的建筑和精美的石雕艺术，还体会到了卢沟桥饱受沧桑，经历的风雨的侵袭，炮火的轰击，它是历史的遗迹，也是七七事变的历史见证人。参观完卢沟桥大家走过宛平城，来到中国人民抗日战争纪念馆。参观中，全体师生怀着一种无比崇敬的心情，参观了中国人民抗日战争的全景展览。馆内一幅幅图片、雕塑、遗物和影片，真实地为我们再现了当年卢沟桥事变乃至整个抗日战争的过程，教育我们要自强不息，提醒我们勿忘国耻。参观结束，走出纪念馆，大家的心情久久不能平静。
在观后感中有的学生这样写道：就是这些不言不语，日夜守护卢沟桥的石狮子，看到了以前的贫穷屈辱，看到了新中国的崛起、成长。这今后将在注视着我们祖国的日益繁荣和富强。还有的学生写道：卢沟桥是一座历史的桥，是一座艺术的桥，更是一座英雄的桥。在展馆中看到中华儿女同日本鬼子英勇作战，抛头颅是，洒热血，我要把今天看到的铭记在心，珍惜今天的幸福生活，好好学习，自强不息，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。这是孩子们真实的记录，他们有感而发，从这些言语中可以看出，本次参观活动是有意义的，是有实效的。
在航空博物馆中，学生们看到了抗美援朝时期流动工厂的微缩景观以及沈飞公司最大的飞机装备厂房的微缩景观;了解了火箭发射器、导弹究竟是个什么样子，知道了我国试飞第一人冯如;同时看到了飞机弹射过程，终于明白了飞行员们是怎样自救的。这一架架陈列的飞机真实的见证了我国航空业的发展。
三、活动后，发现问题，认真总结
1.反馈活动。
每次活动后，我们领导小组成员都会坐下来，认真总结每次活动的得与失，发现问题及不足及时进行反思。另外，还不断听取教师、家长、学生多方面意见。如：对参观地点的确定，参观人员的范围，参观的时间等等，通过广泛收集多方意见，使得我们组织四次社会大课堂以来，没有出现一起事故，而且每次参观活动行程安排充实、参观内容丰富，让师生们参观后都感触颇深。可以看出，学生、家长对于社会大课堂活动还是非常认可的。
2.展示活动。
每次参观后，我们利用一周的时间组织班级召开研讨会，交流参观实践的体会;组织中高年级学生撰写观后感，对每次的观后感进行了评比、展出，对优秀的学生作品进行表彰，颁发奖状及奖品，使学生在参观实践中写作能力、实践能力不断得到提高。这一次次活动不仅仅是锻炼学生的身体，更重要的是心理上的锻炼。
3.反思活动。
我们也发现一些实际问题：参观的资源单位，大部分都是收费项目，而且收费金额还不低，资源单位对教师、学生优惠较少，造成对好的参观资源单位望而却步;我们将社会大课堂与学科整合进行整合还不够成熟，还不能形成系统和规模，开展的还不够扎实，活动后期工作跟踪得不够;我们要将社会大课堂活动规范化，充分利用地域资源，挖掘地域优势，及时将学生的观后感及活动相片资料进行展出，及时总结每次活动的得失及开展的实际意义，使大课堂活动更具有实效性和安全性。
社会大课堂活动让山里的孩子获得了更多亲身参与实践的机会，促进了学生与生活、与社会的联系，学得更多，看的更远，收益匪浅。社会大课堂活动作为社会教育的补充与延伸，我们今后将以此为契机，不断拓宽学校教育的内容和方式，使社会大课堂活动更丰富化，多元化，让学生在参观实践中得到锻炼，茁壮成长!
社会大课堂实践活动总结2
为推进未成年人思想道德建设工作，结合xx区教委关于学生社会大课堂工作规划要求，201—201x学年度分别组织学生三次社会大课堂活动，学校社会大课堂活动以爱科学、学科学、用科学;以爱祖国、爱家乡的集体主义教育及环保教育思想为核心，以“安全实践、文明参与、快乐收获、全面发展”为目标，以“实践促学习、社会促成长”为主题，引领学生在参观实践过程中陶冶情操、拓宽视野、增长才干，同时培养学生的创新精神、实践能力和人文素养，促进学生综合素质的提高。
一、牢固树立安全艺术，确保学生人身安全
学校吧学生安全工作放在第一位，精心组织，严谨管理，学校社会大课堂工作目标是“高高兴兴去实践，平平安安回家来”，全体师生树立“安全高于一切，责任重于泰山”的意识，采取有效安保措施，实践活动由于领导的重视、全体组织人员的认真负责和全体学生的密切配合，三中的社会大课堂工作圆满完成并收到较好的实践效果。
二、加强领导，形成合力，努力提高社会实践的针对性和实效性
学校成立了以校长带队、政教处干事、年级组长、班主任及任课教师共同组成的社会大课堂实施活动小组负责组织工作。领导小组专门召开会议，建立一套学生社会大课堂活动管理制度，在活动内容、组织形式、活动时间都做了严密的部署。学校领导小组的成立、管理制度措施都为学生社会大课堂活动的顺利圆满完成奠定了坚实的基础和可靠的保证。本学年一共组织了三次社会大课堂活动，次数多、学生人数多、场馆多、时间长，从统计数据看，学生一共组织近3600人次，76车次，组织人员达到200人左右。
我校在学生社会大课堂活动中组织的活动：
1、201x年11月11月15日组织初一、初二1100名学生参观课中国科技馆，学生亲自动手试验，物理等学科老师指导学生理解书本知识，使课堂由教室延伸到科技馆，学生学习兴趣有了很大程度的提高。
2、201x年3月13日——14日，组织初一、初二1100名学生参观了故宫博物院、首都博物馆、世纪坛。学校结合历史、地理、思品等学科，为学生制定了两套参观附带知识竞赛题。
3、201x年6月27、28日组织初一、初二、初三1600名学生到怀柔区青龙峡、老爷车博物馆参观。学科组根据社会大课堂课程要求，给学生布置了各学科作业。
4、201x.9——201x.7，我校团委组织志愿者学生到区图书馆进行志愿服务活动，坚持每个月活动一次，学生不仅体验到劳动的价值和劳动的快乐，而且，近距离与书籍成为朋友，让学生们爱上阅读，喜欢读书，使我校每年的读书节节目质量、学生感受、读书成果越来越丰富。
5、我校处于馥郁园、杨家园、于家园社区内，学生大部分来源于这些社区，学校与社区紧密联系，充分利用休息日、寒暑假联合开展有意义的学生假期活动，如夏日文化广场演出、评选社区道德人物、读书小状元等活动，为学生搭建了参加社区、了解社会的桥梁。
三、寓教于乐，开拓创新，不断丰富社会大课堂的内涵
(一)制定学生社会大课堂活动方案，指导学生社会实践
为了扎实有效地开展活动，我们将学生按照共同兴趣、方便活动、自愿结合的原则分成若干小组，并召开学生会议安排活动事宜。引导学生在生活中提炼，在兴趣中选择。学会从社会生活中选定主题，关注社会，体验社会角色;学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活;学会捕捉自己最感兴趣的问题，开展参观调查活动。每名学生都撰写了社会实践总结体会，每班都上交活动照片，每名学生都在实践基地结合学校制作的知识要点完成答题。
尤其令人高兴的是，学生的社会大课题活动经过一段时间的体验和锻炼，不论是在规模上、范围、数量，还是在水平、能力和效果上，都较之几年前有了很大提高。我们不再满足与到活动基地去参观，而是更乐于到社区、图书馆等场所，开展志愿服务活动，收到社区的好评。
(二)丰富学习内容，活跃学生生活
我校开展的学生社会大课堂活动，主要是集体组织学生到社会实践基地去参观，同时也有学科教师组织学生到xx污水处理厂、鸟岛、水库周边等地进行社会调查活动。
通过参观和调查，使学生增加了直观观察社会、接触社会的机会，同时，丰富了学生通过亲自动手体验科学道理和知识，在故宫、首都博物馆、世纪坛等地参观，使学生增加了历史厚重感，激发学生爱国、爱家乡的热情。
由此可见，社会大课堂活动使学生改变了学习方式，拓展了发展空间，参与社会实践，使学生增进了对书本知识的理解，激发了学习兴趣，活跃了学生生活。
(三)社会责任增强，素质全面提升
学校开展社会大课堂活动的指导思想是：坚持以科学发展观为指导，以学生的全面发展为出发点和落脚点，培养学生创新精神和实践能力，确立正确的世界观、人生观和价值观，使学生健康快乐、全面发展。学生在社会大课堂活动中得到锻炼，他们主动服务社会的意识增强了，劳动光荣的观念形成了，人人学会感恩感激，从而提高了社会责任感。
由此可见，通过社会大课堂活动，引导学生了解社会，接触社会，有益于学生认清当代青年学生的社会使命，增强社会责任感，树立远大理想，明确学习目标，在合作团队中，学生互相感染、互相促进，更好地提高综合素质，实现全面发展。
总之，本学年的社会大课堂活动，让学生体验了生活，体验了成功与快乐，培养学生合作精神，使学生受益匪浅。但是也存在一些不足之处，不如关注的教育细节还不够，在教育形式上还要多样化，社会大课堂的成果上还有待加强。
社会大课堂实践活动总结3
一、目的意义：
走进社会大课堂活动，通过密切学生与生活的联系、与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。我校将本着实践性、综合性、开放性、发展性原则实施走进社会大课堂实践活动。根据活动安排和我校具体实际情况，将实践活动课时集中安排与分散使用、校内教育与校外教育相结合。走进社会大课堂活动实践活动采取集中安排和分散活动相结合的形式。
二、成立领导小组：
1、组长：校长，负责社会大课堂外出活动的领导工作，负责方案的审核、批准工作，兼总指挥。
2、副组长：书记，协助组长工作，负责课程安排
3、副组长：德育主任，协助组长工作，负责方案的制定工作，兼副总指挥，重点负责师生安全和参观组织管理工作。
4、组员：
(1)少先队辅导员：做好协调联系工作，配合副组长做好学生的安全和活动的组织指挥工作。
(2)总务主任：负责外出用车的联系，签订租车合同，各项外出费用的支出和管理。
(3)班主任：负责学生外出参观回来后学生体会和观后感等工作的布置和其他后期工作。
(4)信息员：厉江南(教学主任)，负责活动信息采集上报。
(5)摄影、照相：负责活动过程的影像编辑工作。
三、遵循原则：
实践性原则：实施综合实践活动特别关注实践过程的充分程度、丰富程度、深刻程度，学生的亲身体验和主观感受应成为学习的重要方法和途径。
综合性原则：综合实践活动中，学生所面对的是完整的生活世界，是学生文化课学习与非智力品质发展的综合表现与应用。
开放性原则：综合实践活动是一个开放的课程领域，其课程目标、课程内容、活动方式等都具有开放性。它面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，在活动方式的选择和课程资源的开发上充分体现开放性。
发展性原则：综合实践活动的课程性质与学习方式立足于学生独立自主、积极主动的学习态度。综合实践活动实施应根据学生主体意识与能力的发展程度，尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。在教师指导下，使学生真正成为学习的主体、发展的主体。
四、开展的活动
(一)校内活动(分散活动)：
主题一：参与劳动体验
1、学校校园东侧土地为学生劳动实践基地。
2、四至六年级各班组成种植小分队承包一块地，利用劳动课和业余时间参与劳动、实践体验。
3、学校德育处、少先队组织督促、检查。
学生评价：学生积极参与各项活动和体验，满规定课时，写出活动感受，由班主任和相关人员根据学生的实际情况，填写社会实践记录表，填写学生参与综合实践活动鉴定。
主题二：开发校本课程，延伸课堂教学
1、目的：开发特色课程，传承历史文化，陶冶学生情操，促进师生共同发展。
2、形式：成立校内“小不点篆刻社团”、“校园剧社团”，利用课外活动时间集中训练
3、效果：目前“小不点篆刻社团”已能完成十余件篆刻作品，同时对书法篆刻的历史以及相关的知识也有一定程度的了解。对陶冶情操，促进学生个性发展起到了很好的作用，也产生了很好的效果。
“校园剧社团”已能创编3~4部作品，并参与市区级演出。
4、挖掘本校教育资源，开发校本课程
目标：通过对中国传统文化的传承，实现“撒下百花种，育得百花开”教育目标
内容：以《蒙读文化》的教学为龙头，对学生进行国学经典和中国历史人物的介绍和学习，培养中国的传统伦理、中国传统信仰，继承和发展爱国主义和民族自豪感。
通过探究学习，从不同角度理解中国优秀传统文化，用自己的眼光去发现，分析和解决实际问题，培养独立思考与创新能力;通过合作学习，学会同他人进行合作学习与交流。深刻理解本民族优秀文化，培养国民强烈的民族自豪感与自信心，增强热爱民族文化、发扬民族文化的使命感。
5、开发其它校本课程，延伸课堂教学
我校还研发空竹、书法、篆刻、国画、小足球、武术、乒乓球、剪纸等校本课程。老师们自编手册与教材，不断完善，最后成稿，作为学校校本教材。
(二)校外活动(集体活动)
主题一：“传承科技文化，共享绿色成长”学生社会实践活动。
1、目的：扩展生活、学习的领域，接触社会，了解科技知识，培养积极的科学态度，养成良好的生活习惯，增强社会责任感。
2、内容：“传承民族文化，共享绿色成长”——走进科技馆
3、参加人员：1-6年级全体学生、相关班主任、科任教师以及教导处人员和部分后勤人员。
4、时间：4月上旬组织参观、体验、拓展活动
5、效果：通过讲解员的讲解，同学们的实践探究，学生感受到了大自然的科技现象，增强了课外生活、科技知识和社会实践能力，陶冶了情操，增长知识，体验到了在阳光下成长的快乐。
主题二：组建“家长义工”队伍，为学生补充课外知识
1、前期通过调查，挖掘家长资源
2、通过召开家长义工大会，使家长自愿成为会员，为学生服务。
3、以年级为单位开展活动。
例如：一二年级开展的卫生知识讲座;三年级开展的家庭紧急救护知识讲座;四年级聘请家长观察员参与年级活动;五年级组织的如何指导孩子家庭学习;六年级走进“碧水源”感受我国污水治理的科技技术。
主题三：感恩献爱心活动
1、目的：通过走进社区，走进老党员、老干部，为他们献才艺、帮助他们做家务、谈心，使学生了解历史，认识到现在美好生活来之不易，从而培养孩子爱国、感恩的情感，增强社会责任感。
2、时间：10月
3、形式：与海一、海二居委会联谊，组织少先队代表走进社区老党员、老干部、孤寡老人家里慰问。
4、效果：通过活动孩子们了解了过去人们的生活的艰苦，更懂了现在美好生活的来之不易，更懂了尊老敬老的意义，从而增强了学生的爱国、感恩的情感和社会责任感。
主题四：积极搭设平台，展示学生特长
社会大课堂的开展，为全校师生创造了学习和展示的平台，开发了学生的多种潜能，丰富他们的艺术视野，增强了学习兴趣，引导学生对民族文化、民族艺术的关注，培养了民族自豪感和荣誉感。学生的音乐鉴赏能力和表现能力得到了提升。在实践过程中，学生的社会交往能力、团队协作能力、自主能力得到了很好的培养，也在活动中潜移默化的培养了学生热爱家乡、了解家乡、热爱优秀文化的意识。
总之利用社会大课堂资源，让学生走进社会大课堂，不仅培养了学生合作学习的能力，更主要的是激发了学生探究的欲望，调动了学生学习的积极性，增强了学生的爱国情感。
社会大课堂实践活动总结4
为了让学生亲密接触大自然，走进秋天，欣赏美景，感受涪陵山川之美、建设之美。激发小学生热爱大自然，培养积极向上的健康心态。同时，丰富学生的课余生活，锻炼学生的自理能力，增强同学间的友谊团结及凝聚力。
我校于201x年11月8日、9日上午，在江东滨江公园举行了“相约江东滨，走在秋天里”实践大课堂活动。
本次实践大课堂，一、二年级以说和绘画为主，主题“我眼中的秋天”，以班级为单位集中，先让学生观察后现场说，可以以“植物”也可以“动物”为切入点说，说得不对或不好的地方可以再让学生观察后再说，现场说的时候班上可以选择表达能力比较强的孩子做示范，回到学校后要求人人都说，个个都把看到的用笔画出来。班主任负责组织学生维持纪律，语文老师负责活动的开展;
三、四年级以“找秋天”为主题，以写为主，先说后写;
五、六年级观察长乌两江水域的变化或观察蓄水后江面上的漂浮物，以“三峡库区蓄水与环境的关系”为题，让学生先观察，再集中说，最后形成调查报告。班主任负责组织学生，语文老师负责说的部分，科学老师负责形成报告部分。
成果汇报：
(1)每班上3张活动类图片上传大队部;
(2)一、二年级每班上交6张绘画作品到学校展评(班主任);
(3)三、四年级每班交10篇作文到学校展评(语文老师);
(4)五、六年级每班交8份调查报告到学校参评(科学老师负责学生的写，班主任负责督促学生完成)。
本次实践活动，进一步激发了学生热爱大自然，热爱家乡的热情，得到了社会各界及家长的好评。
不足之处，各班组织学生活动时，主动性较差，少数班级活动形式较为单一，内容不够丰富，这有待各部门的加强指导。