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高中英语工作总结

发布时间: 2019.08.12

第一学期高中英语教研组工作总结。

不管我们是学习,还是工作中,总会有写总结的时候。写总结有利于我们学习和工作能力的提高。每写一次总结,就是在不断进步与学习:幸福是争取来的,生活与工作上的成就也是。那么我们怎么样才能写好一篇总结报告呢?下面是小编精心为您整理的“第一学期高中英语教研组工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。

本学期我们坚持以教学工作为中心,以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,认真学习贯彻党的精神,落实市县教育局、学校教务处、教科处的工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,大面积提高教学质量。

一、全组教师深化理论学习, 理清思路, 明确职责和目标

开学初,教研组就组织老师学习了学校有关履行岗位职责等相关文件,教研组从整体管理和学科实际出发,按学校工作计划制定了本教研组工作计划,并对计划进行了讨论、修改,得到了完善,各备课组又在教研组计划的基础上,根据各年级的实际情况制定了备课组工作计划,并在组内进行了交流,征集建议后进行了修改,进一步让全体老师明确本岗位职责和工作目标。

学生的英语基础相对来说比较薄弱,学习氛围较差,面对这样的现状,我们要提高学生的学习兴趣与学习能力,改变学生的学习习惯,,培养学生的学习自觉性和改变学生对英语学习信心不足等都需要我们老师去努力。坦率地讲,我组英语教师对新教材的研究还比较少,经验不足,我们只有一边上课,一边研究和总结,一边前进,不断提高自己的教学水平与教学经验,提高课堂教学效率。结合我们学生英语学习的实际情况,总结课堂教学经验,我们依托教材,分析教材,抓住特征,创造性地使用教材。考虑到我们学生的实际情况,在使用英语新教材时我们打破原教材的编写体例,每个单元灵活设计课时,或4课时,或5课时,或6课时,我们大胆改革原教学模式,在采用话题、功能、结构相结合的教学基础上,设计新的教学活动内容,灵活使用教材材料,进行优化整合,突出英语新教材的听说读写知识系统性的特点,在注重培养学生运用英语的能力的同时,我们采用传统优秀的教学方法精讲多练对学生进行系统的语法练习。

二、加强备课组建设,提高学科质量

备课组在某种意义上比教研组长作用更大,备课组长是一线指挥官,各备课组是教学质量的重要保证。所以本学期仔细分析了各备课组成员的优势和劣势,把备课组的建设作为本学期的重点工作,通过一个学期的尝试,各备课组成员都能在备课组长的引领下,较顺利地开展工作,为提高各组的质量, 八仙过海、各显神通。

我们科组成员之间合作学习,研究教材与教法,经常互相听课;同时坚持互相研究,互相学习,取长补短,本学期做了如下的工作:

1.每个英语老师要在英语课本的基础上优化、活用教材。

2.做好集体备课工作,每个备课组都按照工作计划完成集体备课任务;

3.本学期全组成员积极参加学科校本培训。能针对教学进行实际的讨论和研究,做到实效。能认真备课反思、许多组员超额完成听课任务,读书笔记书写规范, 详细认真。

4.认真组织老师落实学校教务处的有关教学要求,配合学校搞好各个年级的教育教学工作特别是高三毕业班的备考工作。

总之,通过这个学期的共同努力,我们高中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务,取得了一定的成绩,.在下学期工作中我们将扬长避短,为港中的教育教学作出新的贡献

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2017年高中英语教研组工作总结



在过去一学期的英语教学中,现作如下几点总结。

这学期开始,我大体上了解学生英语水平,我因材施教。具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,做好后进生得思想工作。

一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:.建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说:“It’snicetoseeyouagain。/It’sfinetoday,isn’t?/Howareyoutoday?”星期一上课问:“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的。

适当让学生表演对话或课文内容并结合周报Talkshow。针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后在课堂表演。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。

二、培养学生的自学能力

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,如,高考必备词典,让学生勤查字典。

三、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂,如举办讲故事、戏剧表演等。

四、巩固教学效果发展学生智能

教学的一个根本目的,是要求学生学会独立思考、独立自学,最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的,但由于学生多,时间少,而学生主动活动机会则不多。所以,课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。

课外作业,有助于学生发展智能和创造性才能,有助于培养学生灵活地应用知识解决问题,有助于培养学生的能力,并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心,以及克服困难的精神。因此,教师要在作业的布置和批改上下工夫,不仅要重视答案的公平性、客观性和性,还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。

五、备课,既备学生,又要备教法

备课是一个必不可少,十分重要的环节,。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。

所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。

高中英语教研组教学工作总结


我们高中英语教研组现有英语教师14人。多年来,我们始终坚持以教学为中心,强化管理。进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法,以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可尊敬,从而提高学生对英语学习的兴趣,历年高考成绩在原锡山市中位于同类学校前列,多次获教研员的赞扬,总结这些年的工作,我们组有如下特点:

一、团结协作、乐于奉献

虽然我们组女教师较多,但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中,师徒之间经常相互听课,老教师教新教师如何上好课,如何编写好复习讲义,如何批阅试卷,如何组织好课堂教学,在老师的悉心指导下,他们进步很快。刘志星老师今年刚教高三,在吴红莲老师,刘国康老师的传帮带下,加上他本人在教学上虚心学习,刻苦钻研,所教班级在历次考试中,取得较好的成绩。所开的高三观摩课,获得其它学校老师的好评。吴玲娣、赵峰老师工作第二年,已能胜任本年级的教学工作。此外,他们发挥自身的优势,高二备课组的大多数课件都出自他俩之手,为英语教学的直观性、趣味性提供了很好的教学资源。罗敏、孟永祥、谢耀玉工作还未满一年,在王玉琴老师、韦娟娣老师的指导下,很快适应了高一的英语教学。在公开教学活动中,一人上课、全组出动。个个都是好帮手。

二、加强学习,转变观念

为了提高自身的素质,我们组内老师认真学习素质教育和英语教育教学方向的理论文章,认真学习学校为外语组订的《中小学外语教学与研究》、《中小学外语学习》等报刊,并自己订阅报刊,通过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的教育教学理念有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。全组老师还经常一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了新课程标准与原教学大纲的变化,明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。高一年级着重学习习惯的培养,加强学习方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的培养和综合能力的提高;高三则不断密切关注和研究高考动向。在复习过程中,注意查三届补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理,同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。

三、加强备课组建设,创建备课组特色

各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时创建自己的特色。高一今年是新教材,词汇量大大扩大,对老师的要求也大大提高了。高一备课组不畏艰难,在王玉琴老师、韦娟娣老师的带领下,认真钻研教材,逐步形成了本组的特色——课堂节奏快、学生听课习惯好,效率高。高二备课组以激发学生学习兴趣,调动学生主动性为出发点。充分利用网络资源,每节阅读课基本上采用多媒体教学。现在,组内老师基本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的培养和解题思维的训练。

四、落实教学常规,提高课堂教学效率

课堂教学是学校所有的重中之重,它的质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一,内容要求统一,内容要求统一,重点难点统一,作业练习统一;在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。处理好教材的局部与全局,新与旧,难与易,重点与非重点,知识能力五个方面的关系,加强重点与难点的研究讨论。在实际的授课过程中,把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,要着重培养学生的创新精神和实践能力;课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的学习,又要实现课堂教学对学生的全面影响上;课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上;课堂调节手段要从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。

五、开展听课、说课和评课的公开教学活动

每个教师的课堂教学方法,教学艺术各有特色,坚持听课、评课能相互学习,取长补短。因此,我们常常实行老教师上示范课,新教师上观摩课的方式。老师们互相听课、新教师听课节数一学期达六、七十节,老教师达三、四十节。听课、评课成了英语组经常性的教研活动。

六、抓好教学研究,提高全组教师的业务水平

我们在搞好教材和教法研究的同时,我们组的老师们还注意以先进的教学思想和理念,有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的课结构,认知结构和训练结构。同时老师们积极撰写论文、吴红莲老师、刘国康老师撰写的多篇论文在省级刊物上发表,刘志星老师撰写的教学设计两次获区一等奖,赵峰老师的设计获区三等奖,吴红莲老师的录像课获“中陶会”一等奖。另外,每届高二学生在每年举行的全国中学生英语竞赛中都能获得二等奖、三等奖。

我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们也知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

高中英语教研工作总结


本人负责高中英语研训工作,能较好地完成教育局、学校、市、县教研室布置的各项工作,并能根据我县高中英语学科的教学现状,创造性地开展一些活动,提高英语教学质量。现从以下几个方面对xxxx学年高中英语学科作如下小结。
一、常规教研工作
xxxx年暑假针对高中英语教学现状和存在问题进行了认真分析。首先,我县高中英语学科有一支比较稳定的师资队伍,近几年骨干教师流失的现象基本得到控制,而且由于高中缩点,部分学校英语教师已超编,部分教师只能上一个教学班。这几年对青年教师的培养、带教工作抓得很扎实,每年都有几个青年教师冒出来,成为课堂教学的能手。另外,由于认真贯彻教育局关于抓好课堂教学五环节的文件精神,高中英语课堂教学质量有了进一步提升,从常规调研听课中可以看到好课率已经超过20%,差课已经很少有了。此外,由于加强了成绩管理,尽管高中招生时我县很多学生是低于市最低起分线的,而且一批艺高学生是我县的一大特色,这批学生高考英语成绩大部分在50分左右,高中英语高考成绩能保持稳定,已属不易。当然,高中英语学科也存在一些问题,最主要的是一些教师不是向课堂要质量,而是向时间要质量,采用加班加点,见缝插针的大运动量来弥补课堂的不足。另外,部分教师忽视了语言教学的基本规律,片面追求分数,把和谐、融洽、合作、有趣的英语教学变得枯燥、乏味,使学生失去学习兴趣。通过分析认真制订了xxxx学年高中英语教研计划,工作目标是:加强调研,推广经验,以强带弱,共同提升。
具体分管高中三个年段英语教研工作,基本完成预定目标。
1、听课:第一学期71节,第二学期68节。
2、完整、充实教师个人业务成长档案。通过建立成长档案对每个教师有了比较全面的了解,对教师培养工作提供了必需信息。
3、撰写调研报告两份。
4、 组织教研组长会议,第1学期3次,第2学期2次。
5、 组织县级教学研讨(公开课)活动,在崇明中学举办了4次活动,在扬子中学举办了4次活动,在民本中学举办了2次活动,在城桥中学举办了2次活动。
6、5月13日在扬子中学开展了主动、有效课堂专题研讨活动。
7、 基地学校经验推广活动每学期1次。6月3日组织扬子中学全体英语组老师去横沙中学进行城乡联动活动,有两位老师在横沙中学借斑上课,并进行研讨。
8、 指导、帮助联合体负责人开展好片级活动。
9、 蹲点城桥中学,完成基本任务。
二、高三教研工作
高三教研是我的工作重点。每学年初都要对高三任课教师情况和本届学生情况进行认真分析,制订高三英语教研计划,及时召开高三任课教师会议,分析现状提出教学建议,共同研究教学策略。具体开展了以下主要工作:
1、每学期请市专家来崇作有关高考讲座1次。
2、举办xxxx年高考英语试题分析会。
3、 召开高三教师会议和教研活动共6次。进行复习工作部署、试卷分析、传达市教研室,考试院的有关会议精神和课堂教学研究等。
4、 指导第1次上高三的老师(共5次)。
5、 下发各种复习资料每学期3 - 4次。
6、 组织中心备课组研究2010年高考新题型,及时下发新题型参考练习。
7、 认真命好2份试题,高三第一学期期末考试题(也可以说是一模),四月底的高考练习卷(二模卷)。并做好有关阅卷、评价、反馈等工作。
8、 2010年高考英语试卷一拿到就进行分析工作。撰写了2010年高考上海英语卷试题评析与思考的专题报告。
三、竞赛与评比等活动
竞赛与评比活动也是一个大项工作,每学期都要举行1- 2次面向教师和学生的竞赛活动,虽然这些活动的组织工作较繁琐,花时多,我都能认真,圆满地完成这些工作。
1、组织高三学生英语竞赛(初赛、复赛),(两人或市三等奖)
2、第一学期举办了崇明县第五届中小学生英语能力展评活动,活动质量有了很大提升。
3、组织全国中学生英语能力竞赛(初赛、复赛),(两人获一等奖,多人获二、三等奖)
4、组织迎世博中学生英语竞赛。
5、组织学生参加上海市高中学生英语辩论赛,获得出线资格。
6、组织学生参加市英语作文大赛。
7、组织教师参加上海市中青年教师教学评优活动,(1位老师获市三等奖)。
8、开展青年教师新教材教学评优活动,(1位老师获市三等奖)。
9、开展青年教师技能竞赛,(1位老师获市三等奖)。
四、其它工作
除了以上工作外还进行一些外语教学研究工作,并配合学校,其它组室做好其它一些工作。主要有:
1、作了教学设计:提升学习成效的基本途径的专题讲座。(在教研组长会上)
2、和中心备课组一起开展 高三复习有效性研究的课题研究工作。
3、文章优化英语课堂教学个环节,提高教学时效发表在教坛星语上。
4、文章农村学校英语阅读教学的思考发表于崇明教师进修学校学刊2010.1。
5、改编了高三英语词汇复习手册。(供高三学生复习使用)
6、撰写了浅谈主动、有效英语课堂教学教案设计(交教研室)
7、撰写了崇明县中学英语主动、有效教学评价。(交教研室)
8、发挥骨干教师的引领、辐射作用,每学期各组织2次活动。
9、组织新农村高中英语教师培训班,担任班主任并承担了两门课程。基本完成了高中英语教师的240职务培训任务。
10、组织高级教师完成3+1培训任务,并完成相关考核任务。
11、配合校工会,完成工会布置的各项任务,我们工会小组在学校举办的迎国庆、颂祖国歌咏比赛中和弘扬师德、倾情世博主题活动中均荣获一等奖。
总结xxxx学年工作,本人虽然做了一些工作,也取得了一些成绩,但由于已快到退休年龄了,身体上已力不从心了,思想上有点老朽了,工作上已无创新了,总之还有很多不足。但欣慰的是领导是很关心的,同事是很宽容的,基层的教师是很给面子的,所以我会继续努力,站好最后一班岗。

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